1、二維造型基礎（Two-dimensional Design Foundation）課程代碼：18410008學分：3學時：48 （其中：課堂教學學時：實驗學時：上機學時：課程實踐學時：）先修課程：產品設計色彩適用專業：工業設計、產品設計教材：二維設計基礎.新1版、王雪青，（韓）鄭美京著、上海人民美術出版社、2013. 1一、課程性質與課程目標（-）課程性質（需說明課程對人才培養方面的貢獻）二維造型基礎是工業設計、產品設計專業中的專業基礎必修課。課程使學生掌握二維范圍 內的形態要素一一形、色、質的基本概念、構成規律、形式法那么等基礎理論，并培養與此相關的創 造性思維及實踐能力。課程力求通過對相對

2、形態的“點、線、面”的觀察與的理解，研究它們在面 積、空間、色彩、肌理等方面的不同構成關系，讓學生從感性和理性兩方面去靈活有效地把握具有 審美價值的二維視覺形態、形式和效果。（二）課程目標（根據課程特點和對畢業要求的貢獻，確定課程目標。應包括知識目標和能力 目標。）課程目標1:掌握二維范圍內的形態要素一一形、色、質的基本概念、構成規律、形式法那么 等基礎理論，具有良好的二維形態表現能力，能夠準確表達設計構想，并培養與此相關的創造性思 維及實踐能力。課程目標2：通過對相對形態的“點、線、面”的觀察與的理解，掌握它們在面積、空間、 色彩、肌理等方面的不同構成關系，能很好地研究邏輯、掌握方法，從感性

3、與理性兩個方面去靈活 有效地把握，以到達所謂“理想形態”的造型關系。并能了解各種不同的工具與表現手段，掌握電 腦軟件等技能。課程目標與產品設計專業畢業要求指標點的對應關系畢業要求指標點ffff-一 課程目標1課程目標22、具有較好的文化素養、人文藝術修養，以及與專業相關的工 程基礎知識，并了解與產品設計專業學科開展情況和前沿開展趨 勢。V3、在產品開發設計中，具備與產品設計相關的用戶研究與趨勢 分析能力，具備運用多學科知識進行問題發現、分析、定義的能 力。V5、具有較強的創新意識和綜合創新實踐能力。能夠在綜合把握 產品的功能、材料、結構、外觀和市場需求諸要素的基礎上對產 品進行合理的改進性設計

4、和開發性設計。V課程目標與工業設計專業畢業要求指標點的對應關系ff畢業要求指標點jff-一課程目標1課程目標23、具有較好的人文藝術素養，了解工業設計和現代設計專業相 關的專業學科前沿的開展趨勢。V5、具有較強的創新意識和綜合創新實踐能力，同時具有較強的 邏輯思維能力和初步的科學研究能力。能夠從事工業產品創新設 計及其相關的產品結構設計、系統設計、交互與體驗設計、服務 設計等工作。能夠創造性地解決較為復雜的工業設計問題。7、掌握現代設計表現方法，能夠在設計實踐中選擇與使用恰當 的技術、現代設計工具和信息技術工具，具有良好的綜合設計表 現能力。V二、課程內容與教學要求（按章撰寫）第一章二維造型基

5、礎概論（一）課程內容1、二維的定義維度的基本概念2、二維造型基礎的基本要素一一形、色、質（二）教學要求了解二維的定義，了解二維造型基礎的基本要素，理解“二維造型基礎”課程與未來的“專業 設計”之間的關系與銜接問題。（三）重點與難點（假設不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點二維造型基礎的基本要素.難點理解“二維造型基礎”課程與未來的“專業設計”之間的關系與銜接問題第二章形態的創造與構成（一）課程內容1、點的構成2、線的構成3、面的構成4、骨骼與形式法那么5、點、線、面的綜合構成（二）教學要求要求學生在教學過程中學會寬泛地認識與理解形態的各要素特征與特點，掌握圖形創造的基本 規律；學習形態各

6、要素之間的組織規律、形式法那么，提高對形態的審美能力（三）重點與難點（假設不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點點、線、面的綜合構成.難點骨骼與形式法那么第三章二維設計電腦基礎（一）課程內容1、二維設計基礎計算機教學2、CorelDRAW 軟件（-）教學要求初步掌握CorelDRAW軟件的基本操作與應用要領，并在完成作業的過程中不斷實踐、完善。（三）重點與難點（假設不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點CorelDRAW軟件的基本操作與應用要領.難點在一年級的新生中，有不少學生尚未接觸過這一電腦軟件，因而給教學帶來一定的難度。第四章元素的拓展與應用（-）課程內容1、提取元素2、組合關系

7、3、元素拓展與應用（二）教學要求理解圖、底、畫面空間的關系，掌握二維元素的拓展與應用，使用CorelDRAW軟件進行練習。（三）重點與難點（假設不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點二維元素的拓展與應用.難點CorelDRAW軟件的使用第五章圖文編排設計（一）課程內容1、圖的選擇2、文字的選擇3、圖、文的構成一一簡單的排版練習（二）教學要求以“文本”的形式對二維造型基礎課程進行總結：掌握點、線、面的故事，形、色、質的故事。（三）重點與難點（假設不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點對本課程所學知識的綜合應用能力的訓練.難點對本課程所學知識的綜合應用能力的訓練。四、學時分配及教學方法章（

8、按序填寫）教學形式及學時分配主要教學方法支撐的課程目標課堂 教學實 驗上機課程 實踐小 計第一章44講授法、演示法課程目標1課程目標2第二章1212講授法、演示法課程目標1課程目標2第三章88講授法、演示法課程目標1課程目標2第四章1212講授法、演示法課程目標1課程目標2第五章1212講授法、演示法、基 于案例的研究型教 學方法課程目標1課程目標2合計4848注：1.課程實踐學時按相關專業培養計劃列入表格；2.主要教學方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學方法（基于問題、工程、案例等教學方法）等。五、課程考核考核形式考核要求考核權重備注平時作業1點、線、面的綜合構成30平時作業2元素的拓展與應用20大作業圖文編排設計。通過一次以“文本”的形式所展開的圖文 編排設計的實踐，對所學的知 識進行綜合應用能力的檢驗。40課堂表現準時上下課、不曠說10注：1.分學期設置和考核的課程應按學期分別填寫上表。.考核形式主要包括課堂表現、平時作業、階段測試、期中考試、期末考試、大作業、小 論文、工程設計和作品等。.考核要求包括作業次數、考試方式（開卷、閉卷）、工程設計要求等。.考核權重指該考核方式或途徑在總成績中所占比重。六、參考書目及學習資料（書名，