1、大班平安活動下學(xué)期教案40篇正文（1）大班平安下學(xué)期教案危險的河含反思活動目標(biāo)：1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。2、提高自我保護的意識和能力。活動準(zhǔn)備：幼兒用書畫面危險的河（一）（二）。活動過程：一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠處的河 上游了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。案網(wǎng).；案網(wǎng)案網(wǎng).； 案網(wǎng)；可是一不小心腳一滑就掉進了河里。河水很深，小華又 不會游泳，急忙喊：救命！幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了， 及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時， 小華就會被河水淹死了。二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進行觀察讓幼兒討論小華 落

2、水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。教師：小華為什么會落水?筆等材料。4、小熊布偶一個。活動過程一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上我們班了 一個小朋友委托我們幫他一 個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起看看 吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今天早上它就開 著它的小車我們沙湖游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路 上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從沒有看見過, 也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好請教我們 小朋友了！二、認(rèn)識交通標(biāo)志（播放課件，引起幼兒興趣）師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下，我們快一起看 看它們都代表著什么

3、意思吧！課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見, 試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對 呢?鐘老師告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意 義）3、開展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力 4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。5、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。活動準(zhǔn)備：1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)那么的錄像3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：1、邊觀看動畫課件邊討論：(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮， 紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉

4、蜻蜓玩。蜻蜓飛到 了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差 點被車撞上。(2)為什么紅紅差點被車撞上？教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)那么, 差點被車撞上，這樣太危險了。(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管 什么情況我們都要遵守交通規(guī)那么，不能在馬路上追逐、玩耍, 不亂闖紅綠燈。2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)那么的重要性（1）、提問： 小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停， 綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)那么呢？如果不遵守這些交 通規(guī)那么會怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒討論、回答。教師總結(jié)：

5、小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些 人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、 追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友 都知道了不遵守這些交通規(guī)那么的危害性，有什么好方法提醒 人們防止這樣的危險呢？3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見, 試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師： 剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？ 老師告訴你吧！（教師仔細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）4、游戲一我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名 稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。5、情景模擬游戲秋游去。（

6、1）帶著幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)那么的認(rèn)識。場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪 一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走， 不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路 口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找 到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是 什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個 走，不能推也不能擠。）（2）順利到達目的地延伸活動：戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。活動反思：設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn) 知開展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的

7、一些交通規(guī)那么，培養(yǎng)初步的平安意識與自我保護意識。由于 小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁 雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會 遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬 路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼 兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所 以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子 看，給孩子做個好典范，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的平安 意識、自我保護意識和能力。(38)大班下學(xué)期平安教案我們身邊的小物品含反思活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不平安行為以及產(chǎn)生的危險。2、會平安使用文具，能夠遵守文具使用平

8、安規(guī)那么。3、通過討論，初步建立班級的文具平安規(guī)那么。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。5、加強幼兒的平安意識。活動準(zhǔn)備：常見的文具如：(剪刀、小刀、鉛筆等)活動過程：1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng) 常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下 面我們看看書上的小朋友在做什么？2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每 一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教 師巡回指導(dǎo)。(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論

9、畫面內(nèi)容。教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們 一起看看這幅圖都講了些什么。逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆 會有什么危害呢？(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌 等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)討 論其他內(nèi)容。教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會 對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命平安。3、活動展開：分組討論該怎樣平安使用文具。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起 看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健 康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什 么？(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大

10、白紙和一盒水彩筆。每組推選 一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討 論的內(nèi)容。(3)幼兒分組討論該怎樣平安使用文具。(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表 現(xiàn)出。(5)提供各組討論內(nèi)容。5、活動延伸：張貼平安使用文具規(guī)那么。平安使用文具規(guī)那么的參考范例：(1)使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)不用筆尖對著自己和他人。(4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。(5)用完文具要收拾整齊。(6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。(7)使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo) 師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀

11、 對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。活動反思：本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還 通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安知識經(jīng)驗擴展豐富，對 幼兒進行平安教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒 應(yīng)對平安事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形 象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖 片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。(39)大班下學(xué)期平安教案不去這里玩活動目標(biāo)：1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增強平安意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。4、知道在發(fā)生危險時如何自救。5

12、、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。活動過程：1、活動導(dǎo)入：談話活動。(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是， 生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知 道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪 些地方不能去玩耍呢？讓我們一起看一看。2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。（1）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即 建

13、筑工地危險，不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建 筑工地玩兒呢？幼兒觀察描述并回答下列問題。教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建 筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地， 不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料 會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入 其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危 險，不能去玩耍。（2）教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不 能去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什 么危險？為什么不能去那里玩兒？幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結(jié)：停車場里隨時都

14、有汽車駛進駛出，小朋友去那 里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出 時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響 身體健康和智力開展，因此不可以去玩耍。(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能 去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有 什么危險？為什么不能去那里玩兒？幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得 不牢固，或者堆放得比擬高，容易滑落，小朋友可能會被砸 傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比方有毒的化工材料, 會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容

15、，即廢棄的場所危險, 不能去玩耍。教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什 么危險？為什么不能去玩兒？幼兒觀察描述并回答下列問題。教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會 掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不 用的廠房、煤窯也有很多危險，比方建筑物不牢固會發(fā)生坍 塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千 萬不可以去玩耍。（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒 克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外, 還有很多地點很危險，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘 地道等。去那里可能會被卡住，還可能

16、遇到蛇等危險動物， 或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會 發(fā)生危險。3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的考前須知和幼兒用書的注 意事項。（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去 玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。 我們再看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。（2）引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到 黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)那么圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組講述和表游戲一一我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)） 三、交通標(biāo)志

17、作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們 想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成 什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒 有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)那么，互 不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什 么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活 都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路 就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看 出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一 不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含 義，做一名優(yōu)秀的

18、交通小標(biāo)兵。四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識。（1）玩山洞掏寶的游戲。教師事先將局部平安標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒 分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇 到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。演。(40)大班下學(xué)期平安教案值日平安含反思活動目標(biāo)：1、知道值日時要注意哪些平安事項。2、能夠看圖說出值日時的平安規(guī)那么并自覺遵守。3、體會身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及平安值日的意識。4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。活動過程：1、活動導(dǎo)入，談話活動。(1)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好， 還可以做值日生，

19、為全班小朋友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿 者的時候，你心里有什么感覺？(2)討論：在做值日生的時候也會有一些危險，你們知道有 什么危險嗎？(3)幼兒討論。(4)教師小結(jié)：小朋友說的非常好，都知道怎么樣平安值日, 在值日時不做危險的事情。2、觀看教學(xué)掛圖。(1) 一起看看這些小朋友時怎么值日的？引導(dǎo)幼兒判斷途中 幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的原因。(2)教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要平安值日，不 拿苕帚、拖把等勞開工具玩耍正確搬小椅子，端飯時候洗干 凈手，不端送熱湯等。3、分組討論怎樣平安值日？(1)幼兒分組討論記錄。(2)提供討論結(jié)果。4、活動總結(jié)。(1)正確使用苕帚、抹布等勞開工具，不拿值

20、日工具玩耍打 鬧。(2)搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面 下沿，不拖椅子。(3)擺放椅子時要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。(4)端飯、發(fā)筷子時候要把手洗干凈。(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。(6)認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。活動反思:整個活動說起活動過程非常簡單。幼兒了解值日的概念，幼兒知道值日的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開展工作就行了。我們班因為班級教室的空間局限孩子們頭半個學(xué)期并沒有安 排值日。但為了培養(yǎng)孩子們的愛勞動情感和責(zé)任感及紀(jì)律性。 覺得值日工作開展起對班級說是個鍛煉是個成長。最終還是 開展了起。早先我認(rèn)為，

21、教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾，值 日的工作是什么工作，該做些什么就夠了。忽略了一些問題, 幼兒每個人的個性不一樣，做事情的方式也不一樣。出乎意 料的矛盾出現(xiàn)了，大多數(shù)孩子專挑輕松便捷的做，只有少數(shù) 幾個人會選擇那些復(fù)雜累點的事。我用了個很簡單的方法， 那就是同中取異。就是將后面所說的這局部孩子夸獎了一番, 其實他們都是值日這是相同的，但從中挑了些孩子表揚，這 是取異。前期是表揚后局部小朋友，并對他們不挑工作夸了 一番。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個不好的地方。現(xiàn)在我 換了夸獎目標(biāo)，那就是誰不管做什么工作做得最好進行夸獎。 漸漸的班上的孩子們在這方面都得到了 一個均衡的開展。一 步一步往好

22、的方面開展。(2)情景表演逛公園領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、 十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)平安小 衛(wèi)士獎?wù)隆Ｎ濉⒒顒友由鞄煟航裉煳覀冋J(rèn)識了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么， 見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要 注意平安，下面請你們當(dāng)一回小小設(shè)計師幫幼兒園設(shè)計一些 標(biāo)志，貼上去提醒大家注意平安。教學(xué)反思這個集體活動以遵守交通規(guī)那么為話題，以了解交通標(biāo)志為切 入點，通過了解標(biāo)志、遵守交通、體驗生活等環(huán)節(jié)，提高孩 子獨立在馬路上行走的平安意識，學(xué)習(xí)保護自己。在以游戲、 情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的局部，

23、我引導(dǎo)的有 些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小 朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活 中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就 會隨意亂行，沒有規(guī)那么，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒 有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨 意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒 有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們 的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境 中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通 標(biāo)志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。(5)大班平安活動教案怎樣做最平安含反思活動目標(biāo)：1、

24、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時 間。2、增強平安和自我保護意識。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶 子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。活動過程：1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。 我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們 去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻了精神，都爭 先恐后地向外跑，由于門比擬窄，只能同時容納兩個人通過, 幾個人一起擠在門口，有兩個人當(dāng)時就被擠到了，

25、其他的人 也出不去啦。2、討論：擁擠的后果是什么？我趕緊把男孩們招呼回，組織全班小朋友一起討論：男孩子 們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而 發(fā)生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震 驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去 等等。4、通過試驗，明白有序比擁擠更節(jié)省時間接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放 進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請 幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出，小朋友們用了 很長時間也沒能把小球拉出，然后我又請大家一個接一個地 拉，很

26、快小球一個一個都被拉出了，然后提問：師：要把小球從瓶子中都拉出，是大家一起拉快呢，還是一 個一個拉快呢？ 幼：一個一個拉更快。師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不。幼：一個一個拉，瓶子里的小球越越少，就能很快拉出。通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走（跑），要比 擁擠快得多，而且更平安。延伸活動：火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進行了一次火災(zāi)撤離演 習(xí)，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快 速地撤離到平安地點。活動反思：1、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動中有序排隊，不擁擠, 不僅是一個人良好行為的表達，也是一個重要的平安因素。

27、 社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為 上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)那么等等。因此從小培 養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實幼兒園一直 在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比方排隊洗 手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比擬小，還沒有 形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的 情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要 教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有 序，遵守規(guī)那么，學(xué)會輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。2、平安教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡 小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行平安教育時， 要防止

28、空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。 比方在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動 中都要排隊，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做，但并不明白 為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意 識到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開教師的要求和指導(dǎo)，就會 忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視 頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們 明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴(yán) 重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。3、平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為 之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為 習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提

29、高，也不是一次兩次的教育 就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為 的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常催促和檢查，幫助幼 兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解平安方面的知識， 逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。(6)大班平安教案乘車平安含反思設(shè)計意圖: 新聞報道中的兒童走失事件越越多，一張張尋找孩子的焦急 面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子平安乘車還要下車后知道 趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。活動目標(biāo)：1、能夠較準(zhǔn)確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。2、認(rèn)識基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。4、開展幼兒思維和口語表達能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的

30、觀察能力。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志假設(shè)干。2、知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通 規(guī)那么。活動過程：（一）談話、觀看課件導(dǎo)入活動提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注 意什么呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答下列問題）我們一起看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀看課 件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什 么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。教師溫馨提示：斑馬

31、線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要 走斑馬線，可別亂走。教師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才 能平安回家。（二）再次認(rèn)識學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。師：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識哪些交通標(biāo)志 呢？引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴提供，請 個別的幼兒將自己畫好的平安標(biāo)志用展示臺展示給其他小朋 友看并說說它的作用。教師：今天老師也帶了一些大家認(rèn)識的標(biāo)志，讓我們認(rèn)識認(rèn) 識吧。（教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志，并告訴幼兒 此標(biāo)志的作用），引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的交通平安標(biāo)志。(三)競賽游戲交通平安問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組, 進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)那么，幼兒

32、依次觀看圖片 中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出 做得對還是不對?應(yīng)該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅 花，以得到小紅花最多的一組或勝。四、活動結(jié)束和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。活動反思：通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時要注意什么, 我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印 象，并可以帶孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰 抓緊時間回家。(7)大班平安教案遵守交通規(guī)那么、安平安全上學(xué)含反思活動設(shè)計背景 幼兒：小華到河里去抓鴨子。幼兒：小華貪玩。師：落水后會有什

33、么危險？幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。師：小朋友在什么情況下容易落水？幼兒：在河里游泳。幼兒：在河邊玩耍。師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上 行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危 險的動作，防止溺水。三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。師：見到有人落水時，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？幼兒：要及時呼救，去喊大人。師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否 那么，自己也會溺水。教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊 或水上玩的時候要遵守規(guī)那么，不做危險的動作。活動反思： 活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的, 大班年齡

34、段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點，是最容易 引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通平安標(biāo)志與人們的 密切關(guān)系，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)那么的意識，提高了自我安 全防護能力，但是平安的認(rèn)知還很淺薄，還要進一步的提高 意識，保障最大可能的平安出入。于是我就這種狀況設(shè)計了 本次活動。活動目標(biāo).認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，并知道它所代表的含義，了解它與 人們生活的密切關(guān)系。.在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通 規(guī)那么的的意識，提高自我平安保護能力。.遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。.加強幼兒的平安意識。教學(xué)重點、難點認(rèn)識常見的交通標(biāo)志；了解過馬路時的考前須知，

35、遵守交通規(guī) 那么。活動準(zhǔn)備有關(guān)交通的一些圖片，光碟（過人行橫道的場景），情景劇的 音樂。活動過程: 一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識斑馬線；二、認(rèn)識信號燈及幾種常見的交通標(biāo)志認(rèn)識信號燈談?wù)勑盘枱舻淖饔茫瑤煟涸谏钪校芏囫R路 上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？認(rèn)識其它幾種交通標(biāo)志。師：在車輛穿梭的馬路上，除了 信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，小朋友們，下 面和老師認(rèn)識一下。出示交通標(biāo)志圖片（向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、 停車場、禁止駛?cè)搿⒔锅Q喇叭、禁止行人通過、注意危險、 注意落石）逐一講解。三、認(rèn)識交警。四、教師小結(jié)。五、情景劇：乘公交車你們看，外面的天氣特別的好，陽光暖暖的照著，我們?nèi)ソ?游吧？教學(xué)反思

36、本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對于交通平安的認(rèn)識提高的 很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時候說我是警 察，停車小手還有模有樣的做著手勢，興趣大增，思維活躍, 情緒愉快，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，相信孩子們以后會更加 平安的出行。缺點：時間安排有點欠合理，情景劇需要五分 鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應(yīng)該在緊湊一點就會 更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗！(8)大班平安教案可怕的冰窟窿含反思活動目標(biāo)：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面 上玩耍。2、遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。3、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

37、樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識。活動準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源：可怕的冰窟窿錄音和圖片；被大雪覆 蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。2、幼兒用書第3840頁。活動過程：1、演示小實驗，讓幼兒認(rèn)識的冰面易破裂，知道在冰面上玩 耍的危險。(1)演示實驗易碎的冰面：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察 冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破 裂的過程，（有條件的可帶著幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本 次試驗）。引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么 樣的危險？教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實，其實非常容易破 裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰 面破裂，小朋友容易掉在水

38、里，非常危險。2、教師講述故事：可怕的冰窟窿，引導(dǎo)幼兒了解自救、求 救的方法。教師首先要完整的講述一邊故事。組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿?他是 怎么得救的？冰面裂開后，豆豆是怎么做的？教師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時，小朋友們要記住不到冰 面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕, 要立即臥倒，匍匐（爬著）前進或慢慢朝岸邊滾動，同時要大 聲呼喊，爭取在最短的時間內(nèi)得到救援。3、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等 圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。提問：冬天經(jīng)常會下雪，路面會結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是平安的？教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子;

39、 小心慢走，不追逐打鬧；過馬路更要緊拉大人的手，小心通過, 防止摔傷，防止危險。4、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第3840頁冬天路滑怎 么走，討論并完成操作。活動反思：寒冷的冬天里潔白無暇的雪花和晶瑩剔透得冰都會給孩子們 帶不一樣的樂趣，孩子們對于大自然饋贈的這些禮物有時候 玩的會忘乎所以，常常忘記了危險，通過本次活動孩子們了 解了看似解釋的冰面所潛在的危險，教育了孩子不到結(jié)冰的 河面、湖面上玩耍、嬉戲，同時學(xué)會了一些自救的的方法， 增強了孩子們的平安知識。(9)大班平安教案反思不跟陌生人走設(shè)計背景針對幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識弱的特點, 設(shè)計此次活動。因為孩子的平安是第一位，平時要

40、加強對孩 子的平安教育，使孩子從小樹立平安防范意識，平安時時刻 刻在心中。活動目標(biāo)1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。3、開展幼兒思維和口語表達能力。4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強幼兒的平安意識。重點難點1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。2、區(qū)分陌生人的能力。活動準(zhǔn)備1、課件。2、陌生阿姨。活動過程一、課件出示情境表演1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶 小林去找媽媽。2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是 媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回了，讓小紅去阿姨家玩。二、組織小朋友們討論1、看了情境表

41、演你都知道了什么?2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人嗎？為什么？小結(jié)：遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境練習(xí)1、放學(xué)了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓 我接你。看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么 說？怎么做？2、小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人 拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相 信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示， 小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。 特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了。可見 此

42、次活動是十分成功的。教學(xué)反思在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境， 激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況 下馬上就能認(rèn)識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫 助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷， 懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道 理。讓兒童有初步自我保護意識的能力！(10)大班平安教案有壞人闖入怎么辦活動目標(biāo)：1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護自己。3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題

43、的能力。5、加強幼兒的平安意識。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。活動過程：1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖并提問：教師：如果有壞人進了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一 起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后發(fā)生了什么事情？圖上有誰?他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事？ 有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的?后發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？教師小結(jié)：幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師，要不 然壞人可能就會傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。2、活動展開：情景劇表演。(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可 以怎么做?請小朋友們看一個表演，想一想下面這幾種做法， 那一種正確呢？教師用布偶

44、表演情景劇壞人了怎么力、?場景一：看到壞 人，小男孩自己沖過去和他打起。場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏 起。3、活動展開：討論壞人闖進幼兒園該怎么辦？教師：(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫 呢？如果壞人離你比擬遠，你該怎么力、？離你比擬近呢？ 教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的方法。4、活動總結(jié)：集體提供討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。幼兒分組討論。(1)提供討論結(jié)果。(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要 保持冷靜，進那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比

45、擬遠， 你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比擬近，你要想 方法找個平安的地方躲起，就像這個小朋友一樣。總之，遇 到壞人，保護自己的生命平安最重要。活動反思：本次活動聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動進行開展并引入、小朋 友們比擬感興趣。在活動中幼兒也積極的與老師互動，效果 較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇 到壞人應(yīng)撥打 110求救，并提高了幼兒的自我保護意識。(11)大班平安公開課教案旅游路上含反思活動目標(biāo)：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的平安問 題。2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況 的方法。3、愿意在活動情境中創(chuàng)編平安兒歌，模擬練習(xí)解決問

46、題。 且在生活中隨時都可能發(fā)生的平安自護問題有目的的開展活 動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效 的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活， 具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說 教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位，尋找解決問題 的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效 的提高自護意識。(2)大班平安下學(xué)期教案生活中的火含反思活動背景：大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和平安知識的不斷豐富，有了一定的 自我保護技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手 無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是 教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的臨時，知道自己應(yīng)該怎

47、樣做，學(xué)會 自我保護、自救。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進行平安教育，增進幼兒平安防火意識。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。活動準(zhǔn)備： 紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、 、濕毛巾、毛巾被等。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、加強幼兒的平安意識。活動準(zhǔn)備：開火車的音樂磁帶。活動過程：1、教師和幼兒玩旅游去的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要 坐各種交通工具。教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有 哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是 遠?

48、你坐的什么交通工具呢？教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去 海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。教師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩旅游去的游戲。2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應(yīng)注 意的問題。教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的平安，如： 等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外 等。教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形ｋU的地方如何注意 平安。教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么 辦呢？教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌

49、，如 外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別 急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110,警察 一定會幫助。3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意平安，并模擬練習(xí)遇到突 發(fā)情況時的解決方法。教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地 方時，以及在遇到突發(fā)情況時的平安問題和解決問題的方法。教師組織幼兒再次玩旅游去的游戲，以平安兒歌鞏固幼兒的 平安行為。活動反思：對于低年級學(xué)生說，他們集中注意力的時間相對較短，所以 在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激 發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了文明 小游客的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，

50、致使課 堂表現(xiàn)非常活躍。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是 有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要 更多的強調(diào)情景設(shè)計的連貫性，和與課堂知識的關(guān)聯(lián)性。在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要 是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的 都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小 組競賽的評價方式，更加激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在 最后的匯報表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反 思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時間。我認(rèn)為，一 些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一 些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個 學(xué)

51、生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需 要更加注重。(12)大班平安教案十字路口的平安含反思活動目標(biāo)：1、增強幼兒平安意識，認(rèn)識簡單交通標(biāo)志。2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。3、認(rèn)識交通標(biāo)志：紅綠燈、人行橫道線。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識。活動準(zhǔn)備：視頻、平安教育光盤、汽車頭飾假設(shè)干、紅綠燈圖卡、場地布 置十字路口、邀請交通警察一名。活動過程：一、導(dǎo)入與討論：1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動作，伴隨開汽車音 樂進入活動室。2、提出問題，請幼兒充分討論。a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)那么？b、小朋友你會過馬路嗎？過馬路時需要注意什

52、么？（先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答，鼓勵幼兒大膽說出 自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達。）二、觀看：播放視頻觀看光盤十字路口的平安，了解在十 字路口時正確的做法。1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不 能搶燈通過等。三、探索：如果不遵守交通規(guī)那么會怎么樣？1、行人不遵守規(guī)那么會被汽車撞倒受傷。2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)那么會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法 通行等.（教師要充分肯定幼兒的猜想和發(fā)言，鼓勵幼兒正確表達自己 的意愿并適當(dāng)給予肯定）3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的平安。四、游戲十字路口方法：幼兒分成兩組

53、，一組戴上汽車頭 飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人;請交通警察在路口指揮交 通，出示綠色燈標(biāo)志，汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志，汽 車和行人停下等待。游戲規(guī)那么：教師對活動中遵守交通規(guī)那么的幼兒要給予充分的 肯定，對于不準(zhǔn)守規(guī)那么的幼兒要及時糾正，強化交通規(guī)那么意 識。繼續(xù)游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續(xù)進行。活動拓展：請家長帶著幼兒到十字路口進行觀察，了解交通 規(guī)那么。教學(xué)反思：通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安知識經(jīng)驗擴展豐富，對 幼兒進行平安教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼 兒應(yīng)對平安事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生 動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍

54、。 課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻 的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活 情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。（13）大班平安教案反思防雷電與平安用電活動目標(biāo)：1、教育幼兒節(jié)約用電、平安用電。2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的平安意 識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：課件如何防雷電；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場 地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色 的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落 下；情景演習(xí)

55、的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服； 小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂下雨了。活動過程：一、活動的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做 客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機播 放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細(xì)觀察孩子 們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招 待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起 看看她是怎樣做的？四、觀看課件如何防雷電。五、圍繞課

56、件內(nèi)容與幼兒展開討論：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒 的語言表達能力和對事情的判斷能力。4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。不可以躲在電線桿下。不可以躲在高危的地方。不可以躲在潮濕的地方。六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣 煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何平安用電。1、尋找出冒煙的苗頭(原是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘 了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起討論在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見， 這時候，要運用靈巧的引導(dǎo)語言

57、開發(fā)幼兒的想像力和對事情 的判斷力。3、老師小結(jié)該如何平安用電：不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)椭搴桶巍２挥脻袷钟|摸電源開關(guān)。在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵， 有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。(4)注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要 及時關(guān)掉。八、表演游戲：下雨啦。情景設(shè)計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的 音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲 雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。活動反思：1、幼兒對平安用電的知識掌握得很好，大局部幼兒都有這方 面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。2、幼兒對參與表演性

58、質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得 更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩 幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩 子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也 提高了不少，這真是可喜可賀，我覺察孩子們在玩中、在動 態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變 得活躍而富有前進性。(14)大班平安教案反思煤氣平安我知道設(shè)計意圖：平安教育是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們在 日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)?常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟 悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命

59、和財產(chǎn)平安，因此我們開展了這次的平安教育活動。活動目標(biāo):1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生 的一些生理反響。2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。3、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。4、加強幼兒的平安意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1、煤氣瓶一個（仿真玩具）。2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。活動過程：一、認(rèn)識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處.教師出示煤氣瓶，提問：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎? 你們家的煤氣是從哪里的？煤氣有什么用？.教師進行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管 道煤氣，一種是瓶裝煤氣。它們給我們帶了許多方便，例如：能燒水

60、、燒飯、燒菜、煲 湯等等二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤活動過程:1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的 情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附 近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。；提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭 等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒板、 取暖、照明等）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林 等）3、實驗：火的熄滅（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰