1、一、我愛大自然教學目標 1、 學問目標：讓同學初步熟識 FrontPage并制作簡潔的網頁；讓同學明白網站、網頁與信息表達之間的關系；2、技能目標：簡潔設計制作網頁；3、情感目標：在搜集素材、 制作網頁的過程中體會大自然的美,環境的意識；重難點 明白網站、網頁之間的關系 課前預備 老師預備：搜集大量有關大自然學問的信息；同學預備：閱讀一些有關大自然學問的書籍；教法與學法 自主探究法 教學過程 第一課時搜尋有關大自然的學問一、出示有關大自然的圖片,導入新課：進而培育愛護大自然, 愛護大自然布滿了神奇,我們一起明白大自然學問、探究神奇的大自然；二、同學上機操作：1、利用百度搜尋有關大自然的學問同學

2、已學過網上搜尋；圖片 文本材料 2、把得到的信息儲存到 D 盤；三、成果呈現；四、課后小結：大家利用網絡收集到許多信息,很好；在下課時間,要閱讀一些有關大自然的書,下節課我們各小組進行一下競賽,看哪個小組收集信息多；網絡資源給同學供應了大供學習參考量學習空間,同學進行自主學習；這節課收效極好,假如同學通過這節課,對大自然沖滿神奇, 在課余時間,充分閱讀有關書籍, 對同學學問的增長會更好；其次課時 學習建立網站有關學問；一、同學競賽,導入新課：1、以小組為單位,把收到的信息呈現給大家；2、由競賽導入： 你們想把這些信息制作成網站嗎？今日我們來學習網站 的建立；二、老師指導學習閱讀書P23三、師生

3、合作,共同探究：1、新建站點：“ 文件“ 新建只有一個網頁的站點；2、翻開站點：文件翻開站點3 網頁的編輯窗口；四種顯示4、；圖片的儲存：四、同學上機操作,練習這些操作命令；通過閱讀課本,提高同學自學才能,同時更好發揮課本的價值；利用操作步驟,同學把握方法；第三課時 制作我愛大自然網 一、開門見山,直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作,同時又收集了有關大自然的學問,這節課我們就一起制作 二、提出要求,進行制作：要求：供學習參考.我愛大自然 .網；網頁內容：幾句關于愛大自然的文字,山巒、河流、動植物等大自然的圖片,每類圖片 2 張；可參考 P4 的結構圖進行設計制作網頁；三、同學動手操作,制作

4、網頁；把收集的信息進行加工,制作成網頁,到達學以致用,與科學學科整合；第四、五課時同學制作網頁, 并把作品進行共享, 溝通與評析；并把這些作品于校內網發布；整體成效評判通過本課的學習, 既能增長技能,學會制作網頁, 又能讓我們體會大自然的美,進而培育愛護大自然,愛護環境的意識；二、珍稀植物教學目標 1、學問目標：能初步使用表格布局“ 珍稀植物的網頁結構；學會使用書簽,便利快速地瀏覽需要的網頁信息；學會使用圖片縮略圖,查看圖片內容；2、技能目標：簡潔設計制作網頁；3、情感目標：在搜集素材、制作網頁的過程中進一步對一些珍稀植物的學問進行明白；重難點 學會使用書簽,便利快速地瀏覽需要的網頁信息 課前

5、預備 老師預備：百科動物光盤 同學預備：閱讀有關珍稀動物的書籍；教法學法：自主探究法 第一課時搜尋有關珍稀植物的學問一、導入新課：老師放映一個呈現珍稀植物的演示文稿,引入本課；二、同學上機操作：供學習參考利用百度搜尋下面學問；1. 世界八大珍稀植物 2. 中國蕨蕨類3. 伯樂樹被子4. 光葉蕨蕨類5. 原始音座蓮蕨類6. 臺灣蝶蘭被子7. 喜樹被子8. 四川紅杉裸子9. 對開蕨蕨類10. 桫欏蕨類2、把得到的信息儲存到 D 盤；二、成果呈現；三、課后小結：大家利用網絡收集到許多信息,在下課時間要閱讀一些有關 珍稀植物 的書,下節課我們把收集的信息加工成網頁；的已滅亡, 我們通過網絡搜集有關珍稀

6、植物的學問,護這些植物,有肯定的意義；地球上有的珍稀植物有 對它們有所明白, 加強保現在面臨的季節不很好, 假如是春天,同學能走出去,到大自然去看一看,與綜合實踐活動結合,那會更好；其次課時 學習有關網頁修飾學問；一、導入新課：1、找同學講這幾天看到的珍稀植物 學問的內容；2、由故事導入： 你們想把這些信息制作成網站嗎？今日我們來學習網站 的建立；二、老師指導學習閱讀書P89三、師生合作,共同探究：1、插入“ 工程符號時, 需要將光標定位在需要使用工程符號的文字前,留意區分編號和工程符號；2、為了便利查看多幅圖片內容,在本課設計了圖片“ 自動縮略圖功能供學習參考的使用；設置圖片的自動縮略圖后,

7、在“ 預覽狀態下單擊該圖片,可以看到原圖,這個預覽指的是在瀏覽器中預覽；使用縮略圖可以統一圖片大小,增加頁面的美觀,讓同學體會縮略圖和原圖的關系縮略圖是按比例縮小后的原 圖；3、在設置書簽時,書簽的名稱應盡量防止使用漢字；四、同學上機操作；這局部運算機學問, 同學懂得有些困難, 但是這里只是簡潔明白一下, 在以后應用中,我們仍要進一步探究；第三課時 一、開門見山,直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作,同時又收集了有關珍稀植物的學問,這節課我們就一起制作 二、提出要求,進行制作：要求：可參考 P4 的結構圖進行設計制作網頁；三、同學動手操作,制作網頁；.珍稀植物 .網；把收集的信息進行加工,制

8、作成網頁,到達學以致用,與科學學科整合；第四、五課時 同學制作網頁,并把作品進行共享,溝通與評析；整體成效評判 通過本課的學習, 既能增長技能, 學會能初步使用表格布局 “ 珍稀植物的網 頁結構； 學會使用書簽, 便利快速地瀏覽需要的網頁信息；學會使用圖片縮略 圖,查看圖片內容；又能讓我們愛護珍稀植物,愛護生態平穩；課題三、好玩的食物鏈教學目標 1、學問目標：讓同學學會使用自選圖形布局網頁,明白自選圖形在制作網頁中的作用；供學習參考通過自選圖形的疊放次序,明白層的含義；2、技能目標：簡潔設計制作網頁；3、情感目標：同學明白食物鏈、食物網的學問,激發同學探究自然規律的愛好；重難點 自選圖形的疊放

9、次序,明白層的含義；課前預備 老師預備：預備一些有關食物鏈的書籍,和自然老師相聯系,自然書有這局 部內容,使兩學科相整合同學預備：自然書、自然根本功；教法與學法 自主探究法 教學過程 第一課時搜尋有關食物鏈的學問一、導入新課：食物鏈是自然界中生物之間由于食物關系形成的聯系；設計制作“ 好玩的食物鏈網頁,使我們更好地明白食物鏈、食物網的學問；二、同學上機操作：1、利用百度搜尋有關食物鏈的學問；什么是食物鏈1捕食食物鏈 2碎食食物鏈3寄生性食物鏈 4腐生性食物鏈食物網2、把得到的信息儲存到 D 盤；二、成果呈現；供學習參考三、課后小結： 大家利用網絡收集到許多信息,在下課時間要閱讀一些有關食物鏈的

10、書,下節課我們把收集的信息加工成網頁；這局部內容是學校六年級自然書內容,與自然老師相聯系, 兩課同時上, 既把自然矯進行擴展,又能更好懂得本課內容；其次課時 使用自選圖形設計網頁；一、導入新課：你們想把這些信息制作成網站嗎？今日我們來學習網站的建立；二、老師指導學習閱讀書P1216三、師生合作,共同探究：“ 設計中為同學供應了比較具體的網頁內容和網頁結構圖,同學仍可以 上網搜集更多信息；使用自選圖形設計網頁時, 同學可以使用教材供應的自選圖形,也可以自 己挑選其他圖形；使用“ 組合可以將圖形形成一個整體,四、同學上機操作；移動位置時一起移動, 不會錯位；這里我們既要給同學肯定時間看書,又要留有

11、大量的上機時間；第三課時制作珍稀植物網 一、開門見山,直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作,同時又收集了有關珍稀植物的學問,這節課我們就一起制作 二、提出要求,進行制作：要求：可參考 P12 的結構圖進行設計制作網頁；供學習參考.珍稀植物 .網；三、同學動手操作,制作網頁；把收集的信息進行加工,制作成網頁,到達學以致用,與科學學科整合；第四、五課時 同學制作網頁,并把作品進行共享,溝通與評析；整體成效評判兩學科同時進行講授同一課,同學的懂得才能、 制作才能、 創新才能都發生了變化,使他們更休會到學以致用,運算機工具性給他們帶來的好處；四、神奇的爬行動物 教學目標 1、學問目標：利用表格制作網

12、頁 2、技能目標：簡潔設計制作網頁；3、情感目標：同學對這些生活習性千差萬別的爬行動物有所明白；重難點 如何用表格設計制作網；課前預備 老師預備：有關爬行動物的書籍 同學預備：閱讀肯定的爬行動物的書籍 教法與學法 自主探究法 教學過程 第一課時搜尋有關大自然的學問一、導入新課：說一說你知道的爬行動物？二、同學上機操作：1、利用百度搜尋有關爬行動物的學問；供學習參考1. 中華鱉 3. 什么是爬行動物 5. 壁虎 7. 灰鼠蛇 9. 翼龍 11. 蜥蜴 13. 角龍 15. 長吻鱷2、把得到的信息儲存到2. 烏龜 4. 劍龍 6. 揚子鱷 8. 竹葉 10. 蛇頸龍 12. 蟒蛇 14. 避役 1

13、6. 霸王龍D 盤；二、成果呈現；三、課后小結： 大家利用網絡收集到許多信息,在下課時間要閱讀一些有關大自然的書,下節課我們把收集的信息加工成網頁；網絡資源給同學供應了大量學習空間,同學進行自主學習； 這節課收效極好,假如同學通過這節課,對爬行動物沖滿神奇,在下課時間,充分閱讀有關 書籍,對同學學問的增長會更好；其次課 使用自選圖形設計網頁；一、導入新課：你們想把這些信息制作成網站嗎？今日我們來學習網站的建立；二、老師指導學習閱讀書P1216三、師生合作,共同探究：表格的重要作用就是布局網頁結構, 在表格內合理的拆分和嵌套表格可以 制作復雜結構的網頁； 表格里可以放置圖片、 文字等元素； 表格

14、也可以作為元素放在表格里, 表格放進表格就是表格的嵌套；插入表格后, 需要對表格屬性進行設置；在“ 表格屬性項中設置該表格所需的屬性；需要留意的是,假如需要轉變單元格邊框和內容之間的間距,可以在“ 單元格邊距框中輸入數值,轉變單元格之間的間距可以在 “ 單元格間距框中輸入數值； 表格屬性中仍有 背景、邊框等選項,同學可以自主探究、設置；供學習參考FrontPage 支持的文件格式雖然特別豐富,同學挑選圖片時,老師仍是要 建議同學盡量使用 gif 或 jpeg 格式,由于這兩種文件可以有效減小網頁容量,傳輸速度快；另外, gif 格式仍可以便利地設置透亮成效；在美化網頁時只是添加背景色往往是不夠

15、的；單調死板；美化網頁常用的方式就是插入背景圖片,頁的大小尺寸一樣；沒有圖片的幫助, 網頁顯得 背景圖片的尺寸最好和網要錘煉同學在制作網頁時善于把握網頁的主題來美化網頁,依據內容在適當的地方通過插入圖片和背景圖片來修飾網頁,的；到達襯托主題、 深化主題的目標題和內容的附屬關系要通過字體大小和顏色的不同來區分,相同性質的 板塊其背景顏色不宜過多；保持好整個網頁色調的和諧；四、同學上機操作；這局部學問點多,同學難于懂得,只有通過反復操作得其方法；第三課時 一、開門見山,直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作,同時又收集了有關珍稀植物 的學問,這節課我們就一起制作 二、提出要求,進行制作：要求：可參

16、考 P18 的結構圖進行設計制作網頁；.珍稀植物 .網；三、同學動手操作,制作網頁；把收集的信息進行加工,制作成網頁,到達學以致用,與科學學科整合；第四、五課時同學制作網頁,并把作品進行共享,溝通與評析；五 漂亮的蝴蝶教學目標能夠使用表格布局模板制作網頁；供學習參考能夠使用“ 單元格角部和陰影修飾網頁；教學重點：用 FrontPage的“ 布局表格和單元格功能布局網頁；教學過程：第一課時 一、問題導入 蝴蝶顏色絢麗,體態輕巧,飄舞于花間,把大自然點綴更加和諧漂亮；那么你對它明白多少？知道有關蝴蝶的學問嗎？今日我們就一起制作有關這 方面的網頁；二、網上搜尋：1、蝴蝶自述：種類、數量、分布、生活習

17、性等；2、蝴蝶的分科介紹；3、漂亮的蝴蝶圖片；三、設計網頁結構；可參考 P22 頁網頁結構圖；其次課時 一、溝通網上搜集的資料,并共享給班內同學；二、呈現網頁設計結構圖；三、制作網頁 1、同學看書,摸索：供學習參考A 如何利用“ 布局表格制作網頁？B 為什么在站點下建立“butterfly和“images文件夾,有什么用途？2、同學看書,試著操作“ 試一試內容；A建議同學逐一試用 FrontPage供應的各種“ 表格布局模板,以便熟識它們并快速的利用模板創立常規Web 頁面；假如同學對模板中供應的布局表格不中意, 老師可以指導其用手工繪制的方法創立布局表格；創立時第一在 “ 新 建表格和單元格

18、項中單擊 “ 繪制布局表格按鈕, 隨后將指針移到操作窗口 最左端,然后拖動鼠標即可繪制表格；BFrontPage供應了“ 用表格自動縮放元格功能, 可以按比例自動縮放,快速對表格的寬度和高度進行調整；3、修飾網頁：A通過轉變“ 單元格角部和陰影對單元格進行美化,仍提示同學仍可 以通過“ 使用自定義圖像添加自制的圖片樣式；B布局表格一般隱匿了邊框,相鄰單元格的內容沒有間隔感；老師可以提示同學利 用單元格格式里的邊框屬性制作分隔線成效,就是常見的橫線和豎線；四、觀賞網頁 通知過自評,小組評,評出優秀網頁,進行呈現；五、溝通：布局表格在網頁制作中的用途？石油黑色的金子 六 教學目標1嫻熟使用表格布局

19、網頁；供學習參考2能使用水平線、符號等修飾網頁；3、使同學對石油多一些明白,呼吁社會合理開采使用石油資源；教學重點：能夠嫻熟使用表格布局網頁并能使用水平線、符號等修飾網頁 教學過程：第一課時 一、出示資料,激發愛好：出示有關石油的資料課件 ,同學熟識到石油是對于人類特別重要的一 種資源,使同學對石油多一些明白,呼吁社會合理開采使用石油資源；二、網上搜尋,整理素材A、搜集的內容：1、石油的形成過程；2、石油的用途；3、世界石油資源分布情形；4、我國石油資源分布情形；5、我國石油供求現狀；B、參考:/www,cpc .tw/classroom/source.htm提個醒：在 FrontPage中,

20、挑選“ 工具中文簡繁轉換轉換成簡體 中文就能把中文繁體轉成簡體字；三、同學溝通,共享整理好的素材；四、設計網頁結構圖,可參考 P26 教材上圖；供學習參考五、課堂小結；其次課時 一、呈現上節課設計好的網頁結構圖,進行修改；二、制作網頁：1、按 P27 的試一試,同學動手設計制作；2、老師點撥：A轉變水平線的顏色 FrontPage 中,水平線在默認狀態下是灰色的,轉變水平線的顏色仍可以 右擊水平線, 在快捷菜單中挑選 “ 水平線屬性, 在對話框中挑選一個相宜的 顏色；值得留意的是,轉變水平線的前提是在網頁中不能使用“ 主題功能；B裝飾水平線 由于水平線變化有限, 裝飾性較差, 老師可以提示同學

21、通過插入線條圖像 來修飾頁面,線條圖像就是一個特殊狹長的圖像,選中水平線,按 DEL 鍵,將水平線刪除,通過“ 插入圖片剪貼畫,挑選一種圖像插入；C轉變水平線的大小 假如想縮短線條, 可以直接拖動圖片或通過 “ 圖片屬性中 “ 外觀選項 卡的“ 指定大小來實現；3、修飾網頁,將光標定位“ 石油的用途前,選“ 插入符號挑選 一種符號,設置顏色；4、設置完成網頁時間；網頁修改時間是固定不變的, 記錄網頁的改動時間, 不能隨時間的變化而 供學習參考變化；插入日期和時間； 5、儲存網頁；三、觀賞網頁 四、溝通：說說美化網頁的方法；七 海洋生物 教學目標1、學會設置圖片的環繞樣式；2、學會制作二級頁面；

22、3、學會設置網頁與網頁間的超鏈接；4、對神奇的海底世界與珍奇的海洋生物有所熟識和明白,對海洋生物產 生愛好,喜愛大自然；教學難點：建立二級頁面的建立與修飾教學過程：第一課時 一、激發樂趣,導入課題 播放 .海泮世界 .動畫；師：在浩渺的海洋中,生活著形形色色的海泮生物,有可愛的海豚、兇狠 的鯊魚、“ 噴云吐霧的烏賊等海洋動物,仍有種類繁多,形狀萬千的海泮植 物； 這個布滿奇趣的海洋大家庭,吸引我們去明白和探究有關這方面的學問 吧；供學習參考二、設計網頁結構圖,參考P3031,主要是二級頁面設計；三、呈現設計優秀網頁結構圖,進行合理的評判；留意：二級頁面色調和版式的設計要和首頁風格保持一樣；四、

23、搜集有關海洋生物的資料 1、海洋生物的概述；2、海洋生物的名稱,圖片和簡介；五、共享資源,進行整理；其次課時 一、開門見山,直接導入 這節課我們利用自己設計的網頁結構圖,進行制作網頁；二、制作網頁；1、同學按 P3233 供應的內容,自學,完成制作；2、老師進行合理點撥,主要學問點：A為什么建立二級頁面？建立二級頁面可以顯示網站的結構和層次,使人在首頁就能一目了然的知道網站有哪些內容,假如把全部內容都放在同一頁面上,會造成網頁 文件過大,影響瀏覽成效包括速度和查找信息的便利性；通過制作二 級頁面,表達超鏈接的作用,二級頁面中的信息是對一級頁面信息的擴展 和具體介紹；B什么叫首頁？一個網站中,

24、有一個最主要的像 “ 書的封面或 “ 目錄索引作用的網頁,供學習參考這個網頁就被稱為網站的“ 首頁；C有關網站的超鏈接 超鏈接是指從一個網頁指向一個目標的連接關系,這個目標可以是另一個網頁,也可以是相同網頁上的不同位置,仍可以是一個圖片、 一個電子郵件地址、一個文件,甚至是一個應用程序；而在一個網頁中用來超鏈接的對象,可 以是一段文本或者是一個圖片； 當瀏覽者單擊已經鏈接的文字或圖片后,鏈接 目標將顯示在瀏覽器上, 并且依據目標的類型來翻開或運行；老師建議同學盡 量試用“ 目標框架中的全部類型, 體會其中的不同, 以便以后制作網站的時 候使用相宜的目標框架；D網站的層次不要太復雜；在一個網頁中

25、設置過多超鏈接會導致網頁觀賞性較差,文件過大, 因此在 網頁中應防止使用過多的超鏈接；三、觀賞網頁,選優上傳通過自評,小組評等評判,把同學優秀作品上傳本校網站；八 多彩的土壤教學目標1、能夠通過工具欄上的“ 超鏈接按鈕和快捷菜單中的“ 超鏈接創立 超鏈接；2、通過對土壤的分析,可以知道土壤成分,危害,治理,利用等信息,明確愛護土壤的重要性；教學重點：穩固超鏈接學問,首頁與二級頁面之間的超鏈接；教學過程：供學習參考第一課時 一、談話導入 師：土壤是人類生活和生產的重要資源,有紅色的,棕色的,褐色的,黑色的 人類在利用土壤的同時,常常污染和破壞著這一孕育生命的資源；我們要愛護土壤； 今日讓我們一起

26、制作 “ 多彩的土壤專題網, 介紹土壤學問和 我國土壤的現狀,宣揚達土壤的愛護和治理；二、設計網頁結構圖,參考P3536,主要是二級頁面設計；三、呈現設計優秀網頁結構圖,進行合理的評判；留意：二級頁面色調和版式的設計要和首頁風格保持一樣；四、網上搜集有關土壤的資料 1、土壤的概述；2、我國土壤的類型、特點；3、我國土壤資源面臨的主要問題以及愛護土壤資源的方法；4、搜尋有關土壤的圖片；五、共享資源,進行整理；其次課時 一、開門見山,直接導入 這節課我們利用自己設計的網頁結構圖,進行制作網頁；二、制作網頁；1、同學按 P3637 供應的內容,自學,完成制作；供學習參考注：除了教材上供應的兩種建立超

27、鏈接的方法外,仍可以利用快捷鍵“ Ctrl+K 進行超鏈接的設置；三、觀賞網頁四、溝通說說網站與網頁的關系？九 大氣污染教學目標1學會在網頁中插入Flash影片并設置屬性；2學會鏈接視頻文件；3學會設置外部鏈接,鏈接到外部網站或電子郵件；4、呼吁更多的人愛護我們賴以生存的大氣環境；教學重點：在網頁中插入 教學過程：第一課時 一、問題導入：Flash影片并設置屬性師：空氣是寶貴的資源；空氣受到污染,會對人類健康、動植物生長發育、工農業生產及全球環境造成很大危害；大氣污染, 是目前全球性的中心問題, 它嚴峻破壞了生態系統和人類生存條件；請同學們舉誕生活中的幾個大氣污染的例子？二、設計網頁結構圖,參

28、考供學習參考P43,主要是二級頁面設計；三、呈現設計優秀網頁結構圖,進行合理的評判；四、網上搜集下面的資料 大氣污染的簡介、實例、圖片和視頻資料,整理并儲存到自己的文件夾；五、共享資源 其次課時 一、開門見山,直接導入 這節課我們利用自己設計的網頁結構圖,進行制作網頁；二、制作網頁；1、同學按 P41 供應的內容,自學,完成制作；2、老師演示：A在網頁中插入 Flash 影片并設置屬性；B設置外部鏈接,鏈接到外部網站或電子郵件；注：FrontPage為我們供應了簡潔的插入Flash 影片的方法, 假如插入網頁的 Flash不能正常顯示的話,提示檢查插入的是不是 swf 格式的文件,由于在Fro

29、ntPage中插入的 Flash影片文件只能是 swf 格式的；三、觀賞網頁四、溝通十 金屬與人類生活教學目標：供學習參考1把握“ 新建樣式的方法,能夠更換和修改樣式；2學會使用“ 插入表格標題和“ 樣式統一網頁各欄目標題風格；3學會使用“ 樣式統一單元格風格；4、明白金屬學問, 金屬與人類生活的親密關系, 做到合理利用金屬資源；教學重點：使同學能夠通過新建、更換和修改樣式對網頁進行修飾 教學過程：第一課時 一、問題導入：師：自古以來, 金屬材料對于促進生產開展, 改善人類生活發揮了龐大作 用,在新材料層出不窮的現代社會,金屬仍在工業、農業、國防、科學技術以 及人類生活等各方面有著廣泛的用途；

30、提問：1、日常生活中我們常常接觸到哪些金屬制品？2、金屬與人類生活有什么用處？二、設計網頁結構圖,參考P43,主要是二級頁面設計；三、呈現設計優秀網頁結構圖,進行合理的評判；四、網上搜集下面的資料 大氣污染的簡介、實例、圖片和視頻資料,整理并儲存到自己的文件夾；五、共享資源供學習參考其次課時 一、開門見山,直接導入 這節課我們利用自己設計的網頁結構圖,進行制作網頁；二、制作網頁；1、同學按 P44“ 我來做,自學,制作網頁；2、講授新學問：A什么是樣式表？它可以當作網頁的模板 樣式表就是網頁中各元素設置好樣式的一個列表,來使用；在網頁中預先定義好各種字體、段落、邊框的樣式,當需要定義某種 字體

31、、段落或邊框的樣式時, 可以直接使用已經定義好的樣式表,防止重復操 作,提高效率；B提示個醒：樣式表都是只能在定義這個樣式的網頁中使用,而不能用于其他網頁；C樣式表的操作：建立新的“ 樣式在使用新建立的樣式設置標題成效時, 留意將光標定位在需要使用樣式的 標題處；應用和更換“ 樣式在應用或更換 “ 樣式時, 教材供應的方法可能不能實現所要的成效,可 以將光標定位在需要更換樣式的區域, 右擊挑選需要修改的屬性 單元格屬性、表格屬性、網頁屬性、標題屬性等 ,在彈出的屬性窗口單擊“ 樣式按鈕,供學習參考在顯現的“ 修改樣式窗口“ 類下拉列表中挑選一種樣式,單擊“ 確定,新挑選的樣式就會被應用；修改“

32、 樣式樣式修改后, 網頁中應用的此類樣式會直接替換為新修改的樣式,無需再 進行設置；新建網頁時, 可以直接使用樣式表來設置網頁的樣式,而不需要再單獨定 義網頁的樣式；將新建的樣式應用到網頁中時,右擊挑選“ 網頁屬性,在彈 出的“ 網頁屬性窗口中挑選“ 高級,進行樣式設置即可；三、應用樣式,美化網頁 四、儲存網頁,觀賞評判 五、溝通 說說怎樣通過設置“ 樣式實現統一修改多個標題文字的字體和顏色；十一 廢舊電池的危害與回收 教學目標：1學會“ 新建表格樣式的方法并能夠應用在網頁中；2能夠設置方框樣式并應用于圖片；3能夠設置超鏈接顏色變化樣式；4、全面明白廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等

33、問題；教學重點：應用樣式表,美化網頁；教學預備：供學習參考老師可以課前布置任務, 讓同學做一個關于生活區內隨便丟棄電池現象的 小調查,并詢問四周群眾對廢舊電池危害的熟識；教學過程：第一課時 一、通過反響調查結果,導入新課 電池廣泛用于航天、 科學試驗和日常生活中, 但它也是隱匿在我們生活周 圍的殺手；廢舊電池是一種很厲害的污染物,破壞生態環境；目前,無論是在 公路上仍是在居民生活區內, 常常可以看到被人們順手丟棄的廢舊電池；針對 這種現象,我們開展了活動“ 廢舊電池的危害與回收,今日這節課,我們把 調查的結果說一說？同學敘述調查結果,熟識廢舊電池合理回收利用的重要性；二、設計網頁結構 1、依據

34、 P47,同學動手設計網頁設計結構圖 2、呈現優秀設計圖 三、網上收集信息 1、同學上網收集有關電池的種類,危害和回收處理等方法資料,整理并 儲存；2、共享收集的資源；四、溝通：今日這節課我們收集了哪些新的信息？其次課時 供學習參考一、復習新課,導入課題 師：哪位同學情愿把自己收集的信息呈現給大家觀賞一下？同學呈現師：今日我們就把這些信息制作成網頁；二、新授學問 制作網頁1、同學依據自己設計的網頁結構圖進行制作網頁；2、修飾網頁 A利用新的樣式修飾網頁；單擊菜單 “ 格式樣式表鏈接, 在彈出的“ 鏈接樣式表對話框中選 中“ 所選的網頁,單擊“ 添加按鈕,在顯現的“ 挑選文件對話框找到樣式表所在

35、的路徑不知道的可以用搜尋功能,挑選一個樣式文件,單擊“ 確定,回到“ 鏈接樣式表對話框；假如想在網頁中同時使用多個樣式表,可 以重復操作,添加樣式文件,最終在“ 鏈接樣式表對話框中單擊“ 確定,完成把樣式表鏈接到網頁中的操作；B設置超級鏈接的顏色 C利用表格的背景、間距修飾網頁 3、倮存網頁 四、觀賞作品,評判提高五、溝通：說說樣式在網頁設計中的作用；十二 水生命之源 供學習參考教學目標：1、學會設置文字的滾動字幕成效；2、學會制作交互式按鈕；3、呼吁更多的人意識到愛護水資源的重要性,從身邊的小事做起節水惜 水,養成節省用水的好習慣；二、教學重點：學會設置文字的滾動字幕成效及交互式按鈕；教學過

36、程：第一課時一、談話導入,激情引趣 水是生命之源, 是人類賴以生存的資源, 水資源缺乏是當今世界開展與人 類生產生活面臨的重要問題；據統計,世界上每天有2.5 萬人由于缺少水或是飲用污染的水得病而死；一些地區由于缺少水,人們生活在極度貧困姿勢；我國水資源嚴峻短缺, 水污染和水資源鋪張, 加劇了我國水短缺, 今日我們就一起制作有關水資源的網頁進行宣揚,二網上搜尋 整理資料從我做起,節省用水,愛護水資源；師：上網搜尋水資源的使用情形和當前的水污染的情形,將自己搜集到的有關水資源的信息進行整理并制作成網站,下面就是收集的有關內容：1、我國水資源會儲量及分布；2、水與人類生活：生活用水、工業用水、農業

37、用水供學習參考3、什么是水污染 4、水污染的危害 5、防治水污染的措施；7、外部鏈接.中華人民共和國水法 .中華人民共和國水汪防治法. 8、漂亮的海洋、湖泊、瀑布、小溪圖片至少六張三、設計畫出網頁結構圖留意：提示同學不必嚴格依據課本P52 的設計進行制作,可以依據自己的懂得設計內容和形式,例如首頁上的主題 Flash條就可以將主題的文字和節 水宣言制成一個 Flash 動畫,或者僅以動態字幕的形式出現網站主題和節水宣 言；交互式按鈕可以挑選與網頁上其它內容搭配的按鈕形式；四、溝通如何更全面地設計出網頁結構？其次課時一、直接導入 今日這節課我們把收集的信息加工制作成網站；二、制作網頁1、.擬定自

38、己網站的名稱,挑選網頁的具體內容；2、.動手制作；3、修飾網頁 老師演示制作下面兩個內容：供學習參考A制作動態字幕后,嘗試使用 B制作一個交互式按鈕Web 組件中的“ 計數器和“ 圖片庫；建議同學儲存一下網頁, 提示同學觀看 “ 儲存嵌入式文件的對話框,嘗試更 改各個選項；結論：交互式按鈕實際為 FrontPage通過肯定的程序自動生成的帶有文字或超 鏈接的三幅圖片；三、觀賞優秀作品；四、溝通：交互式按鈕與一般的超鏈接文字有何不同,它們各有什么優點；十三 太陽系的九大行星教學目標：1、學會在網頁中設置“ 屏幕提示的方法,體會利用“ 屏幕提示出現 信息的特點；2、同學明白有關太陽系的九大行星的相

39、關學問,開拓眼界,增強同學探 索科學學問的愛好,提高同學的地理常識；教學難點：學會在網頁中設置 “ 屏幕提示的方法, 體會利用“ 屏幕提示出現信息 的特點；教學時間：兩課時教學過程：一、談話導入師：太陽系產生在大約在46 億年前,由太陽、九大行星、 60 多顆衛星以及許多的小行星,慧星及損星駔成；下面老師給大家播放有關太陽系的資料；供學習參考供同學觀賞,激發同學的學習愛好；二、搜尋有關太陽系的資料：1、太陽系的概述：介紹太陽系的各種天體類型圖片、文字、動畫2、太陽與行星的區分和聯系：3、九大行星的概述： 九大行星的發覺過程、 排列、大小、運動特點等 文 字、圖片、視頻三、設計制作網頁結構圖參考

40、 P56 來進行設計 同學依據自己的愛好挑選內容,把網絡搜集信息行整理、評判、制造,完成對主題網站的內容設計； 教材中供應的內容設計和網頁結構設計只是一種參 考,同學完全可以依據自己的喜好去重新設計、編排；三、制作網頁1、依據設計圖進行制作 2制作二級頁面 本課的二級頁面內容主要以文字和圖片的形式出現,兩種形式位置支配要 美觀,對各個行星的介紹盡量詳盡； 顏色搭配上建議采納紅黑兩色,顯示太陽系的神奇；同學仍可以在網頁上添加視頻等形式,方面信息；3設置“ 屏幕提示采納多種形式呈現行星的多在圖片上設置 “ 屏幕提示, 能很便利地看到圖片名稱及相關信息,可以幫忙同學更快的明白圖片相關內容；本課涉及到

41、的圖片比較多, 九大行星需要人們仔細地去區分,通過設置屏幕提示能使人們便利地明白到這些信息；四、觀賞網頁 五、溝通 說說在網頁中設置“ 屏幕提示優點；供學習參考十四 太陽之謎 教學目標：1、綜合使用各種工具制作“ 太陽之謎專題網頁,將有關太陽的多方面 信息進行整合；2、學會二級頁面內容在同一窗口瀏覽的制作方法,體會二級頁面內容在 同一窗口瀏覽的信息出現特點；教學時間：兩課時 教學過程 一播放動畫,激情導入 播放動畫 “ 后羿射日, 讓同學明白太陽也有神奇的傳奇,激起同學探究 太陽之謎的愛好；二、搜集信息 整理資料 1、太陽的傳奇圖文介紹2、太陽概述：太陽的位置、大小、體積、大氣層結構等；3、太

42、陽結構；4、太陽活動：類型太陽黑子、耀斑對地球的影響；5、日食現象：分類及現象、形成過程、如何觀看日食；三、設計網頁結構圖 參考 P59進行設計 四、制作網頁 1、依據圖進行制作網頁；2二級頁面的制作 由于本課網頁中一級頁面和二級頁面有一局部相同的內容,只是導航欄對 應的具體內容不同, 所以可以實行復制和粘貼的方法,只將不同局部做相應修 改即可；太陽傳奇、概貌、結構、太陽活動等側重的面不同,在頁面結構和顏色上供學習參考可以實行不同的風格呈現；此成效仍可以使用框架形式制作,將在十六課做具體的介紹；3一級頁面和二級頁面的鏈接 本課網頁最突出的特點是欄目的全部二級頁面都在首頁顯示,點擊相應鏈 接不必

43、在新窗口瀏覽具體內容； 本課網頁將全部信息都在首頁出現,但由于將 內容分成欄目,信息的表達也很有系統性；四、溝通 說說二級頁面內容在同一窗口的瀏覽優點；二級頁面內容在同一窗口瀏覽顯示,可以便利的實現欄目內容的跳轉；不必增加新 的窗口既可瀏覽到整個網站的內容；同學通過親自實踐制作這樣的網頁,可以在給其他 同學演示的同時,從多方面說出其優點；十五 自然探究火山 教學目標：1、同學能夠從多方面明白火山的相關學問,以內容豐富,形式多樣的網 頁形式來表現主題；2、學會利用“ 交換圖像功能編輯圖片, 實現一些特殊的信息出現成效；教學重點：同學能夠從多方面明白火山的相關學問,式來表現主題；教學時間：二課時

44、教學過程：一、談話導入以內容豐富, 形式多樣的網頁形師：火山是一種自然現象,火山給人們的生產和生活造成了肯定的損害,同時一些火山資源仍可以被我們人類利用；們仍需要進一步的探究；對于火山的爆發緣由及原理等, 我老師演示有關火山噴發的視頻或圖片,讓同學對明白火山產生愛好；供學習參考二、設計頁面 本課網頁形式比較復雜, 內容很豐富； 出現的成效不要雜亂, 合理支配文 字、圖片等形式的信息；頁面形式可以多樣化,文字和圖片可以混排,采納圖 文形式介紹有關火山的信息, 更形象地向人們呈現火山有利和不利的兩面；使 用圖片信息,可以使人更有愛好明白信息；三、搜尋信息 1、火山的形成過程圖文介紹2、火山的分類圖

45、文介紹活火山 休眠火山 死火山 3、火山奇跡 4、火山的危害 5、海底火山爆發 6、火山資源利用 7、世界主要火山帶的分布 8、我國典弄的三大火山 四、制作網頁 1、依據設計,布局專題網頁結構并填充相應的內容；2、設置“ 交換圖像對圖片設置 “ 交換圖像, 可以在較少的圖片空間顯示更多的圖片；削減 頁面空間,表現更多信息；使用“ 交換圖像,可以削減圖片的出現空間,可以在有限的空間內呈現許多的圖片,也可以顯示圖片信息的豐富； 利用圖片表達信息,可以到達生動形象說明問題的目的；3、老師演示設置交換圖像的兩種方法 五、溝通：說說設置交換圖像的方法和用途；供學習參考設置“ 交換圖像可以設置在鼠標滑過時

46、、單擊鼠標時等多種動作, 同學可以分別嘗試,看看成效有什么不同；同學仍可以溝通有關火山方面的信息,談談通過制作網頁,仍明白了哪些火山的信息；六、觀賞作品評判總結十六神奇的神農架教學目標：1、學會利用“ 框架網頁制作“ 神奇的神農架網頁；2、明白神農架的有關信息,激發探究的精神；3、學會有關框架的設置操作,體會框架結構表現信息的特點；教學重點：學會利用“ 框架網頁制作“ 神奇的神農架網頁；教學時間：三課時 教學過程 一、談話導入神農架的另一個名字是神奇,野人、白化動物、 原始森林 就像一團斑斕迷離的迷霧, 讓許多人總想探尋其中的隱秘和神奇；一個只有傳奇的神奇世界,好像任何人都無法破譯它的全部密碼

47、；三峽大壩高漲的水位也帶火了神農架之旅,或許每一個人都能在這片神奇的森林中探得一個屬于自己的隱秘；今 天我們就一起制作有關神農架的網頁；二、設計網頁結構 參考 P67,但不要求一樣 三、搜尋信息 1、神農架簡介文字介紹2、神農架風光飛瀑、秀水、地窖、奇峰、圖片各 2 張3、神農架的植物 4、神農架的動物供學習參考四、制作網頁 1、依據設計的圖,進行用表格規化網頁,填充內容；2、制作框架網頁 同學第一次接觸框架網頁的制作, 需要從思維上懂得框架頁面與一般頁面的不同,以及各自的優點； 教材供應的本課網頁形式比較復雜, 內容特別豐富；在制作網頁時, 要留意使網頁出現的成效不要雜亂,合理支配文字、 圖

48、片等形式的信息；“ 神農架給人一種清楚、自然的感覺,頁面顏色需要符合這個特 點；采納框架這種形式組織頁面, 可使頁面內容更具條理性, 分版塊將有關神 農架的各種信息呈現出來；3二級頁面內容在主框架內顯示 二級頁面可以在新窗口顯示, 也可以在原窗口顯示； 本課的全部頁面內容 都在主框架內顯示； 同學留意區分兩者設置的不同和成效的不同,可以分別嘗 神農架的信 試設置兩種成效； 二級頁面是對一級頁面中各個欄目的具體說明,息是多方面的, 有人類已經明白的, 仍有沒有解開的謎團, 更待更多的人去尋 找緣由和探究；四、觀賞網頁 五、溝通：說說二級頁面內容在主框架內顯示有什么好處；二級頁面內容在主框架內顯示

49、,可以便利的看到全部二級頁面的內容,不必重新翻 開窗口瀏覽,實現各個欄目具體內容的快速切換；本課網頁內容都是與神農架有關的,比較集中；內容在一個窗口顯示,內容之間相互聯系的比較緊密；同學從多方面說出二 級頁面在一個窗口顯示的好處,有什么便利之處,在什么情形下可以運用這種方式等等；十七 綠色食品 教學目標：1、學會合理、和諧的設置網頁之間的過渡成效；2、明白什么是綠色食品,對其有一個正確的熟識；教學重點：學會合理、和諧的設計制作網頁；供學習參考教學時間：三課時 教學過程：一、談話導入 綠色食品是無污染的平安、優質、養分類食品的統稱；與一般食品相比, 綠色食品的生產與銷售, 強調出自良好的生態環境

50、, 強 調“ 從土地到餐桌全程質量掌握,強調依法統一標志與治理；今日,我們一起制作有關“ 綠色食品的網頁；二、設計結構 參考 P72 進行設計 三、搜尋信息1、綠色食品的定義；人們對它的幾個誤區；2、綠色食品的分類 3、綠色食品標志的含義圖文混排4、鑒別綠色食品的方法；5、綠色食品與有機食品的無公害食品的區分與聯系；6、生活中的綠色食譜；四、制作網頁 1設計頁面 課前老師可以讓同學敘述他們是怎樣懂得綠色食品的,把握同學對綠色食 品的明白程度,同學依據自己的喜好從不同角度制作有關綠色食品的網站；教材中供應的網站設計中首頁內容比較少,同學可以使用圖片作為網頁背景,使用水平線等形式修飾網頁； 人們對

51、綠色食品的熟識仍有一些誤區,網頁內容第一要對綠色食品有一個正確的界定,扭轉人們對綠色食品的懂得； 在此根底上,進一步介紹有關綠色食品的更深層次的信息；2設置網頁過渡網頁過渡成效是依據網頁間不同內容設置的,供學習參考要利于網頁的瀏覽； 建議首頁設置肯定的背景, 二級頁面使用默認方式翻開, 網頁過渡成效會更明顯； 綠 色食品、 有機食品、 無公害食品既有區分又有緊密的聯系,人們對這三種食品 仍不能嚴格的區分,本課要介紹三者的不同,幫忙人們正確熟識這三種食品,制定合理的食譜,加強人們的身體健康；五、溝通：說說網頁間的過渡成效怎樣才能更和諧？在制作網頁的過程中,同學可以嘗試將首頁中不同的內容做成不同的

52、網頁過渡成效；體會設置什么樣的過渡成效才能使網頁間的過渡更加和諧,為設置網頁過渡成效積存經 驗和感性熟識；溝通的內容仍可以是通過制作網頁,對綠色食品的全新熟識等；十八 直面自然災難 教學目標：1、明白有關自然災難的學問；2、學會利用“ 主題模板對網頁進行修飾,增強網頁的視覺成效；教學重點：利用“ 主題模板對網頁進行修飾,增強網頁的視覺成效；教學過程：一、談話導入：師：近年來,我國的自然災難現象許多,洪水,臺風等等,嚴峻影響著人 們的生產和生活； 我們要正確地熟識并積極實行有效的防備措施,削減自然災 害給我們造成的缺失；自然災難有許多種,表現也各有不同,發生的時間、地區等等都不一樣,造成的破壞程

53、度也不一樣； 我們要針對不同的災難的發生特點,實行積極的預 防措施,將缺失減小到最低；在自然災難來臨的時候,我們要知道怎樣做,了 解一些臨災自救常識；今日這節課,我們一起制作有關自然災難的網頁；二、搜尋信息 1、自然災難的概述 供學習參考地震、海嘯、滑坡、泥石流、洪澇、干旱、寒潮等；三、設計網頁結構 依據 P7677 進行設計制作；四、制作網頁1、依據網頁結構圖進行制作網頁；A頁面設計 頁面涉及內容比較多, 介紹了多種自然災難； 合理支配網頁中的元素, 盡 量使用通俗化的語言； 自然災難給人一種很壓抑的感覺,因此頁面顏色建議采 用灰色調；首頁欄目中的各個二級頁面都是采納框架制作的,二級頁面中欄

54、目 的具體內容都在一個窗口顯示；由于首頁中各個欄目,如：地震、干旱等給人 的感覺都是不一樣的,所以在頁面的形式和顏色等方面都要以不同的方式呈 現；頁面的布局也可以各有不同,顯示不同的風格；2“ 主題的使用“ 主題類似于樣式,仍可以對其再編輯,形成新的主題,建立新模板；“ 主題的編輯和使用很敏捷, 能到達很好的修飾網頁的成效； 本課涉及到的 內容比較多,頁面風格各有不同,同學可以編輯多個“ 主題模板,形成有自 己風格的主題,便利以后調用；四、溝通：主題與樣式有什么不同？“ 樣式可以便利地為網頁中的各個元素設置背景顏色和圖片并進行精確的定位控 制,只能應用到頁面,不能應用到整個站點；“ 主題也可以

55、便利地使頁面的背景、字體 等頁面元素風格統一起來,它既可以應用到單一的頁面上,也可以應用到整個站點；十九 可怕的白色污染 教學目標：1、學會利用“ 格式行為設置在瀏覽器中翻開首頁時彈出另一窗口 的成效；2、學會正確處理塑料制品,削減環境污染；供學習參考教學重點：進行一步美化網頁 教學預備： 課前老師可以讓同學調查, 明白大家是怎樣看待 “ 白色污染的；明白到“ 白色污染對環境的破壞嚴峻性；教學時間：三課時 教學過程：1問題導入 師：白色污染主要是指的塑料廢物；塑料是高分子聚合物,不易降解,需 數百年才能分解, 既污染環境, 又危害人體健康； 但是假如這些廢棄的塑料能 正確處理的話,仍能為人類所利用,成為再生利用的原料等；課前我們一起調查有關 “ 白色污染的問題, 下面把調查的結果向大家匯 報一下；二、網搜集資料,解決調查時遇到的困難；三、設計制作網頁結構圖；依據收集的信息進行整理,設計網頁結構圖；四、制作網頁；1設計頁面 網站首頁多為圖片信息, 給人一目了然的感覺； 圖片盡量挑選一些具有視覺沖擊力強, 能讓人體會到白色污染就在我們身邊,已經很嚴峻的影響了我們的生存環境；我們可以從自己做起,削減白色污染；從自己身邊的小事做起,從自我做起,貢獻自己的一份力氣；頁面顏色的挑選也要盡量突出白色污染對環境的危害程度,形式要簡潔,不雜亂；讓人能從