1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆高三語文課時作業本（第387練）（含答案）2022屆高三語文課時作業本（第387練）一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。在中國文化傳統中，儒、道兩體系確立的精神，均視“物”為精神升華之道的。在道家體系中，老子莊子都是否定“物”的；而在儒家體系中，對于“物”，采取了一種警惕戒懼的態度，其代表性說法就是“玩物喪志”的命題。把“戀物”與“失德”聯系起來,“物害”之說是古代中國的一個的觀念。此觀念不僅左右了古代中國社會對實體物質，也影響到對藝術的態度。明代的文人士大夫卻挑戰這種“物害”觀念。文震亨寫成長物志。“長物”之說，源自老子，“長物”即謂多余之

2、物。唐代顏真卿、白居易曾多次使用“長物”一詞，佛經翻譯也用“長物”指簡樸生活需要之外之物。文震亨為“長物”作“志”，一則以“長物”為生活余物”，一則又以之為文人士大夫悅情逸性的之物。明人沈春澤曾為長物志作序，（）。“于世為閑事，于身為長物”，“長物”的意義正在其“多余”的歸屬為玩賞者提供了和表現“真韻、真才與真情”的空間。1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A妨礙一以貫之必須寄予B障礙始終如一必需寄托C妨礙始終如一必須寄予D障礙一以貫之必需寄托2下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A不僅指出了晚明尚物賞物風氣的意趣所在，而且也指出了文氏長物志的要旨。B不僅指出了文氏長物

3、志的要旨，而且也揭示了晚明尚物賞物風氣的意趣所在。C既指出了文氏長物志的要旨，又揭示了晚明尚物賞物風氣的意趣所在。D既揭示了晚明尚物賞物風氣的意趣所在，又指出了文氏長物志的要旨。3文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A此觀念不僅左右了古代中國社會對實體物質的態度，更影響到對藝術的方法。B此觀念不僅左右了古代中國社會對藝術的態度，也影響到對實體物質的態度。C此觀念不僅左右了古代中國社會對實體物質的態度，也影響到對藝術的態度。D此觀念只有左右了古代中國社會對實體物質的態度，才影響到對藝術的態度。4.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不

4、超過15個字。地震發生的時候，若正在用燃氣生火，_，然后迅速躲避。_，應迅速遠離外墻及其門窗，可選擇廚房、浴室等空間小而不易塌落的空間避震，千萬不要外逃或從樓上跳下，也不能使用電梯。若是在戶外，_，要遠離高壓線及石化、化學、煤氣等有毒的工廠或設施。5.下面是某網絡主播的一側口頭氣象播報，用語隨性、親切。請用規范、平實的語言，將其改寫為溫州電視臺的氣象播報稿。要求：不改變原文意思，語言表達準確、簡明、得體，不超過60字。（3分）在線的親們，上午你們還在叫熱，要脫掉棉衣，這會兒你可得趕緊把衣服穿回來了。因為上午的那股暖流已經走了，下午冷空氣就要來接班了，而且當班時間還不短呢。小伙伴們，下午你們可以

5、耍酷了，如果你們朝著西北方向走，那6-7級的大風一定會把你們的衣服和頭發吹得與眾不同，勁炫酷帥！姑娘們，明天上午大家可以把美麗的花傘、雨衣拿出來爭奇斗艷，因為雨會時不時地來和大家親密接觸。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題唐崇徽公主手痕歐陽修故鄉飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留?玉顏自古為身累，肉食何人為國謀。行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。注：崇徽公主，唐朝和親公主之一，唐朝著名將領仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕：在今山西靈臺。傳說公主出嫁回鶻時，路經此地，以手掌托石壁，遂有手痕。6、下列對詩歌的理解與分析，不正確的兩項是（）（5分）A.詩從對比開始，不

6、離故鄉的鳥兒尚啁啾鳴叫不止，而豆蔻年華的少女隨著悲笳、離別父母、遠嫁萬里之外，就更加依戀不舍了。B.頷聯中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。詩人在這里沿用了杜甫詠王昭君的“環佩空歸月夜魂”（詠懷古跡）詩意，一個“魂”字，使詩情變得更為深婉。C.頸聯詩人寓于兩對矛盾現象中的詰問尖銳犀利，自古罕見。議論深切痛快，而又對仗工整，朱熹推崇此聯道：“以詩言之，第一等詩；以議論言之，第一等議論也D.在時間上，這首詩兩度由古及今作大幅度的跳躍，使詩情波瀾起伏，把讀者的感情之流導入詩人以激情沖擊而成的曲折回蕩的河道中。E.此詩是一首懷古詩，詩人借古生情，結合民間傳說，為崇徽公主遠嫁這一歷史悲劇唱出了一曲悲傷凄涼

7、的挽歌。7、這首詩的尾聯表現詩人怎樣的的思想情感？是如何表現的？（6分）三、古詩詞情景默寫8補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)張孝祥在念奴嬌過洞庭中設想自己做主人,請萬象做賓客,縱情豪飲的句子是：，。(2)杜甫蜀相中“，”兩句,借對祠堂庭宇景色的描寫,抒發憑吊情懷。這是因景抒情的千古名句。(3)客至中寫村莊清新優美的環境的句子是：，。四、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-3題。弘揚光大中華文化元素馮天瑜“元素”一詞中的“元”意謂本源、本根，“素”意謂未被分割的基本質素。“中華文化元素”，指中華民族在長期歷史進程中鑄造的具有中國氣派、中國風格、中國韻味的基本質素，如陰陽和諧、五行相生相克

8、、家國天下情懷、民本思想、區別于拼音文字的形義文字等。它們生長發育于中華民族生活方式、思維方式中，蘊藏于中華民族器物文化、制度文化、行為文化、觀念文化中，為海內外華人所認同和信守。中華文化的不同級次、不同門類包含著各具個性的元素。如水墨畫的書畫同源、墨分五色；武術的技藝合一、剛柔相濟、講究武德；園林的天然雅趣、可居可游可賞；民間風俗文化的吉祥、靈動、熱烈、圓滿；建筑中的“中國紅”、中軸線、對稱與不對稱美等。可見，文化元素絕非神秘存在物，從來都與民族、民間的文化實踐相共生，始終附著并體現于器物、制度、風俗之中。中華文化元素之于中華文化事象、文化符號，如魂之附體、影之隨形，須臾不可分離。從諸多文化

9、事象、文化符號中，可以提取、揭示中華文化元素的精魂。漢字及漢字文化是彰顯中華文化元素的典型案例。世界上各種文字都從象形文字進化而來，多數文字從象形走向拼音，而漢字則從象形走向表意與表音相結合的“意音文字”。近有學者將漢字歸為“拼義文字”，即注重語義拼合的文字：首先創造多個視覺符號作為表達萬象世界的基本概念，然后將這些符號組合起來，用小的意義單位拼合成大的意義單位，表達新事物、新概念。自成一格的漢字創發于中國，是世界上僅存的生命力盎然的古文字。它主要傳播于東亞，成為東亞諸國物質文化、制度文化、精神文化互動的語言載體。在古代，中國長期是朝鮮、越南、日本等東亞國家的文化供給地；至近代，日本以漢字譯介

10、西方文化，成效卓異，日制漢字詞中國多有引入。漢字在漢字文化圈諸國所起的作用，相當于拉丁文在歐洲諸國所起的作用。故有學者將漢字稱為“東亞的拉丁文”。漢字是中華文化系統中影響最深遠廣大的文化符號。作為中華文化元素重要內容的漢字，造就了一種具有特殊思維方式和表達方式的文化系統。它區別于印度文化、伊斯蘭文化和歐洲文化。漢字文化圈是一個有著強勁生命活力的文化存在，是世界上頗具原創性和傳承力的文化圈之一。內蘊于文化事象、文化符號的中華文化元素并非凝固不變、自我封閉的系統，而具有歷史承襲性、穩定性，因而是經典的。它同時具有隨時推衍的變異性、革命性，因而又是時代的。北京奧運會開幕式上表演的四大發明、上海世博會

11、中國館采用的“中國紅”，皆為古老的中華文化元素在現代的展現。中華文化元素也是在世界視野觀照下、在與外域元素相比較中得以彰顯的，故是民族的也是國際的、是中國的也是世界的。美國好萊塢動畫片功夫熊貓花木蘭演繹中華文化元素并獲得成功，便是一個例證。中華文化元素是構建當代中華文化的基本成分之一，是塑造國家形象、提升國民精神的重要資源。開掘并弘揚中華文化元素，有助于加深中華文化對國人的感召力、親和力，促使人們增強歷史敬畏感和時代使命感、提升民族自信心和傳承創新中華文化的自覺性。此外，通過發掘蘊含著中華文化元素的文化事象、文化符號，彰顯可親可敬的中國風格，并將其傳播給異域受眾，可以推動中華文化“走出去”。（

12、選自人民日報2016年1月21日）1關于“中華文化元素”，下列表述不準確的一項是（）A中華文化元素是在中華民族的長期歷史進程中鑄造的，它們生長發育于中華民族生活方式、思維方式中，為海內外華人所認同和信守。B中華文化元素從來都與民族、民間的文化實踐相共生，從諸多文化事象、文化符號中，可以提取、揭示中華文化元素的精魂。C中華文化元素既具有歷史承襲性、穩定性，又具有隨時推衍的變異性、革命性，因而它是經典的，又是時代的。D中華文化元素是塑造國家形象、提升國民精神的重要資源，開掘并弘揚中華文化元素，有助于增強世界對中國歷史的敬畏感，提升綜合國力。2文中說，“漢字及漢字文化是彰顯中華文化元素的典型案例”，

13、下列與此相關的內容表述不正確一項是（）A漢字從象形文字進化而來，走向表意與表音相結合的“意音文字”，與從象形走向拼音的多數文字有別。B在古代，中國是很多東亞國家的文化供給地；至近代，這些國家新產生的的漢字詞中國也多有引入。C漢字是世界上僅存的生命力盎然的古文字，能夠造就一種具有特殊思維方式和表達方式的文化系統。D有學者將漢字稱為“東亞的拉丁文”，是因為漢字在漢字文化圈諸國所起的作用相當于拉丁文在歐洲諸國所起的作用。3根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）A文章第兩段首先解釋了中華文化元素的內涵，然后舉例證明中華文化的不同級次、不同門類包含著各具個性的元素。B第段緊承上文，以“漢字及漢字

14、文化”這一典型案例為依托進一步展開論證，彰顯了中華文化元素的獨特魅力。C第段中用美國好萊塢動畫片功夫熊貓花木蘭獲得成功的事例，證明了古老的中華文化元素在現代仍然可以精彩展現。D第段在論述中華文化元素特點的基礎上再深入一步，論證了“弘揚光大中華文化元素”的重要意義，明確了文章的主旨。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成4-7題。李訢，字元盛。父崇，馮跋吏部尚書。崇曰：“此子之生，相者言貴，吾每觀，或未可知。”遂使入都為中書學生。太武幸中書學，見而異之，指謂從者曰：“此小子終效用于朕之子孫。”因識眄之。帝舅陽平王杜超有女，將許貴戚，帝曰：“李訢后必官達，益人門戶，可以妻之，勿許他貴也！”遂勸成婚。

15、文成即位，訢以舊恩親寵，遷儀曹尚書。出為相州刺史。為政清簡，百姓稱之。訢上疏求于州郡各立學官，使士望之流，衣冠之胄，就而受業。書奏，獻文從之。以訢政為諸州之最，加賜衣服。自是遂有驕矜自得之志，受納人財物，商胡珍寶。兵人告言。尚書李敷與訢少長相好，每左右之。或有勸以奏聞，敷不許。獻文聞?罪狀，檻車征訢，拷劾抵罪。敷兄弟將見疏斥，有司諷以中旨嫌敷兄弟之意，令訢告列敷等隱罪，可得自全。訢深所不欲，且弗之知也，乃謂其女婿裴攸曰：“吾與李敷，族世雖遠，情如一家。在事既有此勸，昨來引簪自刺，以帶自絞，而不能致絕。且亦不知其事。”攸曰：“何為為他死敷兄弟事釁可知有馮闌者先為敷殺其家切恨之但呼闌弟問之足可知委

16、”訢從其言。又趙郡范檦具列敷兄弟事狀，有司以聞，敷坐得罪。詔列訢貪冒應死，以糾李敷兄弟，故免。百鞭髡刑，配為廝役。未幾而復為太倉尚書，攝南部事。用范檦陳策計，令千里之外，戶別轉運，詣倉輸之。使所在委滯，停延歲月。百姓競以貨賂，各求在前，于是遠近大為困弊。道路群議曰：“畜聚斂之人，未若盜臣。”訢弟左軍將軍璞謂?曰：“范檦善能降人以色，假人以辭，未聞德義之言，不早絕之，后悔無及。”訢不從，彌信之，腹心事皆以告檦。獻文崩，訢遷司空，范檦知文明太后之忿訢，又知內外疾之，太和元年，希旨告訢外叛。文明太后征訢至京師，言其叛狀。訢曰：“無之。”引檦證訢。訢慨然曰：“吾不用璞言，自貽伊戚，萬悔于心，何嗟及矣！

17、”遂見誅。（選自北史李訢傳，有刪改）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.何為/為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者/先為敷殺其家/切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/B.何為為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者先/為敷殺其家/切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/C.何為為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者/先為敷殺/其家切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/D.何為/為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者先/為敷殺/其家切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.奏是指臣子向帝王進言的文書，在我國古代臣子寫給帝王的呈文，有各種不同的稱呼，如“

18、表”、“疏”等。B.胡是我國古代對北方邊地或西域各民族的泛稱，一般稱呼與胡人相關的物品常冠以“胡”字，如胡床、胡服。C.髡是我國古代剃去男子頭發的一種刑罰，是以人格侮辱的方式對犯人施加的懲罰。D.攝在文中是“統管”之意，它還有代理官職的意思，在我國古代表示代理官職的詞語還有“假”、“轉”等。6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.李訢生有貴相，與眾不同。太武帝親臨中書學時，見到李訢，認為他不同尋常，將來能為自己的子孫效勞。B.李訢善于理政，重視教育。他在相州任刺史時，因為政清廉，深得百姓稱頌；曾上書請求在各州郡設立學校，被獻文帝采納。C.李訢為保自全，出賣朋友。他在囚

19、禁期間，聽從女婿勸告，捏造李敷犯罪事實，揭發檢舉，因此得以免去死刑。D.李訢一意孤行，終遭陷害。他沒有聽從弟弟李璞的勸誡，依然信任范檦，最終因范檦告發而被誅殺。7.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）李訢后必官達，益人門戶，可以妻之，勿許他貴也！（5分）（2）百姓競以貨賂，各求在前，于是遠近大為困弊。（5分）2022屆高三語文課時作業本答案與解析（第387練）1D本題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題目解答時應首先明確詞語（包括熟語）的基本意思、感彩、適用對象、習慣搭配等，然后結合語境辨析正誤。第一個空，障礙：阻擋前進的東西；阻擋，使不能順利通過。妨礙：使事情不能順利進行

20、；阻礙。材料中說的是儒、道兩體系確立的精神都認為“物”是精神升華之道上阻擋前進的東西，應選“障礙”。第二個空，一以貫之：泛指用一種思想理論貫穿于始終。始終如一：自始自終一個樣子。指能堅持，不間斷。材料中說“物害”之說貫穿于古代中國，應選“一以貫之”。第三個空，必需：動詞，一定要有；不可少。必須：副詞，表示事理上和情理上必要；一定要；加強命令語氣。必須的否定是“無須、不須、或不必”。材料中說把“長物”看作是文人士大夫悅情逸性必不可少的東西，應選用“必需”。第四個空，寄予：給予關懷、同情等。寄托：委托別人照料；寄理想、情感于某人或某事物上；托身，安身。材料中說玩賞者寄理想、情感寄于“長物”上，故應

21、選用“寄托”。故選D項。2B此題考查語言表達連貫的能力。題干要求選出“填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項”，這類題目解答時一般要仔細閱讀所給材料和各個選項，從話題統一、內容前后勾連、事理相承、意境協調、句式一致等角度分析比對，得出答案。本題結合后文來看，后文“于世為閑事，于身為長物”說的是長物志的要旨，而“長物的意義正在其多余的歸屬為玩賞者提供了寄托和表現真韻、真才與真情的空間”則說的是“晚明尚物賞物風氣的意趣”，故所選句子應先說“要旨”再說“晚明尚物賞物風氣的意趣”，排除A、D兩項。再比較B、C兩項，不僅而且，是遞進關系；既又，是并列關系，材料中強調的是“晚明尚物賞物風氣的意趣”，故應選

22、用遞進關系的復句，排除C項。故選B項。3C此題考核辨析并修改病句的能力。答題時應先分析原句，按照主謂賓的成分壓縮句子，先審主干再查附加成分，找出語病，并加以修改，再仔細比對選項所給出的修改方案，找出答案。本題所給句子成分殘缺，“左右了古代中國社會對實體物質”缺少賓語中心詞，應改為“左右了古代中國社會對實體物質的態度”。A項，不合邏輯，從后文來看，文中并沒提到“對藝術的方法”，故應將“更影響到對藝術的方法”應改為“也影響到對藝術的態度”。B項，不合邏輯，應先說“對實體物質的態度”再說“對藝術的態度”，由具體到抽象。故應將句子改為“此觀念不僅左右了古代中國社會對實體物質的態度，也影響到對藝術的態度

23、”。C項，修改正確。D項，不合邏輯。“只有才”表條件關系，由原文可知，“左右了古代中國社會對實體物質的態度”并不是“影響到對藝術的態度”的條件，應將“只有才”改為“不僅也”。故選C項。4.(1).應隨手關掉煤氣開關或電開關(2).若是在樓房里時(3).要避開高大建筑物試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。解答此題要仔細研讀各道橫線的上下文，提取材料中的重要信息，根據前面內容“地震發生的時候，若正在用燃氣生火”，第一處內容應為“應隨手關掉煤氣開關或電開關”，緊承前面內容。第二處內容與后面“若是在戶外”相對，即為“若是在樓房里時”或“若在戶內”。第

24、三處內容根據前后內容及第二處后面的內容即可推斷出來。5.示例：預計今天下午有冷空氣來襲，氣溫將急劇下降，且有6-7級大風；明天上午會有降雨過程。請廣大市民注意出行保暖與防風防雨。評分標準：共3分。冷空氣（降溫）、風力、降雨三要素齊備，1分（缺一不得分）；防寒、防風、防雨三要素齊備，1分（缺一不得分）；符合正規氣象播報稿規范、平實特點，1分。超過60字，扣1分。6、（5分）BE（B項2分，E項3分）（B項詩人反用了杜甫詠王昭君的“環佩空歸月夜魂”詩意。E項這首詩在格調上不同于一般灑同情之淚的凄涼挽歌，而啟發人們在深沉的哀怨中對這些女子的個人悲劇加以政治上的思考，激起人們對許多不能遠謀的食肉者的憤慨，是一首飽蘊憤懣之情的悲歌。）7、（1）表現對遠嫁女子深切的同情和對統治者對內統治嚴酷，對外茍且偷安，忍辱求和的不滿。（2分）（2）在尾聯上句直抒胸臆，長嘆一聲，無可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報之以嘆息。下一句用以景結情的手法來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復一年，這里