1、校企合作協議書校企合作協議書1甲方：職業技術學院乙方：為了充分發揮高校人才培養、科學研究和服務社會的功能，加強高校教學、科研及人才培養工作與地方經濟社會發展的緊密聯系，更好地為地方經濟建設和社會發展服務，同時借助于地方和企業的優勢，為校企合作 提供更大空間，以實現人才培養目標，提高人才培養質量，江門職業技術學院(以下簡稱甲方)與 (以下簡稱乙方)在平等自愿、友好協商的基礎上，同意建立合作關系，并達成如下協議：一、合作原則本著優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展的原則，甲乙雙方建立長期、緊密的合作關系。二、甲方的責任與義務1.根據乙方對人力資源的需求，甲方應為乙方優先推薦相關專業的優秀畢業生;

2、在不影響學校正常教學科研的前提下，應乙方要求，為企業生產經營活動 提供人力資源方面的支持。 2.應乙方要求，甲方選派優秀教師和業務骨干承擔或參與乙方科研項目開發、技術改造、技術援助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協議。甲方的科學技術研究成果，在同等條件下優先向乙方轉讓。3.應乙方要求，可在甲方掛牌設立人力資源培訓基地、校企合作實驗室、校企合作生產性實訓車間和產品研發中心，為乙方 提供技術講座、員工職業技能培訓、考證、資料翻譯、產品研發及生產等方面的服務，雙方可另簽具體的合作協議。 4.乙方有對甲方的訂單式人才培養或企業員工培訓等培養 方案提出改進意見的權利。甲方以產學結

3、合、工學交替、頂崗實習等現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置、開發課程、組織教學，保證乙方人才培養質量。 5.根據乙方生產經營的需求，為乙方 提供企業規劃、發展、管理、經營和科技信息等方面的咨詢和服務。 6.甲方在組織教師和學生參與科研合作、專業實習、人員培訓等活動的過程中，嚴格遵守乙方的相關規章制度及其他合理要求，嚴守企業的商業秘密。三、乙方的責任與義務1.根據甲方的教學需要，可在乙方掛牌設立江門職業技術學院校外實訓基地、就業基地或產學研合作基地，為甲方相關專業學生的見習、專業實習、畢業實習、畢業設計及社會實踐等活動 提供必要的協助。 2.乙方應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習、就

4、業等方面的需求。及時向甲方 提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優先錄用甲方的畢業生。 3.應甲方教學改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術人員擔任專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程;參與甲方人才培養 方案的制定、教學改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。 4.應甲方科學研究需要，乙方選派工程技術人員和業務骨干參與甲方科研項目開發、技術援助和學術研討，科研成果產權歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協議。5.乙方應根據行業和企業的發展，對甲方的專業設置、課程設置、人才培養等方面的工作 提供建議和咨詢。 6.甲方定期派遣一定數量的專業骨干教師到乙方及其下

5、屬相關企業掛職鍛煉，培養雙師隊伍。掛職期間乙方 提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。 四、附則1.為加強溝通和聯系，甲、乙雙方應明確聯系人和聯系方式，并通過不定期的會面研究解決合作過程中的問題。2.雙方的具體合作項目可在本協議的基礎上另簽協議;雙方合作過程中因實習、培訓、技術開發和咨詢、生活安排、勞務等發生的費用，由雙方本著平等協商，互惠互利的原則加以解決。3.本協議有效期年，協議期滿可根據雙方需要確定是否續簽。4.本協議履行中出現糾紛，雙方應盡力協商解決。協商不成，提交江門仲栽委員會仲栽。5.本協議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。甲方：江門職業技術學院乙方：簽字

6、代表：簽字代表：_年_月_日_年_月_日校企合作協議書2甲方：乙方：甲乙雙方本著優勢互補、互惠互利、資源共享、共同發展的良好愿望，為增強企業創新能力，促進學校教學和人才培養，決定共建產學研示范基地。經雙方協商達成協議如下：一、甲方的權利與義務1.甲方可按照雙方商定名額派學生在乙方進行相關專業的實習。2.甲方可邀請乙方參與甲方專業建設及進行學術講座。3.甲方優先向乙方轉讓乙方所需的、甲方擁有的科研成果，幫助乙方解決在項目開發中遇到的問題。4.甲方根據乙方申請，安排合適時間配合乙方在甲方校園舉辦有關文體、宣傳活動。二、乙方的權利與義務1.乙方支持甲方的產學研示范基地建設工作，根據自身條件與甲方進行

7、產學研教學示范合作。乙方為甲方的學生提供相關專業的實習場地及崗位并進行相應的指導。包括確定實習內容，指導實習學生，安排學生參加企業的項目開發和生產實踐等。2.乙方派人員在適當時間為甲方作學術講座。3.同等條件下，甲方優先向乙方推薦優秀畢業生，乙方優先聘用甲方推薦的學生。三、學術、科研合作1. 甲乙雙方利用各種學術會議、行業會議和有關推廣資源，推薦介紹對方，以提高雙方的知名度和影響力。2. 甲乙雙方就有資源互補優勢的研發項目開展聯合攻關，并聯 合向政府各級管理部門申請相應的科學技術研究經費。3. 乙方科研通過立項方式委托甲方開發軟件產品或技術模塊。 所開發的產品或模塊，其產權歸屬和所涉及的費用可

8、以另行商定。4甲方學生在乙方實習期間，參與乙方項目開發所取得的成果，其知識產權歸乙方所有；乙方根據實習學生對成果的貢獻，適當給予經濟補貼。雙方另有約定的除外。四、其他1.首次合作時間為三年，根據雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首期合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。2.本協議一式三份，乙方執一份，甲方執兩份（專業學院與學校教務處各執一份），合作協議經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款。3.未盡事宜，可由雙方協商解決。校企合作協議書3遼源市工商學校(以下簡稱甲方)與 (以下簡稱乙方)，就共同建立校企合作關系，建立“遼源市工商學校汽車維修維護實訓教學基地”事宜，經雙方友好協商

9、，達成如下合作意向：一、合作總則甲乙雙方堅持“產教結合，工學結合，理實一體，打造品牌”的指導思想，恪守“互相合作、互利互惠、實現雙贏、共同發展”的基本原則;同意建立校企合作關系，乙方在甲方校園內掛牌建立“汽車維修維護4S店暨遼源市工商學校汽車維修實訓基地”。甲乙雙方在以下幾個領域展開全方位的合作：汽車維修專業的實習實訓;品牌汽車的整車銷售和售后服務;汽車的對外維修維護保養及對外電子洗車;該專業學生的頂崗實習該專業學生就業推薦與服務指導;畢業生跟蹤調查;在職職工繼續教育與培訓、(執)職業資格鑒定和“雙師型”教師培養等。通過合作，形成以社會人才市場和學生就業需求為導向，以行業、企業為依托的校企合作

10、產學研結合的聯合辦學體制和機制，努力成為汽車維修類高級技能型人才培養、項目開發、信息服務與技術援助的載體。二、責任和義務(一)甲方1、與乙方合作，共同開發與實施小汽修專業人才培養方案，共同確定培養目標、制定教學計劃、調整課程設置、承擔教學任務和保證實踐教學的實施。2、根據乙方的實際情況和要求，提供場地、部分設備、技術援助和項目合作研究。3、根據專業教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前二個月與乙方聯系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。4、委派教師與乙方技術人員、管理人員共同指導學生實訓、實習，及時掌握新工藝、新技術，實現“雙師型”教師的培養和優化。校企合作

11、協議書5、為乙方在職職工的繼續教育、職稱(評定)考試、執(職)業資格(技能)鑒定等提供培訓與方便。(二)乙方1、按照汽車4S店裝修標準進行裝修建設，并辦理經營的相關手續。2、發揮自身的行業優勢和社會影響，就汽車維修及經營領域進行經營，并負責甲方該專業學生的校內實習、實訓、頂崗實習和推薦就業。3、配合甲方進行專業開發前的市場需求調查、科學合理地完善專業發展規劃。4、推選優秀的專業技術人員、管理人員與甲方共同制定和實施專業人才培養方案。5、按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生實習內容、指導實習過程，培養學生實際操作，提升學生職業素質。6、配合甲方進行教學質量考核、控制和畢業生資格審定。7、

12、為甲方進行畢業生跟蹤調查提供方便。8、充分利用人力資源，選送既有豐富實踐經驗又能從事教學工作的專業技術人員和管理人員擔任甲方兼職教師，并為甲方培養“雙師型”教師提供幫助。9、優先選聘甲方畢業生就業。三、合作時間合作時間為三年，根據雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。四、其它。1、本協議一式貳份，雙方各執一份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決或簽定相關條款的補充協議。2、甲方在乙方實習期間創造的有形知識產權屬遼源市工商學校，對于雙方共同合作開發研制項目，產權歸雙方共同所有。3、如一方單方面違約或有

13、損害對方利益或形象的行為，另一方有權終止協議(并可依法追究違約方責任)。甲方：(蓋章)遼源市工商學校 乙方：(蓋章)代表：(簽字) 代表：(簽字)日期： 日期：校企合作協議書4甲方：_學院乙方：_根據教育部關于廠（公司）校掛鉤，加強“產學研”合作，發揮社會力量，共同培養富有創新意識，有較強實踐能力的應用型人才，經雙方充分協商，制訂本協議。一、甲方義務1為乙方人員到我院進修、培訓提供便利，并在技術開發等方面給予合作；2乙方在招聘畢業生時，甲方給予優先推薦；3甲方根據教學大綱要求，制定實習指導書和實習計劃，提前送交乙方，并委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師；4甲方實習人員在實習期間，嚴

14、格遵守乙方有關規章制度。二、乙方義務1按甲方提供的實習指導書和實習計劃要求，乙方委派具有中級以上職稱的技術人員進行指導；2根據乙方實際情況，為學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；3對實習學生進行必要的安全生產、操作規程以及遵紀守法的教育；4對參加實習的學生參與考核。三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛_學院實習基地牌子。四、本協議有效期兩年，未盡事宜，由雙方共同協商解決。五、本協議一式三份，實習基地、教務處、有關系（部）各執一份。甲方（蓋章）：_乙方（蓋章）：_甲方代表（簽字）：_乙方代表（簽字）：_年_月_日_年_月_日簽訂地點：_簽訂地點：_校企合作協議書5甲 方：xxx 乙

15、方：xxx法人代表：xxx 法人代表：xxx地址：xxx 地址：xxx電話：xxx 電話：xxx傳真：xxx 傳真：xxx為充分發揮職業技術教育為社會、行業和企業服務的功能，按照“資源共享，優勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現代技工教育體系，培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才，促進職業技術院校深化教育改革、提升教育培訓質量，促進企業建立現代化的職工培訓體系、加快產業升級，探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監督的新型公共人力資源服務體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩定的校企合作關系，經雙方友好協商，現就校企合作事

16、項達成如下協議：一、合作總則（一）貫徹落實科學發展觀，以培養高技能人才為目標，遵循“需求產生合作、供給創造需求、合作帶來共贏、共贏促進發展”的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。（二）確立雙方在職業技術教育和培訓工作中發揮各自優勢，建立合作關系。（三）甲方根據企業需求和自身特點，為培養合適企業所需的技能人才，組建專業指導委員會，乙方安排人員參加（技術、生產或人力資源主管）。二、合作方式及內容經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處，可另外做補充。（一）產品研發、工藝改進，共建研發平臺科研既能為經濟建設服務，也能促進教學質量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同愿望。在

17、課題研究中，或側重于企業的戰略發展，或側重于企業的經濟運營，或側重于院校的教育教學模式和方式，或側重于教師的“雙師型素質等，由此實現社會效益和經濟效益的”多贏“。根據企業發展需求，確定科研項目，以職業技術院校先進的設備和人力資源為紐帶，以科研項目轉化和運用為共同努力方向，在技術院校中建立一個研發平臺，讓企業的工程師、技術院校師生都參與科研項目開發、制作和應用，實現以項目為驅動，共同提高師資專業水平，提高科研成果轉化為生產力的“軟件”能力。（二）共建“生產實訓”中心生產實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內、校外實習中心都關系著學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優勢

18、出發，在不同的教育教學階段，或側重物質條件，或側重師資隊伍，或側重教學內容，或側重教學管理，或提供質量評價體系等，實現優勢互補，為學生提供健全有效的實踐教學場所。（三）雙向委培、訂單培養雙向委培包括校內定向委培和企業中定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，根據企業要求，定向培養，為企業提供人力資源儲備；后者以企業招聘員工為生源，根據企業要求，完成企業員工基本技能、基本素質要求等前期培訓，為企業員工培訓縮短時間，節約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質，“委培”方必須是實施教育教學的重要組成部分，從教學計劃的制訂，到教育教學質量各環節的考核評估，其“聲音”的作用必須貫穿于教育教學

19、的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的根據企業的要求培養出人才，企業可以提供助學獎學金，激勵學生不斷學習。（四）頂崗實習、工學結合學校根據企業用工要求，安排學生到企業頂崗實習，完成基礎課和部分專業課后進行的教學環節，通過頂崗實習，使學生全面了解企業生產運作，在真實的工作環境下，體會理論與實踐的有機結合，在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業文化，感受企業管理制度，明確自己職業生涯的目標。（五）就業推薦、優先錄用優秀畢業生對于學校優秀畢業生，企業落實學生就業。落實學生就業是建立在合格標準基礎上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義

20、務。技工教育以就業為向導，企業錄用具有相應崗位職業技能的合格畢業生，學校要幫助學生具有這些就業能力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質量關，企業在充分提出就業崗位的前提下也要把質量關，而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。（六）提供技術支持和社會服務一般而言，學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜于企業方，企業方優勢在于實踐經驗和技術手段，因此在教育教學過程中企業方必須投入相應的兼職師資隊伍，或課堂、或工場，給予學生漸進而全面的企業文化、實踐技能的教育指導。學校方優勢在于標準化技能培訓和先進的設備，具有完善的職業資格等級培訓和考試資格，可

21、為企業提供職業資格技能等級培訓考證服務，提高企業員工技能和素質。學校也有先進的理念和技術成果，可為企業提供一定的技術支持。三、雙方權利和義務（一）甲方1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質書面材料，保證具備中華人民共和國內真實合法的法律地位。2、甲方可作為乙方的就業（實習）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生，供甲方選拔和錄用。3、根據甲方產業發展情況、生產經營規模和預期增長等人力資源增長過程中，負責向乙方提供企業人力資源發展計劃、年度工作計劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。4、負責向乙方提供企業人力資源結構狀況，需求職業崗位物征描述，

22、需求職業崗位要求的知識水平和技能等級，協助乙方制定各專業培養目標，審訂聯辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。5、根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，提出聯合辦學專業招生春、秋季招生計劃人數的建議計劃。6、按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生及內容、指導實習過程，培養學生實際操作能力和職業素質，提供實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關安全生產操作規程操作相關設備。7、根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當的安排，并委派擔任主管以上的專業技術人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核，以保證學生財之道能順利的

23、完成實習教學內容，為畢業后服務于企業奠定良好的基礎。8、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業，做到優生優用。并按中華人民共和國勞動合同法及當地勞動合同條例的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續。9、甲方有對乙方人才培養方式提出改進意見的權利，乙方在收到甲方書面建議后，結合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養模式，適應實際需求。10、甲方并為乙方及學生提供一定的贊助和資助。11、甲方根據乙方培養甲方需求人才的要求，捐贈一定設備和教學材料、投入一定教育資金，為人才培養共同努力，互利互惠。12、根據甲方發展需要，提出所需合作科研項目或工藝改進課題，由甲方科研工程師主導，乙方教師和學生參與，共同

24、研究開發，轉化科技成果。（二）乙方1、具備中華人民共和國規定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。2、負責開展招生宣傳，將與甲方聯合辦學作為辦學的優勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯合辦學專業。3、根據當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃，向當地教育行政部門、勞動人事部門，上報春、秋季招生計劃。4、制定各專業實施教學計劃和課程教學大綱，并按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前與甲方聯系，確認具體實習計劃和安排。5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。6、委派專人（駐廠老師）負責管理實習學生、協助甲方處理

25、實習期突發性事件等行政事務，并參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。7、負責根據當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用，并向甲方出具相關證明材料。8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。9、為來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃和包住。10、乙方要保證乙方的實習生（就業生）的穩定性，出現實習生（就業生）流失超過一定比率要及時為甲方補上。11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養人才，由甲乙雙方共同制定教學計劃，雙方發揮各自優勢，以乙方培訓教學為主，甲方積極支

26、持參與，共同評估人才培養效果，培養出甲方所需人才。12、乙方負責提供設備和派有實力的老師、學生參與企業科研項目或工藝改進研究制造。四、合作期限合作期限為 年，雙方可根據合作意愿和實際情況續簽合作協議。本次合作結束后，雙方可共同商議開拓新的合作領域，建立新的合作意向。五、其它（一）本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。（二）合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決或簽訂補充協議。（三）如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權終止協議。甲方：xxx（蓋章） 乙方：xxx（蓋章）代表（或授權）人xxx 代表（或授

27、權）人：xxx21年 xxx月 xxx日 21年 xxx月 xxx日校企合作協議書6甲方：_學校聯系電話：乙方：聯系電話：為了更好的發揮甲、乙雙方各自優勢，經雙方研究協商，同意開展校企合作，共同培養高素質的中、高級實用型人才，并達成以下協議一、合作目的：通過發揮學校和企業各自在人才培養方面的優勢，利用校、企兩種不同的教育環境和教育資源以及在人才培養方面的各自優勢，以行業需求為導向，以培養學生的綜合素質、專業技能和就業競爭力為重點，把課堂傳授為主的學校教育與直接獲得實際經驗、操作能力的企業技能實踐有機結合，實現學校、企業、學生三贏的合作辦學。二、合作專業：三、合作形式：四、合作內容：1、在乙方設

28、立“_學校實訓基地”， 共同開展專業宣傳、協同招生工作，參與人才培養方案的設計和實施，為學生提供頂崗實習機會，為教師提供專業實踐機會，為畢業學生推薦就業，共同合作開展行業各類教育培訓和學歷提升函授學習等項目。2、在甲方設立“ 專業人才培養基地”。 接受企業委托進行職工培訓，與企業簽訂“訂單式”（“2+1”式或“工讀交替”式）人才培養協議等合作等。主要有兩大類：一類是校企聯辦培養在校學生。另一類是校企聯辦培訓企業員工。通過成立實訓中心，校企共同承擔在崗職工與轉崗職工的培訓任務，幫助企業提高職工技能和專業知識，促進企業和職業學校共同發展。五、甲方權利和義務：1、與企業建立緊密的聯系，以企業需求為辦

29、班的出發點和歸宿，為企業培養急需人才，儲備企業發展的新生力量。2、通過企業及時掌握行業當前的信息、技術要求和今后的發展趨勢，及時調整專業的課程設置，改革教學內容、教學方法和教學管理制度，使所培養的學生與企業要求相一致。3、負責調整學生的課程、考試安排等計劃，盡量不與實習工作發生沖突。如需要安排學生回校參加有關活動，應提前通知乙方，辦理相關請假手續。4、協助乙方做好與學生的溝通協調及管理工作，確保學生遵守乙方的規章制度。5、安排專業教師到企業一線進行專業實踐訓練，了解、掌握與本專業相關的技術和行業對從業人員的要求，從而更新知識結構、改進教學方法、提高專業技能和實踐教學能力，更好地為人才培養服務。

30、6、支持企業在職員工的技能培訓和學歷提升等繼續教育，并提供必要的條件。六、乙方權利和義務：1、依托學校積極開展學歷提升、職工培訓和職業技能鑒定，實現職前培訓與職后提升相結合，為在職人員提供繼續學習、深造、提升的機會。2、強化辦學意識，為學校的教學、實習、就業提供方便，提升學校辦學條件，參與學生的招生、培養、培訓過程、實習就業等工作。3、根據工作需要和甲方的有關要求安排學生實習的具體內容，為學生提供崗前培訓，指導學生了解乙方的生產環境，掌握生產技術及安全操作規程。4、為學生提供必要的勞動工具及個人安全防護用品，購買人身意外保險或類似險種，使學生的見習得到較好的安全保障。5、在實習期間，除了按學校

31、、企業、學生三方協定的實習補貼標準付給學生津貼外，乙方與甲方一同設立校企獎學金，對圓滿完成實習活動的學生給予表彰。6、配合甲方對學生進行有效的管理和考核，并將實習月考核的結果鑒定等及時提供給甲方。7、如果學生不能勝任本職工作或嚴重違反乙方紀律，應以書面形式提前通知甲方，甲方配合做好學生的思想工作，并按學校相關規定處理。8、企業提供高級技術人員、管理人員等具有豐富實踐經驗的技術骨干兼任學校的實踐課教學。七、其他事宜：1、甲方派_，乙方派_作為雙方履行協議的代表，互相為本協議的實施具體負責協調工作。雙方應積極合作共同開展好甲方學生實習工作。乙方應配合甲方做好甲方實習學生安全教育并負有保障甲方學生在

32、實踐操行中的安全教育及其相關責任。2、甲、乙雙方根據本協議為藍本制定補充協議。3、本協議未盡事宜，由甲、乙方協商解決。本協議一式三份，甲、乙方各執一份，報教育主管部門備案一份。甲方（蓋章）：法定代表人：簽約日期：_年_月_日乙方（蓋章）：法定代表人：簽約日期：_年_月_日校企合作協議書7甲方：XX(以下簡稱甲方)乙方：xx職業技術學院(以下簡稱乙方)為貫徹教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見(教高20 xx16號)的文件精神，積極探索產學結合、頂崗實習的教學模式，為社會主義現代化建設培養高素質技能型專門人才，甲乙雙方經友好協商，就學生頂崗實習達成以下協議：1、實習人數為XX人，其中

33、男生XX人，女生XX人。2、實習期限為21年XX月XX日至21年XX月XX日止。一、甲方職責、義務1、促成乙方與學生達成實習協議及相關約定。2、為實習學生提供崗前培訓和實習管理，接受實習學生的各項咨詢。3、協助乙方處理在實習期間發生的各種糾紛、突發事件及其它安全事故。4、學生實習期間，應自覺遵守甲方的各項規章制度。對違規學生，甲方有權按公司規章制度進行處理，處理結果應及時通知乙方。5、學生在乙方學習期間，甲方負責參與教學及人才培養計劃的制定、協助專業課教學、對學生進行考核錄用等。6、頂崗實習結束后，由實習單位現場指導人員填寫畢業生頂崗實習考核登記表，客觀評價學生在頂崗實習中的工作態度、任務完成

34、情況，以及對其能力水平、頂崗實習成果給出評價意見，簽字蓋章后由畢業生本人或學院指導教師帶回。7、如乙方學生在實習期滿取得畢業證的，在實習期間表現優異的，甲方因生產需要又有人員需求的情況下，可優先安置在甲方就業。二、乙方職責、義務1、負責按甲方要求和條件，選拔合格實習學生，并保證實習時間。2、負責向甲方提供實習學生的詳細資料名冊，其格式包括：姓名/性別/出生年月/專業/身份證號碼/家庭住址/聯系電話。3、嚴格對實習學生做好崗前培訓工作，與實習學生簽定實習協議，確保在實習期間凡因自身原因引起的勞資、安全、自離等事故而造成的責任和經濟損失由實習學生自已承擔。4、選派責任心強的老師駐實習單位進行實習管

35、理，原則上是50名學生選派一名實習指導老師，其工資由乙方負責發放。5、有權要求甲方按照甲方相關規定按月支付實習生的實習報酬。6、維護甲方的品牌信譽和經濟利益，保守甲方的商業秘密。建議給學生買一份人身意外保險。三、約定事項1、甲方保證乙方學生在實習期間按勞動法執行。2、以上各條款，甲乙雙方需共同信守。本協議未盡事宜，由甲乙雙方共同協商解決，若有補充協議，補充協議與本協議具有同等約束力。本協議壹式兩份，雙方各執壹份，從學生到達甲方之日起生效。甲方(蓋章)：XX代表(簽字)：XX21年XX月XX日乙方(蓋章)：XX代表(簽字)：XX21年XX月XX日校企合作協議書8校 企 合 作 協 議甲方： （以

36、下簡稱甲方）法人代表：公司地址：乙方：（以下簡稱乙方）法人代表：學校地址：為進一步加強學校與用人單位的合作，共同做好技校畢業生的就業工作，不斷向企業輸入應用型技術（技能）人才，優化企業的人力資源，建立長期的人力資源供需協作關系，本著“面向市場、適應需要”、“平等協商、互惠互利”、“優勢互補、共同發展”的原則，甲乙雙方建立校企合作關系，經雙方友好協商，達成以下協議：一、合作總則雙方本著互惠互利的原則，乙方根據甲方發展需要，設置 機電一體化 專業的訂單班（共 40 人），并冠名為“ ”。甲方為學生提供獎學金、按到廠頂崗實習學生人數支付乙方培訓費，乙方按甲方職業崗位的知識技能要求和職業資格準入相關條

37、件制定實施教學計劃，按需施教并輸送到廠工作。同時雙方可成立專業建設委員會，對相關內容進行指導及管理，指導專業建設和“浙船班”教學工作。二、合作方式學制為2+1教學模式，即學生先在乙方學習2年，再進入甲方實習1年。招生對象：初、高中畢業生（乙方負責招生）。三、管理安排1、學生在校期間，由乙方全面負責管理。2、學生在實習期間甲乙雙方實行雙重管理，共同關心實習生的實習和生活情況。3、學生在甲方實習期間，接受甲方的試用和考核，并將考核結果反饋給乙方，乙方應主動指導實習生存在的不足之處予以改正，若實習生拒不改正的，甲方有權將實習生直接退回給乙方，由乙方負責安排學生到其它單位工作，并由乙方負責向實習生追還

38、甲方支付學生的獎學金等費用。4、學生實習期間根據甲方規定發放實習工資；其他福利待遇及轉正后薪酬待遇參照甲方薪酬管理制度執行。5、甲方對學生的管理及用工政策應符合國家規定的相關法律、法規。四、權利與義務（一）甲方的權利與義務1、根據本企業人力資源規劃，向乙方提供用工需求。2、負責向乙方提供職業崗位特征描述，協助乙方制定各專業培養目標及審訂專業課程教學計劃。3、甲方安排人員指導實習學生按有關安全生產操作規程操作相關設備，同時為乙方實習學生提供必要的勞動工具以及勞動保護用品。為學生考取本專業相應行業技術等級提供指導和培訓。乙方學生實習期間若主動提出結束實習，相關勞動保護用品費用按甲方有關規定結算，由

39、學生退還。4、甲方根據工作變化情況以及實習學生的工作表現，可調整、變動實習學生的工作崗位。5、甲方為乙方實習學生參加人身意外傷害保險（商業保險），乙方實習學生在實習期間發生人身意外傷害的由甲方負責處理，乙方積極配合；非因工傷事故的由乙方負責處理，甲方積極配合。6、負責安排“浙船班”畢業生實習、就業，依據國家有關規定辦理勞動用工手續，保證用工的合法性。7、定期為乙方專業教師提供到廠頂崗實習的機會，并為教師提供工作和生活方便。（二）乙方的權利與義務1、負責開展招生宣傳，將與甲方聯合辦學作為辦學的優勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯合辦學專業。同時，根據甲方用工需求，負責向當地教育行政部門、勞動人

40、事部門上報招生計劃以及向乙方提供學生信息。2、乙方負責在招收學生時，需告知學生、學生家長并簽署四方協議（即學生、學生家長、學校、企業四方），明確約定學生、學生家長的權利與義務。 四方協議要點：（1）、權利：甲方負責安排合格的畢業生就業，乙方學生享受甲方設置的獎學金等項目；（2）、義務：學生根據甲方與乙方確定的學習課程完成學業，通過甲方考核并取得相關證書，認同甲方的企業文化及規章制度，學生在無特殊情況下，須在甲方參加第三學年實習課程，實習結束經過考核后與甲方或甲方指定的勞務派遣公司簽訂勞動合同。3、乙方起草的“四方協議”需經甲方書面確認后生效，否則甲方不承擔任何責任。4、負責按照甲方需求制定課程

41、教學計劃及辦理新生錄取手續、學生管理、教學管理、畢業證辦理及其它在校期間的各種教育管理工作。提前與甲方聯系確定每批次學生實習的時間、內容和人數，協助甲方制定具體實習計劃和安排。5、根據甲方需要，乙方委派1-2名老師負責學生實習指導工作、協助甲方處理實習生在實習期內的突發性事件等安全、行政事務，教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。6、負責為來校對學生進行崗位培訓等各項活動的甲方人員提供工作和生活方便。7、為提高的教學質量，定期組織專業教師到甲方頂崗實習。8、對甲方未錄用而退回的學生進行安置，另行推薦到其他單位。五、相關培養費用（一）培養費用1、乙方學生進入甲方頂崗實習后，由甲方按每

42、月實際在崗學生人數支付給乙方每人每月（ ）的培訓費，支付方式為按月支付，支付時間至學生取得畢業證書簽訂勞動合同止，但支付時間最長不超過一年。2、為表彰優秀學生，甲方將向乙方訂單學生提供獎學金，發放辦法由乙方考核后直接發放給學生，獎學金設置原則如下：（1）、獎學金等級設置：獎學金共設置三個等級，即：一等獎、二等獎、三等獎。（2）、獎學金設置范圍：獎學金享受人數占“訂單班”總人數的30%；其中，一等獎人數占3-4%，設1人；二等獎人數占8-10%，設4-5人；三等獎人數占16-19%，設8-10人。實際受獎人數按組班人數在補充協議中明確。（3）、獎學金數額設置：一等獎1500元/學年?人；二等獎1

43、000元/學年?人；三等獎500元/學年?人。（4）、按在校學年計發，頂崗實習一年不設獎學金。六、實習的終止和解除一、下列情況之一，甲方可以終止學生的實習：(1) 乙方實習學生患病或非因工負傷不能從事本職工作的；(2) 乙方實習學生不能勝任工作且經過培訓或調整工作崗位后仍不能勝任工作的；(3) 乙方實習學生嚴重違反甲方勞動紀律和規章制度，或者泄露甲方企業機密的；(4) 違法或者被追究刑事責任的。二、有下列情況之一，乙方可以解除本協議；(1) 甲方以暴力脅迫或者非法限制人身自由的手段強迫實習學生勞動的；(2) 甲方違反本協議相關條款，經乙方書面通知后仍不能改正的。七、其他約定1、乙方只能輸送有正

44、式學籍的學生到甲方實習或工作，未經甲方書面委托，不得以甲方名義對外招收社會人員，更不得直接將其它學生輸送到，如有違反，甲方有權終止本協議，同時追究乙方違約責任。2、乙方設立的只能為甲方培養及輸送學生，在甲方未明確不錄用個別學生前，一律不得為本行業其他公司輸送學生。如有違約，一經發現，乙方應按10000元/人向甲方支付違約金。3、本協議合作期限為肆年，從2021年 月 日起至2021年 月 日止（即20 xx屆學生，在校期間2年，實習1年），協議期滿后，經雙方協商可續簽。4、甲、乙雙方確定本協議中的公司/學校地址為雙方合作協議期限內相關文件、文書送達地址，如該地址發生變化，一方應書面告知，若違反

45、上述義務，承擔一切不利后果。同時，如一方在合同履行期間拒收文件、文書的，認同另一方以特快專遞（EMS）投遞后視為送達。5、本協議的所有條款均為打印，并無一處修改，如需修改，應經雙方同意并簽署補充協議后方為有效，否則修改無效。經雙方協商一致達成的補充協議與本合同具有同等的效力。7、履行本協議過程中如發生爭議，雙方應友好協商解決；協商不成或經二十日仍未達成補充協議的，雙方可向所在地人民法院提起訴訟解決。8、本協議一式二份，雙方各執一份，經雙方代表簽字、蓋章后生效。甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：甲方代理人： 乙方代理人：簽訂日期： 年月日 簽訂日期：年月 日校企合作協議書9甲方：乙方：為充分發揮校企

46、雙方的優勢，發揮高等職業技術教育為社會、行業、公司服務的功能為公司培養更多高素質、高技能的人才，同時也為學生實習、實訓、就業提高供更大空間，廣東科貿職業學院與 為大力發展高等職業教育，培養公司需要的高技能人才，本著優勢互補、資源共享、互利互惠、共同發展的基本原則，經友好協商，就雙方人才培養、實習基地建設、科學技術合作，建立“產、學、研”合作關系等方面達成如下合作協議：一、合作總則1.通過雙方合作，形成以社會人才市場和學生就業需要為導向，以行業、協會、公司為依托的校企合作、產學研結合的聯合辦學機制，并使之成為高級技能人才培養、學術研究、項目開發、信息服務與技術援助的載體。2.由雙方領導、相關部門

47、、專業技術人員、辦事人員組成校企合作領導小組，負責制定校企合作計劃、組織具體項目實施、定期交流互訪等工作。3. 在乙方掛牌建立“職業學院校企合作基地”。4.通過雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術經驗交流、科技項目研發、在職員工繼續教育、學生崗位實習鍛煉、就業指導與人才招聘等方式，建立交流互訪合作機制。二、責任與義務 （一）甲方1.聘請乙方的有關領導、公司家、專業技術人員為甲方相關專業的教學指導委員會委員或客座教授，參與專業建設和人才培養過程，培養社會、公司需要的高技能型人才。2.利用技術優勢與師生資源，深入公司一線，在項目調查、科研開發、技術推廣等方面與乙進行項目協作。3.為公司量身訂

48、做，“訂單式”培養人才。乙方根據自身用人的.實際需要，與甲方共同制定的培養目標和培養計劃，甲方必須以產學合作、工學交替、頂崗實習等到現代人才培養模式，按照公司人才規格要求設置課程、組織教學，使學生經過甲、乙雙方聯合培養后成為乙方的實用型、技能型、創業型的高素質人才。 4.按乙方要求以“請進來”或“走出去”的方式， 支持乙方公司職工繼續教育、職業資格培訓鑒定和職業技術培訓。 5.委派專人負責管理到乙方公司實習的學生的行政事務，并參與教學實習指導，負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作。（二）乙方1.乙方利用行業優勢和技術優勢對甲方的人才培養模式、專業建設和課程建設等到方面給予指導和幫助。2

49、.乙方選擇派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程，參與甲方科研開發、 教學改革、教材編制寫等工作。成果產權歸雙共同所有。3.乙方可將預研項目及非核心技術工作委托甲方進行調研、研發、制作及編制，以降低成本費用，同時也為甲方“雙師型”教師的培養、鍛煉提供平臺和機會。4.乙方盡可能優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習等方面的需求，在同等到條件下應優先安排甲方學生進行實習雙方在協商一致的基礎上，本著共同發展的原則，建立緊密有效的合作機制。具體頂崗實習專業和學生人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由雙方協商決定。5.按照甲方教學計劃，結合單位

50、實際情況，安排學生的實習內容，組織及指導實習的全過程，對學生進行生產安全和崗位操作規程知識培訓，培養學生的職業素質和實際操作能力。6.提供實習設備、場地和原料。對學生實習成績進行相關的評和考核。7.作為甲方的合作單位三、費用結算具體根據甲乙雙方校企合作項目，如就業推薦與員工培訓、訂單培養與合作辦學、頂崗實習與實訓基地建設合作等方面協商，本著互惠互利、共同發展的原則，做為本協議的附件另行約定。四、合作期限合作時間為 年，根據雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。五、其它1.本協議一式四份，雙方各執兩份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效；2.雙方應遵守有關條款，未盡事宣，可由雙方協商約定，作為本

51、協議的附件，具同等法律效力。甲方：XXX （蓋章） 乙方： （蓋章）代表人： 代表人：日期： 年 月 日 日期： 年 月 日校企合作協議書10甲方(企業)：成都有限公司乙方(學校)： 學校為充分發揮校企雙方優勢，為社會、行業、企業培養更多高素質、高技能的人才，本著優勢互補、資源共享、共同發展的原則，經友好協商，甲乙雙方就人才培養、營銷策劃、實習基地建設等方面達成如下合作協議：一、合作總則1.通過甲乙雙方合作，形成以社會人才市場和學生就業需要為導向，以行業、協會、企業為依托的校企合作、產學研結合的聯合辦學機制，并使之成為高級技能人才培養、學術研究、項目開發、信息服務與技術援助的載體。2.由甲乙雙

52、方領導、相關部門、專業技術人員、辦事人員組成校企合作領導小組，負責制定校企合作計劃、組織具體項目實施、定期交流互訪等工作。3. 在甲方掛牌建立“四川旅游學校校企合作基地”，在乙方掛牌建立“樂園班”。4.通過甲乙雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術經驗交流、科技項目研發、在職員工繼續教育、就業指導與人才招聘等方式，建立交流互訪合作機制。二、責任與義務(一)甲方責任與義務戰略合作協議書1.甲方利用行業優勢和技術優勢對乙方的人才培養模式、專業建設和課程建設等方面給予指導和幫助。2.甲方選擇派中高層領導、技術人員擔任乙方學校客座教授或兼職教師，參與乙方學校人才培養過程，成果產權歸甲乙雙方共同所有

53、。3.甲方將“互聯網+旅游”、旅游安全管理、活動營銷策劃等預研項目委托乙方進行調查、研究、實施等，成果產權歸甲方所有。4.甲方為乙方“樂園班”的學生提供實踐機會，將學生納入企業人力管理。實踐期間，甲方為乙方學生提供必要的學習條件及部分員工福利。5.乙方學生畢業后，通過雙向選擇方式，甲方為乙方學生提供就業機會，根據實踐期間的考核結果優先錄用“樂園班”學生。6.甲方在乙方設立獎學金，對乙方“樂園班”里表現優秀的、貧困的學生，以及在甲方實習過程中表現優秀的實習生，予以獎勵。獎學金金額原則上不低于每學年5000元(大寫：人民幣伍仟元整)，獎學金具體分配情況，由甲乙雙方溝通進行確定。(二)乙方責任與義務

54、1.乙方利用技術優勢與師生資源，選派專業教師負責、或參與甲方相關項目，深入一線，在項目調查、科研開發、技術推廣等方面與甲方進行項目協作。為乙方“雙師型”教師的培養、鍛煉提供平臺和機會。2. 乙方掛牌建立“樂園班”，為甲方量身訂做，“訂單式”培養人才。甲方根據自身用人的實際需要，與乙方共同制定培養目標和培養計劃，乙方以產學合作、頂崗實習、教學實訓等現代人才培養模式，按照甲方企業人才規格要求設置課程、組織教學，使學生經過甲、乙雙方聯合培養后成為甲方所需的實用型、技能型、創業型的高素質人才。3.乙方根據甲方要求，按照雙方制定的教學計劃，安排學生至甲方進行不間斷教學實踐，實踐期為一年。實踐期間的表現情

55、況作為學生教學實踐考核合格的重要依據。乙方“樂園班”學生在甲方實踐期間，其車旅費由乙方自行承擔，甲方有義務協助乙方銜接交通事宜。4、乙方應對參加甲方實踐的學生進行實習前的安全教育及安全培訓。乙方實習學生必須嚴格聽從甲方工作人員的指導，嚴格遵守甲方的實踐期間勞動作息制度、勞動紀律以及安全操作規定等企業規章，否則由此造成的責任及損失，由乙方自行承擔，與甲方無關。4.甲方選擇派中高層領導、技術人員擔任乙方學校客座教授或兼職教師，過程中乙方為甲方提供工作和生活便利。5. 乙方支持甲方企業職工繼續教育、職業資格培訓鑒定和職業技術培訓。三、合作期限甲乙雙方的校企合作自 年 月 日至 年 月 日止，期限為

56、年，合作期限屆滿前，根據雙方合作意愿和實際情況，可延長合作期限。四、其它1.本協議一式陸份，甲方肆份，乙方兩份，合作協議經雙方蓋章后生效，具有同等法律效力。2.雙方應遵守有關條款，未盡事宣，可由雙方協商確定，作為本協議的附件，具有同等法律效力。3.本協議履行過程中如有爭議，由雙方協商解決;協商不成，任一方有權向甲方所在地人民法院提起訴訟。甲方：(蓋章) 乙方： (蓋章)代表(簽字)：年 月 日代表(簽字)： 年 月 日校企合作協議書11校 方（以下簡稱甲方）：xx職業技術學院企業方（以下簡稱乙方）：深圳市xxxx有限公司為充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業教育為社會、行業、企業服務的功能，為企業

57、培養更多高等技術應用性專門人才，為學生實習和就業提供更大空間，在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經雙方友好協商，就合作事項達成如下協議：一、合作原則1.本著“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的原則，采取“2+1”教學模式組建“中海”班，共同培養能勝任“工程監理崗位”職責的高等技術應用性專門人才。2.甲方選定乙方為校外實訓基地，優先推薦建筑工程技術、工程造價和園林工程技術等專業的二年級學生進入“中海”班，經培訓后以頂崗實習1年的方式在乙方進行實踐教學。3.乙方選定甲方為員工培訓基地，根據實際崗位需要的專業和人數從“中海”班挑選學生作為實習員工。二、合作內容（一）就業推薦、員工培訓合作1.雙方同意在對外發布信息中使