1、學習好資料 歡迎下載人教版五年級上冊美術教案全集 第 1 課 萬綠叢中一點紅領域：造型 .表現 課時： 2 課時 教學目標：1、熟識顏色的對比 使同學能利用對比色來裝飾自己的生活2、進行對比色的涂色練習教學重點：熟識顏色的對比教學難點：如何運用對比色課前預備：同學：你認為什么是對比色 在生活中哪里能見到對比色？教學用具：老師：課件同學：水粉顏料 毛筆 調色盤 筆洗 報紙 抹布教學思路：本課第一通過觀賞 使同學感受到對比色的劇烈 在觀看色輪表發覺哪些顏色是對比色 它們有什么共同的特點 明白補色的關系 最終通過實踐鞏固所學學問教學過程：1、觀賞：（1）出示課題 - 萬綠叢中一點紅 （2）比較 :

2、相同的主體 不一樣的背景兩幅圖有什么不同. 學習好資料歡迎下載2、發覺：（1）當一種顏色顯現在另一種顏色上 人們在視覺上便會比較兩種顏色 . 當兩種顏色相差得遠時 就會特顯出另一種顏色 . 這就是對比了 . （2）觀看色輪 發覺三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色 即互為補色關系（3）在色相環上 直線相對的兩種顏色協作 會產生劇烈的對比 如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色（4）引導同學觀賞課例 通過觀賞使同學熟識到劇烈對比使畫面洪亮 憤怒勃勃 可以更形象更生動地襯托出主體3、實踐：（1）用對比色組織一幅畫面（2）同學作業 老師巡回指導4、同學的作品展評：依據本節課的要點開展點評

3、教學反思：同學通過觀看色輪說明白了對比色 從作業反饋看大部分同學已經把握了對比色的學問 但仍有個別同學在詳細的實踐中沒有很好地運用顏色對比 把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現出對比的劇烈第 2 課 顏色的和諧領域：造型 .表現 課時： 1 課時 教學目標：1、 熟識鄰近色 把握鄰近色的調配規律學習好資料 歡迎下載2、 用鄰近色進行涂色練習3、感受顏色的魅力教學重點：熟識鄰近色并把握其調色方法教學難點：如何運用鄰近色表現出和諧的顏色搭配和完整的畫面成效教學預備：老師：課件、水粉顏料和繪畫工具同學：水粉顏料 毛筆 調色盤 筆洗 報紙 抹布教學思路：本課第一通過讓同學觀賞生活中的鄰近色 使他們

4、感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀看色輪表 明白鄰近色之間的顏色關系和變化規律 并在多媒體的演示下懂得鄰近色的調配方法；最終最終通過動手實踐達到本課的學習目的教學過程：1、引導觀賞：（1）播放錄象 觀賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題 - 顏色的和諧 （3）復習對比色 比較鄰近色與對比色的區分2、目標進展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環上 相鄰近的顏色 稱為鄰近色 如：黃- 黃綠 - 綠 紅紫 - 紫 - 藍紫 黃橙 - 橙 - 紅橙（2）學習好資料歡迎下載查找鄰近色（師生互動）A、 家居圖片 B、 生活圖片 C、 建筑圖片（3）觀賞畫家作品 找出鄰近色 并說說鄰近色在畫面中產生的成效：

5、和諧（4）師示范鄰近色的調配方法 3、實踐活動：（1）作業：用鄰近色組織一幅畫面（2）同學動手操作 老師巡察指導4、作業展評第 3 課：美麗的紋樣 教學目標：明白適合紋樣的基本學問 把握其圖案裝飾的一般規律 知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用 應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進 行裝飾 培育同學的審美才能和動手才能教學重點：學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣教學難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣教學具預備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等教學內容：1、 組織教學 導入新課 觀賞圖案將同學帶入美麗的圖

6、案中（圖案本身的魅力吸引同學的留意力 將同學帶入美的情形中 激發同學的愛好）生觀賞圖案 提出問題：剛剛觀賞的圖案中 你們有沒有發覺什么規律？生：我發覺它們的外形有的是我們數學中的三角形、圓形、正方形學習好資料 歡迎下載生：有的外形像桃子、有的像樹葉生：里面的圖案類型有的是一個形象 有的是幾個形象組合在一起生：里面的圖案跟外面的外形是一樣的 也跟著是圓形、方形- （同學們說的都不錯 觀看的很認真 說出了這些圖案的特點）師總結同學的發言 揭示課題：適合紋樣 2、 明白學問 把握方法 師：在我們生活中可以發覺很多這樣的圖案 來說一說 你在哪些地方見過它們？生爭論發言師：那我們同學想不想自己來做一做這

7、樣的圖案呢？我們在來認真的觀看觀賞一下 同時摸索以下的問題：1） 什么是適合紋樣？2） 基本形有哪些？3） 我們可以有哪些填充的圖案 生觀賞、摸索、爭論 1）適合紋樣指適合于肯定的外輪廓外形中的裝飾紋樣 師和生一起總結：適合紋樣的外形要與外廓相吻合 就是說 在除去邊框時 仍然具有清晰的邊框外形特點2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等 也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾（明白了適合紋樣的一般學問 把握了基本規律 有利于下一步的設計制作）師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法 這節課中我們可以用到它們3、 構思、設計、制作精致的適合紋樣 師：我們很多同學很想展現一下自己的身手了 今

8、日呢 我們每位同學就來設計一些適合紋樣3）我們可以用點、線、面來裝飾學習好資料 歡迎下載要求先選好某種外形 在依據外形設計挑選填充圖案 去掉外形后 圖案仍能保持其外形生作業 師巡察輔導 4、 評判作業（自評、互評）教學反思：本節課的內容是很豐富多彩的 過程中設計的環節不是很多 沒有多少懸念 是靠著內容本身的魅力去吸引同學的留意力 激發愛好 培育同學的審美才能 通過自己的繪制 錘煉自己的動手才能 圖案在我們的生活中運用是特別廣泛的 因而 教與同學一些簡潔有效的裝飾方法是很有用的 而沒有比讓同學獲得成就感更能激發他們的學習愛好了第 4 課 禮物的外套教學目標：1、明白禮物包裝的作用2、通過折、剪、

9、粘等技法 給禮物穿上美麗的外套3、將廢舊的盒子或紙袋 進行重新美化與包裝4、讓同學感受美化生活用品的樂趣教學重點：禮物外包裝的設計方法教學難點：不同包裝材料的奇妙地設計教學預備：1、同學查找身邊的各種可利用的材料學習好資料 歡迎下載2、課前老師收集不同風格的禮物包裝教學過程：一、引導階段 1、組織教學2、老師出示圖片對比：一一般的月餅和經過包裝后的月餅 同學通過對比明白到：隨著時代的進展 人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套 能使人們更加寵愛3、導入課題二、進展階段 1、老師展現課件 講解方行紙盒的包裝（1）依據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小 將盒子放在包裝紙的正中心（2

10、）用雙面膠或膠水接合兩邊（3）抓住包裝紙 沿著禮盒邊緣 將有打折的部分往下折左右部分的紙 也是沿著禮盒邊緣往中間折入（4）將底部的紙對折 再粘上雙面膠或膠水固定 留意折線須對準盒高的中線 另一面做法相同（5）用松軟的材料制作花束系在理盒上2、讓同學爭論不同的禮物是怎么包裝的 師生溝通3、老師給同學展現不同包裝的禮物 開拓同學的眼界4、同學練習：用廢舊的盒子或紙袋 進行重新美化與包裝學習好資料 歡迎下載可以設計單獨的包裝 也可以設計一組包裝5、老師巡察指導6、作業評講：同學之間 師生之間相互點評三、教學拓展 1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等外形2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料

11、瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本外形來練習包裝 然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾第 5 課 趣味文字第一課時 一、教學目的；1、在明白美術字學問和漢字結構的基礎上 明白筆畫、筆順與書寫方法2、學習美術字的基本書寫方法與美化方法3、培育同學豐富的想象力與表現力 提高同學學習美術字的愛好二、教學重難點：1、明白美術字基礎學問 把握變體美術字的書寫方法與美化方法2、提高同學想象才能和表現才能 感受趣味美術字的樂趣三、教材分析：通過觀賞美術字明白各種美術字體的特點 比較變體美術字并感受變體文字的趣味性引導同學把握變體美術字的基本書寫方法 提高對美術字裝飾和美化成效 明白美

12、術字在生活中的廣泛運用學習好資料 歡迎下載四、教學過程；（一）課前預備 1、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆 2、教具：各種美術字和變體美術字、記號筆（二）課堂教學 1、引導階段 熟識基本美術字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導同學觀賞其特點宋體：端莊大方 筆畫橫細直粗 點上尖下圓 橫畫收筆有頓角 筆畫轉折時頓角明顯黑體：筆畫橫豎一樣粗 方頭方尾 醒目有力觀賞基本美術字體和變體美術字的比較 出示范字 花 兩種美術字引導同學觀看那種更好玩味？為什么？生- 2、進展階段 熟識趣味文字的特點：趣味美術字是依據文字的內容和含義 運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的 使之更加夸張、突

13、出、醒目、美觀 趣味美術字在藝術上有較大的自由變化 所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、好玩等趣味文字的分類 、筆畫變化：轉變筆畫的外形或粗細 使之更有裝飾性、字形變化：轉變字的外形 使之更有造型感、結構變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新奇的成效、形象性：依據文字含義運用形象圖案來裝飾字體觀賞優秀美術字 引導同學分析其特色和藝術感 感受它的趣味性 如：形象體： 心靈 運用愛心來表示點學習好資料 歡迎下載提升了心靈的含義具形象又生動 字形變化： 流水年華 采納是一條不安靜而具有運動感的線 具有節奏感使人聯想到水的波浪筆畫變化：如： 天香 采納直線和曲線相結合 增加文字的趣味性 以花朵裝飾

14、更加美觀結構變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感 如 歡樂 的書寫方法聯想到兒童的木馬玩具可以搖動的 有歡樂感 觀賞課本范字同學進行分析、演示美術字書寫的步驟和特點：、第一用尺子定文字的大小和外形、再依據外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形 、然后依據文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體 如：波浪的設計和書寫為突出浪花的形象采納曲線圓點來裝飾浪花的成效 具形象又好玩 仍有 時間 采納小鬧鐘來代替日字 很有說服力 具有特別的意義 、最終運用顏色基礎學問對比色和鄰近色來強調趣味文字的美3、引導同學同桌爭論溝通你所選的文字將應用什么形式來轉變？4、同學起稿設計文字 突出趣味性5、作業展現 同學進

15、行評判其次課時 1、觀賞趣味文字在生活中的運用（出示教具）如 閱覽室 的提示牌運用趣味美術字和花邊制作的提示牌 作用大又美觀 游泳館 提示牌運用自由體美術字加上簡潔的浪花 仍有 歡迎 提示牌的制作醒目美觀2、如何制作提示牌？（演示制作過程）先設計提示牌的立體造型用彩色卡紙剪裁成長方形學習好資料 歡迎下載在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形綻開在半圓形上設計所需要趣味文字如：上顏色并裝飾上合適的紋樣 最終把三角形連接起來3、同學練習制作 老師巡察 4、作品展現評比第 6 課 地球的新生教學目的 音樂會 （也可依據提示牌的造型來設計字型）配1、認知目標：明白和感受地球生態環境日益惡化的現象 懂得世

16、界地球日的起源和目的2、才能目標：把握各種繪畫形式的創作方法（環保海報宣揚畫、手抄報）利用畫面表達期望和建議的方法3、情感目標：增強同學對大自然和人類社會的寵愛及責任感 激發對地球的寵愛之情和環境愛護的意識 培育同學愛護環境的意識及寵愛生活的思想情感教學重點 應用各種繪畫形式 如手抄報、海報來表達自己的想法及對環境和資源的寵愛教學難點 構圖和版面設計的創新 利用畫面表達期望和建議的方法教學預備 1、老師預備一些手抄報、海報的課件 裝飾地球的材料2、同學預備：收集、分析環境情形及資料 水粉顏料、水彩筆教學過程 1、導入新課 體會地球與我們的生活和健康息息相關（1）引導同學觀賞老師作品感受作品所表

17、達的 地球是我們美麗的家園 學習好資料 歡迎下載勉勵同學說說地球和人類的關系A、 語文、自然等其它學科學習過有關地球生態環境的學問嗎 . B、 你們已經有在課前做肯定的資料收集和學習學問的預備工作 明白和感受地球生態環境日益惡化的現象 那么要怎樣愛護環境呢 . （2）以嬉戲的形式調動同學學習的愛好老師將一個大地球貼在黑板上 請同學上前用老師預備好的材料裝飾地球 轉變地球生態環境日益惡化的現象 使地球更美麗2、通過繪畫和制作培育同學的觀看和創新才能（1）出示老師設計的宣揚海報 引導同學觀看老師是怎樣表現地球的新生（2）觀看明白宣揚海報的組成部分A、 文字 B、 圖案 C、 顏色（3）老師點評引出

18、招貼畫設計的基本要素：A、畫面 B 、標題（主要構成） C、文字（幫助說明）老師略帶講解宣揚海報常見的藝術風格：（3）組織同學爭論溝通1、寫實 2 、裝飾 3 、抽象 4 、漫畫以收集、分析環境情形及資料應用各種繪畫形式 如手抄報、海報來表達自己的想法 表達期望和建議等方面進行爭論溝通（4）老師小結 A、 設計要素：主題明確、形式引人、顏色鮮明、構圖單純B、 制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善（5）引導同學發覺其他表現手法（手抄報、剪貼畫、宣揚畫等）運用所學的顏色學問、平面設計學問和紙立體結構學問 設計制作 共同創意 主題、內容、形式統一 紋樣、文字美觀和諧 內容情調健康學習好資料 歡迎下

19、載（6）小組合作爭論制作形式及方法 老師指導（7）小組匯報 現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法 或者在爭論時遇到的困難 哪個小組先來說？ （8）同學設計與制作過程： A 、 勉勵同學發揮想象力 大膽表達自己的想法 扣緊主題設計制作B、 提示同學在制作過程中與同伴協商合作 發揮個人的優勢取長補短3、展現同學作品 引導同學觀賞評判（1）以小組為單位 評比出有創意作品 大家都做得差不多了 哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品 其他同學留意聽 吸取別人的優點有更好的建議也可以提出來 （2）分組排練節目 預備下節課匯報演出 這節課大家動動腦筋制作了各種手抄報、宣揚海報 現在老師請各組再排練一個有

20、關愛護地球的小節目下節課來進行匯報演出 4、 老師小結 地球是我們人類美麗的家園 愛護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關 為了自己和子孫后代的幸福 我們應當時時刻刻從小事做起由于時間的關系 這節課就先上到這里 剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后假如有受到啟示有新的想法學習好資料 歡迎下載下節課可以進一步完善作品 也可以利用課余時間把節目再排練得更精致一些 下節課表演 第 7 課 古樸精致的華表教學目標：1. 熟識華表的造型特點 明白華表的象征意義2. 運用繪畫、泥塑等造型手段表現心目中的華表形象 提高造型才能3. 增強民族驕傲感培育民族精神教學重點：熟識華表的造型特點 探究表現方

21、法教學難點：刻畫華表的細部特點 造型完整美觀教具預備： 華表 圖片（課件） 、范作、勾線筆、雕塑泥及工具學具預備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等教學過程：一、引導階段 從電影節華表獎的獎杯引入 提出探究 華表 的主題（華表獎獎杯是一座小雕塑 它的原形就是人們常說的 華表 華表 究竟是什么？）二、進展階段 1. 同學分組上臺展現所收集的圖片及相關文字資料 用簡短的語言加以介紹 通過溝通讓同學明白華表的來歷及其象征意義 老師對各組收集資料的情形進行點評和小結2. 老師播放課件組織同學觀賞各式華表 從不同的角度觀看華表的細部特點明白各部分的名稱和象征意義（典型代表天

22、安門前的漢白 玉華表柱學習好資料 歡迎下載它是中華民族的象征 也可以說是象征中華民族的圖騰柱）引導同學感受華表雕塑古樸精致的整體風格3. 組織同學觀賞用不同的材料和造型手段表現的 華表 作品老師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現方法4. 同學分區開展創作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）三、展現評判階段 分組展現 組織同學觀賞同學的作品 同學自評談創作心得 老師點評 同學互評提出修改看法四、收集整理階段 回收可利用的材料 清理垃圾五、拓展與延長 觀賞原始部落以及少數民族的圖騰柱 明白圖騰柱文化第 8 課 鳥語花香教學內容 中國畫 鳥語花香 教學課時 2 課時 教學目標 引導同學運用中

23、國畫的筆墨方法表現自然界中的花、鳥指導同學用富有墨色變化和多樣的線條表現有詩意的畫面教學重點運用富有創意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表現畫面教學難點 把握中國畫水與色的運用及構圖中的基本要求學習好資料 歡迎下載教具預備 師備表現自然界美好景顏色圖片及國畫大師的繪畫作品教學過程1、引導階段：（1）課件演示：觀看觀賞自然美景師與同學一起憑自己對鳥語花香的懂得 溝通自己對畫面的想象2 引導同學解讀和懂得大師的寫實與寫意的表現手法齊白石富有生活樂趣的花卉魚蟲：要求簡潔描述畫面的形象、線條、筆法 讓同學說出從畫面上看到的東西吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂-知道墨色有濃有淡吳冠中的線條畫-簡潔、

24、明快、用流淌的線來表現流淌的物體和凝固的形體（3）運用中國畫水墨的方法讓同學進行嘗試練習 然后相互觀賞、取長補短2、進展階段：（1）師生共同作畫 探究水墨畫的表現手法：請一同學在板上的宣紙上隨便點個點 師即興添畫成花或鳥（2）歸納表現手法：勾畫添畫方法、顏色寫意法（3）指導同學運用顏色和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象 充分表達國畫的墨色韻味變化的特點3、展現溝通 把同學作業進行展現 一方面讓同學體驗勝利 同時發揚同學作業中的閃光點 增強學習信心4、課后拓展：勉勵同學運用中國畫的表現方法 課后進一步依據自己寵愛的形象與內容嘗試練習 使他們更好運用中國畫的表現方法來描畫同學對生活中的感受和童心童

25、趣本教材分兩節課上學習好資料 歡迎下載第一節主要是觀賞、評述、其次節再進行探究嘗試教學追記第 9 課陶泥的世界 教學目標：明白用泥或陶土制作生活用品的方法 教學活動 第一課時 一、說陶 1明白我國有關陶文化的學問2同學敘述知道的陶文化二、賞 陶 （媒體展現陶文化 1觀賞彩陶文化：1 半坡型 2 廟底溝型 3 馬家窯型 4 半山型、馬廠型 2觀賞黑陶文化特點：黑、薄、光3彩陶文化運用的藝術法就4觀賞現當代陶文化媒體出示彩陶圖片 介紹熟識各時期彩陶的特點和風格媒體出示黑陶圖片 媒體展現各種式樣的彩陶作品媒體展現現當代陶藝作品三、玩 陶 1提問：這些作品分別運用了什么方法 . 2這一件作品運用了哪些

26、方法 .你感覺怎樣3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢 . B、手捏的大泥團應留意什么 . C、盤條法又是怎樣做呢 . 4搓泥條應當怎樣才能搓得基本一樣 . 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得堅固而不會輕易損壞 . 6拍泥板應當留意什么 . 7以下作品分別運用了哪些裝飾的手法學習好資料 歡迎下載你能說說嗎 . 8觀賞同學作品媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應文字 四、用 陶 老師總結陶藝在生活中各個地方的應用其次課時 一、對比導入 1出示陶藝作品 認真觀看比較 說說它們各是用什么方法做成的 . 2制作方法歸納：泥條盤筑、順手捏制、泥板拼接法等用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法

27、 1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在同學間傳送 看一看 摸一摸 感知作品制作特點2摸索：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的 . 3同桌或小組間溝通用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗證方法 1師生合作完成一件簡潔的泥板拼接作品2歸納制作方法、步驟及留意事項：1 拍泥板 - 泥板厚度相宜；2 粘接成形 - 粘接部位要捏堅固；3 裝飾 - 方法不限；4 燒制制陶 工具和泥巴 四、教材賞析 嘗試制作 1觀看教材步驟圖例 進一步明白陶藝制作的整個流程2觀賞教材范品 開闊思維 感知作品造型的多樣性學習好資料 歡迎下載1作業要求： 運用多種方法個人獨立制作或與同學合作完成一件自己寵愛的造型生動的陶藝 作品2

28、老師巡回指導五、作業展評 1自評、互評、師評相結合2老師小結全課第 10 課 詩情畫意一、課型 造型 表現 二、課時 2 課時 三、教學目的 1、指導同學挑選熟識的古詩 運用已有的繪畫的技巧來表現詩的意境2、培育同學的造型才能和想象才能3、培育同學對祖國歷史悠久的傳統文學藝術的寵愛 陶冶審美情操四、教學重點與難點 重點：運用已有的繪畫學問表現古詩的意境難點：恰當地表現古詩的意境五、教學預備 老師：課件同學：預備古詩一首 并能說明詩意；繪畫材料、工具六、教學思路 詩情畫意是一種純美的境域 作者運用高度濃縮及精深的語言 栩栩如生地將眼睛所看、心理所想表現出來 形成了 詩中有畫 畫中有詩 的藝術境域

29、 將同學帶進詩情畫意學習好資料 歡迎下載感受傳統文化珍寶的魅力 提高孩子們對古詩的鑒賞才能 陶冶情操 美化心靈 通過小組溝通 讓同學相互探討 相互學習 并以聽一聽 找一找 即激發同學的觀看愛好 也能讓同學從不同的角度懂得創作的方法 為同學的制造表現供應借鑒 老師留意個別指導 讓后進生也能享受到勝利的歡樂七、教學流程（一）情形導入激趣課件顯現童聲朗誦詠鵝激發同學回憶一年級學過的古詩 并描畫詩的含義 出示圖片 引導同學進一步懂得詩中的情形小結：我國傳統藝術的常見表現手法 詩中有畫 畫中有詩 揭題：詩情畫意（二）課件顯現故事一首靜夜思1、師：每逢佳節倍思親 我們就會經常用李白的靜夜思來表達思鄉的心情

30、1）師：讀了這首詩能讓你產生怎樣的聯想（啟示同學想象各種不同的情形）2）老師出示幾幅畫作 引導同學觀看比較提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？2、觀賞課本中的圖片 引導觀看表現的特點及手法3、課件出示圖片 以聽一聽學習好資料 歡迎下載找一找 啟示同學依據詩意找出相配對的圖片 幫忙同學進一步懂得創作的特點老師小結：要畫出詩中的情形 除表現出詩中的主體 仍要表現與它相相宜的景物 . （二）進展階段 1、組織同學溝通：你最寵愛那一首古詩 你想怎樣表現它？引導同學展現預備的資料 介紹說明詩意 提出自己的創作思想2、老師請個別同學說說自己的想法 夸獎及進一步啟示同學的想象3、提出作業要求：給自己寵愛的

31、古詩配上圖畫第一課時：完成基本構圖其次課時：完善構圖 上色4、同學操作 老師加強個別指導第一課時：1） 關注主體與背景的關系老師可以依據課堂詳細情形 利用課件進行演示引導2） 引導個別后進生的造型創作其次課時：1） 提示應用所學的顏色學問上色2） 指導有困難的同學 提出合理建議 使其完善作品（三）評判溝通學習好資料 歡迎下載展現同學作品 1、自評 請同學介紹自己的作品2、你寵愛哪一張作品？為什么？3、你覺得哪一張作品最符合詩意？（四）課堂延長：可以嘗試用電腦繪畫的方式表現 可以依據自己的電腦水平設計不同風格的作品第 12 課 會跳的玩具一、教學目的：1、 明白物體會跳的原理 學習設計會跳的玩具

32、2、 進展同學動手動腦才能3、 培育同學廢物再利用的良好品質二、教學重點：培育同學廢物再利用的良好品質三、教學難點：做出玩具會跳的功能四、教學預備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等五、教學過程：1、 課前布置同學預習 帶齊所需材料和工具2、 談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？（2）你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？3、 引入課題：會跳的玩具 （板書）4、 爭論會跳的玩具的制作方法 點撥技法難點（1） 爭論會跳的玩具的制作方法學習好資料 歡迎下載A、 你帶了什么材料 預備怎樣制作？B、 你覺得自己在制作時 哪一部分比較難？（2） 老師點撥技法難點：A、 依靠彈簧

33、的彈力 做出玩具會跳的功能B、 運用卡紙進行折疊產生彈性 做出玩具會跳的功能5、 提出制作要求：A、 玩具會跳的功能要表達出來B、 利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾 使會跳的玩具更加美麗C、 留意保持桌面的干凈衛生6、 同學大膽設計制作 老師巡回指導重點指導： A、依靠材料的材質 奇妙設計做出玩具會跳的功能 B、利用適當的材料進行給玩具進行恰當的裝飾7、 展現作品 引導同學相互觀看、評判8、 延長活動：嬉戲 會跳的玩具大比拼 讓同學通過嬉戲體驗勝利的樂趣 激發同學動手動腦保持行廢物再利用的熱忱第 13 課 電腦美術教學目的：1、指導同學學習 Windows畫圖程序的操作繪制簡潔

34、的裝飾畫. 學習好資料歡迎下載2、指導同學進一步明白 Windows 畫圖程序的其它功能 對裝飾畫進行轉變大小、顏色反色等操作3、引導同學通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣教學重點：學習造型及反色處理技巧教學難點：造型及顏色的挑選教學預備：老師：老師預備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備同學：在家練習電腦畫圖 嫻熟把握顏色的填色操作教學過程：一、做好同學進電腦教室上課的預備工作 支配好每位同學的座位及上機的電腦二、觀賞經過顏色反色處理的電腦裝飾繪畫作品 激發同學劇烈的學習愛好在觀賞過程中 引導同學進一步熟識顏色的對比色與反色之間的關系三、復習學過的 Windows 畫圖程序的各種繪圖方法

35、顏色運用及構圖等學問內容1、老師演示轉變線條粗細、色塊外形和橡皮大小等操作方法 并展現轉變后的成效 讓同學清晰地明白和把握2、老師帶領共同完成一些轉變線條粗細、色塊外形和橡皮大小等操作四、學習新內容 1、老師演示依照課本范圖的作畫步驟操作 引導同學學會自學 學會自己看圖操作2、老師演示轉變圖象大小、顏色反色等操作方法 讓同學懂得和把握（老師特意在顏色上色時運用所學過的對比色上色 復習鞏固和運用所學過的顏色學問學習好資料 歡迎下載）3、將反色的兩張圖片并置 分析其顏色聯系五、布置練習：讓同學挑選自己寵愛的電子畫筆和顏色 轉變線條粗細、色塊形 狀和橡皮大小等設置 通過想象與構思、設計并畫出一個好玩

36、的形象 可以進行各種變形操作 制作出具有特殊樂趣的裝飾畫 然后進行轉變圖象大小、反色等處理六、同學制作 老師巡回指導 并勉勵同學大膽自由地創新和繪制 扇動同學運用所學過的顏色學問上色七、在教室網絡中評判同學的作品 引導同學自評與相互評八、整理與整理：指導同學依據正確的步驟安全地關閉電源 整理桌面與地面 保持教室環境干凈九、課后拓展老師勉勵同學回家積極查找上機的機會 用更多不同屬性的工具 進行生動好玩的電腦造型活動十、教學追記：第 14 課 美術學習紀錄袋學習領域：綜合 探究 教學目標：1、 指導同學學習檔案資料的收集、整理和儲存方法2、 指導同學完成美術學習資料收集、標簽制作、分類編號、展現作

37、品等整個學習過程3、 引導同學通過制作美術學習記錄袋的活動學習好資料 歡迎下載感受美術設計工作的樂趣和學習勝利的歡樂教學重點：美術學習記錄袋的制作過程教學難點：如何制作能突出個性的美術學習記錄袋教具：美術學習記錄本的示范作業 以及教學示范演示的工具材料學具：同學搜集自己優秀的美術作業、各種作業評判 預備制作美術學習記錄袋的工具與材料教學過程：1、 引導階段 老師展現一個原裝記錄袋 問有什么用途？（裝文件等）再展現一個已裝飾好的美術記錄袋 與原裝記錄袋進行比較 有什么不同？（特地裝美術作品、特點鮮明）同學爭論美術學習記錄袋的 2、 進展階段 提問同學如何設計制作一個美術學習記錄袋 打開一個美術學

38、習記錄袋看看 同學綻開爭論 后老師總結制作過程、詳細要求和方法1）、挑選自己中意的作業、或作業的照片2）、將作業按時間先后的次序 進行編號或分類3）、選用透亮的塑料文件袋 作為我們美術學習記錄袋4）、制作標簽 注明姓名、班級、學號、建檔日期5）、收集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語6）、美術作業和各種評語按編號或分類 放進美術學習袋中師又提出問題：如何設計制作一個具有 美術 學科特點或者表達你的個性化的特點的美術學習記錄袋？觀賞一些具有個性化的特點的美術學習記錄袋 生談談自己的看法學習好資料 歡迎下載師：畫面的設計形式？成效？表現方法？3、 布置作業：設計制作一個具有 錄袋4、

39、 同學作業 老師指導 老師組織同學分組 組員爭論 美術 學科特點或者表達你的個性化的特點的美術學習記共同擬訂和完善各自的美術學習記錄袋設計方案 并補充一些同學互評工作同學分頭按設計方案進行標簽設計制作、挑選作品、分類編號、匯總作業等工作5、 作業講評 作業完成后讓同學進行作品展現 開展相互評判、觀賞活動6、 課后拓展勉勵同學積極設計制作其它學科的學習記錄袋 不斷提高美術的實際應用才能第 15 課 元宵節里掛彩燈教學目的：1、引導同學明白元宵節的風俗習慣 并通過觀賞 感受元宵節熱鬧的氣氛 培育寵愛中華民族文化的情感2、引導同學進行彩燈的設計制作 并布置展現教學重點：明白元宵節習俗 觀賞彩燈并學習

40、設計制作彩燈教學難點：引導同學把握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品學習好資料 歡迎下載教學過程：一、組織教學 二、激趣導入：1、引導同學觀賞各種花燈圖片 并說說自己的感受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點？（3）你仍見過什么樣的花燈？2、請同學說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳奇 正月是農歷的元月 古人稱夜為 宵 所以稱正月十五為元宵節 正月十五日是一年中第一個月圓之夜 也是一元復始 大地回春的夜晚 人們對此加以慶祝 也是慶賀新春的連續 元宵節又稱為 上元節 按中國民間的傳統 在這天上皓月高懸的夜晚 人們要點起彩燈萬盞 以示慶賀 出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵 合家團圓、同

41、慶佳節 其樂融融3、讓同學拿出自己帶來的花燈 引導他們觀看：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結構（3）花燈的幾種制作方法 不同材料有不同的制作方法 二、與同學一起探討、演示花燈的制作過程和方法 1、演示制作方法、過程 2、你認為仍可以怎樣制作更美麗或更簡便？三、同學分組進行爭論、設計 合作 四、課堂小結 其次課時學習好資料 歡迎下載教學過程：一、請同學談談本組制作思路 二、相互參觀提看法 三、溝通好的制作放 四、連續制作完成 五、作品展覽 評議 六、課堂延長：除了用紙質來做 仍可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等16、珍愛國寶 - 古代的陶瓷藝術 教學目的：通過學習 讓同學明白中國的瓷器是傳統藝術中的珍寶 它代表了中國在世界制瓷領域中精湛的工藝制造水平 是中國宏大的創造之一 使同學明白我國不同歷史時期的制瓷工藝、造型、裝飾及不同窯場產品的藝術特點 學會運用正確的方法去觀看陶瓷藝術 培育同學寵愛中華民族傳統文化的樂趣教學重點：1 中國瓷器的生產和進展 瓷器與陶器的區分2 瓷器的造型、裝飾、顏色及藝術特色 特點3 主要名窯的產品特點教學