1、 課題：新穎的小鐘表 執教學科： 美術 執教年級： 二年級 1教學背景分析教學內容分析： 本課屬于“造型.表現”課，第一節課主要讓學生欣賞生活中鐘表的造型，第二節課要展示學生活動過程和學生作品，讓學生填空，會認識時間。 讓學生接觸生活中的鐘表，設計新穎創新樣式的小鐘表，知道表的結構。學生情況分析： 二年級的學生在日常生活中也見到過一些小鐘表，了解一些小鐘表的結構，只是對于一些鐘表的內部結構和鐘表的一些功能還不太了解。這就需要學生從生活實際著眼，細心觀察小鐘表的各部分功能 ，了解鐘表的用途，由淺入深的引導他們自己去感受、思考、體會小鐘表的重要性。教學方式與手段說明： 教學方式：在啟發式教學的基礎

2、上交叉運用了直觀對比法、談話討論和演示法，學生主要采取了自主發現與合作探究的學習方法 。 手段說明：讓學生更加形象了解鐘表的結構，更好的完成藝術實踐。技術準備：演示文稿：新穎的小鐘表前期教學狀況問題及對策：教學狀況：如何讓學生在設計制作環節更加清晰，更加快速完成制作過程。解決對策：分層體驗，讓學生先用線條手繪設計座鐘或者掛鐘，可以更好地完成實踐。2教學目標（含重點、難點）1、欣賞活動，了解鐘表的文化以及鐘表外形的基本結構。2、利用剪貼的方法，設計制作表針、字符、表盤和鐘表的外形，從而提高學生的設計制作能力和創新能力。欣賞、小組討論、互動游戲、教師演示等多樣的教學方法，來引導學生探究設計鐘表的基

3、本方法，啟發學生大膽地創新，并感受“設計為人服務”的設計理念。3、通過本課的教學，在激發學生學習興趣的同時，培養學生珍惜時間的意識。培養學生利用廢棄物品制作藝術品的能力。教學重難點教學重點：認識鐘表的外部基本結構，學習鐘表的設計制作方法。教學難點：利用各種材料，如何巧妙裝飾制作鐘表外形和內部的創新設計。教學準備：課件 學具 彩紙 剪刀 膠棒 3教學過程一 、導入新課教師活動：短片導入（關于鐘表創意樣式小短片）今天老師給大家帶來奇妙的小鐘表，大家仔細觀察與生活中的小鐘表有什么不同之處？由哪些物品組成的？出示課題新穎的小鐘表學生活動：學生觀看短片，細心觀察回答（發現鐘表。與生活中的鐘表更有創意和新

4、穎，有乒乓球組成的小鐘表，有食物組成的小鐘表等等。更喜歡這種小鐘表因為樣式別致、新穎、美觀。）教學意圖：讓學生明確這節課要學習內容引出課題新穎的小鐘表。講授新課1.了解鐘表的文化。 ( 教學意圖：了解鐘表的文化。)教師活動：你們知道世界上最古老的鐘表是誰發明的嗎？一起觀看短片告訴老師答案。（播放影片）出示蘇頌是最古老的鐘表發明的。學生活動：了解古人運用圭表、水運儀象臺記錄世界方法。回答蘇頌。2.游戲：猜一猜這些小鐘表的主人。 (教學意圖：感受鐘表的美，了解不同種類鐘表的特點，培養審美能力，明確目標，了解鐘表外部特征。)教師活動：隨著生活水平的提高，鐘表已經不單單起到確認世界的作用，還能美化我們

5、的生活呢！(1)老師先猜猜第一個小鐘表，造型樣式是古樸古典的，看它上面的花紋和裝飾，一看就是有文學底蘊的成年人用的鐘表。（2）再看這個LED燈的樣式小鐘表造型簡單的一看是學生用的，而且老師猜它是中學生用的。（3）出示小朋友的鐘表。提問：猜一猜，他們的主人可能是誰？為什么？從造型、樣式、顏色分析。小結：不同形式的鐘表給人不同的美感，適用不同的人群。學生活動：學生觀察得出兒童鐘表的特點：形象可愛、造型新穎、顏色鮮艷3.明確設計目的，了解鐘表的結構。教師活動：豆豆小朋友鐘表不小心摔壞了，我們來為他設計新穎的小鐘表吧。想要設計一個小鐘表，首先要有表盤，還要有什么呢？鐘表的外部由那些組成部分？學生活動：

6、明確設計目的為兒童設計一塊小鐘表。 學生分析：鐘表的外部由表盤、表符、指針組成。4.啟發造型：欣賞收集的造型新穎的鐘表。 (教學意圖：啟發創意，培養設計意識。)教師活動：今天我們帶來了很多漂亮的小鐘表，你喜歡哪一個？它哪些地方吸引你讓你喜歡？它們和普通鐘表有什么不同？從造型，樣式和組成部分回答。總結板書小朋友鐘表：形象可愛、造型新穎、顏色鮮艷學生活動：學生觀察分析：有點鐘表利用了小動物寬大的身體進行設計，使鐘表的外形新穎；有的鐘表擺設計巧妙；顏色也很鮮艷等。考眼力(巧用合適的廢舊材料進行設計) (教學意圖：了解鐘表的外形特點，解決巧用廢舊物品做鐘表的教學難點。)教師活動：分析小學造型巧用那些設

7、計創意。學生活動：小熊造型巧用紙杯做的，寬大的身體做表盤，棒棒糖做指針，甜甜圈做字符。還有易拉罐做的小鐘表，還有光盤做的小鐘表。老師也利用廢舊材料制作一款小鐘表，大家看看用什么材料？老師是如何制作的先制作什么后制作什么？6.創意大比拼（畫設計草圖）。 (教學意圖：培養設計意識，啟發構思，解決教學難點設計草圖。)教師活動：看了這么多樣式新穎，造型各異的小鐘表，各位小畫家為豆豆小朋友畫小鐘表設計草圖吧（1）老師發給大家學習單中老師選擇一個方形的樣式，老師先給大家用彩色筆，用線條裝飾下這個小鐘表，可以用弧形的線條畫出花瓣，老師想畫個太陽花樣式的表盤，再用小葵花籽作為它的指針，用葵花葉子作為它的字符。

8、（2）誰能比老師想的更有新意，請根據勾線筆或彩筆，用簡單的線條設計出外形或內部樣式新穎獨特的小鐘表。可以是掛鐘也可以是座鐘。給兩分鐘時間。我的小鬧鐘停下來時，看誰畫的最有創意。學生活動：學生設計畫草圖。介紹自己的設計，進行交流。7.教師演示：蝸牛鐘表制作。 (教學意圖：指導設計制作方法。)教師活動：1、選用哪里做表盤最 合適（蝸牛殼），粘好表盤，剪出蝸牛身體。2、如何又好又快剪出一模一樣的眼睛和其他裝飾（對折再剪）。3、還可以設計出小樹葉的指針和小花朵的字符，字符要兩兩對粘出。4、還可以巧用廢舊紙盒做支撐，設計成一個座鐘。5、組裝時我們可以用圖釘和橡皮配合扎好小孔再組裝，最后用橡皮從后面固定。

9、學生活動：認真貫徹學習制作過程，方法。說出制作表盤位置（蝸牛殼），和眼睛對折剪。觀看學生作品分析制作材料和造型特點藝術實踐先想一想，什么物品外形特點適合做鐘表？看誰制作出來新穎的造型。制作時，要耐心、細致。注意安全和衛生。學生活動：學生體驗鐘表設計制作全過程。教學意圖：培養設計制作的能力。作業評價教師活動：提出評價要點，從造型、鐘表設計制作材料、顏色搭配等。學生活動：自評：根據填空介紹作品。（）造型的鐘表，巧用（）做的，（）做表盤，（）做表針，（）做字符。組內評價：誰做的鐘表設計的巧妙、有創意。教學意圖：培養學生的創新意識和能力，提高學生的審美能力。4.板書設計 新穎的小鐘表造型新穎顏色鮮艷 小鐘表表盤指針設計草圖5學習效果評價設計口頭評價教師在講課過程中