1、冀教版三年級品德與社會上冊教案全集 文 章來源 m 第一單元第一課熟識我自己 學習目標 （一）學問目標 初步明白自己的優勢與不足, 學會觀看別人, 敬重別人, 懂得取長補短的道理； （二）才能目標 培養同學的動手才能和與同學溝通,合作的才能； （三）情感,態度與價值觀目標 培養同學大膽呈現自己,積極參加和探究的學習態度與 精神； 重點難點 教學重點 引導同學逐步熟識自己,學會觀看別人,敬重別人,懂 得取長補短的道理； 教學難點 使同學能夠正確的明白自己, 熟識自己, 從而觀看自己, 樹立自信；能夠虛心學習別人的特長； 教學過程 【導入新課】 第 1 頁,共 63 頁老師：同學們,大家都熟識自己

2、嗎 .同學：（略） 老師：有的同學會問：我們是三年級的同學了,仍不認 識自己嗎？其實不然,明白自己的特點,愛好,特長,分析 自己的優點,學習別人的特長,是件挺不簡潔的事呢！下面 我們就來熟識一下我們自己； （過渡） 【講授新課】 一,熟識自己（板書） （一）我的自畫像（板書） 老師：熟識自己,我們第一要知道自己長得什么樣子？ 有什么特點？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有 哪些特點？然后說一說； 同學：（略） 老師：下面大家就依據自己所說的這些特點,畫一畫自 己的自畫像； 同學：（略） 老師：大家可以相互交換看一看,看誰畫出了自己的特 征； 同學：（略） 老師：當然,除了我們的長相特點外,

3、我們都有各自的 特點,如愛哭,膽小,勇敢等,有自己中意的,也有自己不 中意的方面,下面大家打開課本其次頁,把自己有的特點涂 第 2 頁,共 63 頁一涂,然后大家相互介紹一下自己的特點； 同學：（略） 老師：接下來我們來做一個玩耍“包里的隱秘” ,通過 這個玩耍,讓我們更清楚地熟識大家都有哪些特點？ 過渡 （二）包里的隱秘（板書） 老師：大家打開課本第三頁,我們看一看圖中的老師 和同學是怎樣做這個玩耍的？ 同學：（略） 老師：圖中的那個女同學真的是什么都不寵愛嗎？大家 說一說； 同學：（略） 老師：大家說得不錯！不是她什么都不寵愛,可能是她 仍沒有真正的明白自己；我們該怎樣熟識自己呢？大家說一

4、 說吧！ 同學：（略） （老師帶領大家就來做一做這個玩耍；要充分調動同學 的積極性；） （讓同學們觀看視頻“自我介紹” ） 老師：大家確定也有許多的令自己自豪的優點,下面就 讓我們來找一找自己的優點吧！ （過渡） 二,找找自己的優點（板書） 老師：大家打開課本第四頁,我們看一看圖中的同學都 第 3 頁,共 63 頁有哪些優點呢？然后說一說； 同學：（略） （仍可讓同學們觀看音頻“我選我” ；圖片“愛勞動” , “懇切”,“講衛生了” ,“我懂禮貌了” ,“我會彈古箏” ,“我 跑得最快”等；進行榜樣引導； ） 老師：我們大家自己都有哪些優點呢？你最善于什么 呢？你正在努力做什么呢？大家相互爭辯

5、一下,然后把它寫 下來,然后把獨一無二的你介紹給大家吧！ 同學：（略） （小組爭辯終止后,讓同學在課堂上說出自己的 2 3 個方面的優點；注：最好引導每個同學都來說； ） 老師：我們每個人都很棒,對不對？ 同學：（略） 老師：我們有自己的優點和特長,別人也有她的優點和 特長,我們要善于學習別人的優點和特長； 三,學習別人的特長（板書） （過渡） 老師：大家打開課本第六頁,我們看一看圖中講了一個 什么樣的故事,然后說一說； 同學：（略） （可讓同學們觀看音頻“駱駝和羊”加深懂得,仍可欣 賞音頻“獅子和老鼠”的故事； ） 老師：從這兩個故事中,我們學到了什么呢？ 第 4 頁,共 63 頁同學：（略

6、） 老師：每個人都有自己的優點和特長,我們應當取長補 短,才能不斷進步；下面大家夸一夸你身邊的同學都有哪些 優點呢？ （讓同學們觀看視頻“優秀同學” ；） 同學：（略） 老師：你預備怎樣學習他們的優點呢？ 同學：（略） （可讓同學們觀看視頻“虛心學習別人的特長和優點” , 老師最終說明同學不明白的地方； ） 老師： 每個人都有自己的特點, 都有自己的特長和短處, 有短處也不行怕,我們可以改進,取長補短,讓自己的短處 變成特長,那樣你就會變成大家寵愛的人； 【課堂小結】 通過這節課的學習,大家知道了自己的愛好愛好和特 長,初步明白自己的優勢與不足, 學會觀看別人, 敬重別人, 懂得取長補短的道理

7、；培養同學的動手才能和與同學溝通, 合作的才能； 其次課我的愛好特長 學習目標 （一）學問目標 使同學知道健康的愛好,培養人的文明行為和高尚情 第 5 頁,共 63 頁操；懂得具有一種特長,需要克服困難和持之以恒的毅力； （二）才能目標 通過同學熟識自己的愛好,特長,培養與同學溝通,交 流的才能,語言表達才能和動手才能； （三）情感,態度與價值觀目標 讓同學通過明白自己的愛好,特長,培養同學的自尊, 自信,明確勝利需要克服困難和持之以恒； 重點難點 教學重點 使同學知道自己的愛好,特長,愛好,樹立自信； 教學難點 培養同學的自尊,自信,使他們明確勝利需要克服困難 和持之以恒； 教學過程 【導入

8、新課】 老師：同學們,通過上節課的學習,我們知道了：每個 人都有自己的特點,通過呈現一些特點,我們就知道他是 誰？是不是啊？ 同學：（略） （可以舉一些同學的例子讓大家說一說,猜一猜； ） 老師： 可見在多姿多彩的生活中, 大家都有自己的愛好, 第 6 頁,共 63 頁愛好和特長,下面我們就來溝通一下； （過渡） 【講授新課】 一,我的愛好特長（板書） 老師：同學們,大家先打開課本第九頁,我們看一看圖 中的同學在做什么？說一說； 同學：（略） 老師：大家是不是也有好多的愛好和特長呢？大家爭辯 一下,然后把你和你知道的身邊的同學,伴侶的愛好愛好, 說一說； 同學：（略） （在同學們的介紹過程中,

9、老師可引導同學們知道哪些 是健康的愛好愛好,哪些是不健康的愛好愛好,以及其危害 性；仍可讓同學們觀看圖片“瓶上繪畫” “彈鋼琴”,“繪畫”等； ） ,“愛好”,“刺繡”, 老師：大家知道我們為什么要培養自己的愛好愛好和特 長呢？ 同學：（略） （讓同學們觀看視頻“參加廣告小組后的好處” ,仍可 給他們講“為什么要培養自己良好的愛好愛好”的學問,詳 見文本資源； ） 老師：可有的同學愛好廣泛,最終卻一事無成,這是為 什么呢？大家爭辯一下,然后說一說； 第 7 頁,共 63 頁同學：（略） 老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁,看一看圖中 的同學是怎樣進展自己的愛好和愛好的？說一說； 同學：（略）

10、 老師：從這幾個故事和圖片中,我們可以知道：具有任 何一種特長都需要經過自己的努力,克服許多的困難,只有 做事持之以恒, 有毅力和決心, 才能勝利； 大家說是不是呢？ 同學：（略） （讓同學們觀看視頻 “鐵杵磨針” ,“愛迪生的故事” 等；） 老師：下面大家把自己知道的關于勤奮出天才的故事說 給大家聽吧！ 同學：（略） 老師：當然也有一部分同學對某些項目有愛好,說自己 也能夠刻苦學習和練習,就是覺得自己不夠聰慧,所以就放 棄了；同學們中間有沒有呢？ 同學：（略） 老師：這是沒有自信的表現,你要信任自己！信任我能 行！ 過渡 二,信任我能行（板書） 老師：我們打開課本第十二頁,我們看一看圖中的同

11、學 都是怎么做的呢？然后說一說； 同學：（略） 第 8 頁,共 63 頁（讓同學們觀看圖片 “敢于回答疑題” ,“我也能行” ,“我 的舞姿”等,仍可給同學們講“海倫 凱勒的故事” 和“學校生的自卑與自信”的學問,詳見文本資源； ） 老師：信任自己只要你肯做,就會做到,只要肯堅 持,就確定能勝利！大家有沒有這方面的故事呢？說給大家 聽吧！ 同學：（略） 老師：我們每個人都很棒,對不對？ 同學：（略） （讓同學們觀看音頻“我能行之歌” ；） 老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧！ （過渡） 三,亮亮我的“絕活” （板書） 老師：大家打開課本第十三頁,說一說圖中的同學都展 示了哪些“絕活”？

12、同學：（略） 老師：下面我們大家預備一下, 呈現一下我們自己的 “絕 活”吧！ 同學：（略） （讓同學們呈現自己的“絕活” ,可以是作品,如書法, 繪畫,編織,手工等；也可是特長,如唱歌,跳舞,英語口 語會話,表演等； ） 【課堂小結】 第 9 頁,共 63 頁通過這節課的學習,大家知道了自己的愛好愛好和特 長,使自己更加明白自己,熟識自己,觀看自己,樹立了自 信；同時使他們明確了勝利需要克服困難和持之以恒； 第三課疼惜自己的名譽 學習目標 （一）學問目標 1使同學懂得和懂得自尊,自愛,有恥辱感,疼惜自 己的名譽,學習反省自己的生活和行為； 2引導同學學會記錄自己的成長軌跡,能夠張顯自己 的優

13、勢,看到自己的不足,連續努力； （二）才能目標 1培養同學初步的辨論是非,美丑,善惡的才能； 2培養同學自我反思的才能,客觀地評判自己和他人 以及自我悅納的才能； （三）情感,態度與價值觀目標 1通過活動,事例的分析,使同學初步具有珍愛自己 名譽的情感和積極上進的生活態度； 2通過活動讓同學熟識自己各方面的進步,由此產生 自信心,懂得進步是成長的階梯,要看到自己的優勢； 重點難點 教學重點 第 10 頁,共 63 頁使同學懂得和懂得自尊,自愛,有恥辱感,疼惜自己的 名譽,學習反省自己的生活和行為； 教學難點 培養同學初步的辨論是非,美丑,善惡的才能；并使學 生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上

14、進的生活態度； 教學過程 【導入新課】 . 老師：同學們,大家知道什么是“美”嗎 同學：（略） 老師：我們從下面幾位同學的行為來詳細學習一下什么 是“美”；（過渡） 【講授新課】 一,誰最美（板書） 老師：同學們,大家先打開課本第十四頁,我們看一看 圖中的同學在做什么？ 同學：（略） 老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家爭辯一下, 然后說一說； 同學：（略） 老師：在家庭,在社會里,在學校中,懂禮貌,講文明, 懇切的人,會贏得人們的頌揚,他們就是“美”的,反之就 是“丑”的； 第 11 頁,共 63 頁（讓同學們觀看視頻“心靈美” ；） 老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？ 同學：（略） 老

15、師：下面大家看課本第十五頁,看看圖中發生了什么 事情？ 同學：（略） 老師：在我們的身邊假如發生了這樣的事情,你將怎樣 解決呢？大家爭辯一下,然后說一說； 同學：（略） 老師：我們應當向那些“美”的同學學習,這樣做會贏 得人們的頌揚,同時也是疼惜自己名譽,自己的名聲； 過 渡 二,疼惜自己的名譽（板書） 老師：我們打開課本第十六頁,我們看一看圖中的同學 發生了一個什么故事？然后說一說； 同學：（略） 老師：大家爭辯一下,這個故事中的同學做的對嗎？它 告知了我們什么？你有什么想法？ 同學：（略） 老師：從故事中,我們知道：不能任憑拿不屬于自己的 東西,這樣做會損害自己的名聲；大家明白了嗎？ 同學

16、：（略） 第 12 頁,共 63 頁（給同學們講“摘梨”的故事,詳見文本資源； ） 老師：對于個人來說,要珍愛自己的名譽,在海外的中 華兒女心中,祖國的名譽比個人的名譽更重要；我們來看課 本第十七頁的小故事； 同學：（略） 老師：大家仍知道那些疼惜名譽的小故事呢？給同學們 講一講； （可給同學們講“楊震拒金”的故事,詳見文本資源； ） 同學：（略） 老師：我們該怎樣疼惜自己的名譽呢？大家爭辯一下, 說一說； 同學：（略） 老師：懂禮貌,講文明,懇切等都是疼惜自己名譽的行 為,但假如我們不慎做錯了事,我們又該怎樣愛惜我們的名 譽呢？（過渡） 三,懂得恥辱（板書） 老師：大家打開課本第十八頁,我們

17、看一看圖中的同學 都發生了什么事情？ 同學：（略） 老師：假如做錯事的同學是你,你又會怎樣做呢？ 同學：（略） 老師：做錯事是難免的,只要勇于改正,就會進步的更 第 13 頁,共 63 頁快；大家有沒有做錯事, 勇于改正的事例呢？給大家講講吧！ 同學：（略） （讓同學們觀看視頻“亡羊補牢” ；觀看圖片“承認錯 誤”,“要懂得恥辱” ,“知錯就改” ；） 老師：隨著我們年齡的增長,我們在逐步的長大,在成 長過程中,大家都會有令自己興奮進步,下面我們就來相互 溝通一下,我們在成長中都有哪些進步？ 四,我在進步（板書） 老師：大家先打開課本第十九頁,我們看一看圖中的同 學都有哪些進步？說一說； 同學

18、：（略） 老師：我們都有哪些進步呢？下面大家自由結組,相互 溝通一下吧！ 同學：（略） （最終,讓同學們把自己取得的成果畫出來,并指出哪 些是需要連續努力的； ） 【課堂小結】 通過這節課的學習, 培養了同學初步的辨論是非, 美丑, 善惡的才能；并使同學初步具有了珍愛自己名譽的情感和積 極上進的生活態度；仍讓同學們相互溝通了一下自己在成長 中的進步,增強了同學的自尊心和自信心； 第 14 頁,共 63 頁第一單元第四課我在進步 學習目標 態度： 通過活動讓同學熟識自己各方面的進步,由此產生自信 心,懂得進步是成長的階梯,要看到自己的優勢； 才能： 培養同學自我反思的才能,客觀地評判自己和他人以

19、及 自我悅納的才能； 學問： 引導同學學會記錄自己的成長軌跡,能夠張顯自己的優 勢,看到自己的不足,連續努力； 第一課家庭的親情 學習目標 （一）學問目標 知道自己的成長離不開家庭,知道應當敬重,關懷,孝 敬父母長輩,知道感謝父母和長輩,懂得怎樣去關愛家人； （二）才能目標 能夠以各種恰當的方式對父母和長輩表示感謝； （三）情感,態度與價值觀目標 使同學感受到父母和長輩對自己的關愛,體會家庭成員 之間的親情,激發對父母和長輩培育自己的感謝之情； 重點難點 第 15 頁,共 63 頁教學重點 使同學能夠體會到家庭成員之間的親情,懂得敬重,關 心,孝敬父母長輩； 教學難點 引導同學能夠以各種恰當的

20、方式對父母和長輩表示感 謝； 學習預備 組織同學收集報紙,雜志,電視節目中或身邊的一些家 長訓練子女成才的生動事例,照片,錄像等,組織同學開故 事會,舉辦母親事跡展覽等； 教學過程 【導入新課】 老師：同學們,是誰讓我們能夠一每天健康的長大,在 教室里好好學習呢 .同學：（略） 老師：是我們的家人,是我們的父母和長輩賜予了我們 深厚的愛,在他們的細心照管下,我們健康的長大了！ （過 渡） 【講授新課】 一,家人愛我（板書） 老師：同學們,大家先打開課本其次十二頁,我們看一 第 16 頁,共 63 頁看圖中小男孩在做什么？ 同學：（略） 老師： 這一頁主要呈現了四幅圖片, 母親輔導孩子學習； 父

21、親和孩子一起錘煉身體；一家人護理生病的奶奶；爺爺領 小男孩去參觀博物館；從這些圖中,我們看到了什么？ 同學：（略） 老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小 男孩在親人的撫育下,幸福的與家人生活在一起；我們的家 庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？大家討 論一下,然后說一說； 同學：（略） （讓同學們觀看音頻“關懷爸爸” ；圖片“父女樂” ,“老 少樂”,“家庭親情” ；） 老師：全部的爸爸媽媽和長輩都在關愛自己的孩子,我 們先來看一個真實的故事,來體驗一下母愛的宏大；大家打 開課本其次十三頁,我們看看講了一個什么故事,然后說一 說； 同學：（略） （老師可把這個故事給大家做一

22、個詳細的補充,詳見文 本資源中“讓生活困境礪練孩子吳章鴻的故事” ；） 老師：大家看了這個故事后有什么想法和感受呢？大家 爭辯一下,然后說一說； 第 17 頁,共 63 頁同學：（略） 老師：這位媽媽宏大的愛令人佩服,我們的家人又何嘗 不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關親情的故事講給 同學們聽； 同學：（略） （可讓同學們觀看音頻“母愛” “一件沒有織完的毛衣”等； ） ；講文本資源中的故事 老師：家人這么愛我們,我們該怎么做呢？ 同學：（略） 老師：大家說的很好,家人愛我們,我們也該愛家人； 過渡 二,我愛家人（板書） 老師：我們打開課本其次十四頁,我們看一看小紅在家 里是怎么做的？ 同學

23、：（略） 老師：家人為什么都寵愛她呢？大家爭辯一下,然后說 一說； 同學：（略） 老師：小紅在家里,幫忙家人做自己力所能及的事情, 用這種方式表達了對家人的愛,這種做法好嗎？ 同學：（略） 老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表 第 18 頁,共 63 頁達對家人的愛呢？ 同學：（略） （讓同學們觀看視頻“我愛爸爸媽媽” ,“媽媽洗腳” ； 圖片“幫媽媽扇扇子” ,“照管媽媽” ,“遞上一杯茶” ；給同 學們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等； ） 老師：用這些方式是表達對家人的愛,孝親敬長也是愛 家人的表現； （過渡） 三,孝親敬長（板書） 老師：下面大家拿出一張紙,寫出你爸

24、爸媽媽的生日是 哪一天？ 同學：（略） 老師： 可以看到, 大部分同學能夠記住爸爸媽媽的生日, 大家回去可以問問自己的父母,他們是否能記住你的生日？ 上次,爸爸媽媽過生日時,你是怎么做的呢？ 同學：（略） 老師：我們來看看下面這位同學小雨是怎么做的？大家 打開課本其次十六頁,我們來看一看,然后說一說； 同學：（略） 老師：小雨為什么自己做起了家務呢？為什么用自己的 零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家爭辯一下,然后說一說； 同學：（略） 老師：這些都表現了小雨是個孝親敬長得好孩子,當然 第 19 頁,共 63 頁孝親敬長的表達方式有好多,這需要我們自己去想,去做； 大家下面想一想：以后你會怎么做呢？

25、大家爭辯一下,然后 說一說； 同學：（略） （讓同學們觀看視頻“小烏鴉愛媽媽” ；圖片“幫媽媽 捶背”,“給媽媽洗腳” ；仍可講文本資源中“我為家庭添歡 樂”的故事； ） 老師：我期望大家以后能夠做一個敬重,關懷,孝敬父 母長輩的好孩子,大家能不能呢？ 同學：（略） 【課堂小結】 通過這節課的學習,大家體會到了家庭成員之間的親 情,懂得了應當敬重,關懷,孝敬父母長輩,仍明白了應當 以什么樣的方式表達對家人的愛； 其次課我是家庭一員 學習目標 （一）學問目標 1明白家庭的主要情形,知道自己是家庭中的一員, 懂得承擔家務勞動是自己的責任； 2明白什么是健康的生活方式,怎樣養成良好的生活 習慣； 第

26、 20 頁,共 63 頁（二）才能目標 訓練同學懂得為家人分憂,留意培養自己的生活自理能 力,主動做一些力所能及的家務事,養成愛勞動的好習慣； （三）情感,態度與價值觀目標 1熟識并明白自己的家庭及家庭中的每一位成員,愿 意為父母分擔辛苦和家務,關懷家長,愿意參加家務勞動； 當好父母的小幫手,盡到一個家庭小成員的責任； 2知道良好的生活習慣的重要和自覺訂正自己不良的 生活習慣,培養對自己生命負責任的態度以及勤儉節約的美 德； 重點難點 教學重點 訓練同學懂得為家人分憂；引導同學養成良好的生活習 慣； 教學難點 使同學愿意為父母分擔辛苦和家務以及明白怎樣養成 良好的生活習慣； 學習預備 1老師第

27、一要明白同學的各種各樣的家庭情形,特殊 是特殊的家庭情形,以便做個別指導； 2同學向家中長輩明白家庭的情形,如：明白家族成 員,父輩,祖輩等家人生日,家鄉的故事與傳奇；記錄家務 第 21 頁,共 63 頁勞動的內容,拍照一些家務勞動的照片,或家庭大掃除前后 變化的照片等；一張家庭勞動記錄卡,資料等； 教學過程 【導入新課】 （可以找一些同學介紹一下自己的家庭成員都有哪 些？） 老師：同學們,平常你們家的家務都是誰做的呢 .同學：（略） 老師：現在大家想一想：我們應不應當分擔一些家務 呢？大家爭辯一下,然后說一說； 同學：（略） （讓同學們觀看視頻“主動承擔家務勞動” ；） 老師：好多同學說的不

28、錯,我們應當承擔一些家庭的家 務,應為我們也是家庭的一員； （過渡） 【講授新課】 一,我是家庭的一員（板書） 老師：同學們,大家先打開課本其次十八頁,我們看一 看圖中的同學在做什么？ 同學：（略） 老師：這位同學利用星期天,體驗了一次當“媽媽”的 感覺,他都有什么感受呢？大家說一說； 同學：（略） 第 22 頁,共 63 頁老師：你做過這樣的體驗嗎？你當時的體驗是怎樣的 呢？ 同學：（略） 老師：爸爸媽媽每天都要上班,已經夠辛苦了,可回來 仍要做那么多的家務,可想他們有多么的辛苦！我們是家庭 的一員,是家里的小主人,我們也應分擔一些家務,這樣既 減輕了家人的負擔,又培養了自己愛勞動的好習慣,

29、大家說 對不對呢？ 同學：（略） 老師：可有的同學說家人不讓他們做家務；仍有的說我 不會做家務,這時我們該怎么辦呢？大家爭辯一下,然后說 一說； 同學：（略） 老師：在遇到這些情形時,可以向自己的家人說明這也 是自己的責任,應當做一些力所能及的家務,對于不會做的 家務,我們可以學著做,大家說是不是呢？ 同學：（略） （讓同學們觀看圖片“好孩子” ,“幫忙洗菜” ,“洗碗”, “打雞蛋”,“做家務”,“做飯”等； ） 老師：我們都做過哪些家務活呢？大家來說一說吧！ 同學：（略） 老師：下面大家打開課本其次十九頁,這里有一張家務 第 23 頁,共 63 頁勞動記錄卡,我們可以以此為例,自己也做一張

30、家務勞動記 錄卡,來記錄自己做家務的情形,大家說好嗎？ 同學：（略） 老師：家務勞動可以培養我們愛勞動的好習慣,在生活 中,我們仍應養成更多的良好習慣,只有從小養成良好的生 活習慣,才能精力充分的投入到學習和生活中去； 過渡 二,養成良好的生活習慣（板書） 老師：大家打開課本第三十頁,我們來看一看該怎樣吃 飯呢？然后說一說； 同學：（略） 老師：我們應當早餐吃好,午餐吃飽,晚餐要少而精； 吃飯時,養分要全面,不挑食,不偏食,這樣才能使身體強 壯,更好的學習； （讓同學們觀看視頻“良好的飲食習慣” ；圖片“不挑 食”；仍可給同學們講文本資源“良好的飲食習慣”中的知 識；） 老師：這回大家明白了嗎

31、？ 同學：（略） 老師：我們除了要養成良好的飲食習慣外,仍有好多的 好習慣要養成,大家打開課本第三十一頁,我們看一看圖中 的同學在做什么,他們做的好嗎？大家爭辯一下,然后說一 說； 第 24 頁,共 63 頁同學：（略） 老師：節儉是一切美德的根本,我們應養成節儉的好習 慣,不攀比,不鋪張,大家仍知道哪些生活中的好習慣呢？ 同學：（略） （讓同學們觀看視頻“良好的生活習慣” ；圖片“回收 舊電池”,“回收”,“變廢為寶美化家庭環境” ,“節約用水” , “良好的衛生習慣”等； ） 老師： 我們正在長身體, 生活要有規律, 堅持體育錘煉, 才能身體健康,這也是特殊重要的；我們看課本第三十二頁 中

32、,哪些同學做的好呢？說一說； 同學：（略） 老師：大家知道哪些不良的生活習慣呢？我們該怎樣 做？大家爭辯一下,然后說一說； 同學：（略） （讓同學們觀看視頻 “不良習慣” ；音頻“電視迷上課” ； 圖片“沉迷玩耍” ,“抽煙”；仍可講 “看電視節目的利與弊” , “令人擔憂的電子玩耍機”等學問,詳見文本資源； ） 老師：家庭是我們幸福成長的搖籃,我們享受著爸爸媽 媽的愛和家人的關懷,因此我們也要把我們的愛獻給家中的 每一位親人,共享家庭輕盈； （過渡） 三,共享家庭輕盈（板書） 老師：大家打開課本第三十三頁,我們圖中的同學在做 第 25 頁,共 63 頁什么？她和家人輕盈嗎？ 同學：（略） 老

33、師：大家仍有什么好方式,好方法能給家庭添輕盈 呢？大家爭辯一下,然后說一說； 同學：（略） （讓同學們觀看課本第三十四頁的兩篇作文； ） 老師：當然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福,大 家打開課本第三十五頁,我們看一看這四種生活方式,哪個 有利于家庭的幸福呢？你寵愛哪一種為什么？我們應當怎 么做？大家爭辯一下,然后說一說； 同學：（略） （最終,老師總結； ） 【課堂小結】 通過這節課的學習,大家懂得了承擔家務勞動是自己的 責任；知道了良好的生活習慣的重要性和應自覺訂正自己不 良的生活習慣,以及怎樣養成良好的生活習慣； 第三課與家人說說心里話 學習目標 （一）學問目標 知道在家庭生活中要講道

34、德,要有家庭責任感；知道家 第 26 頁,共 63 頁庭成員之間應當相互溝通； （二）才能目標 能用語言正確表達自己的看法,學會主動與家人溝通的 方法； （三）情感,態度與價值觀目標 明確自己在家庭中的位置,能夠正確熟識自己與家庭成 員之間的沖突,能夠積極主動地與家人溝通； 學習預備 1收集一些案例的圖片,錄像等； 2開家長座談會所需的一些預備,如：時間支配,座 談內容等； 教學過程 【導入新課】 （讓同學們觀看音頻“爸爸媽媽聽我說” ；） 老師：同學們,大家平常是不是也有許多的心里話想和 自己的爸爸媽媽說說呢？ 同學：（略） 老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡） 【講授新課】 一,我們

35、怎樣與家人溝通（板書） 老師：同學們,大家先打開課本第三十六頁,我們看一 看上圖中的同學在和家人溝通時遇到了什么困難呢？ 第 27 頁,共 63 頁同學：（略） 老師：有時父母的工作太忙,沒有機會說出我們遇到困 難和苦惱,是不是呢？你在和家人溝通時,仍遇到哪些困難 呢？大家一起來說一說吧！ 同學：（略） （讓同學們觀看圖片“互不理睬” ,“溝通成果” ,“懼怕 溝通”,“缺乏溝通” ,“玩玩耍被發覺” ,“學習溝通” ,“怎樣 和家人溝通”等； ） 老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看 下圖中的同學們是怎么說的？ 同學：（略） 老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法 呢？大

36、家爭辯一下,然后說一說； 同學：（略） （老師可給同學們介紹“如何更好的與父母溝通” ,“如 何和父母溝通” ,“善疏就通如何與父母溝通” 中的學問, 詳見文本資源； ） 老師：同學們和家人在一些問題上可能會產生不同的意 見,要與家人準時地溝通,相互溝通；我建議：我們把需要 與家人溝通的問題列出來,召開“與家人溝通”座談會,邀 請家長參加； 過渡 二,需要溝通的問題（板書） 第 28 頁,共 63 頁老師：我們打開課本第三十七頁,我們看一看圖中的同 學都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說； 同學：（略） 老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家爭辯一 下,然后把它列出來說一說； 同學：（略）

37、 （邀請家人召開“與家人溝通”座談會；仍可組織一些 親子活動,可參考視頻“親子活動” ；） 【課堂小結】 通過這節課,使同學明白了一些和家人溝通的技巧,仍 通過座談會,使同學和家人充分地進行思想上和情感上的溝 通,為了融洽的親子關系奠定了基礎； 【教學設計】 與家人說說心里話 一,我們怎樣與家人溝通 留意看,細心聽,多多講,經常做 二,需要溝通的問題 第四課我和鄰居 學習目標 （一）學問目標 知道鄰里之間應當和諧相處,相互幫忙,相互謙讓；懂 得鄰里和諧相處可以使每一個家庭得到幫忙,又可以促進社 第 29 頁,共 63 頁會的安定團結； （二）才能目標 能夠懂得鄰里之間應當保持友好公正的關系；要

38、培養與 人交往的才能,做到與鄰里友好相處； （三）情感,態度與價值觀目標 愿意與鄰居和諧相處,感受人與人之間和諧相處的快 樂,疼惜家庭周邊的環境； 學習預備 收集一些鄰里之間相互幫忙的事例,如幫忙鄰居收信 件,替鄰居看管小孩兒幫孤寡老人打掃衛生,買東西的事 例的照片,錄像等； 重點難點 教學重點 使同學知道鄰里之間應當和諧相處,相互幫忙,相互謙 讓；疼惜家庭周邊的環境； 教學難點 培養同學與人交往的才能,做到與鄰里友好相處； 教學過程 【導入新課】 老師：同學們,大家知道什么是鄰居嗎 .同學：（略） 第 30 頁,共 63 頁老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰 近的人；住在隔壁另

39、外一家的或鄰近的人；下面我們就來看 看我和鄰居的故事； （過渡） 【講授新課】 一,我和鄰居（板書） 老師：同學們,大家先打開課本第三十八頁,我們看一 看圖中的同學和鄰居發生了什么故事？ 同學：（略） 老師：圖中講的是這位同學和鄰居李大爺親如一家的故 事,反映了鄰里之間相互幫忙,相互照管的情形；大家看了 這個故事,有什么感想和體會呢？大家爭辯一下,然后說一 說； 同學：（略） 老師：我們都有親戚,親戚雖然親,但住的遠,不如住 在身邊的鄰居關系更親熱,鄰里之間就像一家人一樣,所以 說“遠親不如近鄰”大家說,是不是呢？ 同學：（略） （一）遠親不如近鄰（板書） 老師：大家仍有哪些遠親不如近鄰的故事

40、呢？說給大家 聽吧！ 同學：（略） （讓同學們觀看視頻 “鄰里和諧” ；仍可給同學們講 “我 第 31 頁,共 63 頁的鄰居”的故事,詳見文本資源； ） 老師：鄰居對我們來說就像親人,那我們該怎樣和鄰居 相處呢？怎樣搞好鄰里關系呢？ 過渡 （二）如何和鄰居相處（板書） 老師：大家打開課本第三十九頁,我們看看圖中呈現了 什么場景？ 同學：（略） 老師：從這些圖中,你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大 家爭辯一下,然后說一說； 同學：（略） 老師：鄰里之間要相互謙讓,相互體諒,熱忱相助,和 睦相處；只有這樣,我們才能制造一個和諧的氛圍,更好的 生活； （讓同學們觀看視頻“鄰里和諧防盜賊” ,“鄰里謠”

41、 ； 圖片“鄰里和諧相處” ,“鄰里情”等； ） 老師：對于我們來說,也可以為了鄰里的和諧做一些力 所能及的事情,如幫忙鄰居收信件,替鄰居看小孩兒,倒垃 圾等；你做過哪些事情呢？ 同學：（略） （讓同學們觀看圖片“幫忙” ,“相互問好” ；仍可給他 們講文本資源中“怎樣指導兒童與鄰居和諧相處”的學問； ） （讓同學們讀一下課本第四十頁的作文； ） 第 32 頁,共 63 頁老師：但是在如今的現實生活中,鄰里之間經常會顯現 一些問題, 大家打開課本第四十一頁, 說說你對圖中的看法； 同學：（略） 老師：鄰里之間相處應當互諒互讓,不做損害公眾利益 的事情；應想方設法為大家服務,大家說是不是呢？ 同

42、學：（略） （仍可讓同學們觀看“鄰居噪音” ,“鄰里環境” ,“亂扔 垃圾”,“生疏的鄰居” ,“偷懶”等； ） 老師：我們生活在一起,你家,我家,他家,構成一個 大家庭；我們仍應共同保持周邊的美好環境； 二,疼惜家庭周邊環境（板書） 老師：我們打開課本第四十二頁,我們看一看圖中的同 學都在做什么呢？然后說一說； 同學：（略） 老師：這些同學都在為美化環境做自己的努力,美化環 境,人人有責,你預備為美化環境做什么貢獻呢？大家爭辯 一下,然后說一說； 同學：（略） （可讓同學們觀看圖片“疼惜家庭周邊環境” ,“構建美 好環境”,“疼惜樹木” ,“疼惜環境”等；進行榜樣引導； ） （老師仍可組織同

43、學調查自己家庭周邊仍有哪些不夠方 便的地方,向有關部門提出建議； ） 第 33 頁,共 63 頁老師：期望大家能夠為疼惜家庭周邊的環境做出自己的 貢獻！ 【課堂小結】 通過這節課的學習,大家知道了鄰里之間應當和諧相 處,相互幫忙,相互謙讓；仍應當疼惜家庭周邊的環境； 第五課居家的安全與愛惜 學習目標 （一）學問目標 1明白有關家庭安全防火,防盜,防觸電等方面的常 識；學習一些自救自護方法； 2懂得怎樣去關愛他人； （二）才能目標 1初步具有家庭安全防范才能和自我愛惜才能；疼惜 自己的身體和生命； 2培養同學的生活自理才能和主動做事的才能； （三）情感,態度與價值觀目標 1懂得家庭安全的重要性,

44、樹立家庭安全防范意識和 自我愛惜意識； 2使同學感到父母和長輩對自己的細心照管,感受做 事要有責任感； 第 34 頁,共 63 頁學習預備 1老師要明白本班同學家庭中是否顯現過擔憂全的事 故； 2通過網絡或其他途徑,收集一些案例的照片,錄像 或資料等； 3進行“護蛋”行動所需要的各種物品和工具,如雞 蛋,彩筆等； 重點難點 教學重點 使同學明白有關家庭安全方面的常識；知道自救自護的 方法； 教學難點 使同學形成對家庭安全負責的意識,樹立家庭安全防范 意識和自我愛惜意識； 教學過程 【導入新課】 老師：家庭對我們來說是一個重要的地方,是我們生活 的港灣, 是我們躲風擋雨的地方, 是一個給我們安全

45、的地方, 是不是啊？ 同學：（略） 老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中,免不了會 出點小差錯,但小差錯也會釀成大禍,所以我們要留意居家 第 35 頁,共 63 頁的安全；（過渡） 【講授新課】 一,居家的安全（板書） 老師：同學們,大家先打開課本第四十三頁,我們看圖 中的同學在做什么？然后說一說； 同學：（略） 老師：他們的做法好嗎？可能會引起什么后果呢？大家 爭辯一下,然后說一說； 同學：（略） 老師：我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開 關煤氣管道,可能引起火災,觸電和煤氣中毒；在農村,仍 要留意不要去任憑觸摸裝了農藥的器械,以免中毒；那我們 該怎樣做才能使我們更安全呢？大家分組

46、爭辯一下,然后說 一說； 同學：（略） （讓同學們觀看視頻 “防火”,“放煤氣中毒” ,“防觸電”； 圖片“防火安全”系列, “安全用電”系列, “防煤氣” ；仍 可給大家介紹“遇火自救七法” ,“遇到火情時的應急措施” , “怎樣預防火災發生”等學問,詳見文本資源； ） 老師：大家仍知道哪些居家安全的留意事項呢？介紹給 大家聽吧！ 同學：（略） 第 36 頁,共 63 頁（老師總結；仍可讓同學們觀看視頻“生活常識被 燙傷怎么辦” ,“生活常識玩具也危險” ；圖片“請遠離 危險”,“不亂爬陽臺” ,“留意活動場所安全”等；仍可給同 學們介紹“家庭搶救常識”里面的學問,詳見文本資源； ） 老師：

47、可見在家庭生活中,我們也要時刻留意安全,當 遇到危險時,應當積極面對,學會自我愛惜； 過渡 二,學會自我愛惜（板書） 老師：我們打開課本第五十六頁,我們看一看圖片中的 同學都遇到了什么情形？他們可能會發生什么危險呢？大 家爭辯一下,然后說一說； 同學：（略） 老師：假如是你 , 你會怎么做呢？下面我們就來模擬表 演一下,看看你是怎么應對這些情形的？ 同學：（略） （讓同學們觀看視頻“防誘拐” ；觀看圖片“不要輕信 生疏人”,“生疏人敲門時” ；仍可給同學們介紹文本資源 “家 中有小偷怎么辦” ,“有人跟蹤怎么辦” ,“怎樣防止被拐賣” 中的學問；） 老師：我們大家有什么體會和收成呢？下面大家爭

48、辯, 溝通一下,然后說一說； 同學：（略） 老師：我們從小到大,得到了家人的細心照管；家人對 第 37 頁,共 63 頁我們的健康成長付出了許許多多的辛苦,下面我們就通過 “護蛋行動”來體驗家人對我們的呵護； （過渡） 三,“護蛋”行動（板書） 老師：我們打開課本第四十五頁,我們看一看圖片中的 同學是怎么做的以及活動的規章是什么？然后說一說； 同學：（略） 老師：下面就讓我們來進行我們的“護蛋”行動吧！可 要依據規章進行啊！ 同學：（略） （活動可分為 1預備階段；主要是在老師指導下,明 確活動的目的和要求； 規章可以由同學共同爭辯制訂； 2活 動開放后建議老師每天檢查一下,同學們是否都參加了

49、活 動,是否在一天的活動中都攜帶著“小寶寶” ； 3溝通；） （最終,讓同學們談談自己對“護蛋”行動的感想和收 獲；） 【課堂小結】 通過這節課的學習,大家明白了一些有關居家安全方面 的常識；知道了一些自救自護的方法,增強了他們的自我保 護,防止意外損害的意識；仍通過“護蛋”行動,使同學感 到父母和長輩對自己的細心照管,感受做事要有責任感； 第一課我和同學 第 38 頁,共 63 頁學習目標 （一）學問目標 知道同學之間應當懂得,敬重,珍視同學之間的友情, 彼此做好伴侶和好同學； （二）才能目標 學會與同學友好相處, 公正交往, 感受同學之間的友情； （三）情感,態度與價值觀目標 與同學交往中

50、感受同學之間的友情,能夠團結友愛,相 互關懷,相互幫忙,正確對待同學之間的沖突與沖突,能夠 相互敬重和懂得； 學習預備 1讓同學們搜集有關懇切的格言和小故事； 2讓同學們搜集自己班集體里同學之間團結友愛,互 相幫忙的故事； 重點難點 教學重點 知道同學之間應當團結友愛,相互關懷,相互幫忙,相 互敬重和懂得,培養同學關懷和疼惜同伴的良好品質； 教學難點 與同學交往中感受同學之間的友情,能夠團結友愛,相 互關懷,相互幫忙,正確對待同學之間的沖突與沖突,能夠 相互敬重和懂得； 第 39 頁,共 63 頁教學過程 【導入新課】 （讓同學們觀看視頻“借鉛筆” ；） 老師：同學們,視頻中表現得是一個什么故

51、事呢？ 同學：（略） 老師：在學習中,一起學習,相互幫忙,是常有的事！ 在過去的兩年中,同學們一起學習,一起玩耍,你們成為朋 友了嗎？（過渡） 【講授新課】 一,我們是好伴侶（板書） 老師：同學們,先打開課本第四十八頁,我們看一看圖 中的同學是怎么做的？想一想,然后說一說； 同學：（略） 老師：咱們同學之間有沒有相互幫忙的事呢？都是怎么 做的呢？大家來說一說； 同學：（略） （讓同學們觀看視頻“伸出友愛之手” ；圖片“相互幫 助”系列,“幫忙” 系列,“慰問康復同學” ,“一起看書” 等；） 老師：下面我們看課本四十九頁,同桌的同學之間發生 了什么事情呢？認真看一看,然后說一說； 同學：（略）

52、 老師：你和同學們之間有過什么不高興的事情嗎？你是 第 40 頁,共 63 頁怎么解決的呢？大家來說一說； 同學：（略） （讓同學們觀看視頻“好伴侶” ；） 老師：大家都是好伴侶,我們在一起學習,一起玩耍, 應當團結友愛,相互幫忙,楚辭之外我們仍要相互懂得,互 相敬重；（過渡） 二,相互懂得,相互敬重（板書） 老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故 事,想一想,他們之間發生了什么？然后說一說； 同學：（略） 老師： 從故事中, 我們可以學到什么呢？大家爭辯一下, 然后說一說； 同學：（略） 老師：從故事中,我們可以知道,同學們在一起特殊快 樂,但有時也會發生小誤會,我們應當懂得友愛,寬

53、容,要 相互懂得；大家說是不是？ 同學：（略） 老師：你和同學之間發生過什么誤會嗎？你是怎么解決 的呢？大家分組溝通一下,然后說一說； 同學：（略） 老師：大家打開課本第五十一頁,我們看一看,圖中同 學的做法好嗎？大家爭辯一下,然后說一說； 第 41 頁,共 63 頁同學：（略） 老師：給別人起外號是不敬重他人的一種行為,我們應 該敬重他人,不給他人起外號；做玩耍時,我們應當遵守游 戲規章,不能為了自己的喜惡,而破壞玩耍規章；同學之間 相處,經常會遇到一些問題,你有什么苦惱,說出來,大家 一起來解決一下！ 同學：（略） 老師：當同學之間發生沖突時,我們該怎樣解決呢？大 家爭辯一下,然后說一說；

54、 （可舉出詳細事例：如一同學給 另一同學起外號,引起爭執,該怎么辦？等等事例,也可讓 同學們進行情形模擬； ） 同學：（略） 老師：當發生沖突時,我們要相互懂得,懂得寬容,控 制自己的心情,合懂得決沖突,而不能通過打架,罵人等極 端方式解決；大家明白了嗎？ 同學：（略） 老師：同學,伴侶之間,除了要團結友愛,相互幫忙, 相互懂得,仍要懇切守信！ （過渡） 三,懇切守信（板書） 老師：大家打開課本第五十二頁,我們看上面的故事, 然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩 了呢？大家爭辯一下,然后說一說； 第 42 頁,共 63 頁同學：（略） （讓大家觀看音頻“手捧空花盆的孩子” ；）

55、老師：你收集了哪些有關懇切的格言呢？把你寵愛的寫 下來！和同學們溝通一下！ 同學：（略） （老師可參考文本資源“懇切守信格言（一） ”,“懇切 守信格言（二） ”給同學們介紹一些懇切的格言； ） 老師：下面大家看課本五十三頁和五十四頁的圖片,看 圖中的同學都發生了什么故事！然后說一說； 同學：（略） 老師：這幾個故事都說明白什么呢？大家爭辯一下,然 后說一說； 同學：（略） 老師：這幾個故事告知我們做事要懇切守信！懇切守信 是我們的傳統美德,無論是在家庭生活,學校生活,仍是在 社會生活中,對人,做事都要講誠信；你知道哪些懇切守信 的小故事呢？將給大家聽吧！ 同學：（略） （讓同學們觀看視頻“懇

56、切的列寧” ,“懇切守信” ；圖 片“懇切”,“守信”,“誠信相伴你和我” ；仍可給大家講“誠 實的小男孩和小偷” ,“懇切的晏殊” ,“華盛頓和櫻桃樹”等 故事,詳見文本資源； ） 第 43 頁,共 63 頁【課堂小結】 通過這節課的學習,使同學們知道了同學之間應當團結 友愛,相互關懷,懇切守信,相互幫忙,相互敬重和懂得, 培養了同學關懷和疼惜同伴的良好品質； 其次課我們敬重的老師 學習目標 （一）學問目標 通過拜望學校中的工作人員,知道學校的組織結構,了 解學校的進展變化； （二）才能目標 能夠具有初步的交往才能,多種形式的表達才能； （三）情感,態度與價值觀目標 通過調查和體驗活動, 增

57、強對學校的靠近感； 敬重老師, 敬重學校里工作人員的勞動； 學習預備 1通過網絡或其他途徑,搜集一些老師關懷同學,辛 勞工作等素材資料； 2讓同學課前預備好彩紙,水彩筆,剪刀,膠水等工 具材料,為做賀卡做預備； 重點難點 教學重點 第 44 頁,共 63 頁使同學知道老師愛同學,為同學成長辛勤工作著,激發 同學寵愛老師之情； 教學難點 使同學敬重老師,敬重學校里工作人員的勞動； 教學過程 【導入新課】 老師：同學們,是誰像花園里的園丁一樣,不僅教我們 學學問,仍引導我們如何做人呢？ 同學：（略） 老師：同學們說的很好,兩年多來,老師就像園丁,像 媽媽一樣,不僅教我們學學問,仍引導我們如何做人；

58、我們 的每一點進步都離不開老師的教導,同學們好比是祖國的花 朵,老師就是辛勤工作,培養你們的園丁； 【講授新課】 一,辛勤工作的園丁（板書） （過渡） 老師：同學們,打開課本,看第五十六頁和五十七頁的 圖片,圖上畫的都是什么人？她們在做什么呢？ 同學：（略） 老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場景,她們教我們知 識,給我們批改作業,教我們做人,帶我們明白大自然,教 師就是太陽底下最光輝的職業；我們都有哪些老師呢？大家 第 45 頁,共 63 頁來說一說； 同學：（略） 老師：同學們說得很好,我們有數學老師,語文老師, 體育老師,音樂老師,科學老師和品德老師等等；她們是怎 樣辛勤培養我們的呢？ 同學

59、：（略） 讓同學們觀看視頻“老師和同學” ,“在老師身邊” ；欣 賞圖片“備課” ,“老師”,“老師關懷我們” ,“老師和同學一 起玩耍”,“老師送同學衣服” ,“老師照管同學” ,“老師指導 同學吹號”,“老師指導同學學習” ,“批改作業（一） ”,“批 改作業（二） ”,“上課”；仍可讓同學們觀看音頻“每當走過 老師窗前”； 老師：我們的老師好嗎？他們為什么要這么做呢？ 同學：（略） 老師：假如老師不那么做的話,我們就不會獲得更多的 學問,就不能在學校中高興的生活,大家說是不是呢？ 同學：（略） 老師：大家仍知道哪些老師關懷同學,辛苦工作的故事 呢？給同學們說一說； 同學：（略） 老師：學

60、校里的各位老師為了我們的健康成長,付出了 許多辛勤的勞動,為了讓我們更清楚老師的工作情形,讓我 第 46 頁,共 63 頁們去拜望他們吧！ 同學：（略） （可以讓同學們拜望老師早上幾點到校,晚上幾點離 校？老師在什么時間備課,批改作業？老師一天上課的時間 是多少等等,回來讓同學們溝通,共享采訪的結果,然后把 自己采訪后最深刻的感受寫下來； ） 老師：老師的工作是辛苦,為了我們的進步她們付出了 過渡 辛勤的勞動,老師愛我們,我們也應當愛老師； 二,老師愛我們,我們愛老師（板書） 老師：我們打開課本第五十九頁,大家讀一讀同學們寫 的作文,然后說一說你有什么感受？ 同學：（略） 老師：從作文中,我們