1、13林教頭風雪山神廟*裝在套子里的人話題鏈接雪一、字之源【字源演變】“雪”字是一個會意字，在甲骨文中，其字形上邊為“雨”，下邊為雪片的形狀。而在小篆文中，“雪”字則是一個形聲字。它的字形上邊仍為“雨”，表示字義，但下邊演化成了“慧”，用來表示字音。因為“雪”是潔白的，所以后人常常將其比喻為白色，或者高潔的品質。另外，“雪”還具有洗除、洗刷、昭雪的含義，如“犯人繩之以法，她終于洗雪了多年的冤屈”。孤光自照，肝膽皆冰雪。張孝祥念奴嬌過洞庭【成語鏈接】雪泥鴻爪：鴻雁在雪地上留下的爪跡。比喻往事的痕跡。出自宋蘇軾和子由澠池懷舊：“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。”這是這

2、首詩的前兩聯。四句一氣貫串，自由舒卷，超逸絕倫，不愧是大蘇啊。傲霜斗雪：傲視寒霜，抗擊白雪。形容不畏嚴寒。比喻人身處逆境而不屈服。銀裝素裹：指雪下過之后的場景或冬天雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色包裹，形容雪后一片白色的世界。二、句之美有一種“故國不堪回首”的感觸。1.云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。唐周樸春日秦國懷古品讀 天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙。詩人觸景生情，表達了懷古傷今之情。2.北風吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。宋陸游除夜雪品讀 四更天初至時，北風帶來一場大雪；這上天賜給我們的瑞雪正好在除夕之夜到來，兆示著來年的豐收。想

3、起了詩經中的一句：昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。3.羅襟濕未干，又是凄涼雪。宋張淑芳滿路花冬品讀 衣襟上的淚痕還未來得及干去，凄涼的雨雪又霏霏而至。本句以雨雪來烘托心情。三、詩之韻雪唐羅隱盡道豐年瑞，豐年事若何？長安有貧者，為瑞不宜多。羅隱也想借助科舉考試踏入仕途，一展宏志。但他雖然名聲很大，卻六次沒有考中，于是改名為羅隱。失意使他的詩才朝著諷刺的方向有了大發展。賞讀 題目是“雪”，詩卻非詠雪，而是發了一通雪是否瑞兆的議論。絕句長于抒情而拙于議論，五絕篇幅極狹，尤忌議論。作者偏用其短，看來是有意造成一種特殊的風格。特別是“為瑞不宜多”，仿佛輕描淡寫，略作詼諧幽默之語，實際上這里面蘊含

4、著深沉的憤怒和熾烈的感情。平緩從容的語調和犀利透骨的揭露、冷雋的諷刺和深沉的憤怒在這里被和諧地結合起來了。四、文之理憑窗眺望，大地萬物猶如披上白色婚紗、脈脈含情的女子，嫵媚嫻靜，楚楚動人。嘆上天鬼斧神工，贊自然神秘多變，是誰將世界重新雕塑，雕出了美麗，雕出了神奇，雕出了這如夢似幻的瓊花玉樹。雪花漫天，景色無邊。“簾外雪初飄，翠幌香凝火未消”，說不完千般旖旎，道不盡萬種風情。且不說把酒一盞、擁爐自坐、飲酒賞雪時那份快意，更不論那“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的詩情畫意，單單踏走在那厚厚的白雪上，聽那腳下踩雪發出的“吱吱”聲，你就陶醉了。“戰罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛。”仰望蒼穹，飛雪飄飄，如棉絮，

5、似鵝毛，朦朧一片，思緒止不住也飄飛起來。忽想起“林教頭風雪山神廟”一節來，那雪景描述細致生動，尤為傳神，觀眼前雪景，不禁嘆曰：“這雪也下得正緊！”雪典出 張元雪：“五丁仗劍決云霓，直取天河下帝畿。戰罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛。”猜個成語謎吧，謎面“戰罷玉龍三百萬”。謎底是什么呢？(天下大白)解讀 這首詩，氣勢豪邁，前兩句寫執劍決斗到云霄，欲到天宮“下帝畿”；后兩句寫天上飛舞的雪片，像是戰敗的三百萬玉龍落下的敗鱗殘甲。想象奇特，比喻恰切，充滿浪漫主義精神。林教頭風雪山神廟一、識作者施耐庵(約12961370)，原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵，元末明初文學家。19歲中秀才，29歲中舉人，36

6、歲中進士。曾在錢塘一帶做過幾年官，其余時間一直以教書為業，著名小說家羅貫中，即為他的門生。他在教書期間根據民間傳說與話本戲曲，編著了一部著名的長篇章回體小說水滸傳。水滸傳是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優秀長篇小說。伴讀 施耐庵故居有一副對聯：有舍己為人俠骨義腸，卻從魯達、武松、李逵身上畫出；具掀天揭地深謀遠略，乃自晁蓋、宋江、吳用胸中寫來。江湖豪客傳這個名字有沒有武俠風格？這本書成書后，定名水滸傳。二、知背景林教頭風雪山神廟節選自水滸傳，寫的是林沖被逼上梁山的故事。林沖原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高太尉的

7、干兒子高衙內蓄意霸占林沖的妻子，遭到拒絕后指使陸謙、富安等人設下毒計，誣陷林沖，林沖被刺配滄州。高俅又買通押差，要在途中的野豬林害死林沖，幸得魯智深相救。后又路過柴進莊院，受到殷勤招待，柴進還寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于上下打點加上柴進的信，不僅免了一百殺威棒，還被派去看守天王堂。課文節選的內容由此開始。伴讀 梁山大聚義時，林沖排第六位，上應天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨。三、明文體章回體小說章回體是中國古代長篇小說的一種外在敘述體式。章回體小說是篇幅長、容量大、情節復雜、人物眾多、結構宏偉的一類小說。適于表現廣闊的社會生活和人物的成長歷程，并能反映某一時代的重大事

8、件和歷史面貌。在篇章結構上，一般根據故事情節的發展，分成許多章節；篇幅特別長的，還可以分為若干卷或部、集等。四、拓知識中國古典四大名著中國古典長篇小說四大名著，簡稱“四大名著”，是指水滸傳(施耐庵著)、三國演義(羅貫中著)、西游記(吳承恩著)、紅樓夢(曹雪芹著)這四部巨著。四大名著承載著無數文化精華，在浩瀚如煙的古典小說領域中如四座屹立不倒的高山，任滄海桑田如何變幻，其偉岸身姿始終不被湮滅。不論是在藝術手法還是在思維深度上，它們都代表了中國古典小說的巔峰，是悠悠中國文學史上燦爛輝煌的一筆。伴讀 這里有一部在明代被列為禁書。你知道是哪部嗎？西游記。因為書中充滿了崇佛抑道的思想，與當時的明朝皇帝所

9、信奉的道教思想有沖突。五、理基礎1.記字音赍發(j)恁地(nn)迤邐(y l)酒饌(zhun)髭須(z)倉廒(o)沽酒(g) 酌酒(zhu)庇祐(b yu)央浼(mi)搠倒(shu) 只一剜(wn)2.識字形eq blc(avs4alco1(饌（zhun）酒饌,撰（zhun）撰寫)eq blc(avs4alco1(赍（j）赍發,賚（li）賞賚)eq blc(avs4alco1(搠（shu）搠倒,溯（s）追溯) eq blc(avs4alco1(沽（）沽酒,估（）估計)3.辨詞義(1)疑惑困惑辨詞 “疑惑”側重于懷疑，有猜測的成分。如：對這條新聞的真實性心存疑惑。“困惑”側重于感覺疑難，不好處理

10、。如：前途迷茫，感到困惑。選詞 在恬不知恥之風盛行之際，我們常為誰堪信任感到困惑。他有禮貌地對我微笑，我滿腹疑惑，他怎么變得那么有禮貌？(2)庇祐庇護辨詞 適用對象不同。“庇祐”指保佑，用于神靈對人。如：神明庇祐。“庇護”指袒護，保護，用于人對人，多含貶義。如：庇護罪犯。選詞 不得不在他著名的父親的庇護下生活。既然不能疏忽神的庇祐，就更不要忽略孩子的眼神。4.積成語語境呈現自習課上，同學們有的互相打鬧，有的交頭接耳，秩序紊亂。只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚地從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷。兩人踏著碎瓊亂玉，走走停停，拍了很多雪景圖，也留下了不少快樂的心情。釋義交頭接耳：形容兩個

11、人湊近低聲交談。紛紛揚揚：(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。碎瓊亂玉：比喻地上的雪。瓊，美玉。*裝在套子里的人一、識作者世界短篇小說巨匠契訶夫契訶夫(18601904)，19世紀末20世紀初俄國批判現實主義作家，以短篇小說和戲劇著稱于世。在小說創作領域，在俄國，他與列夫托爾斯泰齊名；在世界上，他和法國短篇小說巨匠莫泊桑比肩。在戲劇實踐方面，“莎士比亞第一，契訶夫第二”舉世認可。他是俄國文學史上第一個因以短篇小說為主要創作體裁而登上世界文學高峰的人。契訶夫一生致力于短篇小說創作，共創作四百七十多篇中、短篇小說和十幾個劇本，是世界上最優秀的短篇小說作家之一。他的代表作有短篇小說套中人變色龍哀傷苦惱凡

12、卡等，劇本主要有伊凡諾夫海鷗萬尼亞舅舅三姐妹櫻桃園等，都是轟動世界的杰作。伴讀 他和法國的莫泊桑(18501893)、美國的歐亨利(18621910)合稱“世界三大短篇小說之王”。二、知背景1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強了專制恐怖統治。在此之前，受歐洲進步文明潮流的影響，俄國也興起變革之風，尤其在進步的知識分子和貴族中間，要求自由民主、改變專制秩序的呼聲日趨強烈。面對洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮壓、逮捕革命者，查封進步刊物，禁錮人們的思想言論。警探遍布大街小巷，告密者橫行，一切反動勢力勾結起來對抗進步的潮流，竭力維護腐朽沒落的沙皇統治。這篇小說就

13、反映了19世紀末沙皇俄國的這一黑暗現實。伴讀 他在位時進行了一系列改革，但對俄國革命運動也是無情鎮壓。1881年3月13日他在圣彼得堡遭民意黨(人民意志黨)成員刺殺身亡。三、理基礎1.記字音規矩(ju)祈禱(do)讒言(chn)慫恿(sng)譏誚(qio) 周濟(j)陶冶(y) 轄制(xi)2.識字形eq blc(avs4alco1(坷（k）坎坷,訶（h）契訶夫)eq blc(avs4alco1(遣（qin）消遣,譴（qin）譴責)eq blc(avs4alco1(慎（shn）慎重,嗔（chn）嗔怪) eq blc(avs4alco1(宵（xio）通宵,霄（xio）云霄)3.辨詞義(1)轄制挾

14、制辨詞 “轄制”指管束，控制。“挾制”指依仗勢力或抓住別人的弱點，強使服從。從詞義范圍來看，“轄制”的適用范圍要大。選詞 美國政府問責局在4月的一份報告中說，中國控制著97%的稀土生產，從而擁有挾制美國的“市場支配力”。中央情報局和其他情報部門受國會轄制，要對國會負責。(2)以至以致辨詞 “以至”表示在時間、數量、程度、范圍上的延伸(前句意思的延伸)，相當于“直到”；前句意思的自然結果。“以致”用在后半句話的開頭，表因果關系，但多指不好的結果或陳述者不想看到的結果。選詞 商朝紂王暴虐無道，以致眾叛親離，終于走上被迫自焚而亡之途。我們在星空下，輕搖櫓，慢劃槳，以至樂而忘返。4.積成語語境呈現經過

15、數次洪水襲擊，這棵老樹仍舊安然無恙，它強大的生命力讓人贊嘆。在遇到困難時，與其唉聲嘆氣，不如努力想辦法克服它。不要垂頭喪氣，即使失去一切，至少還有一個希望等著你。華山以險聞名天下，走在山梁上，就是再膽大的人也難免戰戰兢兢，產生恐懼之感。自從匪首被捕后，助紂為虐的黨羽也陸續落網，真是大快人心。他表面上道貌岸然，像個正人君子，實際上一肚子壞水，是一個偽君子。釋義安然無恙：原指人平安沒有疾病，后泛指平平安安沒有受到任何傷害。唉聲嘆氣：因傷感郁悶或悲痛而發出的嘆息。垂頭喪氣：低著頭，精神不振。形容失望懊喪的樣子。戰戰兢兢：形容非常害怕而微微發抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。大快人心：指壞人受到懲罰或打

16、擊，眾人心里感到非常痛快。正人君子：舊時指品行端正的人。現也作諷刺的用法，指假裝正經的人。任務群構建與探究文本構建林教頭風雪山神廟結構圖示主旨歸納本文主要描寫了林沖由奉公守法、逆來順受到奮起反抗、逼上梁山的經過，反映了官僚惡霸的兇殘、封建社會政治的腐敗，逼迫人民走向反抗斗爭的道路。*裝在套子里的人結構圖示主旨歸納本文塑造了一個典型的“套中人”形象。別里科夫已經成為那些害怕新事物、保護舊事物、反對變革、阻礙社會發展者的代名詞。借助此形象，有力地鞭撻了反動勢力的可厭可憎，無情地嘲笑了他們的極端虛弱，向我們展示了19世紀90年代在大革命風暴來臨之際的俄國的黑暗現實。任務探究任務探究一重壓下的小人物分

17、析小說人物形象任務導引魯迅名言：中國只有兩種人，想做奴隸而不得的人和坐穩了奴隸的人；兩種人都沒有好下場。林沖是一位英雄，可他也是真的想做宋朝廷權勢者奴隸的人。但是他明明是被人迫害卻說自己生事觸犯，明明是清白之人卻自甘有罪。別里科夫是最徹底的奴隸。他的肉身和魂魄都屬于高高在上的權勢。他坐穩了奴隸的位置，他統轄了其他的奴隸。學習時要注意分析小說中的這兩個人物形象。任務設計1.林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人行事和一般的草莽英雄有很大的差異。試總結林沖的性格特點。答案林沖武藝高強，富有正義感，俠肝義膽，疾惡如仇，同時又有奉公守法、忍辱負重、軟弱善良的一面。林沖的才能和社會地位，使他養成安

18、于現狀、軟弱動搖的思想性格。他不滿統治階級的腐朽和社會現實的黑暗，明知自己受了天大的冤屈，也只是淡淡地說一句“我因惡了高太尉”而已，并且自認是“罪囚”。甚至在調他去草料場時，他不但沒有意識到是新的陰謀，反而認為是“好差使”，還想“喚個泥水匠來修理”草屋，求“神明庇祐”等，還有服完刑后與家人團聚的幻想，這都說明他的心地善良、安分守己和隨遇而安。然而，他畢竟是一個耿直、磊落、血氣方剛的漢子，所以當他得知陸虞候前來追殺時，先是“大驚”，要“叫他骨肉為泥”，既而“大怒”，帶刀“一地里去尋”。當他明白火燒草料場的真正原因時，再也無路可走，只有拼個你死我活，才可能絕處逢生。一聲斷喝，表明林沖思想性格終于爆

19、發出質的飛躍。經過這場血的洗禮，他徹底擺脫了溫良恭儉讓的君子之風，走上反抗的道路。林沖性格的發展和生活道路，深刻地揭示了“官逼民反，民不得不反”的生活真理。2.契訶夫筆下的別里科夫是一個典型環境中的典型人物，他是一個什么樣的形象？答案別里科夫活動的那個小城鎮實際上就是當時俄國社會的縮影。別里科夫是沙皇政府的忠實擁護者，他生活在知識界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反動知識分子的典型。別里科夫性格孤僻，膽小怕事，恐懼變革。他的世界觀就是害怕出亂子，害怕改變既有的一切。他轄制著大家，并不是靠暴力等手段，而是給眾人精神上的壓抑，可以說是專制制度毒化了他的思想、心靈，使他懼怕一切變革，頑固僵化

20、，他既是沙皇專制制度的維護者，也是受害者，成了個畸形人、可憐蟲，怕得直往套子里鉆。3.別里科夫只不過是中學里的一位普通的希臘文教師，為什么能“轄制全城整整十五年”呢？答案“全城的人戰戰兢兢地生活了十年到十五年”，是因為別里科夫的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結合當時的情況想一想，就會發現總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統治，一方面是極力加強反動統治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；

21、另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風暴還未到來，革命力量還很弱小，大多數人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。4.(拓展延伸)同學們要編排一場荒誕話劇，題目為“當別里科夫遇到林沖”。下面是他們設計的部分臺詞，請在橫線處分別填一個四字詞語，所填詞語要能概括人物形象特征。別里科夫：我別里科夫，_、_，甘當沙皇統治者的鷹犬，最終落得被人恥笑、惶惶不可終日的下場。林沖：你的命運確實叫人悲嘆。我也曾和你有相似的糾結，_，_，但我卻走上了手刃仇敵、奔上梁山造反的道路。答案謹小慎微因循守舊委曲求全(逆來順受)忍辱負重任務探究二搭建人物活動的舞臺賞析小說環境描寫任務導引小說中的環境，是

22、人物活動的舞臺，分為自然環境和社會環境。自然環境主要是小說中所交代的時間、時令、地域風貌等。一般來說，這些千姿百態的自然環境的描寫都帶有作者濃厚的感情色彩。社會環境實際上就是小說中的主人公方方面面的各種關系的總和，可謂五光十色。小說是通過完整的故事情節和具體的環境描寫來刻畫人物形象，從而揭示社會矛盾，反映現實生活的。在閱讀的過程中我們千萬不要忽略小說中的環境描寫。分析小說，一定要理清人物與環境的關系。任務設計1.課文題目是“林教頭風雪山神廟”，課文是怎樣描寫大風雪的？關于風雪的描寫有什么作用？答案課文主要從兩方面描寫大風雪：(1)直接描寫風雪。直接描寫風雪有三處：林沖初到草料場時，寫風雪初起；

23、林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大；離開酒店回草料場時，進一步寫雪勢之大。(2)用側面描寫烘托風雪。一是通過環境描寫烘托風雪，二是通過人的動作、感覺烘托風雪。總之，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪。對風雪的直接描寫和側面烘托交替出現，景物描寫和人物描寫糅合在一起，使讀者感到林沖時時處處處于風雪交加的環境之中。關于風雪的描寫主要有兩個作用：一是為人物活動渲染氣氛。烘托了林沖殺敵報仇、走上反抗道路的悲壯氣氛。北風呼嘯，大雪紛飛，草料場烈焰騰空。陸虞候躊躇滿志，林沖怒火中燒，描繪了一幅悲壯的情景。二是推動情節發展。情節的發展與風雪密不可分。因為風大雪緊，林沖想喝酒驅寒，才會在沽酒途中看到山神廟。

24、因為風大雪緊，草屋被風吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風雪，林沖才用大石塊靠住廟門。為了避風雪，陸虞候一伙才直奔廟里來，等等，描寫風雪的筆墨雖不多，卻是故事發展的重要因素。2.裝在套子里的人中有關于別里科夫臥室的環境描寫，請分析這段環境描寫的作用。答案別里科夫的臥室像個箱子，狹小逼仄，讓人感到沉悶，這段描寫既交代了典型人物的典型環境，又表明了主人公的個性特點及其保守落后的思想。3.(拓展延伸)林教頭風雪山神廟對“風雪”一詞的妙用，并非施耐庵的獨創，早在元代雜劇創作中就屢見不鮮，比比皆是。諸如王實甫的雜劇呂蒙正風雪破窯記、楊顯之的雜劇鄭孔目風雪酷寒亭、無名氏的雜劇朱太守風雪漁樵記等等

25、。請課下搜集或者閱讀這些雜劇的內容，概括這些“風雪”的共同特點。答案都是敘述了主人公由面臨逆境、險境，乃至絕境而變泰發跡的坎坷經歷，都是抒寫的主人公經受了一場空前的劫難，而這場“劫難”便成為了他們人生道路上的一個轉折點。任務探究三巧用手法，意蘊雋永賞析小說的藝術手法任務導引林教頭風雪山神廟的細節描寫十分突出，細節描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發展不可缺少的重要手段。裝在套子里的人也有一個突出的特點：以幽默諷刺的筆法，繪可笑可鄙的形象。作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的言行，用“可笑”的言行反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫的可悲、可笑、可鄙。學習時要注意賞析。任務設計1.林教頭風雪

26、山神廟有哪些細節描寫？這些細節描寫有什么作用？答案(1)開頭細致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關系。這些細節描寫推動了故事情節的發展，引出了李小二給林沖報信、林沖尋敵復仇的情節。(2)林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了把兩扇草場門反拽上鎖了”。草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。這些細節描寫，一方面表現了林沖安分守己、辦事謹慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節發展合情合理。(3)林沖進了山神廟，“入得廟

27、門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。這個細節描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變。看來，這是一個極其重要的細節。(4)關于刀槍武器不離身的細節描寫。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關于隨身攜帶尖刀、花槍的細節描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節。這個細節描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現他細心、謹慎的性格特點，又使故事情節天衣無縫。(5)關于方向位置的細節描寫。關于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東十五里有草料場，草料場東三二

28、里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。看似無關緊要的細節，卻至關重要，使情節發展入情入理。總之，細節描寫對表現人物性格、推動情節發展起著重要作用。2.裝在套子里的人幽默諷刺的筆法主要表現在哪些方面？答案小說幽默諷刺筆法的運用主要表現在以下兩方面：一是通過對別里科夫性格行為的夸張，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎。如寫“套中人”晴天帶雨傘、穿雨鞋、穿暖和的棉大衣，把臉藏在豎起的衣領里，用棉花堵住耳朵眼等。再如說他把“整個中學”轄制了“足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，

29、大家什么也不敢干：不敢辦家庭戲劇晚會，不敢大聲說話、寫信、交朋友、看書、教人念書寫字。這些有悖常理的舉動，在現實生活中是不可能存在的，作者故意將其夸大，收到了強烈的諷刺效果。二是以戲劇化的情節，讓人物自我表演，淋漓盡致地展示出人物性格與其行為的自相矛盾，揭示別里科夫悖謬扭曲的思維邏輯。如別里科夫將教師騎自行車與學生用腦袋走路聯系起來，反映他腐朽落后、害怕變革的思想。本來任何人戀愛和結婚都是正常的，但這樣一個滑稽可笑的人竟然“差點結了婚”，這幽默諷刺的筆法，使讀者看到此處，發出笑聲。他看到漫畫后“臉色發青”“嘴唇發抖”，他看到柯瓦連科的姐姐騎自行車“臉色從發青變成發白”。作者以輕松的戲謔和諷刺敘

30、寫他的理論、他的忠告和威脅。柯瓦連科憤怒地使勁一推，他跌落下來，卻安然無恙。他在失敗面前撤去華連卡的照片，預想中的婚事結束了；上了床，再也沒起過床，就結束了人間生活。作者讓別里科夫的死和柯瓦連科姐弟的一推一笑連在一起，既點明了主題，又令人深思，真是余味無窮。他生平最怕出亂子，結果亂子偏偏找上他，挺好的婚事讓他自己無端搞出了“亂子”，這不是絕妙的諷刺嗎？這些描寫達到了揭示人物的可惡、嘲笑人物的極端虛弱、表達作者的蓄意鞭撻之目的。總之，小說藝術地運用了幽默諷刺的語言，將主人公別里科夫保守、落后、卑鄙的性格刻畫得入木三分。3.(拓展延伸)小說歐也妮葛朗臺中人物動作的描寫極具個性化。試賞析下面兩段文字

31、，并完成后面的題目。【注】 葛朗臺是著名的吝嗇鬼，愛財如命，歐也妮是他的獨生女兒。下面兩段是葛朗臺看到查理留給女兒的那個鑲金匣子時的表現。(甲)老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。(乙)老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上放。歐也妮撲過去想搶回；可是箍桶匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。(1)(甲)段中最具個性化的動作是：_(乙)段中最具個性化的動作是：_(2)(甲)(乙)兩段中一連串的動作是葛朗臺的下意識行為呢，還是經過深思熟慮的？為什么？(3)這些動作描寫，好在哪里？答案(1)(甲)縱撲(乙)撬盯擺推(2)是下意識行為

32、。因為一看見金子，葛朗臺便會癡狂，所以出現了上述有悖常理的粗野的動作。(3)“縱”“撲”“撬”幾個動詞，強烈地輻射出葛朗臺嗜金如命的占有欲；“擺”“推”則鮮明地表現了葛朗臺在金錢與女兒之間的選擇；“盯”梳妝匣是要占有金錢，“盯”女兒是要護衛金錢。這些動作描寫，生動而深刻地揭示了葛朗臺為了金錢不顧親情、嗜金如命的性格特點。任務群閱讀與實踐閱讀下面三則材料，完成后面的題目。材料一金圣嘆說：“林沖自然是上上人物。這般人在世上，定做得事業來，然琢削元氣也不少。”如果林沖生活在現在，他也許會成為一個非常幸福和成功的中產階級的一員。林沖的可愛，就在于“可靠”。他是一個可靠的丈夫、一個可靠的朋友、一個可靠的

33、下屬和同僚。他不會輕易動情，但一旦選擇了某位女子他會為其一生負責；他一旦成為你的朋友，你可對他托付一切；對上司對同僚，他會永遠抱一種有距離的尊重，他會兢兢業業做好自己的分內工作，而不輕易涉及人事上的是是非非。林沖是個優秀的軍事教官，不但業務水平出眾，而且沒有野心，不與官場的大多數人同流合污。盡管他精細過人，但還是著了高太尉的道。高太尉、陸虞候正是利用林沖忠于職守、同情弱者、熱愛本職的“軟肋”，才能誘騙他進了白虎堂。材料二火并王倫，林沖為了梁山的大業，甘愿被吳用利用；晁蓋死后，梁山群龍無首，又是林沖出面力主宋江代理老大的位置，避免了梁山的分裂。兩次梁山發展最關鍵的時刻，都是林沖立了大功，而且不為

34、私利，功成身退，低調行事。當王倫要他殺一個無辜的路人來做“投名狀”時，走投無路的林沖一定心懷異常的悲痛，一個遵紀守法的朝廷軍官，不得已上了梁山，還要濫殺無辜才能被土匪接納，必須在精神上自虐與自污方可為匪！對一個愛惜羽毛的人來說意味著什么？后來他遇見了楊志，兩人不分勝負，“投名狀”到底沒有拿來。這是施耐庵對這位真男子的愛護。林沖，即使落了草，至死他的品行是高潔的。材料三林沖這樣的真漢子，如果生逢其時，完全可以建功于邊廷，立千秋萬世不朽之名；或者即使不能被重用，在一個正常的現代社會里，也能憑自己的本事、自己的品行贏得尊重，過著平常而幸福的生活。可惜他生活在一個是非顛倒的社會，一個淘汰良民的社會，一

35、個扼殺精英的社會，一個必須犧牲人性才能生存顯達的社會。尤其像林沖，做一愛崗敬業的職業軍官不可得，做一愛家護妻的好丈夫而不可得。他要么像陸虞候、富安那樣，犧牲自己的良心，自己污辱自己的品行，巴結權貴以求顯達；要么就只能去當殺人放火的草寇。沒有中間的道路可讓他選擇。這是林沖的悲哀，也是大宋的悲哀。1.閱讀材料一，概括一下林沖“可靠”的具體表現。答案對家人負責，對朋友忠誠，對上司和同僚敬而有度，對工作兢兢業業。2.材料三結尾說“這是林沖的悲哀，也是大宋的悲哀”，這句話如何理解？請結合三則材料回答。答案林沖的悲哀：林沖品行高潔，才能出眾，卻進退兩難，無路可擇。大宋的悲哀：大宋社會是個非正常社會，逼迫正

36、常人泯滅人性。3.材料二認為施耐庵對林沖持什么態度？材料一引用金圣嘆的話有什么作用？答案材料二認為施耐庵愛護林沖的高潔品行，不讓他的精神受虐受污。金圣嘆的話既充分肯定了林沖的品行，也表達了對其成就事業但也會遭遇磨難的憂慮，總領下文，是材料中作者觀點的依據。素材積累聚焦：態度與命運eq avs4al()林沖和別里科夫都是舊社會重壓下的小人物，如何生存是一個問題。別里科夫選擇了死心塌地維護沙皇統治并變成了一個衛道士，最終可悲地走向毀滅；而林沖在數次屈服卻依然沒有出路的情況下，奮起反抗，走出了另外一條路。這就是態度不同，因而命運也不同。eq avs4al()逼上梁山的林沖林沖原本是個英武的禁軍教官，

37、同時他家境優越，生活美滿。可以說，林沖是命運的寵兒，事業愛情一路順遂，而且，前方也似乎一馬平川。可是，這個美麗的神話不久即被打破，一張黑色大網向他張開，他的命運即將發生驚天逆轉。林沖最終風雪上梁山，改變了自己的命運。林沖的表現向我們證明：有時候，沉默的未必都是羔羊，也許是一頭尚未醒來的猛獸，一旦敢于正視自己的命運，便會爆發出驚人的能量。eq avs4al()扼住命運咽喉的音樂巨人貝多芬貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。他的童年充滿苦難，長大后雙耳失聰，上帝在賦予貝多芬超人天賦的同時，也給予他巨大的痛苦，他卻用它描繪出一串串美麗而動聽的音符，把快樂帶給別人。他扼住命運的咽喉，依靠不屈的心靈而

38、成為“偉大的英雄”。伴讀 貝多芬被后世尊稱為“樂圣”“交響樂之王”。eq avs4al()不屈從命運的尼克胡哲1982年12月4日，胡哲出生于澳大利亞墨爾本。他天生沒有四肢，只在左側臀部以下的位置有一個帶著兩個腳趾頭的小“腳”。但是尼克胡哲通過難以置信的勇氣、智慧的頭腦、對生命堅定的信仰、風趣的幽默感將自己克服困難的故事傳遞給大家，最終成為一名勵志演講大師。他給人們堅持下去的力量。在多年磨煉當中，他具備了異常堅韌的心智和豐富的閱歷。這些精神上的素養完全彌補了肉體上的缺陷，幫助他超越了大多數健全的人，取得非凡的成就。伴讀 這位“海豹人”已經讓數以萬計原本消極對待生命的人，重新對生活充滿希望。素材

39、運用片段1貝多芬的一生不僅僅是受傷而窒息的心靈的一支歌，更是一支震撼心靈的歌，是一聲親切的呼喚，是一道破窗而入的陽光他是這樣一個“唐突神靈、蔑視天地”的“反抗的化身”，他有所向往、追求，無所畏懼，不愿茍且，敢說，敢怒，敢哭，敢歌，一切發自自己的內心。他是黑暗中的一道強光、死水中的一股波濤、市儈侏儒中的一個巨人。貝多芬為我們樹立了光輝的榜樣，這個從痛苦中為爭取光明而斗爭過來的人，也應該可以看作是我們的兄長。英雄主義不但表現在戰場上和刑場上，也應該貫穿在日常生活態度中。人生、戰斗、理想，都不是空洞的言辭；做一個無愧于“人”的人是一個艱苦的斗爭過程。重要的是，在心中讓火燃著，永遠燃著！節選自做一個無

40、愧于“人”的人伴讀 如果失意了，就聽一聽貝多芬的鋼琴曲吧。片段2缺少四肢，卻擁有幸福的家庭；身體殘疾，卻擁有自己的事業；沒有發達的體魄，卻擁有改變別人的力量。而我們身體健全，為什么不能實現自己的價值呢？正如尼克胡哲所說：“如果發現自己不能創造奇跡，那就努力讓自己變成一個奇跡。”當我們遇到困難，遭受挫折，打退堂鼓時，想想尼克胡哲，就能產生巨大的力量而勇往直前。困難中，有什么不能面對？在不幸的人們的眼中，我們的困難根本不算什么，那只是人生的小小插曲，不能阻礙我們。相信自己，你我都能做到。因為生命的意義在于奮斗，在于全心全意投入，在于超越自己。沒有人可隨便成功，成功便要付出代價。當你想要放棄的時候，

41、請想一想尼克胡哲的話“放棄，就是失敗”。所以，不要輕言放棄，只要有一顆強大的內心和十足的能量，你我就一定會戰勝困難，獲得成功。節選自不放棄的人生最璀璨原題呈現：魯迅說：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。”對此你有怎樣的感觸與思考？請根據魯迅的話確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。也談“敢于正視”魯迅說：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。”可謂要言不煩，意旨深遠。當今時代，尤其需要魯迅這樣猛醒的靈魂，尤其需要“敢于正視”的精神！何為“正視”？記念劉和珍君一文中有“真的猛士，敢于直面慘淡的人生”等語，

42、可與“正視”互解。其一，“正視”即是正面直視，不回避；其二，“正視”蘊含勇猛精進的用世精神，不畏葸卑怯；其三，“正視”體現舍我其誰的擔當意識，不怠惰消沉。在魯迅的筆下，那些敢于“正視”的人是“真的猛士”，他們是當之無愧的“幸福者”。可見，“正視”不僅僅是一種態度，更是一種精神、一種情懷！在魯迅看來，為打破舊社會的牢籠，必須要有成千上萬的“猛士”，以“我以我血薦軒轅”之決心奮斗和抗爭。他們必須敢想，才有機會看到“微茫的希望”；他們必須敢說，即使會遭圍追堵截以至“躲進小樓成一統”；他們必須敢作，即使他們知道未必會有鮮花奉獻至他們死后的墳前；他們必須敢當，大丈夫生于天下，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩

43、昆侖”。一個沒有英雄的民族是沒有希望的民族，同樣，一個拒絕“正視”的時代必將是一個墮落的時代！這個時代，魯迅似乎被漸漸遺忘了，遺忘了魯迅的時代似乎真的灑滿陽光。然而，我們在物質生活極大發展的光鮮華麗的背后看到了隱憂：人們正肆無忌憚地攫取著有限的資源，更有著對綠色環境巧取豪奪的占有，腐敗正給國家和人民帶來巨大的傷害，高鐵上或是什么娛樂場所、休閑廣場之中，人們正為新生活、新資源而廉價地售賣著道德魯迅是不該被遺忘的！人們應該重拾“正視”，正視傳統、正視道德、正視文化、正視已經嚴重影響了“人”的基礎教育！“問題”是不能回避的，被無視的“問題”可能深埋“地下”，在數年之后成為新時代文明的“地雷”。我們的

44、基礎教育改革天翻地覆，但中小學生自殺問題日趨嚴重，難道僅僅是要關注孩子積極的情緒？近乎完全功利的教育理念正在使教育走向遠離生命尊嚴的“迷途”！著名的“山東辱母殺人案”所反映的僅僅是倫理與法律的糾纏？人們關注的也許不應僅僅是于歡的改判，而是事件背后可怕的道德與人性！近日發生的“劉國梁被退休”事件難道僅僅是一次教練員與隊員的“意氣用事”？面對血性的拼搏男兒，制度與權力是否應具有人性的溫度毛澤東曾說：“數風流人物，還看今朝！”這吞吐天地的強大自信來自一個政治家的智慧與膽魄，而這智慧與膽魄也正是源自直面歷史與現實的“正視”態度。與天奮斗，與地奮斗，與人奮斗！從不躲避，從不妥協，從不膽怯！那么，樹立大時

45、代自信，請從“正視”開始！伴讀 作者深入細致地分析、闡釋了“正視”的意義，文章說理充分，論證有力，一氣呵成，體現了作者較強的思辨能力，再加上詩文的恰當引用，這篇文章在格調上便顯得深邃而雅致。,結合材料，開門見山。逐層遞進，詮釋了論點“正視”。先談魯迅時代的“正視”。在這個時代，該如何“正視”，文章循序漸進。本段論述很有現實意義。點出了“正視”的內涵。林教頭風雪山神廟時間：45分鐘滿分：62分得分：_分一、基礎素養鞏固(18分)1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()(3分)A.逶迤(y) 迤邐(y)赍發(j) 搠倒(shu)B.將領(jing) 將軍(jing)庇祐(p) 延燒(yn)

46、C.省略(shng) 省悟(xng)恁地(rn) 倉廒(o)D.提防(d) 提高(t)央浼(min) 髭(z)須解析B項，“庇祐”中的“庇”應讀b；C項，“恁地”中的“恁”應讀nn；D項，“央浼”中的“浼”應讀mi。答案A2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()(3分)A.穿梭沾辱碎瓊亂玉天理昭然B.親眷勤謹行蹤詭秘彤云密布C.酒撰賞賚剜肉補瘡沽名釣譽D.朔風尷尬灼酒獻客五短身材解析A項，“沾”應為“玷”；C項，“撰”應為“饌”；D項，“灼”應為“酌”。答案B3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是()(3分)林沖把手床上摸時，只_得一條絮被。(林沖)把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門_上

47、，鎖了，望那廟里來。(林沖)把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上，把被_來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一_，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯。A.摸拽拽提 B.扯帶拿拎C.拽拽扯提 D.拽鎖扯扯解析要切合當時情景。答案C4.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是()(3分)A.衡水中學的爭議，并不是近段時間才有，而是一直以來都存在。衡水中學被炒得紛紛揚揚，到底是被妖魔化還是在被洗白？B.李老師一進教室，就發現今天的氣氛不正常，同學們都在交頭接耳，小聲議論著什么。C.微博上那一條條原

48、創的祈福短信，那一條條被轉載的尋人短信，都是一個個素不相識的個體在傳遞溫情和希望。D.林沖被調去到離城十五里遠的大軍草料場做看守，風雪彌漫，草房簡陋，只有他自己沽酒避寒，形影相吊，還希望天晴時能修補草房，長期居住。解析A項，“紛紛揚揚”意為“(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂”，這里應用“沸沸揚揚”。答案A5.下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A.水滸傳中有一個鏡頭常常被人們所感動：林沖眼中含著熱淚迎著呼嘯的北風孤獨地前行，雪地里一串逶迤的腳印漸漸延伸到遠方B.管營派林沖看守草料場，林沖雖然心有疑慮，因而他還是聽從了安排，而且作了長久的打算。C.從純文學的角度而言，施耐庵在水滸傳中“林教頭風

49、雪山神廟”一節將“緊”字用得可以堪稱最絕妙。D.水滸傳中的林沖是家喻戶曉的人物，是最真實、最出色的，可以概括為“情”“義”“忍”“狠”“反”“悲”。其中“忍”字是他最為顯著的性格特征。解析A項，主客顛倒，把“被所”改為“讓”；B項，關聯詞“因而”與前文不搭配改為“但”；C項，“可以堪稱”贅余，應刪去“可以”。答案D6.下列對林沖人物形象的分析，不正確的一項是()(3分)A.林沖具有安于現狀、逆來順受、委曲求全的思想性格，也具有救弱濟貧的俠義氣概。 B.林沖是一個安于現狀的小官吏被逼上梁山的典型。 C.從逆來順受、委曲求全到被迫反抗、奔向梁山是林沖性格的一個根本轉變，而完成這一轉變的關鍵主要在于

50、一個 “逼”字。 D.林沖是個英雄，是與封建制度格格不入的英雄，他一開始就有徹底反抗的決心，只是沒有機會罷了。 解析D項，“他一開始就有徹底反抗的決心”錯誤。答案D二、能力素養提升(44分)(一)課內閱讀(16分)閱讀下面的文字，完成710題。林沖和差撥兩個在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外。看時，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時，七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。差撥說道：“管營差這個林沖來，替你回天王堂看守，你可即便交割。”老軍拿了鑰匙，引著林沖，分付道：“倉廒內自有官司封記。這幾堆草，一堆堆都有數目。”老軍都點見了堆數，又引林沖

51、到草廳上。老軍收拾行李，臨了說道：“火盆、鍋子、碗、碟，都借與你。”林沖道：“天王堂內，我也有在那里，你要便拿了去。”老軍指壁上掛一個大葫蘆，說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三二里便有市井。”老軍自和差撥回營里來。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草

52、廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇祐！改日來燒紙錢。”又行了一回，望見一簇人家。林沖住腳看時，見籬笆中挑著一個草帚兒在露天里。林沖徑到店里。主人道：“客人那里來？”林沖道：“你認得這個葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的。”林沖道：“原來如此。”店主道：“既是草料場看守大哥，且請少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權當接風。”店家切一盤熟牛肉，燙一壺熱酒，請林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數杯。就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內揣

53、了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來。看那雪，到晚越下得緊了。7.下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是()(3分)A.“待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”這句話，說明林沖并未識破這是一起陰謀，認為看草料這差使不錯，想長住下去。B.“天王堂內，我也有在那里，你要便拿了去。”這一句寫出了林沖的善良大方，知恩圖報。C.“行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮”，一方面交代了山神廟與草料場的距離，一方面也表現了林沖祈求神靈庇祐安穩度過刑期的茍安心態。D.第二段從草屋崩壞無法住人、身體向火也不能御寒的苦境、獨自踏雪買酒的寂寞三個角度烘托了林沖“風雪落難人”的形象。解析A項，“看草

54、料這差使不錯，想長住下去”錯誤，應該是說明了林沖還沒有徹底醒悟，突出他安分守己的性格。答案A8.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.第一段突出了環境都是草的特點，其作用是渲染了環境的惡劣，突出了高太尉等惡勢力對林沖的壓迫。B.第二段中“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”對情節有推動作用：草屋崩壞，才使林沖在兩間草廳被雪壓倒后離開草料場到山神廟避寒。C.林沖到市井買酒時都隨身攜帶花槍，這個細節描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現他細心、謹慎的性格特點，又使故事情節天衣無縫。D.文段對風雪的描寫有直接描寫，也有間接描寫，通過風雪渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，烘托了人物沉

55、郁的心情和危機四伏的處境。解析A項，其作用是為后文放火無法搶救埋下伏筆。答案A9.林沖出草屋去市井沽酒一段運用一系列動詞來描寫，有什么作用？(4分)答案“蓋”炭火、“拽上”門、“鎖”草場門等細節描寫一方面突出林沖細心、縝密、做事細致的性格特點；另一方面又與課文后文中的“搬”“探”“摸”等動詞呼應，說明草料場起火并非林沖疏忽所致，自然揭示出陸謙等人借刀殺人的陰謀，與后文被逼反抗形成鮮明的對比，使情節發展具有合理性。10.魯迅先生在花邊文學大雪紛飛中說“那雪正下得緊”比“大雪紛飛”多兩個字，但“神韻”卻好得遠。試作具體分析。(6分)答案“那雪正下得緊”的神韻在于能真實地表達出特定情景下自然景色的精

56、神意境，跟人物、環境、氣氛融合在一起。“緊”字既生動形象地寫出了雪的強勁狀態，同時又暗示情節越來越緊張，烘托了一種緊張氣氛。(二)課外閱讀(16分)閱讀下面的文字，完成1114題。林沖見差撥只說公人將林沖送到滄州牢城營內來，營內收管林沖，發在單身房里聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得個七死八活。”林沖道：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管

57、營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來的配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖便罵道：“你這個賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大剌剌的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發跡！打不死，拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與

58、差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發跡。據你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴照顧。”差撥道：“你只管放心。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“即有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你一路有病，未曾痊可。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“有錢可以通神，此語不差

59、！端的有這般的苦處！”原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無十分大事。管營道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名。”林沖聽得喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來。”林沖道：“小人于路感冒風寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕。”管營道：“果是這人癥候在身，權且寄下，待病痊可卻打。”差撥道：“見天王堂看守的，多時滿了，可教林沖去替換他。”就廳上

60、押了帖文，差撥領了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。”(選自水滸傳會評本第八回，有刪節)11.下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是()(3分)A.由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。B.差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來，更重要的是林沖沒有錢物相送。C.小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當時社會的世態人情，也表達了林沖的感慨和無奈。D.小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的真實情況。解析