1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第四單元檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、積累與運用（13分）1.下列詞語書寫正確的一項是（ ）（2分）A.累贅臂如如釋重負(fù)B.朦朧簡陋晶瑩惕透C.竹篾修茸悲天憫人D.鍥約循環(huán)顛沛流離2.下列句子中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A.當(dāng)聽說手術(shù)非常成功，他才如釋重負(fù)地松了一口氣。B.身為一位班長，他處處能以身作則，所以得到同學(xué)們的愛戴。C.媽媽囑咐我：“在學(xué)校上課要認(rèn)真聽講，有疑難要不恥下問，老師一定會耐心解答的。”D.一個作家不只要有才華，更要有悲天憫人的胸懷，才能寫出偉大的作品。3.下列各句沒有語病的一項是（ ）（2分）A.在使用電器的時

2、候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。B.他處事謹(jǐn)慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。C.為攻克克隆技術(shù)，他連業(yè)余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。D.不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現(xiàn)在我還約略背誦得出來。4.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（2分）（1）六七十歲的老人尚且這樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)電腦，我們這些年輕學(xué)生呢？（2）十六大報告指出：擴大就業(yè)是我國當(dāng)前和今后長時期重大而的任務(wù)。（3）為了保護消費者，最近市工商局清查并了一批假冒偽劣商品。A.況且艱苦銷毀 B.何況艱苦燒毀C.何況艱巨銷毀 D.況且艱巨燒毀5.把下

3、列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）每個人都有自己控制意義的不同能力和不同程度也表明每個人都擁有一個屬于自己的世界人類之所以有今天的成就，是因為人類創(chuàng)走了一個有意義的世界這不僅構(gòu)成了世界的多樣性實際上卻是由古往今來的每個人分別構(gòu)成的而這個有意義的世界，表面上看是人類共有的A. B.C. D.6.畢業(yè)晚會上，王雨把下面的話說了一半，便哽咽了。請你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語意連貫。（2分）分別在即，老師，我如何才能報答您?當(dāng)我靠近你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天；我原想，。二、名著閱讀（2分）7.閱讀文段，回答問題。（2分）他心中燃燒著熊熊

4、的熱火不是戀愛的熱火，而是理想的熱火為了理想，他們忘記吃飯，沒有瞌睡，對女性的溫存淡漠，失掉吃苦的感覺，和娘老子鬧翻，甚至生命本身，也不是那么值得吝惜的了。上午，暖烘烘的陽光，照徹了蛤蟆灘的田園。梁三老漢一家子，在草棚院南邊約莫三百步遠(yuǎn)的地里，挖荸薺了。父子倆一起把平鋪在地面上的、經(jīng)過一個冬天的風(fēng)霜雨雪，已經(jīng)開始腐壞的荸薺秸子，擄成一堆。（1）文中畫線的“他”指的是。（2）文段選自柳青的 。三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）8.傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合性活動。【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。（2分）本義：【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”比較強調(diào)長幼有序、順

5、從父母，新時代，“90后”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。（3分）A.節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B.我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)一句的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。特點一：特點二：【說“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌？引用以下論語中的一句名言進行勸說。（60字左右）（3分）A

6、.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠(yuǎn)門，如果不得已要出遠(yuǎn)門，必須有一定的去處。）B.事父母幾諫。（意思：侍奉父母，如果他們又不對的地方，得輕微婉轉(zhuǎn)地勸阻。）四、閱讀理解（37分）（一）閱讀下面的文字，回答問題。（7分）江畔獨步尋花（其五）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？9.請賞析“春光懶困倚微風(fēng)”中“倚”字的表達(dá)效果。（2分）10.請賞析“可愛深紅愛淺紅”一句。（3分）11.“江水東”“開無主”流露了詩人怎樣的心緒？（2分）（二）閱讀下面的文字，完成后面的問題。（10分）房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經(jīng)史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉進

7、士，授羽騎尉。父病綿歷十旬，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，罄竭心力，知無不為。賊寇每平，眾人競求珍玩，玄齡獨先收人物，致之幕府。及有謀臣猛將，皆與之潛相申結(jié)，各盡其死力。玄齡在秦府十余年，常典管記，每軍書表奏，駐馬立成，文約理贍，初無稿草。高祖嘗謂侍臣曰：“此人深識機宜，足堪委任。每為吾兒陳事，必會人心，千里之外，猶對面語耳。”（節(jié)選自舊唐書房玄齡傳）12.解釋下列語句中加點詞的含義。（4分）（1）本州舉進士（）（2）致之幕府（）（3）高祖嘗謂侍臣曰（）（4）必會人心（）13.下列各組句子中，加點詞的意義和用

8、法正確的一項是()（2分）A.玄齡杖策謁于軍門（連詞，表示提起相關(guān)的另一件事）B.皆與之潛相申結(jié)（相伴，一起）C.各盡其死力（人稱代詞，他們的）D.千里之外（助詞，可譯為“的”）14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）玄齡既遇知己，罄竭心力，知無不為。15.高祖為什么說房玄齡“足堪委任”？（2分）（三）閱讀下面的文章，回答問題。（11分）談 熱 忱明朝的地理學(xué)家徐霞客，自幼喜愛尋幽探奇。他一生遍訪名山大川，其間雖屢歷險境，九死一生，卻始終對自己鐘愛的事業(yè)充滿著熱忱，最終完成了舉世聞名的徐霞客游記。他的經(jīng)歷告訴我們:一個有著熱忱情感的人，更容易取得成功。熱忱是一種內(nèi)在的精神力量，是熱愛某

9、項事業(yè)或工作的一種執(zhí)著的感情，它能給一個人強大的力量。一個充滿熱忱的人能收獲更大的成果。眾所周知，一個人在某個方面投入得越多，那么他在這方面收獲成果的可能性就越大。而對于一個熱忱的人來說，他無論從事什么樣的工作都能夠有滿腔熱情，無論做什么事都能全身心地投入其中。美國前總統(tǒng)卡特年輕時曾在海軍服役。有一次他與海曼里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時事、文學(xué)、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。此后，他以極大的熱忱投入到學(xué)習(xí)和工作中，竭盡全力將自身蘊藏的潛力和創(chuàng)造力發(fā)揮出來，不但成了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為美國最高領(lǐng)導(dǎo)人。一個充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。熱忱在本質(zhì)上就是一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對困

10、難的時候獲得精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂，用一種良好的心態(tài)去面對那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。居里夫人提取鐳時，提取設(shè)備極其簡陋，每天的工作單調(diào)乏味，但對科學(xué)研究的熱忱使她樂在其中，最終她成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。陳景潤在對哥德巴赫猜想進行證明時，每天只能呆在狹小的屋子里，用手中的筆不停地在草紙上演算，但對數(shù)學(xué)的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無法忍受，他卻樂此不疲，終于成功地摘下了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。成功的道路上充滿艱難險阻，只有懷揣滿腔熱忱，才能取得最后的勝利。那么，如何才能對一件事產(chǎn)生熱忱呢？只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。比如，

11、在解一道很是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時，如果沒有興趣，就不會認(rèn)認(rèn)真真地去解答這道題目了；但是，如果有了濃厚的興趣，就會從解答數(shù)學(xué)題中得到很多樂趣，不由自主地投入其中。孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如果失去了興趣，想把一件事做好是不可想象的。只有充滿進取的欲望，才能激發(fā)出熱忱。面對同一件事，如果你對自己說“我一定要做成某事”，那么就會拋棄一切雜念，全力將這件事辦好；但是，如果你對自己說“這件事先試一試吧”，那么就可能對這件事有所保留，從而會減弱你的熱忱程度。對于我們來說，如果不想碌碌無為地度過一生，就要選擇一個能夠激發(fā)自己熱忱的事業(yè)。讓我們充滿熱忱地學(xué)習(xí)、工作和生活吧！只有這樣，我們才能得

12、到精神上的滿足、事業(yè)上的成功。(原文有改動)16.請在選文中找出本文的中心論點。（2分）17.選文第段在文中有什么作用？（2分）18.選文第段畫線部分運用了哪些論證方法？有什么作用？（2分）19.若在選文第段橫線處填寫一個事實論據(jù)，下面的兩個例子哪一個更好？說說你的理由。（2分）A.音樂家冼星海在延安時，沒有鋼琴供他練奏，可對音樂滿懷熱忱的他，以樂觀的心態(tài)，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴，經(jīng)過長期醞釀，終于創(chuàng)作出了史詩般的作品黃河大合唱。B.周恩來總理從少年時期就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，抱定了救國救民的信念，以極大的熱忱投入到偉大的革命事業(yè)當(dāng)中，最終成為新中國的締造者之一。20.請

13、結(jié)合實際談?wù)勥x文對你的啟示。（3分）（四）閱讀下面的文章，完成下面各題。（11分）少年書架喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學(xué)然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒來由的穩(wěn)妥。學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石 膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！那是王老

14、師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是就別的朋友，細(xì)膩，溫暖。我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。那是，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？那是一個秋日，天，藍(lán)

15、藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，連聲道：夠了，夠了！什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來。看，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。

16、小小的書架成了！爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然

17、是少年書架。（選自做人與處世，有改動）21.本文圍繞“書架”寫了那幾件事？請概括填空。（2分） “我”用字典做了一個“小書架” 書架伴“我”成長22.品讀第段畫線句，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析媽媽的心理。（2分）媽媽嘴角蕩起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。23.批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度對文中第段劃線句做兩條批注。（2分）示例：那歡喜如蓮花的一般瓣，在心里，一點點綻開。批注一：以蓮花的綻開來比喻我的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了我放書時的心情。批注二：一點點綻開與前文一本本放相照應(yīng)，展現(xiàn)了我的心情越來越愉悅的過程。語句：我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來批注一：批注二

18、：24.在第16段中坐著稱書架為“久違的老友”，第18段中又稱之為“我的長者”，全文分析。（2分）25.文中少年書架陪伴我成長，陪伴你成長的物品是什么，他如何陪伴你成長？請具體談一談。（3分）五、作文（40分）26.題目：美德伴我們成長要求：文體自選；不少于600字；不要套作，不要抄襲；不得透露真實的人名、校名等相關(guān)信息。參考答案一、1.D【解析】A選項中，“臂如”應(yīng)為“譬如”。B選項中，“晶瑩惕透”應(yīng)為“晶瑩剔透”。C選項中，“修茸”應(yīng)為“修葺”。2.C【解析】“不恥下問”意為“不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥”，語境中“我”請教的對象是“老師”，不恰當(dāng)。3.D【解析】A項中，

19、“如果”和“一旦”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個。B項中，“茍同”就有“隨便地同意”的意思，應(yīng)刪去修飾語“隨便”。C項中，動賓搭配不當(dāng)，“攻克”的賓語應(yīng)該是“難題”，而不是“技術(shù)”。4.【解析】“何況”與“況且”都表遞進，但搭配習(xí)慣不同。“尚且”通常與“何況”相搭配；“艱苦”與“艱巨”都有艱難之義，但修飾“任務(wù)”時一般用“艱巨”；“銷毀”可包含“燒毀”的意思，但有些商品是不能燒毀的，只能用“銷毀”。歷史上“虎門銷煙”就是用生石灰銷毀鴉片的。5.D【解析】本題考查語句的銜接和梳理。第句“表面上”和第句“實際”是銜接在一起的，因此可以直接選D項。6.【示例一】捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋【示例二】擷取一

20、片紅葉，您卻給了我整個楓林。二、7.（1）梁生寶（2）創(chuàng)業(yè)史三、8.【猜“孝”義】好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）【感“孝”心】與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。【說“孝”理】【示例一】孫萌：孔子說過，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔(dān)心的。【示例二】孫萌：孔子說過，事父母幾諫。如果媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負(fù)氣出走。你媽媽管你也是為你好，你說對不對？四、（一）9.“倚”字運用擬人的修辭手法，將詩人自己與大好春光融合為一，達(dá)到寓情于景、以景寄情的完美境界。10.“可

21、愛深紅愛淺紅”連用兩個“愛”字，兩個“紅”字，表現(xiàn)了詩人對花之美的欣悅，并以反問語氣作結(jié)，不僅饒有興味，而且由己及人，擴大了審美的范圍，強化了美感。11.江水東流，花開無主，流露了詩人一絲無奈、寂寞、哀愁的心緒。（二）12.（1）列舉（2）招致（3）曾經(jīng)（4）體會13.C【解析】A項中，“于”意為“到”。B項中，“與”意為“和”。D項中，“之”為助詞，可譯為“的”。14.玄齡已經(jīng)遇到了知己，便用盡自己的全部心力，知道的沒有不去做的。15.因為房玄齡的品質(zhì)優(yōu)秀，便用盡自己的全部心力，為太宗廣納賢才，寫軍書奏章立馬可得，深入地了解事理。（三）16.一個有著熱忱情感的人，更容易取得成功。【解析】本題

22、考查的是文章的中心論點。本文的題目是“談熱忱”，結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容分析可知，本文開頭用徐霞客的事例引出了中心論點“一個有著熱忱情感的人，更容易取得成功”。17.通過列舉徐霞客懷著對尋幽探奇的熱忱，完成了舉世聞名的徐霞客游記的事例，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出本文的中心論點，并作為事實論據(jù)證明了中心論點。【解析】本題考查的是段落的作用。解答此類題，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮。內(nèi)容上的作用主要是寫了什么；結(jié)構(gòu)上的作用需要看段落所處的位置，開頭段的作用往往是引出中心論點(論題)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，還可以充當(dāng)論據(jù)。18.運用了舉例論證和對比論證的論證方法，具體地證明了只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出

23、熱忱，進而論證了本文的中心論點。【解析】本題考查的是辨析論證方法及其作用。由“比如”可知這里運用了舉例論證的論證方法；將沒有興趣和有興趣的不同結(jié)果進行對比，是對比論證。然后結(jié)合畫線句和舉例論證、對比論證的作用具體分析即可。19.選擇A。理由:這句話列舉了冼星海的事例和第段的另外兩個事例都能證明本段“一個充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難”的觀點。而B事例不能證明這一觀點。【解析】本題考查的是補充論據(jù)的能力。首先閱讀材料，明確材料的內(nèi)容。A事例講述的是冼星海面對困難時，仍滿懷熱忱地進行音樂創(chuàng)作，B事例講述的是周總理少年時期堅定志向，用自己的革命熱忱投入到偉大的革命事業(yè)中。而第段論證的核心是“一個充滿熱忱

24、的人能戰(zhàn)勝各種困難”，顯然A事例更合適。20.【示例】無論做什么事都要有熱忱。我對自己的學(xué)習(xí)成績不是很滿意，卻一直找不到原因。讀完這篇文章后，我意識到我對學(xué)習(xí)缺乏熱忱。所以今后我一定會努力培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱忱，全身心投入其中，相信一定會取得令自己滿意的成績。【解析】本題屬于開放性試題。結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，談?wù)勛约旱玫降膯⑹荆锨楹侠砑纯伞＃ㄋ模?1.（1）到老師家看到寬大的書架父親為我制作書架【解析】本題考查文中事件的概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路， 根據(jù)已給出的事件找到相對應(yīng)的段落，用簡潔的語句概括即可.這里缺少的兩件事分別可概 括為：到老師家看到寬大的書架；父親為我制作

25、書架。（2）這句話是對媽媽的神態(tài)描寫，表現(xiàn)媽媽因我對書的喜愛感到自豪，又為無法滿足我的小小心愿而內(nèi)疚。【解析】本題考查人物心理的揣摩。解答此題要根據(jù)前后事件以及句子內(nèi)容來分析。媽媽是在聽了我自制的“小書架”之后有了這樣的表現(xiàn)，表現(xiàn)出媽媽在聽了我的描述后，明白了我對書的喜愛，她為我的愛讀書而自豪，但想到家庭條件差無法滿足我的小小要求而內(nèi)疚，所以眼里有了淚花。（3）將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動地表現(xiàn)出我盼望得到書架的心情迫切。這句話是由父親搬回來的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實相生，形象地表現(xiàn)了我對書架的渴求。【解析】本題考查句子的賞析。題目要求寫出兩條批注，則可以從兩個不同的角度來賞析。結(jié)合句

26、子內(nèi)容來看，句子運用了擬人的修辭，使用了虛寫的方法，都為表現(xiàn)我希望得到“書架”的迫切心情。（4）第16段寫我看著書架上的書，內(nèi)心無比的喜悅，那書架給我?guī)砜鞓罚q如我親密的好友，所以稱其為“久違的老友”；第18段寫現(xiàn)在再看書架，已經(jīng)很蒼老了，表明它時間的久遠(yuǎn)，所以看起來向給我無窮知識的“長者”。【解析】本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題要結(jié)合前后內(nèi)容來分析。結(jié)合第16段內(nèi)容來看，稱其為“老友”，是為了突出二者之間的親密關(guān)系，表達(dá)內(nèi)心的喜悅；第18段寫書“早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老”，所以稱其為“長者”。據(jù)此整理出答案。（5）【示例】我成長的過程中，始終陪伴著我的是桌上的那盞小臺燈，它是上小學(xué)時，外婆送給我的生日禮物，外婆說：“我不能天天陪著你，就讓這臺燈伴著你讀書，就好像外婆看著你讀書一樣.”現(xiàn)在我即將初中畢業(yè)了，明年上高中我還要將這個小臺燈帶到學(xué)校，記住外婆的叮嚀，好好學(xué)習(xí)。【解析】本題考查語言的表達(dá)。這是一道開放題，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫出一個陪伴你成長的物品，表現(xiàn)它對你成長的作用即可。五、22.【例文】美德伴我們成長加爾多斯說過“最寶貴的是美德，因為它是一切道德之母，有了這種美德。我們就會其樂無窮。”什么是美德呢？顧名思義，