1、2014年安徽省中考研討會語文學科研討專題講座2014年3月30日 阜陽專家名片王寶虎- 安徽省特級教師， 安徽省中語會理事， 淮南市教育局督學， 淮南市語文學科帶頭人， 淮南二十六中中學語文高級教師。 “國培計劃”（2011-2013）-安徽師范大學、合肥師范學院、淮南師范學院特聘教師。2010年以來，先后應邀到江蘇常州新北區中學、上海三林中學、合肥市和滁州市骨干教師培訓班、皖北和皖西部分中學講學或“送培送教”。安徽省2012年首批赴新疆皮山縣講學教師。 長期從事語文命題和中考試題研究，積極推廣省級重點課題基于“目標引領”的有效課堂教學模式研究的研究成果。 聯系 ： 郵 箱：baohuwan

2、g6211sin QQ:1070243462一、2014年安徽省中考考綱（語文）解讀指導策略：課標引路，吃透考綱，關注變化一、2014年安徽省中考考綱（語文）解讀 2014年考綱【語文】，由六個部分組成：編寫說明；考試性質；考試內容和要求；例證性試題；考試形式和試卷結構；以及附錄-優秀詩文篇目和課外讀物篇目。一、2014年安徽省中考考綱（語文）解讀（1）在“考試內容和要求”部分 考綱規定：對文學作品的思想感情傾向，能作出自己的感受（閱讀）；自主策劃實踐活動主題，設計活動方案，并用書面形式展示活動成果。上述兩項不列入2014年考試范圍。一、2014年安徽省中考考綱（語文）解讀（2）在“優秀古詩文

3、篇目”部分（50篇）考綱規定：記承天寺夜游【15】；蒹葭【18】；早春呈水部張十八員外【30】；觀刈麥【32】。上述4篇不列入2014年考試范圍。 一、2014年安徽省中考考綱（語文）解讀（3）在“課外讀物書目”部分 考綱對課外讀物書目（8部）與去年相同：水滸、西游記、安徒生童話、童年、朝花夕拾、駱駝祥子、魯濱遜漂流記、鋼鐵是怎樣煉成的。一、2014年安徽省中考考綱（語文）解讀（4）關于例證性試題： 2014年“例證性試題”由四個部分組成： 語文積累、閱讀、語文綜合運用和寫作。例證性試題切忌發給學生當一般試卷處理，要分析，要比較，要思考，要得出結論性異同點，再傳達給學生，引起學生的高度關注。一

4、、2014年安徽省中考考綱（語文）解讀（5）關于試卷結構： 應該說，同2013年相比，2014年語文試卷結構不會有多大的變化，但“語文積累與綜合運用”、“閱讀”部分的分值會有微調，寫作分值不會變動。二、2014年中考總復習計劃及策略指導 1、精心安排復習計劃第一輪復習：3月下旬-4月下旬。復習重點是“以本為本，以綱為綱”。本就是課本，綱就是考綱。第二輪復習：4月下旬-5月下旬。復習重點是“專題訓練，注重綜合”。專題就是分類訓練，綜合就是模擬測試。第三輪復習：6月上旬，重點是答疑。解決學生應試疑難問題，調整狀態，或舉行一次模擬考試。二、2014年中考總復習計劃及策略指導 （1）優秀古詩文篇目中的

5、名句背誦與默寫。基本做法是逐篇歸類整理，把45篇優秀古詩文的名句作一下積累，讓學生進行背誦并經常默寫。如論語中的“溫故而知新，可以為師矣”，己亥雜詩中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。特別注意的是，對絕句要全篇默寫，如杜牧的赤壁、王安石的登飛來峰。對詞的默寫，注意分清頸聯和頷聯。 二、2014年中考總復習計劃及策略指導 （2）優秀古文的閱讀與分析。 通過對近三年文言文閱讀來看，2010、2012年是兩篇比較閱讀，2011、2013年是一篇閱讀，像醉翁亭記（八下）、岳陽樓記（八下）、馬說（八下）、曹劌論戰（九下）、鄒忌諷齊王納諫（九下）、三峽（八上）是近三年已考過的，因此應該關注出師表（九上

6、）、魚我所欲也（九下）。根據考綱中“閱讀”15-18項的要求對優秀古文篇目1-16逐篇進行閱讀訓練。二、2014年中考總復習計劃及策略指導 （3）進一步強化散文（小說）、議論文課內篇目閱讀的能力。 有意識的挑選幾篇典范課文在課內進行評析，如背影（八上）、藤野先生（八下）、故鄉（九上）等。根據考綱中“閱讀”1-14項的要求進行閱讀訓練。二、2014年中考總復習計劃及策略指導（4）加強對“語文綜合運用”的指導。 從課本中挑選幾課“綜合性學習.口語交際”進行分析和指導。二、2014年中考總復習計劃及策略指導（4）寫作訓練： 圍繞命題、半命題作文加強寫作前的分析與指導，重點選用2012年、2013年各

7、地優秀中考作文試題作為學生練習寫作的材料，原則上一周寫一篇。二、2014年中考總復習計劃及策略指導第二輪復習重點將在以下方面提高應試能力：（1）提高古詩文名句默寫的得分率。 基本做法是，通過試題或復習資料中的默寫題進行專項訓練，默寫要求與中考一致，讓學生建立得分率統計表。二、2014年中考總復習計劃及策略指導 （2）加強語段綜合讀寫訓練。 基本做法是，通過試題或復習資料中的語段讀寫題進行專項訓練，允許學生使用新華字典。 讓學生建立得分率統計表。 二、2014年中考總復習計劃及策略指導 （3）有針對性的進行現代文閱讀訓練。 基本做法是，通過試題或復習資料中的語段進行閱讀指導，尤其是精選散文和議論

8、文兩種體裁的語段進行訓練。讓學生建立得分率統計表。二、2014年中考總復習計劃及策略指導（4）對規定篇目的幾篇文言文逐篇進行閱讀。基本做法是，一篇一篇的做到字詞落實，翻譯正確、完整，讓學生建立得分率統計表。二、2014年中考總復習計劃及策略指導（5）分幾個專題開展“語文綜合運用”。基本做法是，以主題班會的形式，設計幾項活動，圖文轉換、改病句、寫邀請函、口語交際等。 讓學生建立得分率統計表 。二、2014年中考總復習計劃及策略指導 （6）關于寫作。 建議選幾個命題作文進行規范的輔導，一是寫提綱，二是幫助選材，特別是選出學生有生活體驗的素材，寫好開頭和結尾，特別是議論性、抒情性的結尾。同時，挑選幾

9、篇高質量的考場作文引發給同學，共同研讀與感悟。二、2014年中考總復習計劃及策略指導 第三輪復習的幾點做法供同行們參考： （1）對學生進行必要的心理輔導。 先對前一階段復習進行小結，可以告訴學生即將參加的畢業學業考試，不會太難的，要相信自己，要有信心。二、2014年中考總復習計劃及策略指導 （2）要求學生把以往的試卷整理一下，重點看看錯的題。指導學生應試技巧，特別是看到中考試卷后，如何迅速的穩定情緒，先做什么，怎么分配時間等。三、近三年安徽中考試題研究穩中求變，穩中求新 （一）試卷結構總體相當，細節上有調整題型 考查知識點及形式2011年 2012年 2013年 語文積累與綜合運用 1、古詩文

10、名句默寫2、字音3、字形 4、字義 5、句式變換6、名著閱讀 7、材料探究 8、應用文寫作 9、病句修改 10、句子補寫 1、古詩文名句默寫2、字音 3、字形 4、字義 5、修辭方法 6、名作閱讀 7、語言表達 8、應用文寫作 9、病句修改 10、句子補寫 11、標點符號 1、古詩文名句默寫2、字音 3、字形 4、字義 5、句子仿寫 6、名作閱讀 7、圖文轉換 8、口語交際 9、句子排序 10、病句修改 閱讀 填空、簡答、填表 填空、簡答、填表 填空、簡答寫作 命題作文 半命題作文 半命題作文 卷面書寫 分值：5分 分值：5分 分值：5分 （二）踐行課標理念，考查語文素養 項目/年 2011年

11、 2012年 2013年 活動主題 “書信溝通你我他”主題活動 “我與環境”為主題的綜合實踐活動 “文明出行”為主題的綜合實踐活動 考查項目 名言警句取舍 寫宣傳標語 圖文轉換整合信息 寫請假條 寫借條 口語交際 詞語、句子修改，補寫句子 修改演講稿 修改短文 12分 12分 12分 （三）名著考查注重常識了解，符合閱讀實際2011年 2012年 2013年 安徒生童話、朝花夕拾、繁星春水、水滸 西游記、 格列佛游記 駱駝祥子、 安徒生童話 4分4分4分1、名著常識 1、了解人物 1、了解人物 2、了解人物 2、熟知情節 2、熟知情節 （四）命題材料的選擇更具文化內涵和時代氣息項目/年 201

12、1年 2012年 2013年 現代文閱讀 微藻-可循環的“綠色油田” 成長是一件怎樣的事西塘古鎮15分、4小題說明文 18分、5小題議論文17分、5小題說明文生機勃勃的太陽花 紅橘甜了遠去的鄉村25分、6小題 22分、4小題23分、5小題散文 散文散文文言文閱讀 馬說 曹劌論戰（節選）鄒忌諷齊王納諫（節選）三峽15分、4小題 15分、4小題15分、4小題文言文規定篇目 文言文規定篇目文言文規定篇目（五）寫作命題形式基本保持“命題”、“半命題”輪流坐莊2011年 2012年 2013年 在我們這個年齡 在其中 那段 的日子 55分 55分 55分 命題作文 半命題作文 半命題作文 寫你的經歷、見

13、聞，也可以寫你的思考、感悟先把題目補充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他的詞語。請你從“溫暖”、“自由”、“孤單”、“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整 四、2014年中考備考策略及命題預測指導策略：掌握技巧，明晰考點，制定策略 四、2014年中考備考策略及命題預測 （一）古詩文背誦默寫： 1、范圍：課程標準推薦優秀古詩文50篇，其中文言文16篇，古詩詞34首。 2014年考試綱要規定文言文15篇，古詩詞31首。四、2014年中考備考策略及命題預測 2、依據：我省2014年考試綱要第一部分：語文積累的第7條指出：“準確背誦語文課程標準推薦背誦的優秀詩文的句、段

14、、篇。”四、2014年中考備考策略及命題預測 3、策略：將規定篇目的古詩詞名句集中默寫一遍，便于背誦。但復習中不能只背默31古詩，對15篇古文中的名句、重點句子也不能放過，不能只是口熟，要句句默寫，一一過關。四、2014年中考備考策略及命題預測4、常見的古詩文默寫試題形式：連接式默寫。理解性默寫。主題式默寫。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。四、2014年中考備考策略及命題預測 5、命題預測： 預計2014年對名句名篇的考查，題型、分值會保持相對的穩定。 復習時對于絕句、詩的頷聯頸聯、較短的詞曲要特別

15、注意。四、2014年中考備考策略及命題預測 （二）課外讀物 1、范圍：2014年考綱推薦了8部文學名著作為考試內容：水滸、西游記、安徒生童話、童年、朝花夕拾、駱駝祥子、魯濱遜漂流記、鋼鐵是怎樣煉成的。四、2014年中考備考策略及命題預測 （二）課外讀物 1、范圍：2013年考綱推薦了8部文學名著作為考試內容：水滸、西游記、安徒生童話、童年、朝花夕拾，增加了駱駝祥子、魯濱遜漂流記、鋼鐵是怎樣煉成的。四、2014年中考備考策略及命題預測 （二）課外讀物2、內容：按前幾年考情，內容涉及作家作品、主要人物、主要情節、典型事件等。四、2014年中考備考策略及命題預測 （二）課外讀物3、形式：填空題型，簡

16、答題型。四、2014年中考備考策略及命題預測 （二）課外讀物 4、策略：給學生下發八部名著的基本內容及篇目表，在瀏覽的基礎上讓學生了解文學常識及主要情節、典型事件。四、2014年中考備考策略及命題預測 （二）課外讀物 5、命題預測：盡管名著的內容很多，但進入2014年考題的還是一些主要的知識點，要以考綱規定的八部名著為準，就其中的主要人物、經典故事進行分類歸納，熟記于心。四、2014年中考備考策略及命題預測 （三）語文綜合運用 1、近年來“語文綜合運用”試題特點： 生活性。 綜合性。 實踐性、探究性。 四、2014年中考備考策略及命題預測 2、 “語文綜合運用”試題大致有六種考查形式： 一擬（

17、標題、標語、主題詞、廣告語、活動方案）；二改（改病句）；三仿（仿寫句子）；四看（看圖表、寫信息）；五舉（舉例子、名言）；六說（你會怎么說？說明原因理由等）。 “語文綜合運用”中有可能涉及到語病的修改，復習時要讓學生知道檢查病句的方法，了解常見病句的類型。 四、2014年中考備考策略及命題預測 3、“語文綜合運用”應對策略： 生活即語文 關注社會熱點，豐富信息 了解實踐方法，增強動手能力 認真審題，讀透所給材料 四、2014年中考備考策略及命題預測 4、命題預測： 2014年“語文綜合運用”類試題仍然是主題綜合性實踐活動為主，設置3小題12分。主題為當前的熱點話題，霧霾、節能減排、社區活動、核心

18、價值觀等。四、2014年中考備考策略及命題預測 （四）關于散文和議論文閱讀 要想取得好成績，要做到兩點： 1、拓寬學生閱讀面，培養學生濃濃的閱讀興趣。 2、加強閱讀方法指導，給學生一個登山的手杖。四、2014年中考備考策略及命題預測（四）散文類文章閱讀三步曲： 閱讀文章，整體感知。 審明題干，明確出處。 整體分析，全面作答。四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略： 1、層次結構(考與不考都應關注，它是讀文必備的能力) 一是善于發現帶有標志性的詞語和句子；二是找出主要人物，弄清人物關系；三是明白事件的過程，弄清起因、經過、結果。然后提煉篩選主要信息。 散文的結構形式多樣，一般從這幾方

19、面分析：作者的思路和行文線索；記敘的順序和層次；過渡和銜接，伏筆和照應，開頭和結尾等。四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略： 2、題目題目的作用 （1）題目的象征意義。（2）一語雙關。（3）作者感情的出發點。（4）概括文章的主要內容。（5）文章的線索。（6）文眼。揭示文章的中心。（7）吸引讀者，新穎。（8）題目所用的修辭，要還原其本義后在分析其作用。四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略： 3、概括概括語段、事件、全文中心 概括段意：（1）找出中心句。（2）摘要歸納。（3）合并歸納。（4）段末歸納。四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略： 4、分析能抓住關

20、鍵性語句，分析其在文中的作用 所謂關鍵句，就是標志文章層次轉換的過渡句；準確、生動、極富表現力的句子；對理解文意起關鍵性的語句；表現人物形象和事物特征的重要語句；標志文章線索或主旨的語句。 應對技巧：結合上下文，一看內容，二看結構，弄清與人物、與主旨的關系。四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略： 5、理解探究探求人物產生某種性格、心理及行動的原因，或結合語境填寫空缺的話。四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略： 6、提煉理解并能分析文中人物(特別是小說)的思想性格及分析人物形象。四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略： 7、賞析語言能欣賞、品味作品中富于表

21、現力的優美、精彩的語言，分析加點詞語的表達作用。四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略： 常用的修辭方法及作用比喻：使形象生動，語言傳神，有感染力；擬人：把賦予人的情感狀態，含蓄地表現了反問：強化語氣，發人深省；設問：引起人們思考，引起下文；排比：強化語言氣勢，使語言精煉有力，強調了四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略： 8、表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明。四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略： 9、常用寫作手法：象征、對比、欲揚先抑、欲抑先揚、反襯、借景抒情、托物言志、虛實結合、以小見大、渲染烘托、懸念、伏筆照應、直抒胸臆、正側面描寫結合、嗅覺

22、味覺聽覺（多感官）結合等。四、2014年中考備考策略及命題預測 閱讀指導策略：10、體驗感悟對文章的內容(包括主旨)有自己的情感體驗，談自己的感受或啟示。應對技巧：回答開放題，首先要把握好中心，圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華，或結合自己的思想觀點發表積極正確的觀點，有獨特或創新的見解，或就文章的某一方面內容及形式，作或正或反或辯證的評析。四、2014年中考備考策略及命題預測議論文閱讀三步曲第一步：通讀材料，明確中心論點及大致結構。第二步：讀題，審明題干，確定信息點出自哪段。第三步：準確摘取，綜合分析，全面做答。四、2014年中考備考策略及命題預測 指導策略 1、論點準確摘取或概括

23、中心論點(即把握作者的觀點)中心論點的特征：（1）在形式上是一個完整的句子，是作者看法的完整陳述。（2）是明確的判斷。（3）不運用修辭和疑問詞。四、2014年中考備考策略及命題預測 指導策略 2、結構劃分議論文的結構、層次議論文結構層次為：提出問題（引論）-解決“是什么”的問題；分析問題（本論）-解決“為什么”的問題；解決問題（結論）-解決“怎么樣、怎么辦”的問議論文結構一般有：總分式、層進式、并列式、對照式等四、2014年中考備考策略及命題預測 3、論證方法辨析論證方法，理解其作用論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證（記住這四種即可）。道理論證：引用名人名言、格言警句等，充分有

24、力地論證了-觀點；事實論證：舉出名人事例，具體有力地論證了-觀點；比喻論證：以事喻理，生動形象地論證了-觀點；對比論證：從正反兩方面論證，突出地證明了-觀點。四、2014年中考備考策略及命題預測4、分析關鍵詞語、關鍵句子的含義及作用。一要聯系文章內容，尤其是要聯系中心論點；二要結合具體語境，根據上下文來揣摩其含義。它的作用是闡述或論證論點，使論證更加嚴密。四、2014年中考備考策略及命題預測 5、指代“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。一般也在前文中就近找原文，有時可能不是全句，要準確找出其指代范圍。四、2014年中考備考策略及命題預測 6、仿寫仿照所給出的句子再寫一兩

25、句話(有可能放到第一部分考查)四、2014年中考備考策略及命題預測 7、拓展補寫能證明文中論點的事實論據或道理論據；談自己的觀點看法等。補充事實論據：要求事實真實、典型、新穎、充分，不要描述，概括事例（誰+事+結果），緊扣論點，否則觀點和事實不統一，失去強大的說服力。補充理論論據：名言警句、詩文格言等，不斷章取義，不張冠李戴，有一定的權威性。四、2014年中考備考策略及命題預測文言文閱讀一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意(多在注釋中，應要求學生背這重要的注釋）。四、2014年中考備考策略及命題預測2009年

26、魚我所欲也、過零丁洋2010年醉翁亭記、岳陽樓記2011年-馬說2012年-曹劌論戰、鄒忌諷齊王納諫2013年-三峽規定篇目15篇，除去以上7篇，還有孔子語錄、生于憂患，死于安樂、出師表、桃花源記、陋室銘、小石潭記、愛蓮說、送東陽馬生序8篇。四、2014年中考備考策略及命題預測命題預測：2014年的文言文閱讀還是課內重點篇目，比較閱讀的可能性較大，如桃花源記和小石潭記、陋室銘和愛蓮說，命題材料比較豐富，應重點復習。四、2014年中考備考策略及命題預測 5、寫作作文分占試卷總分的40(加卷面分)，可以說是一個得分大戶，占據語文考分的半壁江山。要想提高語文成績，最好最捷徑的辦法就是提高作文得分率！

27、但要提高作文成績，只有加強訓練，掌握方法，熟能生巧，才能穩操勝券。四、2014年中考備考策略及命題預測 （六）寫作寫作的基本程序：命題-立意-選材-布局-表達-修改四、2014年中考備考策略及命題預測1、命題作文的寫作思路（1）審題：明確主旨，確定題材。（2）立意：確定文章的主題“新”、“真”、“深”（3）選材：圍繞中心，體現“新”、“真”、“小”（4）構思：安排文章的結構層次。（5）表達：用簡明、連貫、得體的語言表達（6）修改：在默讀中修改。四、2014年中考備考策略及命題預測 示例1：十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知

28、識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。（55分） 四、2014年中考備考策略及命題預測 【解析】命題作文在我們這個年齡富有時代氣息，讓我們耳目一新，給考生很大的發揮空間。這個題目容易出彩同時也難以把握，比較適合寫散文，如果寫記敘文，最好選兩三個事例，從不同角度來詮釋90后的青春風采。在這個年齡段，考生都有自己的感悟和體驗，盡可以抒真情、發議論。從作文的提示語看，關鍵詞仍是指向“成長”，考生可以寫成長中的喜怒哀樂和心路歷程，可以寫青春的感悟

29、和收獲，可以寫對夢想的執著與追求，展現豐富多彩的內心世界這道作文題基本沒有審題障礙，容易入手，貼近學生的生活，每位考生都有話可寫，利于寫真話，抒真情。這樣的作文題，不僅能夠充分地展示出考生的語言表達能力，培養考生關注生活的能力，還關注到學生的成長和發展，注意培養學生良好的道德品質和健全的人格，正確引導學生健康成長。考生可用飛揚的文采，讓閱卷老師眼前一亮，但要避免空洞和松散，還要在選材上力求新穎，立意上體現深度，展示新時代中學生健康陽光、積極向上的一面，巧妙點題、扣題，才能獲得閱卷老師的青睞。四、2014年中考備考策略及命題預測 2、半命題作文的寫作思路（1）補全題目：審好題（2）選擇材料：自己

30、感受最深的，左右可寫的，寫起來也最有把握的內容（3）構思：安排文章的結構層次。（4）表達：用簡明、連貫、得體的語言表達（5）修改：在默讀中修改。四、2014年中考備考策略及命題預測示例2：以“那段 的日子”為題，寫一篇文章。(55分)【提示與要求】（1）請你從“溫暖”、“自由”、“孤單”、“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內備的充實，文章不要少于500字。四、2014年中考備考策略及命題預測 【解析】關鍵詞分析。“那”字是個指示詞，用于遠指，暗示所寫應為過去，如果寫記敘文，應該用倒敘較為清晰。而且，“那”字是單指，那就只能寫一段，而不能是幾段。“段”字是個量詞，不能太長，也不能太短，而且相對集中。當然，詞