1、2023學年九年級上冊化學期中模擬測試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1在醬油中加入鐵強化劑，是我國為解決下列哪種情況而實施的項目A幼兒及青少年的佝僂病B甲狀腺腫大C食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良D缺鐵性貧血2維生素C（化學式為C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能增強人體對疾病的抵抗力，下面關于

2、維生素C的說法正確的是（ ）A它由6個碳元素，8個氫元素，6個氧元素構成B維生素C中，C、H、O元素的質量比是6：8：6C它是一種氧化物D它是由C6H8O6分子構成的3、分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下反應前的變化如圖所示。下列敘述正確的是A該反應前后原子的種類和個數不變B該反應生成了兩種新分子C該反應中各元素化合價保持不變D該反應是分解反應4氘原子的核內有l(wèi)個質子和l個中子，氚原子的核內有1個質子和2個中子則下列說法不正確的是A它們的質量相同B它們具有相同的電子數C它們同屬于一種元素D它們具有相同的核電荷數5觀察蠟燭燃燒過程中的變化，下列說法不正確的是A蠟燭燃燒的過程中，

3、既有物理變化也有化學變化B蠟燭燃燒的過程中，既有物質變化也有能量變化C燃燒后的氣體使澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的是化學變化D燃燒后的氣體在干燥燒杯壁上冷凝成液滴時，發(fā)生的是化學變化6下列實驗現象描述不正確的是A紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙B木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體C細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成7下列實驗基本操作中，正確的是（）A傾倒液體B過濾C 加熱液體D 熄滅酒精燈8下列符號能表示2個氯分子的是（ ）ACl2 B2Cl2 C2Cl D2Cl-9下列物質由原子構成的是()A鐵B氯氣C氯化鈉D二氧化碳10氮元素與氧元素的本質區(qū)

4、別是A質子數不同B中子數不同C核外電子數不同D最外層電子數不同二、填空題（本大題共1小題，共4分）11水是生命之源。(1)凈化天然水時加活性炭的目的是_；(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種無污染凈水劑，其中鐵的化合價為_；(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12某化學興趣小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化。請完成下列有關問題：（提出問題）河水中有哪些雜質？應該采用什么方法除去雜質而得到較純凈的水？_觀察河水略渾濁，有固體小顆粒，該河水除含水外，還含微生物等。（實驗方案設計）除去雜質方法與思路：（1）除去固體顆粒，可選用_（

5、填字母序號，下同）；除去可溶性雜質，可用_a沉降 b蒸發(fā) c過濾 d蒸餾（2）上述凈化水的方法，實質上是將混合物分離為純凈物的過程。分離提純混合物有以下兩種基本思路。思路一：將屬于雜質的物質分離除去，如：上述中的_等。思路二：_，如蒸餾。（進行實驗）（1）先向盛有河水的燒杯中加入適量_粉末，這是利用其溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使雜質_來達到凈水的目的；（2）再進行過濾液體：過濾操作所必需的儀器_；a燒杯 b酒精燈 c鐵架臺（帶鐵圈） d試管 e玻璃棒 f漏斗 g蒸發(fā)皿玻璃棒的作用是_，玻璃棒下端接觸的部分是_層濾紙?zhí)帲蝗魹V液仍然渾濁，你認為其原因可能是_；（3）再用活性炭除去水中的異味

6、，這是利用了活性炭的_作用；（4）最后進行蒸餾：所得蒸餾水是_（填“硬水”或“軟水”），檢驗的簡單方法是_四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/1請回答下列問題：第2步紅磷燃燒時的現象_ ，化學反應表達式_實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，你認為導致這一結果的原因可能是_A、

7、集氣瓶底部的水占了一部分體積 B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_ ，你認為改進后的優(yōu)點是_（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 實驗序號氯酸鉀質量其他物質質量待測數據 1.2g/ 1.2gCuO 0.1g 1.2gMnO2 0.1g上述實驗應測 量的“待

8、測數據”是_ 若實驗比實驗的“待測數據”_ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解將實驗反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是_，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現木條很快復燃小淳同學這樣做目的是_ ，（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑（評價設計）你認為小余設計實驗和實驗對比的目的是_； 寫出實驗反應的表達式_小晴同學學了分子性質這節(jié)內容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗小晴同學

9、找來廢棄的醫(yī)療用品-微型Y 形管，設計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究_ ，實驗過程中能看到的現象是_ ，小晴同學設計的實驗優(yōu)點_利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到_ 火焰寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：_該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_ 你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是_ 14下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）儀器X的名稱是_；加熱氯化銨和熟石灰的固

10、體混合物可制取氨氣，氨氣極易溶于水，密度小于空氣，則制取氨氣應選用的一套裝置為_（填字母代號）。（2）若選擇A、F組合一套裝置制取氧氣，請寫出有關反應的化學方程式_；實驗結束時應先將導管移出水面后熄滅酒精燈，其原因是_？（3）實驗室可選擇E裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是_，B和C裝置均可制取二氧化碳，與B相比較，C的主要優(yōu)點是_？（4）若用如圖裝置采用排水法收集氫氣，請將方框內的導管補畫完整_。（5）現稱取6g石灰石樣品（雜質不參加反應）放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，二者恰好完全反應，反應后燒杯中剩余物質的總質量為103.8g（氣體的溶解忽略不計）。請計算該樣品中碳酸鈣的質量_。五、探究題（

11、本大題共2小題，共13分）15蛋白質在人體腸胃內與水發(fā)生反應，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題：（1）一個丙氨酸分子中共有_個原子核。（2）丙氨酸中碳、氮兩種元素的質量比為_。（3）89g丙氨酸中含有_g氮元素。16蛋白質是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構成的。根據丙氨酸的化學式計算：(1)丙氨酸由_種元素組成；(2)丙氨酸的相對分子質量為_；(3)丙氨酸中氮、氫元素的質量比為_；(4)碳元素的質量分數是_(精確到0.1%)。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【答案解析】幼兒

12、及青少年的佝僂病是缺鈣；甲狀腺腫大是缺碘；食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，是缺鋅；在醬油中加入鐵強化劑，是我國為解決缺鐵性貧血而實施的項目。故選D。2、D【答案解析】A、元素只講種類、不講個數，故選項說法錯誤。B、維生素C中，C、H、O三種元素質量比為（126）：（18）：（166）=9：1：12，故選項說法錯誤。C、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。D、維生素C是由C6H8O6分子構成的，故選項說法正確。故選D。3、A【答案解析】根據參加反應的分子數和生成的分子數可知該反應的圖示可表示為。【題目詳解】A、由微粒的變化可知，化學反應前后原子的種類和個數都不

13、變，故A正確；B、由圖示可知，反應后只生成Z一種新分子，故B錯誤；C、由圖示可知，反應過程中有單質參加反應單質元素化合價為0，故前后元素有化合價變化，故C錯誤；D、此反應有兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，故D錯誤。故選A。4、A【答案解析】A、原子的質量大小取決于質子和中子數的和的大小，氘原子的核內有l(wèi)個質子和l個中子，氚原子的核內有1個質子和2個中子，故它們的質量不同，故說法錯誤；B、在原子中，質子數=核外電子數，氘氚的質子數相同，因此它們具有相同的電子數，故說法正確；C、元素的種類取決于質子數，氘氚的質子數相同，因此它們同屬于一種元素，故說法正確；D、在原子中，質子數=核電荷數，氘氚

14、的質子數相同，因此它們具有相同的核電荷數，故說法正確。故選A。【答案點睛】在原子中，質子數=核外電子數；原子的質量大小取決于質子和中子數的和的大小。5、D【答案解析】A、蠟燭的熔化是物理變化，蠟燭的燃燒是化學變化，正確；B、蠟燭燃燒時放出熱量，正確；C、蠟燭燃燒有二氧化碳氣體生成，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，正確；D、燒杯上的液滴是由于水液化而形成的，是物理變化，錯誤。故選D。6、B【答案解析】A、紅磷在空氣中燃燒，能產生大量白煙，故A正確；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，但不能生成黑色固體，生成的是二氧化碳氣體，故B錯誤；C、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C正確；D、在空氣中

15、加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成，故D正確；故選B7、C【答案解析】A、用試劑瓶向試管內傾倒液體時有以下考試注意事項：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著，故A錯；B、過濾時要用玻璃棒引流，漏斗尖嘴部分要緊靠燒杯內壁，故B錯；C、給試管內液體加熱的考試注意事項是：試管內液體量不能超過試管容積的三分之一，試管口不能朝著有人的地方，夾試管時從底部往上套，套到距試管口三分之一處。故C正確；D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，故D錯。故選C8、B【答案解析】A、Cl2表示一個氯分子、氯氣，故錯誤；B、2Cl2表示兩個氯分子，故正確；C、2Cl表示兩個氯原子，錯誤；D

16、、2Cl-表示兩個氯離子，錯誤。故選B。9、A【答案解析】A、鐵是由鐵原子直接構成的，故A正確；B、氯氣屬于是由氯氣分子構成的，故B錯誤；C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故C錯誤。D、二氧化碳是由二氧化碳分子構成，故D錯誤。故選A。10、A【答案解析】決定元素的種類的是質子數（即核電荷數），氧元素與氮元素的本質區(qū)別是質子數不同，故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、吸附色素和異味 +6價 ClO2 【答案解析】（1）活性炭有很強的吸附性，能夠吸附水中得到色素和異味；（2）高鐵酸鈉(Na2FeO4)中，Na元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，化合物中正負化合價的代數和為

17、0，故Fe元素額化合價為+6價；（3）二氧化氯的化學式為ClO2。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、泥沙（或不溶性雜質）可溶性礦物質（或可溶性雜質） ac d ac（沉降，過濾）或b（蒸發(fā)） 將要得到的物質提取出來 明礬 沉降 acef 引流液體 三 待過濾液面高于濾紙邊緣（或濾紙破損或過濾器不干凈等） 吸附 軟水 將肥皂水加到水中，振蕩，若產生泡沫較多，則為軟水 【答案解析】提出問題：河水中有哪些雜質？應該采用什么方法除去雜質而得到較純凈的水？河水中含有：泥沙（或不溶性雜質）和可溶性礦物質（或可溶性雜質）；觀察河水略渾濁，有固體小顆粒，該河水除含水外，還含微生物等。【實驗方案設計】除

18、去雜質方法與思路：（1）除去固體顆粒，可選用a沉降、c過濾；除去可溶性雜質，可用：d蒸餾；思路一：將屬于雜質的物質分離除去，如：上述中的ac（沉降，過濾）或b（蒸發(fā)）等。思路二：將要得到的物質提取出來，如蒸餾。進行實驗：（1）先向盛有河水的燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用其溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使雜質沉降來達到凈水的目的；（2）再進行過濾液體：過濾操作所必需的儀器a燒杯、c鐵架臺（帶鐵圈、e玻璃棒、f漏斗；玻璃棒的作用是：引流液體，防止液體飛濺；玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲蝗魹V液仍然渾濁，你認為其原因可能是待過濾液面高于濾紙邊緣（或濾紙破損或過濾器不干凈等）；（3）再用活性炭

19、除去水中的異味，這是利用了活性炭的吸附作用；（4）最后進行蒸餾：所得蒸餾水不含可溶性物質，屬于軟水，檢驗的簡單方法是：將肥皂水加到水中，振蕩，若產生泡沫較多，則為軟水。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、劇烈燃燒，產生白煙，放熱4P + 1O22P2O1BC檢查裝置氣密性能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單時間小驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果2H2O2 2H2O+ O2分子是不斷運動的酚酞試液變紅色節(jié)約藥品，更環(huán)保明亮的藍紫色S + O2SO2對比硫在空氣和氧氣中燃燒

20、的情況吸收反應生成的二氧化硫【答案解析】實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1 ，導致這一結果的原因可能是紅磷過少，沒有把裝置中的氧氣耗盡，紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾，沒有把裝置中的氧氣耗盡，同時溫度過高導致集氣瓶中氣壓過大，導致進入集氣瓶中的水偏少。故選BC；在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處，該操作的主要目的是檢查裝置氣密性；改進后的優(yōu)點是：能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單；若氧化銅能加快氯酸鉀的分解，則實驗比實驗的“待測數據”小；將實

21、驗反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變；將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現木條很快復燃，這樣做目的是驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變；評價設計：實驗和實驗是其他條件相同時，催化劑的種類不同，比較反應的速度，設計對比的目的是驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果； 實驗中，過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2 2H2O+ O2；再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到明亮的藍紫色火焰；實驗中硫磺燃燒生成二

22、氧化硫，反應的化學方程式為S + O2SO2；該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況；二氧化硫有毒，可推測燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是吸收反應生成的二氧化硫。14、長頸漏斗 AD 防止水倒吸，使試管炸裂 用燃著的木條伸到集氣瓶口，若熄滅則已滿 可隨時控制反應的進行，節(jié)約藥品 5g 【答案解析】根據制氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置的選擇依據及裝置優(yōu)缺點分析進行解答。【題目詳解】（1）由圖示信息可知儀器X的名稱是長頸漏斗，因為氯化銨和熟石灰的固體混合物加熱型，故發(fā)生裝置選A，又因為氨氣極易溶于水，密度小于空氣，則只能選擇D裝置進行收集，故制取氨氣應選用的一套裝置為AD。（2）若選擇A、F組合一套裝置制取氧氣，A固體混合物加熱型，且沒有試管口沒有加棉花，故應該為氯酸鉀制氧氣，故其反應方程式為：；實驗結束時熄滅酒精燈試管內溫度下降，氣體壓強減小