1、精選中考復習計劃七篇中考復習計劃 篇 1一，學生情況分析。總體情況：今年畢業(yè)班共兩個教學班，其中大部分是進城務工的農民工子弟，城中村子女。學習基礎差，習慣差，學困生面廣。學生學習情況大致可分為三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、認真，有良好的學習習慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現象（如英語較差）。第二、按部就班型。他們踏實認真，課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學習主動性不足，學習效率較低。三、天資聰慧，但學習情緒化，學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網、看電視。二、工作思路和任務。根據

2、現在學生實際情況，發(fā)揮教師各自特長，狠抓教學質量及落實。為不同層次的學生制定不同的目標。1、教學時間安排第一階段，完成所有新課的教學工作。第二階段，全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。復習方法：可采取 “滾動式 ”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。第三階段，專題復習，深化雙基知識的內含與外延。復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵

3、漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的 “強科更優(yōu)、弱科不弱 ”。復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復 習和考試。第四階段，強化提高、綜合訓練。綜合檢測，復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注 意對學生答題中普遍存在的問題要及時反愧點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。（如個別科目有特殊情況，請根據時間表微調時間）三、保障措施教學方面（ 1）廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。（ 2）考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。（ 3）每次考試后及時有效地進行質量

4、分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。中考復習計劃 篇 2第一步回歸課本，梳理知識回歸課本時特別要注意以下細節(jié)：1、基礎知識點梳理：概念、原理、規(guī)律（包括法則）、專業(yè)術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。2、瀏覽課本輔助學習資料：“小資料 ”“為什么？ ”“課外讀 ”等。3、注意對物理、化學實驗的復習，關注實驗題目的練習，。第二步回顧試題，查缺補漏1、關注已做過的試題中的錯題，也是考前復習的重點之一。分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。要有對考試方向進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思

5、想與方法，進行思維能力的培養(yǎng)。第三步潛心研究中考試題對近 3 年來的中考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究？1、做做題的目的是找感覺，感受中考試題的深廣度，這有助于我們在復習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪。2、比對各年中考卷比較，對各區(qū)一模卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開闊。3、找通過對近 3 年的中考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據此可排查出中考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會 “秒殺客觀題，規(guī)范解答主觀題。第四步規(guī)范答題，保證時間

6、特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習慣，使用規(guī)范的專業(yè)學科術語答題。很多考生題一看都會，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規(guī)范，要會用專業(yè)術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。第五步協(xié)調好考試與復習的關系復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。第六

7、步調節(jié)應試心態(tài)在復習中要實現巨大的跨越，就要學會培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。其實所學的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應學會調整心態(tài)。對于中考，甚至每一次考試，大家都要戰(zhàn)略上重視，認真對待每一個知識點，心態(tài)上輕視，不要把考試看得太重，努力過就好，更何況努力后的成績都不會太差中考

8、復習計劃 篇 3一、指導思想以化學新課標為指導，緊緊圍繞山西省中考化學考試說明，緊扣課本，夯實基礎。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，加深學生對所學化學知識的理解與運用，大面積地提高學生化學成績和化學素質，力爭使學生在中考取得較好的成績，使學生能夠可持續(xù)發(fā)展。二、復習目標1、利用第一輪復習，通過章節(jié)復習加深基礎知識的理解，大面積提高教學質量的，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識。2、通過章節(jié)復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。3、利用第二輪復習，通過專題復習按照有利于鞏固基礎，有利于提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合

9、與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。4、利用第三輪復習，通過中考模擬訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，提高綜合應用能力；調節(jié)學生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。三、學生分析本屆學生基礎差，紀律差、難于教學管理。利用科學有效的課堂學習和復習方法，調動學生學習的積極性和主動性。活躍學生課堂氣氛，激發(fā)學習化學興趣，有較強的，充分挖掘學生學習化學的潛力，力爭取得較好的成績。四、中考題型分析近年來，山西省進行中考課改，理化合卷共150 分，化學占 70 分，時間占60 分鐘。試題一般四大題 15 小題左右，題型有單項選擇（ 7 題）、

10、填空題（ 5 題）、實驗探究題（ 2 題）、綜合計算題（ 1 題）。難點分散，一般學生在實驗探究題中較易失分。其它題目一般較為基礎屬得分點，但需要細心。五、復習措施具體要做到以下幾點：1、幫助學生明確中考重點、難點、考點、以及考試熱點知識。2、緊扣課本，使用好山西省中考說明使學生進一步鞏固基礎知識，鞏固教材，鞏固知識點、鞏固解題方法等；3、通過綜合練習、模擬考試指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；反思知識。4、通過三輪復習，做到知識點面結合，基礎與能力融合，落實 “導學練 ”復習 模式，精講多練，對于重難點抓反復，反復抓。5、督促學生做好練習，適當批改；改好檢測試卷，做

11、好試題講評訂正工作，形成錯題集。6、做好培優(yōu)補差工作，實施學生結對子活動。六、復習安排總的來講落實三輪復習計劃，每一輪結束組織一次復習檢測進行復習反饋，具體安排如下：第一輪復習（時間： 3 月 184 月 5 ）1、第一輪復習是章節(jié)復習。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據各章節(jié)內容劃分不同的小單元進行復習，使用好中考習題精選。這一階段的復習是依據教材進行縱向復習，是基礎復習階段，也是中考復習的基礎環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學質量。4 月 5 日第一輪復習檢測第二輪復習（時間： 4 月 64 月 30 ）、第二輪復習是專題復習。按照教材編寫的知識體系，設計不同的知識專題，根據不同的知識專題進行復習；

12、同時輔以 20 xx 年全國各省地市中考試卷進行練習。專題復習是依據知識點進行橫向復習，也是綜合復習階段，是中考復習的關鍵環(huán)節(jié)，決定著能否大幅度提高教學質量。2、四月底堯都區(qū)九年級第一次模擬考試5 月 6 日第二輪復習檢測第三輪復習（時間： 5 月 76 月 20 ）1、第三輪復習是模擬測試。按照中考試題格式及標準，設計 10 套中考模擬試題，進行中考模擬訓練。模擬測試是依據考題進行綜合復習，即進行定時、定量、規(guī)范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規(guī)范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查缺補漏，反思基礎知識，有利于強化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應用能力，有利于調節(jié)情緒，提高應考心理。2

13、、五月 20 日九年級第二次模擬考試。3、考前全真中考模擬考試。中考復習計劃 篇 4中考復習計劃：使用這個計劃時，要盡可能跟上學校老師的教學思路；也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。第一部：各學科各單元的基礎知識復習：（ 30 天）1。把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。2。把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。3。要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。第二部：各學科各單元的專題知識復習（叫做檢查裝備）：（時間： 20 天）1。買一本有一、二輪復習的輔導書，像點撥， 5 年中考 3 年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關

14、知識重復看一遍，并做好記號，表明這個我已經看過了但不會。2。要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。3。要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。第三部：單科目的知識整合：（時間： 20 天）1。做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。2。在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知

15、識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記的。3。建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。第四部：仿真模擬強化復習：（時間： 15 天）1。各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學校）。2。要在解題的時候掌握技巧，能用口算的、要

16、用口算，能用巧算的用巧算，能 用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。3。要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。第五部：強化中考考點，壓軸大總結：(時間： 10 天)1。找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。2。以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不一定的。3。找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。第六部：考前瀏覽，(考前一個星期)1。把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看，這個時候會的就會了，不

17、會的就還是不會了，只能如此了。2。把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。3。把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。中考復習計劃 篇 5要想在中考中取得優(yōu)異成績，制定中考復習計劃是很有必要的，那么如何去做呢？以下幾點供中考生和家長參考。要養(yǎng)成固定時間內復習固定內容的習慣。 有關資料表明：一個人確實存在著在某一固定的時間內，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現象，這一規(guī)律運用到中考復習上就要求養(yǎng)成固定時間內復習固定內容的習慣，比如早上和晚上8-9 點

18、鐘，記憶力強，可安排復習英語、語文、政治、歷史；下午演算和抽象思維能力較強，可安排復習數理化三科這樣久而久之習慣成自然，一到這時間，心理上就會做好準備，中考復習的效率就高。要在理解的基礎上復習。 大量的實踐證明，理解后的知識易記難忘。可見理解是記憶的前提和基礎。要復習好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學生必須做到： (1) 上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，最大限度提高課堂 45 分鐘的效率； (2)積極思考； (3)有疑必問，當天的疑難當天解決，決不拖到第二天。要及時進行中考復習。 著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現象研究發(fā)現，人們對學到的新知識，一小時后只能保持44% ，兩天后只留下2

19、8% ， 6 天后只剩下25%這些數據表明，知識剛學過之后，遺忘特別快，經過較長時間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。針對這一規(guī)律，我們學過新知識后，要趁熱打鐵，抓緊時間及時復習、鞏固，才能不斷強化已經建立起來的神經聯(lián)系。因此，當天課堂上學過的新知識，除了該堂課上學過的新知識，當天課后還要及時再復習，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事，應看看書，理一理知識的脈絡，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。其實中考并不可怕，初三并非煉獄，只要心存快樂，制定適合于自己的中考復習計劃，你心中便會每天開出一朵花，簇擁出屬于你的金榜題名日。預祝大家在中考

20、中金榜題名，夢想成真！中考復習計劃 篇 6回顧以往中考歷史的復習工作，有得有失，在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢，無非就是要注意這幾點吧。一、系統(tǒng)復習，夯實基礎基礎知識絕對是最重要的。根據考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是 “梳理教材” ，即按照教材的編寫體系，以中考說明規(guī)定的考試內容為重點，提綱挈領地復習，此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓

21、練，將六本書的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺、模擬測試，根據列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。歷史復習內容較多，一共考六本書，但課時少，雖然中考說明規(guī)定了考試內容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。才能以不變應萬變，從容面對中考。為了更好地提高復習效果，我們在以課本為主的前提下，為學生設計科學、合理的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識，習

22、題涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。二、抓住重點，加強訓練六本書的內容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側重點，重點是什么呢？就是歷史考試說明里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，我們每兩周進行一次周練，每月進行一次考試，每次周練、月考的內容都是滾動式的，帶著學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知

23、識的能力。三、注重應試能力的提高基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：（ 1 ）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。（ 3 ）注意合理地安排考試時間。其實這也是很多學校一直在努力完成的復習步驟，不過計劃的容易，實施起來真是難，總是時間不夠，不知道還有沒有更好的方法！？中考復習計劃 篇 7為了提高我校語文教學質量，讓學生在中考中能考出好

24、成績，我校初四語文備課組全體教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。一、總體思路由于語文學習是分階段、分課時進行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的，但由于語文教學中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。二、具體做法（一）課本知識的復習階段這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內

25、容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識（當然非重點的內容也涉及一些），然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎能樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。（二）知識點歸類復習在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習：1 、基礎知識及語言運用這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。2、閱讀訓練1 ）現代文閱讀現代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。課程標準指出： “閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。 ”因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面具