六年級下冊科學教案-20 聲音的能量｜粵教版_第1頁
六年級下冊科學教案-20 聲音的能量｜粵教版_第2頁
六年級下冊科學教案-20 聲音的能量｜粵教版_第3頁
六年級下冊科學教案-20 聲音的能量｜粵教版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、六年級科學下冊聲音的能量教案【教學內容】小學科學六年級下第20課聲音的能量【教學目標】一、科學知識1、知道聲音具有能量。2、了解聲波在生活中的應用。二、科學探究1、用擴音器對著塑料圓筒播放聲音，觀察聲能對泡沫塑料粒運動的影響。2、做一個“聲音炮”，用“聲音炮”熄滅蠟燭的火焰。三、科學態度對聲能產生研究興趣。【教學重點】1、認識聲音具有能量，而且聲音越大所具有的能量就越強。2、了解聲波在生活中的應用。【教學難點】利用實驗了解聲音具有能量。【教學方法】實驗探究、觀察討論。【教具準備】音叉、銅鑼、小鼓、擴音器、圓筒、橡皮膜、透明杯、泡沫粒、紙盒和蠟燭。【教學過程】一、課前引入1、課前播放一小段音樂，

2、讓學生欣賞，引出聲音的話題。2、教師提問：（1）剛才我們聽了一段美妙的音樂，其實就是一些比較動聽的聲音。那么聲音究竟是怎樣產生的？（2）有什么方法使物體振動產生聲音？二、講授新課1、言語導入：師：本課是從能量的角度去分析聲音產生的現象，認識聲能。（板書）20聲音的能量2、出示課本的生活情境圖。產生問題：琪琪發現音箱的聲音很大。妍妍也有同感，她還觀察到乒乓球都跳起來了。波波覺得很奇怪，為什么乒乓球會跳動？3、引出活動1小球為什么能跳起來（分四人小組進行實驗、探究、觀察、討論，體驗聲音的能量，得出結論）（1）先讓每組做一個裝置：把橡皮膜罩在塑料圓筒上，在橡皮膜上放入泡沫塑料粒，再用透明環罩住。（2

3、）用擴音器對著這個裝置播放聲音。（3）觀察并描述泡沫塑料粒（即小球）的運動。（4）讓學生討論探究出：當擴音器播放聲音時，可以看到小球會跳起來，是因為擴音器發出的聲音引起了薄膜的振動，從而使小球跳起來。（5）得出結論：聲音具有能量，是聲能引起了小球的運動，而且聲音越大，小球跳得越高，這是因為聲音越大所具有的能量就越強。（板書）：聲音具有能量（6）反饋結論：再讓學生對著裝置敲擊音叉或小鼓，再次確認聲音具有能量。4老師在講臺上做一個實驗，點燃一支蠟燭，放在不同的距離讓學生用嘴吹，用扇風，稍遠點是不能讓蠟燭熄滅的。5、導出：聲能不僅能使物體振動，還能使空氣振動。引出：活動2聲音炮(方法同上，分四人小組通過實驗讓學生小組中合作探究，得出結論)操作：在一個大紙箱的中間剪一個小口，做成一個“聲音炮”。點燃一根蠟燭，并把蠟燭放到離“聲音炮”稍遠些的位置，將“聲音炮”的開口對準火焰的方向。用力拍打“聲音炮”，觀察蠟燭是否會熄滅。結論：當拍響“聲音炮”時，它發出的聲音在空氣中傳播，并引起了空氣的振動。“聲音炮”發出的聲音越大，具有的能量越強，引起空氣的振動越大，達到一定的強度就會使熄滅。點出聲能的作用。（板書）聲能的作用6、出示聲能的的作用的情境圖上學生閱讀，了解。三、課后總結本課通過實驗我們了解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論