1、人教課標版學校語文二年級下冊教案第 17 課古詩兩首教案目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；2、學會本課 7 個生字；能懂得詩句的意思,并能用自己的話說說望廬山瀑布這首詩描述的情形；3、懂得詩的內容,使同學受到喜愛大自然的訓練和美的熏陶；教案用具 媒體資源：視頻瀑布,教案課件古詩兩首：望廬山瀑布 絕句教案時間 2 課時 教案過程 第一課時 一、播放視頻,情形導入播放視頻瀑布,設疑,同學們知道這是什么嗎？今日,我們來看一看,唐代大詩人李白是怎么樣來寫瀑布的；二、學習古詩望廬山瀑布1、板書課題,指名拼讀生字：廬（l ）、瀑（ p ）；2、簡介作者；這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的；他的

2、詩風雄奇豪爽,想象豐富,具有積極的浪漫主義顏色；3、播放教案課件中“ 課文誦讀” 部分,同學聽讀課文；4、解題（1）“ 望” 是什么意思？（遠看）（2）“ 廬山” 是個山名；同學們沒有親自去過廬山,或聽別人說過,或從電影、電視里看過,誰能說說 廬山的風景怎樣？（指出：瀑布是廬山的美景之一）三、同學初讀詩句,說說自己懂得了哪些詞義及詩句的意思；1、自由讀詩句,讀準“ 遙、尺、疑”3 個生字的音；2、通過讀、查字典,你懂得了哪些詞義及詩句的意思？四、再讀詩句,想象畫面；1、讀第一行詩,說說仍有哪些詞語不懂得；（老師點撥）環繞：煙：指云霧；紫煙：由于有太陽光的照耀,云霧顯出紫紅色的光榮；1 / 4

3、生：產生；生紫煙：發出一種紫色的煙霧來；這一行中你覺得哪個詞用得特殊好！它活生生地畫出了看爐峰上煙霧漸漸向上升騰的情形；指名說說詩句的意思；2、讀其次行詩,懂得“ 遙看” 、“ 川” ；爭論：遙看：川：水道、河流；掛：形象地寫出了瀑布形狀的壯麗；3、讀三、四行詩句；懂得：飛流直下：水流的飛瀉；三千尺：不是真的三千尺,而是一種夸張,說明瀑布極長,掛得高,流得 急；瀑布的聲勢這樣大,它的聲響會怎么樣？（想象）用自己的話說說第三行詩的意思；你能把詩人心里想的話說一說嗎？（這哪里是瀑布,只怕是銀河從高高的天上直落下來）；你覺得這句詩中哪個詞用得最好？（落）這個“ 落” 字似乎寫出了天上突然發生了變化,

4、天裂了,銀河從天上陡然掉到了人間；這是多么大 膽、新穎的想象啊！4、用自己的話說說全詩的意思；5、總結全文,體會感情；（抓住：生、掛、飛、落）6、誦讀詩文,背誦詩文；望廬山瀑布 日照香爐 生紫煙,遙看瀑布 掛前川；飛流直下 三千尺,疑是銀河 落九天；五、指導書寫“ 遙” 、“ 瀑” 寫得左窄右寬；“ 疑” ：右上方是“ 匕” ,不是“ 厶” ；練習用鋼筆描紅；以上教案過程結合動畫課件古詩兩首：生字學習幫助進行；其次課時 一、復習上一節內容2 / 4 1、背誦望廬山瀑布；2、望廬山瀑布表達了詩人怎樣的思想感情？3、播放課件中的“ 詩文賞析” 部分,同學拓展學習相關內容；二、學習其次首古詩絕句1、

5、板書課題,解題：絕句,是我國古詩中的一種,它的特點之一是,每首詩共四句,每句一般為五個字 或七個字；每句五個字叫“ 五絕” ,每句七個字叫“ 七絕” ；2、簡介作者及寫作背景；三、初讀詩句,說說懂得了哪些詞義及詩句的意思 1、先播放課件中絕句的“ 課文誦讀” 部分,同學先聽讀,然后再自由讀詩句,讀準“ 鸝” 、“ 鷺” 兩個 生字的音；2、通過查字典,懂得詞義及詩句的意思；四、精讀詩句,想象畫面 1、學習第一、二兩行詩句；輕聲自由讀詩句,想想詩人這樣寫是為了表達自己什么樣的感情？誰能用自己的話說說這兩行詩的意思？指導同學讀出舒服愉悅的心情；2、學習三、四兩行詩句；指名讀詩句,其他同學摸索：第三

6、行寫詩人看到了什么？（“ 西嶺” ,老師順手用藍色粉筆畫起伏的 山峰；“ 千秋雪” ,老師講解：千秋,就是千年,不是實指,是極言歲月的長；“ 千秋雪” 就是終年不化的積 雪,并順手用白色粉筆在山巒上畫雪）詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶；老師講解：窗戶似乎一個畫框鑲在這幅“ 千秋雪” 的“ 畫兒” 的四周,詩人用了個“ 含” ,包含的意思,很生動,很形象；并順手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖 框起來）是誰透過窗框在觀看這幅特殊的“ 畫” 呢？（是詩人自己）詩人有這么一種閑情逸致去觀看窗外的景 色,說明他此刻的心情怎樣？（心情舒服愉悅）詩人向門外一瞥,可以看到什么？東吳指什么地方？為什么說是“ 萬里船” ？誰用自己的話說說這兩行詩的意思？3、指名說說全詩的意思；4、總結全詩,體會感情；（1）這首詩一行寫一個景,詩人是根據什么次序來支配的呢？（2）小結：這首詩先寫近景,后寫遠景,有動有靜,顏色明艷,勾畫出草堂鄰近各具特點的自然景象,表達了詩人無比舒服輕盈的心情；5、指名朗讀,練習背誦；3 / 4 讀的時候要留意停頓和重音；反復練