1、執教人 備課時間 NO 教案白楊教案【教案目標】1. 學會本課 6 個生字,正確讀寫“ 戈壁、清楚、渾黃一體、高大挺拔、大傘、觸摸、介紹、邊疆、陷入” 等詞語；2. 有感情地朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話；3. 抓住重點語句,聯系上下文,體會白楊的特點和爸爸的心愿；【教案重點】通過白楊樹的外在特點感悟其內在品質；【教案難點】4. 體會借物喻人的寫作特點；1. 體會文章的寫法,感悟白楊樹的某些特點與人的某些品質之間的相同相像之處；2. 體會父親扎根邊疆、建設邊疆的情懷；【教案時間】3 課時【教案過程】第一課時 一、談話導入,揭示課題 1. “ 白楊” 是一種樹的名字,又叫大葉樹,哪位同學來

2、介紹一下白楊樹的相關學問；2. 老師結合同學的回答,小結：白楊樹在我國北方平原地區、沙漠地區種植特別廣泛,由于它樹木筆直,生命力強,而且仍可以防風固沙；因此,人們都很寵愛它；3. 老師板書：白楊 二、初讀課文,梳理內容 1. 此時你肯定在想,白楊為什么能在沙漠里生長呢？它會有什么特點呢？現在,就請同 學們默讀課文,并以自己寵愛的方式,學習課文生字新詞,然后和你的同桌溝通一下這篇文 章寫了一件什么事？（同學自學,可以小組合作溝通,老師巡察指導；）2. 老師檢查同學自學結果：（1）對詞語方面的講解；1 / 4 渾黃一體：都是渾濁的黃色,分不清界限；文中指戈壁自然環境惡劣,沒山沒水沒人 煙,只有漫天

3、黃沙,連天和地的界限也無法分清；高大挺立：高大筆直,挺立秀麗超出一般；文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹,在那樣 惡劣的自然環境中,仍能夠長的如此高大,令人稱贊；（2）生字字形留意事項：如,“ 疆” 字不要丟“ 土” ,與“ 僵” 在字形字義上進行區分；“ 陷” 字右下的筆順是 撇、豎、橫、橫折、橫、橫；（3）說說這篇課文講了一件什么事；文章主要寫了在通往新疆的列車上,一位父親和兩個孩子；望著窗外的白楊,綻開談論 的事；（4）把握作者的行文線索：在西行的列車上,爸爸和他的孩子觀察窗外的白楊爭論白楊 的特點,爸爸說明心跡；其次課時一、細讀品嘗,明白白楊的生活環境學習課文 1 至 3 自然段,畫出含義

4、深刻的句子；1. 抓住含義深刻的句子體會白楊樹的生長環境；（1）白楊樹生長在茫茫的大戈壁上,那里沒有山,沒有水,也沒有人煙；幾乎沒有生命 的存在；明確白楊的生命力極強（2）那里的天地都是渾黃的,常常飛沙走石,狂風四起；明確白楊樹的生活環境及其惡劣,老師引導同學想象飛沙走石的情形（3）白楊樹從來就這么直；哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗大的枝 干；不管遇到風沙仍是雨雪,不管遇到干旱仍是洪水,它總是那么直,那么頑強,不脆弱,也不動搖；弱這是爸爸介紹白楊的話,要重點懂得,明確白楊的特點：不擇環境頑強不軟從來都那么直（4）品讀爸爸的話；讀出對白楊的稱贊之情；（5）把爸爸的話背誦下來；2.

5、此時的你最想對白楊樹說點什么？（1）唱一唱有關楊樹的歌曲；（2）介紹一下寫白楊樹的一首小詩；（3）也可提出問題,為什么要挑選這樣的環境生存呢？2 / 4 （4）也可對白楊樹的寵愛之情等；二、提出疑問,置留作業 剛才的同學提出了一個特別好的問題,白楊為什么要挑選這樣的環境生活呢？爸爸介紹 了白楊,真的是單純的在介紹白楊樹嗎？課下摸索一下這個問題,下節課我們共同溝通；第三課時 一、復習引入1. 復習有關詞語：戈壁清楚渾黃一體高大挺拔大傘觸摸 介紹邊疆陷入2. 指名背誦爸爸介紹白楊樹的那一段話；二、剖析實質,表達心聲 爸爸只是向孩子介紹白楊樹嗎？不是的,他也在表白自己的心,那么他要表達的是一種 怎樣

6、的心呢？學習第 10 至 12 自然段,懂得爸爸的心聲；1. 指名讀讀這一自然段,說說“ 表白” 是什么意思,說明說明；也說明爸爸說樹即說 人；摸索：為什么說爸爸也是在表達自己的心呢？你是怎么懂得的？和同學們爭論一下,抓 住表白一詞進行懂得；爸爸觀察戈壁灘上高大的白楊樹,觸景生情,以白楊自勉,是托物言志,鼓勵自己要向 白楊樹一樣扎根邊疆,建設邊疆,不脆弱,也不動搖；2. 白楊樹是在極其惡劣的環境中成長起來的綠色戰士,那么,爸爸的生活環境又會怎樣 呢？（1）爭論匯報,抓住爸爸和白楊特點的相像之處；（2）大家溝通課前預備的有關建設兵團或支邊人員的有關影視資料；（同學感受同時產生聯想,感受爸爸和白楊

7、樹一樣,在極其惡劣的環境中,建設邊疆,無私地貢獻著自己一切的場景；）老師抓住事物間的相通之處,引導同學體會借物喻人的寫法 3. 西部需要開發,祖國需要建設,那么需要許很多多像爸爸這樣的邊疆的建設者,正是 他們才使我們的家園變得更加美好；不知道此時的你,面對如此高尚的爸爸,想說些什么 呢？把你的心里話說給你的同學聽好嗎？三、再現期望,體會寫法 1. 學習本文的最終一自然段3 / 4 你能懂得“ 突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是由于他觀察火車前進的方向的右面,在一棵高大的白楊樹的身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來” 這句話的含義嗎？預設：（1）高大的白楊指爸爸自己,身邊的幾棵小樹即指他的孩子們；（2）爸爸期望他的孩子也能扎根邊疆,成為邊疆的建設者；（3）這是爸爸的愿望,更能表達爸爸的高尚情操； 2. 帶著對父親的敬意讀一讀這段話好嗎？3. 體會寫法：白楊樹和爸爸有著相同的本質特點,他們不怕環境的惡劣,悄悄地為大地 和人類貢獻著自己的一切,作者借助白楊的這個特點,明寫白楊,暗寫自己和與自己一樣的 邊疆戍衛者；這種寫作手法就是托物言志,借物喻人；四