1、生活中的基本形教學設計【學情分析】結合一年級小學生的年齡特點，在課堂教學中老師主要通過連一連、說一說、拼一拼、畫一畫等環節，讓學生認識各種基本形，利用生活中的基本形組合設計成一張有趣味的臉，在本課實施過程中教師要引導學生發現、創作個性和充滿情感的作品，從而培養學生善于觀察、勤于思考的能力，鼓勵他們大膽創作，提高學生的創新思維能力和激發熱愛生活的情感。【教學目標】一、知識與技能讓學生通過觀察生活中的事物，感受并認識三角形、方形、圓形等常見的基本形。二、過程與方法1觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種常見的基本形。2用拼貼的方法表現由基本形及其簡單組合而成的眼睛。3通過欣賞大師的作品使學生對

2、通過基本形設計人臉有進一步的提升。三、情感、態度和價值觀激發學生用各種基本形去觀察、描繪生活中不同物體的興趣，培養學生關注生活、熱愛生活的情感。【教學重點】認識基本形，從生活中去發現各種基本形。【教學難點】通過設計人臉，掌握各種基本形的組合，在設計中感知用抽象的形式去表現臉，使作品更具有創意。【教具】多媒體（課件），勾線筆、馬克筆等。【學具】信封袋、勾線筆、馬克筆等。【教學設計】一：趣味導入連一連（ppt中出現新昌特產芋餃、炸面、年糕和三角形、長方形、圓形）師：今天老師帶來我們的新昌特產，芋餃是三角形的，那么年糕是.生：長方形 師：炸面是.生：圓形師：看來小朋友們對平時的生活觀察的非常仔細，今

3、天，我們將一起走進生活，去探索生活中的基本形黑板出示主題二：新授師：小朋友們，請觀看一段視頻，看看哪位小朋友能夠在視頻中找到的基本形最多，注意要仔細觀看哦! (播放小豬佩奇的視頻1分鐘)找到基本形的小朋友請舉手，你坐的最端正，請你來說說在視頻中你找到了哪些形狀？生：正方形，圓形，長方形師：觀察的非常仔細，請坐，還有其他同學找到了不同的形狀嗎？好的，請你來說說生：橢圓形，三角形師：你的眼睛真亮，請坐師：小朋友們在動畫片里找到了那么多的基本形。大千世界，我們的眼睛所看到的形狀數不勝數，今天我們就把視線聚焦在臉上，讓我們一起打開心靈的窗戶，尋找一下眼睛的形狀。這位小朋友的眼睛是由橢圓形、月牙形和三角

4、形組成，那老師就用這些基本的形狀拼貼出一對有趣味的眼睛（在黑板上展示）這位小朋友通過不同表情的變化所表現出的眼睛造型也各不相同，請小朋友們選擇屏幕中的一雙眼睛，利用桌子上的基本形，組合成一對有趣味的眼睛。小作業：師：請小朋友們選擇屏幕中的一雙眼睛，利用桌子上的基本形，進行一個組合。接下去我們一起領略大師是怎樣利用基本形去表現臉 點擊ppt師：這是西班牙畫家畢加索創作的人物作品，這些人物的臉部都是由不同的基本形組成，利用夸張的手法去表現五官。師：這些作品中你覺著哪一幅作品的臉形與眾不同呢？這些作品中每一張臉都是利用基本形組成的，臉部都有不同形狀的色塊的分割組成。在我們生活中不同情緒會呈現出各不相

5、同的臉，這三張臉小朋友們能看出什么樣的心情呢？那么我們怎么樣子才能設計出一張有趣味有情感的臉呢？我們一起來看看。第一步：先用勾線筆粗的那頭在正方形的紙上畫出臉部輪廓，可以用橢圓形，三角形，四邊形，愛心形等等的基本形。第二步：再利用基本形去畫五官，可以選擇其中一個部位放大變形，畫的夸張一點，老師用梯形和半圓形表現出了開心的情感，那如果把嘴巴換成圓形，就變成了驚訝。第三步：利用馬克筆粗的那頭把五官顏色上好，小朋友們覺得這樣畫好了嗎？第四步：用基本形進行臉部分割，填充臉部色塊。可以用一些不規則的形狀和基本形去填充臉部，適當留白（在上色的過程中用粗的那頭側邊上色,朝著同一個方向拉長線條）注意嘍，只要利用基本形設計臉部。大作業：利用基本形畫一張有情緒的人臉（音樂響起開始，停直結束）20分鐘師：用勾線筆先畫出五官形狀，然后在進行色塊分割。三：作品展示 學生評價1學生將完成的作品，黏貼到立體展臺上（最終形成小型裝置藝術）2請學生上前來說出自己心中最喜歡的作品并說明理由。師：小朋友們畫的人臉都有大師