1、育人案例告訴學生“你能行”對每一個在學海中翱翔的學生來說，自信心如同一對翅膀，能讓 他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前， 永遠看不到前方那亮麗的風景線。在我任教的班級里，有局部的學生是來自單親的家庭，他們都有 著共同的特點，學習成績不好，表現出沒有熱情，興趣不濃，意志薄 弱，自制力差，學習不能持久，在他們的身上總是存在著這樣、那樣 的壞習慣：比方作業總是不能按時完成，寫作業時總是馬馬虎虎，上 課聽講不認真，小動作比擬多，學習時總是磨磨蹭蹭等，這些不良的 習慣影響了他們的學習成績，使得他們從一入學就掉了隊，淪為了學 困生。那么如何才能樹立起學生學習英語的自信心呢？首先，我

2、認為，引導學生充分展現自己的優點很重要。我根據學 生的才智或特長來規劃教學設計，確定這些孩子的努力方向，充分利 用對話、游戲、小組合作、朗讀比賽、故事表演、情景劇表演等活動, 不斷增長他們的才干，逐漸地讓他們獲得自信。堅持用開展的眼光去 捕捉學生身上的每一個閃光點，挖掘他們內在的潛能，讓他們有存在 感，毫不吝惜地去贊賞學生的優點和長處，使學生在肯定中得到鼓勵, 比方，我常在課堂中運用激勵性的評價語言：Good job! Great! Supper!等，激發學生的學習熱情，讓他們在尊重中獲得自信。在英語課堂中，我通過結對子，發揮班級干部、優生的長處，對 學困生多給予幫助，教他們認讀、學習單詞和句

3、子，從基礎抓起，建 立后進生的自信心。在課堂上，多提問他們，多給他們展示自我的機 會，培養學生的自尊感，強化學生對自身角色的認識，讓他們揚起自 信的風帆！其次，培養學生良好的聽說讀寫的習慣，以勤補拙，增強信心。良好的英語學習習慣是學好英語的基礎和前提。我訓練學生養成 靜心聽的習慣，教給學生聽的方法，比方，課堂上靜心聽的習慣、聽 錄音模仿語音、語調，仔細聽錄音的習慣，注意語音、語調、句中的 重音、停頓等，鼓勵他們積極模仿磁帶中地道的原汁原味的語音語調, 還有善于傾聽他人的習慣，把自己聽來的信息用英語整合起來，從而 到達用英語思維的目的。培養學生敢說、敢表達，課堂上積極發言的習慣，英語課堂是小 學

4、生用英語交際的主要場合，抓住時機，充分運用教材，營造輕松、 愉悅的課堂氣氛，創造生活化的課堂，在語境中培養和提高學生運用 語言交際的能力。英語朗讀是培養學生良好的語音、語調、語感、節奏的重要途徑, 聽錄音朗讀、模仿良好的語音、語調、打好良好的語音語調基礎。堅 持晨讀、課前朗讀，重視朗讀技巧的指導、形成良好的朗讀習慣。規范學生的書寫習慣，培養學生的書寫技能，如正確運用標點符 號，句子開頭字母大寫，總結歸納順口溜等，為學生的書寫教學打下 堅實的基礎，逐漸培養良好的書寫習慣。最后，我通過專項練習，抓重點，針對學困生知識點薄弱的環節 設計練習題，通過強化訓練，查漏補缺、夯實學困生的基礎知識和基 本技能，培養學生的自主學習的能力。通過以上方法的運用，后進生的學習成績有了很大的提高，在英 語課堂上也表現得更自信、更陽光！當然，自信更來自于勤奮，來自 于刻苦。要建立自信，必須做到積極向上，勤奮學習。擁有自信的學 生是