1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁如何正確把握演講時限 編者按：本文主要從演講的特定目的和內(nèi)容是確定演講時限的本質(zhì)因素；演講時限的機(jī)變處理進(jìn)展講解并描述。其中，主要包括：人為限制，比方競賽性演講，”競賽”就是在特定的目的下，機(jī)關(guān)、單位或者團(tuán)體、組織為了考核和評價人才素養(yǎng)而集中組織多人參與的演講活動、非短不行，必需在較短的時間內(nèi)完成，假設(shè)冗長羅嗦，就會顯得”失禮”而貽笑大方、非長不行，要求把所講解并描述的觀點(diǎn)和所使用的材料、數(shù)據(jù)精確無誤地傳達(dá)給聽眾，演講者假設(shè)急于求成，一味求”簡”，就會降低演講本身的學(xué)術(shù)價值、壓縮內(nèi)容、縮短時限、增加內(nèi)容、延長時限等，具體材料請?jiān)斠姡?一、演講的特定目的

2、和內(nèi)容是確定演講時限的本質(zhì)因素 任何演講都有其特定的目的和內(nèi)容，人們據(jù)此一般把演講分為公務(wù)報告、學(xué)術(shù)研討、社交禮儀、專業(yè)競賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡違反： 人為限制。比方競賽性演講，”競賽”就是在特定的目的下，機(jī)關(guān)、單位或者團(tuán)體、組織為了考核和評價人才素養(yǎng)而集中組織多人參與的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而鋪張時間，一般都有”三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺，但不得不按這個特定的時限要求細(xì)心預(yù)備。一旦毀滅超時現(xiàn)象，就會減弱演講效果從而導(dǎo)致”失分”。又如在一些國家的公眾性發(fā)言場合，為了防止一些”雄辯家”漫無目的的長篇大論，還實(shí)行手拿冰

3、塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些”新穎”的方法，這也是人為限制演講時間的表現(xiàn)。 非短不行。如社交禮儀類中的歡送辭、賀辭等，主要講究標(biāo)準(zhǔn)性、程式性和禮儀性，大都必需在較短的時間內(nèi)完成，假設(shè)冗長羅嗦，就會顯得”失禮”而貽笑大方。比方在文藝晚會上，觀眾對精彩節(jié)目望眼欲穿，此時假設(shè)有不識時務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)或”貴賓”手執(zhí)話筒就老掉牙的所謂”意義”嘮叨個不休，確定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。 非長不行。比方學(xué)術(shù)研討類的演講，一般是就某一門類專業(yè)學(xué)問進(jìn)展說明和論證，講法語理論性、規(guī)律性和科學(xué)性，要求把所講解并描述的觀點(diǎn)和所使用的材料、數(shù)據(jù)精確無誤地傳達(dá)給聽眾，演講者假設(shè)急于求成，一味求”簡”，就會降低演講本

4、身的學(xué)術(shù)價值。據(jù)載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經(jīng)濟(jì)、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：”陛下，鄉(xiāng)下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學(xué)里，大家只能走同一道路。走向科學(xué)，是沒什么皇家大道的。”由此可見，這類演講是不能用幾句話就說得清的。 以上說的是演講的特定目的和內(nèi)容是確定演講時限的本質(zhì)因素，但是演講的目的和內(nèi)容一旦確定，是否就意味著演講時限被徹底”定格”了呢？實(shí)踐證明，演講者還可以依據(jù)聽眾和環(huán)境的轉(zhuǎn)變在演講過程中隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)整演講內(nèi)容和演講時限。這就涉及到了演講時限的”機(jī)變”藝術(shù)。 二

5、、演講時限的機(jī)變處理 任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環(huán)境里進(jìn)展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的預(yù)備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發(fā)生一些出乎意料的事。在這種狀況下，演講者就應(yīng)酌情予以機(jī)變處理，調(diào)整內(nèi)容和時限就是一種重要方式，而調(diào)整內(nèi)容和時限通常有兩種狀況： 壓縮內(nèi)容、縮短時限。有關(guān)這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在?使我演講成功的三個字：奇、短、謙?見?演講與口才?1999年第10期一文中所談的閱歷即是一例，文中說：演講者被指定在進(jìn)修班舉辦的閱歷溝通會上發(fā)言，由于很多學(xué)員要在下午返回家里過”雙休日”，加上前面絕大局部發(fā)言者占用了大量時間，致使”臺下的學(xué)員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指教點(diǎn)”。在這種狀況下，演講者機(jī)變處理，”把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，”用約5分鐘的時間講完”。這種隨機(jī)應(yīng)變地改”長”為”短”，恰到好處，符合當(dāng)時情境，所以最終贏得了陣陣掌聲。 增加內(nèi)容、延長時限。如，班主任在班會上原來預(yù)備就考風(fēng)考紀(jì)問題發(fā)表簡短的講話，但在講話過程中卻覺察有些同學(xué)心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進(jìn)程的前提下增加信息量，適當(dāng)延長時限，通過生動舉例等方法較為具體地予以說明，以到達(dá)講話的預(yù)期目的。這里要特殊