1、名師精編 優秀教案課題：熔化和凝固教學目標：1、學問與技能 明白熔化、凝固的含義,知道熔化和凝固現象 明白晶體和非晶體的區分 明白熔化曲線和凝固曲線的物理意義 會查熔點表 通過試驗培育同學觀看、分析、歸納總結的才能能利用熔化和凝固的學問說明簡潔現象,解決簡潔問題, 培育同學發覺問題,解決問題才能及理論聯系實際才能；2、過程與方法通過探究固體熔化時溫度變化的規律,感知發生狀態變化的條件,通過對比、 明白有沒有固定的熔化溫度是區分晶體和非晶體的一種方法,法爭論物理量變化的優點；3、情感、態度與價值觀通過探究活動, 使同學進一步感知圖像通過探究活動激發同學對自然現象的關懷和樂于探究自然現象秘密的情感

2、；通過熔化、凝固對人類有利也有弊,對同學進行辨證唯物主義訓練；教學重、難點：“ 探究冰、 松香的熔化特點” 是本節的重點,依據試驗數據分析、總結推理熔化和凝固曲線并明白其物理意義是本節難點之一,明白晶體熔化要吸取熱量而溫度不變是又一難點；教學方法試驗探究法、對比法、圖像法 教具：鐵架臺、燒杯、石棉網、酒精燈、火柴、碎冰塊、松香、溫度計、蠟燭、冰棒、秒表 教學過程 1、復習提問問題： 1物質存在哪三種狀態？名師精編 優秀教案2回答汽化、液化的概念及吸、放熱忱形？3如何正確使用溫度計？2、熔化和凝固的概念活動一1將蠟燭點燃后傾斜一個角度放置在空火柴盒的上方,你能觀看到什么現象？同學操作試驗, 回答

3、觀看到的現象：蠟燭逐步變成燭油往下滴,滴入空火柴盒、 冷卻后變成了蠟塊；2將冰棒放在空燒杯中,過一會兒,你能發覺什么現象？同學操作試驗,發覺燒杯中只剩下半杯糖水；這些現象可以說明物質的狀態發生了怎樣的變化？同學回答結論：物質從 態變為 態的現象叫熔化物質從 態變為 態的現象叫凝固同學完成結論的填空,師板書課題：2.3 熔化和凝固舉例鞏固1師介紹長江源頭是谷拉丹冬雪山的冰雪熔化形成的等事例2同學列舉日常生產、生活中的熔化和凝固現象3、探究冰、松香熔化的特點投影：活動二提出問題 冰和松香在什么溫度下開頭熔化？在熔化過程中,溫度如何變化？猜想與假設 1冰熔化肯定的溫度,松香熔化肯定的溫度？ 有/沒有

4、 2冰熔化時溫度,松香熔化時溫度上升 /降低 /不變 設計試驗 為了檢驗你的猜想與假設,你需要哪些器材？請同學們結合教材 39 頁內容設計出合理的試驗步驟,同組之間爭論一下；同學爭論后回答所需的試驗器材,老師點撥指導同學回答試驗步驟：名師精編 優秀教案1、如圖 2-28b把松香碾碎后放入燒杯中,在松香中插入溫度計,登記這時溫度計的示數,用酒精燈加熱,每隔 0.5min 記錄一下溫度計的示數,同時觀看松香狀態的變化,直到松香全部熔化后 5min 為止；2、如圖 2-28a把碎冰塊放入燒杯中,在冰塊中插入溫度計,登記溫度計的示數,用酒精燈加熱,每隔 0.5min 記錄一下溫度計的示數,同時留意觀看

5、燒杯中冰的狀態的變化,直到冰熔化后 5min 為止；進行試驗和收集數據 老師指導同學進行試驗分工,一位同學看時間, 一位同學讀溫度計的示數,一位同學觀察物質狀態,并把試驗結果準時填入表格中；老師巡回指導,掌握試驗時間；分析與論證 試驗終止后,老師指導同學依據試驗數據在圖2-29 和圖 2-30 中分別畫出冰、松香熔化時溫度隨時間變化的曲線；老師將幾組同學的試驗數據及圖像投影,分析不同線段中冰和松香是吸熱仍是放熱？溫度如何變化？處于什么狀態？完成填空：度1 松 香加 熱后 ,發覺； 在松 香熔化 過程 中, 溫；2當溫度低于0時,可以發覺冰；有、沒有 熔化；當溫度達到0時,發現；冰在熔化過程中,

6、溫度；3冰和松香在熔化過程中；（吸熱、放熱）老師在試驗結論的基礎上,講解：1晶體、非晶體、熔點的概念2常見的晶體、非晶體 活動三同學查看晶體熔點表,爭論并回答如下問題：1哪種晶體熔點最高？熔點是多少？2哪種最低？最低是多少？3能否用鋁鍋來熔化鐵？溝通與合作 名師精編 優秀教案1晶體與非晶體在熔化過程中的相同點和不同點,列表加以對比；2晶體熔化的條件有哪些？3你的試驗結果如有偏差,你能分析出其中的緣由嗎？4、晶體和非晶體凝固時的特點；活動四發覺并提出新問題 冰和松香在凝固時又有什么特點呢？老師指導同學與熔化過程類比,摸索爭論作圖推理 出1 晶體和非晶體凝固時的特點；2晶體和非晶體凝固時的相同點與不同點；3熔融狀態 的晶體凝固的條件；活動五：5、熔化凝固的應用1指導同學閱讀圖 2-31 至圖 2-34,回答熔化、凝固的應用 2同學列舉熔化、凝固在日常生產、生活中的應用,如秦王的水晶宮；在我國冰冷的 北方,為防止冬天地窖里的蔬菜被凍壞,常在地窖內放幾桶水等；3爭論熔化、凝固對我們產生的不利影響,應如何防止？6、小結與反思老師指導同學對科學探究的學習方法及各學問點進行小結,會,對存在的疑難問題合作解決；板書： 2.3 熔化和凝固 定義：物質從固態變成液態 達到熔點熔化