1、部編版小學道德與法治一年級上冊教學設計(公開課)3我認識您了課題我認識您了課時安排2課時學標 教目.通過“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認識任課老師，激發對老師的親近感。.通過觀看圖片、微課等，認識其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的 關系，產生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。教學 重點通過認識任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關系，激發 對老師的親近感。教學 難點主動去認識校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。教學 準備任課教師以及局部其他老師的照片，體育老師顛球視頻，音樂老師的彈琴視頻， 認識校工的微課，簽名活動視頻。教學 設計第一課時導入課前：兒歌欣

2、賞老師老師設計意圖：課前，用歌唱老師的音樂快速地帶著孩子進入課堂。一、認識任課老師師：我們開學已經兩周了。你們肯定認識了不少老師吧？說說都認識了哪些 老師？我們一起來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！請你能根據老師提供的信息, 猜猜他是哪位老師？設計意圖：通過“猜猜他是誰”的游戲，引導學生留心觀察老師，喚起他們 生活的已有經驗，回憶進入小學以來自己接觸過的老師，激發對老師的親近感。(-)老師描述某一任課老師的特點，讓學生猜是哪一位老師。1.猜音樂老師。師：這是一位女老師，她留著長長的頭發，在你的腦海里出現的是哪位老師 呢？預設：停頓，讓學生猜測師：到底是誰呢？我們接著往下聽。這位老師還戴眼鏡呢！她

3、是誰啊？師：誰來跟音樂老師打個招呼。向老師問好時，說“您好！ ”（板貼）喜歡任老師嗎？你們跟著任老師學會唱哪首歌了？我們一起唱唱。2.猜體育老師。師：這是一位男老師，經常帶著小朋友們在操場上運動。出示體育老師顛球視頻出示體育老師教孩子排隊、做操的照片。師：鄭老師教會同學們學會這么多本領，你想對鄭老師說聲什么？（板貼： 謝謝您）（二）學生描述某一任課老師的特點，讓其他學生猜是哪一位老師。預設：美術老師、語文老師師：美術老師為了給小朋友們上課，在認真地準備教具呢！準備教具會花費 沈老師很多時間，她經常忙到下班都沒休息呢，真是辛苦啊！你想對沈老師說什 么？（板貼：您辛苦了）回憶班主任老師與孩子共度的

4、美好時光。（三）反應和小結白板課件，拖動老師照片到相應學科上的小游戲。師：通過剛才的游戲，大家應該都認識了我們的任課老師，對著課程表我們 一起再來大聲地和老師打招呼吧！設計意圖：通過拖動小游戲，再次讓學生認識相應學科的老師。揭題我認識您了（板貼）小結：不管在哪里見到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！二、認識其他老師設計意圖：通過圖片，引導學生發現自己周圍還有很多師長，由于不教孩子, 平時接觸得少，孩子們比擬陌生，利用圖片、談話帶著他們認識。新課教學（一）交流：除任課老師外，你還認識哪些老師？（二）出示學校教師集體照。師：學校里還有很多很多老師，你們看，我們學校一共有六十五位老師呢！ （三）

5、認識校長，出示圖片。師：你在哪里見過她？（四）認識大隊輔導員，出示圖片。三、認識校工設計意圖：通過微課視頻播放，引導學生走近工作人員，了解校工的工作與 自己學校生活的關系，感受美好的校園生活離不開他們的辛勤付出，增加對校工 的親近感，培養積極愉悅的校園生活t青緒。（-）交流：學校里除了老師以外還有哪些工作人員？（二）觀看微課校工的工作微課內容：門衛、清潔工、食堂工作人員的工作情景。課堂小 結及拓 展延伸四、課外拓展活動：我請老師簽個名設計意圖：通過視頻播放，指導學生有正確地、文明禮貌地參加“我請老師 簽個名”的活動。（-）討論：學校里還有那么多老師和工作人員，可以怎么去認識他們？（二）學習微課

6、：我請老師簽個名（三）交流：視頻中的小朋友在活動中怎么做呀？（四）出示活動卡，布置課外任務。設計意圖：通過活動卡，采取任務驅動的方式，幫助孩子們去認識校園里更 多的老師。板書 設計3.我認識您了 請您好 謝謝您 您辛苦了教學 設計第二課時學標 教目.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，相信老師會有很多方法。.知道要尊敬老師和校園里的師長，聽從老師的教導，和老師保持協調一致。.見到老師主動問好，能夠做到對老師有禮貌。教學 重點尊敬老師，做到對老師有禮貌。教學 難點尊敬老師的具體做法。導入活動一：快樂導航站.在學校里和老師一起學習知識，和同學一起游戲生活，你有沒有遇到過什 么困難和麻煩?請同學

7、說一說，遇到這些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎 么解決的？.同學們真會思考，能夠自己想方法解決問題。請同學們看12頁三幅圖畫, 我們來看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦 法？.如果自己解決不了的問題，我們可以請誰來幫助?結合三個不同的情境， 分別請同學來演一演，如何請老師幫助？4.我們在以后的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們 可以放心地找到身邊的老師。小組討論交流出示情境：(1)自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑 惑：可不可以找老師幫助呢？(2)學校有規定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎么 揀

8、出來？(3)體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發現水瓶蓋打不 開了，怎么辦？小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難， 自己無法解決，可以請老師來幫助，每一位老師都會幫助我們解決問題的。新課 教學活動二：點贊大舞臺.分別出示教材第13頁，看看圖中的小同學在做些什么?小組同學討論，你 贊同圖中哪位同學的做法，為他點個贊;不贊同哪些同學的做法，為什么？.你在學校里是怎樣尊敬老師的，說一說你的做法，為自己點個贊。.你還發現班里的同學是怎樣尊敬老師的，夸一夸他們的做法，為同學點個 贊。.你有沒有發現一些不尊敬老師的行為?幫助他們改正過來好嗎?我們來演 一演。正確的

9、做法應該是怎樣的。請同座位兩人一組，模仿以下情境的正確做法 進行表演。（遇到老師不打招呼、未經許可擅自翻老師的東西、遲到沒有喊報告闖入教 室、上課搞小動作、和老師說話沒有稱呼等）.他們這樣的做法對嗎?現在，我們可不可以給他們點個贊。小結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起! 如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主 動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導 的回報，養成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。活動三：尊師故事屋L課前，爸爸媽媽和我們一起了尊敬老師的故事。你都知道哪些故事? 拿出自己的資料，給

10、小組同學講一講。.哪個組愿意推薦一位同學，給全班同學講一講。其他同學認真聽，你從中 明白了什么？.出示錄音任溶溶的繪本故事爸爸的老師，請同學們聽一聽，試著跟著 讀一讀，思考：爸爸是怎樣尊重他的一年級老師的？.尊敬老師是中華民族的優秀傳統，說一說，你還了解哪些描寫老師的詞語、 詩句等與大家一起提供。小結：爸爸都已經是有名的數學家了，還忘不了他的一年級老師，對他的老 師這樣尊敬，爸爸的行為是我們每一個人學習的典范。活動四：轉盤轉起來看誰懂得多.剛才我們聽了很多尊敬老師的故事，知道一些尊敬老師的行為，這樣我們 就能做到尊敬老師了嗎？.我們一起來做一個轉盤游戲吧！師生解讀轉盤游戲規那么：轉盤游戲通過轉

11、動圓盤完成。內環有一些學生的行 為，外環紅星獎勵。學生分析行為是否正確，并正確說出理由。答對者獲得紅星 獎勵。注：轉盤內容.見到老師主動問好.放學時主動和老師再見.課間，在教室給老師讓座.上課專心聽講.課下認真完成作業.對老師的輔導說謝謝.學校里不教自己課的老師不用問好.排路隊，快靜齊.請同學到前面來轉動轉盤，師生一起游戲。學生轉到哪個行為點上，分析 哪個行為。轉到第7個時，問：問什么不對?應該怎么做?并把錯誤行為改正過來。小結：同學們的想法可真好!經過你們的努力，為我們的轉盤增色不少，能 夠在點滴行為中表達出對老師的尊敬，這樣我們才能夠更加健康的成長。讓我們 每個人都行動起來吧！總結：古語說“一日為師，終