1、國際程度職業教育專業教學規范開發計算機網絡技術專業2021年5月上海電子工業學校目 錄一調研情況引見二才干規范確定 培育方案制定三四 教學實施建議.一、調研情況引見國際交流2行業企業調研長期的畢業生就業跟蹤.一、調研情況引見-行業企業調研專業研討國際交流畢業生跟蹤.二、才干規范確定中德職業才干比較分析2職業才干規范構造內容職業才干規范選擇理由.GDP增長率信息技術產業在德國的重要位置德國職業教育被譽為其經濟飛速開展的“武器70%以上18歲青年接受職業教育80%勞動力擁有職業資歷證書德國職業資歷證書適用于歐盟各國二、才干規范確定-選擇理由.二、才干規范確定-德國信息技術職業框架分析信息技術職業教

2、育框架體系中，“專業性職業對應于國內的高職層次信息技術職業教育的6個職能小組的29種“專業性職業軟件開發者解決方案開發者解決方案管理者協 作 者技 師產品診斷顧問IT系統分析師IT系統開發者軟件開發者數據庫開發者用戶界面開發者多媒體開發者商務系統顧問E市場運營開發者E后勤保障開發者KM系統開發者IT安全協作者網絡開發者網絡管理者IT系統管理者數據庫管理者Web管理者商務系統管理者IT項目協作者IT構造者IT質量管理協作者IT測試協作者IT技術編寫者IT行業系統技師安全技師構造技師IT服務顧問IT培訓師IT產品協作者IT銷售顧問計算機網絡技術專業高職層次主要可以對接的就業崗位是表1中紅色標示的3

3、個職能小組的“專業性職業。.二、才干規范確定-就業崗位對接結合多次的調研、反復的修正和論證的結果，根據國內實踐情況，最終描畫了一幅經行業專家認可的計算機網絡技術從業者高職層次的職業生涯途徑圖。.二、才干規范確定-培訓職業對接計算機網絡技術專業對接的培訓職業是“IT系統電子技術工.職業名稱職業定義職業功能計算機網絡技術人員三級（中國）設計、建設、管理和維護計算機網絡。熟練掌握多種網絡技術與應用，提供計算機及網絡技術咨詢與支持，保障和支持企業信息安全。1、局域網設計、管理和維護2、網絡操作系統的安裝、配置和管理3、企業Internet連接的設計、建立與維護計算機網絡管理員三級（中國）從事計算機網絡

4、運行、維護工作的人員1、維護通信線路2、維護網絡設備3、維護服務器系統IT系統電子技術工（德國）從事計算機網絡運行、維護工作的人員1、向客戶提供專業技術領域的咨詢服務2、安裝網絡，無線傳輸系統 3、安裝電源，檢驗其保護措施 4、安裝配置儀器系統等九種 二、才干規范確定-職業才干規范對接.二、才干規范確定-比較分析類似點專業技術才干要求接近對思科等權威廠商的職業認證要求非常認可不同點將相關操作規范、法律法規、環境維護、任務平安和安康維護融入課程內容中注重商務的運作過程注重閱讀外文資料.工作領域名稱模塊數目(具體工作任務)職業能力數目1.終端系統維護3個11條2.網絡工程布線和檢測7個35條3.網

5、絡服務器部署和管理8個35條4.網絡互聯設備安裝與配置17個79條5.網絡安全防護3個14條6.網站開發6個22條二、才干規范確定-構造內容任務領域、職業才干規范.例：任務領域2網絡工程布線和檢測任務中平安安康維護電量的丈量和檢驗電氣組件和部件的安裝線纜識別網絡節點安裝工程識圖網絡線路檢測能識別常用金屬介質線纜能識別常用光介質線纜會辨仔細假線纜能識別線纜的符號能確定任務崗位的平安性和安康危險并有效防護能正確運用與本職業有關的任務維護措施能遵守相關電子設備、儀器的運用平安守那么能描畫不測事故時的行為方式并采取正確的急救措施L2L1L1L2L2L2L2L2二、才干規范確定-構造內容.三、培育方案制

6、定培育規格2 課程體系培育目的.本專業主要面向信息技術效力業中具有國際程度的企業，培育具備相關職業領域國際文化了解與溝通才干，掌握國際通用技術與任務方法，能勝任這些企業的網絡組建、網絡管理、網絡運用系統開發與部署等任務，具有終身開展才干的知識型、開展型高級技藝人才。 三、培育方案制定-培育目的.三、培育方案制定-培育規格具有良好的職業品德、科學態度、身心素質具有任務中的平安、安康維護才干及環保認識具有較強的終端系統的維護和管理才干具備網絡操作系統的運用和維護才干具備網絡工程布線的實施才干具備網絡設備的安裝與檢測才干具備普通運用系統的初步開發才干具備相關職業領域的國際文化了解與交流才干.國家人力

7、資源和社會保證部計算機網絡技術人員三級德國工商大會AHKIT系統電子技術技術工三、培育方案制定-培育規格.三、培育方案制定-課程體系行業企業崗位調研任務義務職業才干德國聯邦職教所IT系統電子技術工培訓條例人力資源與社會保證部“計算機網絡技術人員職業規范課程體系德國巴伐利亞州文教部IT系統電子技術工教學方案分析整合參考 融入參考 融入參考 融入開發思緒.職業才干、學習領域與課程關系圖三、培育方案制定-課程體系.三、培育方案制定-大課程、小模塊的組織方式例：供應系統.三、培育方案制定-課程體系.三、培育方案制定-國際特征內容 引入業務流程和職業規范、融入德國職業規范架構 大課程、小模塊、貫穿培育全程實施 各課程模塊有序銜接，實訓貫穿培育全過程.四、教學實施建議