1、PAGE PAGE 10車的世界教學資料教學目標：知識目標：教會學生認識各種車輛的名稱，從中認識8個生字。能力目標：通過教學，使學生大致了解各種車的用途。情感目標：教師學生受到交通安全的教育。教學重點、難點：認識8個生字；知道各種特殊車輛的用途。教學措施：通過了解獲得車的途徑，教師帶領學生參觀有關的不同的車。教學策略：學生接觸時可能會對車輛較陌生，讓學生在課前多參觀、觀看一些不同的車。教學準備：讓學生提前預習，搜集有關車輛的摸型、圖片等。教學過程：一、創設情境1、請同學們想一想，江南的水鄉什么多再請同學們想一想，我們的家鄉雨水相比有什么多你們聽，這是什么車的聲音2、導課，板書：車的世界二、新授

2、1、小組活動。將自己搜集的模型、圖片拿出來，寫上標簽，互相說一說車上的顏色、標志。2、（掛出小黑板上的車名）認識車名，說一說各類車的用途。3、（師板書生字）認讀：共汽無軌輛行卡拖4、教師抽生自卡片，強化記憶生字。（照顧差生）三、課外延伸你還看到過什么車能給同學們介紹一下嗎四、課堂小結說一說這節課你的收獲。五、布置作業讓家長把課文A、B種的詞語寫一寫，自己認一認。板書設計：車的世界共汽無軌輛行卡拖教后反思：第二課時教學目標：知識目標：走出去，認識在工作中的車輛，鞏固上堂課上認識的生字。能力目標：培養學生有目的地觀察能力和社會實踐能力。情感目標：增強交通意識，受到交通安全教育。教學重、難點：自覺的

3、觀察意識的培養。措施：讓學生小組合作交流討論觀察的情況，利用生字卡互查互幫。教學措施：提前按排，周日由家長帶領孩子進行。教學過程：一、圖文連線，認識汽車的各部分。1、教師出示教材L的圖片，讓學生認一認相關部位的名稱。學生在書上連一連。小組內交流。二、簡單回顧以前觀察活動的體會。三、提出這次活動的目的要求。1、觀察的對象是什么（觀察各種車輛、交通標志和站牌等）2、觀察的要求：仔細觀察注意發現新奇有趣的東西，認識更多的字。3、乘坐公共汽車時，仔細觀察車上有什么，認一認車里有什么的字。4、注意收集車票或有關的圖片資料。5、注意交通安全。板書設計：車輛、交通標志和站牌等觀察要求認識更多的字收集車票、圖

4、片注意交通安全教后反思：第三課時教學目標：知識目標：認識教材D種的名稱，認識生字19個。能力目標：能獨立的正確使用交通標志。情感目標：懂得自覺遵守交通規則意義；尊重他人。教學重點、難點：認識5個生字，識別和如何使用用交通標志。教學措施：（1）教師帶領學生參觀交通標志。（2）讓學生合作學習生字，一人讀一人聽糾正錯誤。教學策略：本課采用學生自己學習的基礎上，在小組內自由交流，最后教師進行檢查指導，采用討論、交流的方法。教學過程：一、設境激情。1、交流自己收集的車票及有關的圖片資料。2、復習教材A中的詞語。（指中、差生讀一讀）3、對第二課時的社會實踐活動進行小結并導課。二、認識D中的詞語1、學生資助

5、學習，借助拼一認讀生字。教師板書P54-55A中沒有地詞語。2、請小老師領讀黑板上的詞語。3、小組合作學習。利用生字卡互查互幫，共同學習生字。4、做找朋友的游戲，鞏固生字。5、指導學生自由質疑，解答疑難。三、讀一讀，認一認1、教師出示紅綠燈、人行橫道、站牌掛圖，讓學生讀一讀相應的名稱。2、說一說他們的用途。3、演一演，在以上環境下如何遵守交通規則。四、說一說：這節課我有學到了。五、作業布置：把今天學的詞語讀給爸、媽聽一聽。板書設計：汽車三輪車消防車交通警察司機售票員行人乘客車輪車輛車站教后反思：第四課時教學目標：知識目標：會讀會寫本課9個生字。能力目標：能夠正確運用9個生字組詞，造句。情感目標

6、：團結協作，學習他人之長。教學重點、難點：按筆順寫好9個生字，并且間架結構合理。措施：讓學生小組合作學習生字，利用生字卡互查互幫。教學策略：本課采用學生自己學習的基礎上，在小組內自由交流，最后教師進行檢查指導，采用討論、交流的方法。教具準備：有田字格的小黑板。教學過程：一、復習導課1、指名讀P56頁的D、E中的詞語，師生共評。2、指名認讀生字，集體評議。二、學寫生字1、出示寫在田字格中的生字，指名讀，齊讀。2、用生字口頭組詞讀或者用組的詞語練習口頭說話。3、教師重點指導寫行、輪、司三個字。4、學生在田字格中練習書寫。5、小組合作學習其他6個生字。（提醒學生注意觀察生字在田字格中的位置、間架結構

7、、筆畫筆順）6、學生在田字格中練習書寫。7、小組內展示自己書寫的字，相互評價。三、課堂小結：談一談這一節課自己的收獲。四、布置作業：在田字個中寫三遍生字，再組詞寫一遍。板書設計：行輪司教后反思：第五課時教學目標知識目標：1、描一描，寫一寫，復習帶車字旁的字。2、表演乘坐公共汽車，在表演中練習口語交際。3、仔細觀察車上有什么，認一認車里的字。4、圖文煉線，認識汽車里的各部分名稱。能力目標：培養學生歸類識字的能力，觀察和口語交際的能力。情感目標：使學生受到自覺遵守公共秩序的教育。教學重點、難點：復習帶車字旁的字和認識車里的字；在表演中練習口語交際的能力。措施：通過表演乘坐公共汽車活動，考察同學們的

8、口語交際能力。教學策略：本課采用學生在小組內自由交流，最后教師進行檢查指導，利用表演的方法來考察口語交際的能力。教具準備：小黑板。教學過程：一、復習導課1、出示小黑板上的生字，指明讀并口頭組詞。師生互評。2、談話，導入新課。二、新授（一）描一描，寫一寫。1、讓學生讀題，明確要求。2、學生說一說車字和車字旁的筆順是怎樣的。3、學生描寫車、輪同桌互評。（二）看一看，填一填，復習帶車字旁的字。1、學生讀題，明確要求。2、學生想一想，填一填。3、小組內交流。4、學生獨立填寫偏旁表。集體訂正。（三）表演乘坐公共汽車。1、教師掛出寫有幾個情境的小黑板，之名學生讀一讀。2、學生分小組選擇自己喜歡的情境排練。3、安組次表演。4、師生共評。表揚使