1、2022年人教版PEP三年級英語下冊知識點全冊教案Unit1Welcomebacktoschool第一課時教學內容LetstalkpartA教學目標A:能聽會說“Imfrom”；B:能理解課文內容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday鞏固；C:能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。三、【教學重點】句型：Wehaveanewfriendtoday.ImfromtheUSA詞匯：welcome,America,Canada,China四、【教學難點】Welcome的發音。五、教具：錄音機、卡片、國旗六、教學方法：Comunicating.Reading.Co

2、-operation.Discussion.七、課時類型：新授課課時1課時教學過程：1.熱身/復習（Warm-up/Revision）（1）播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。（2）師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。2新課展示（Presentation）接著剛才的環節教師繼續和學生對話，如班上有新同學，引入Wehaveanewfriend.如沒有新同學就安排個學生戴上Amy的頭飾，引出該句。T:帶領全班一起說Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發音發錯了。（2）教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演BaiLing:Hi,ImBaiLing.ImfromChi

3、na.(手中揮動中國國旗)。利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。（3）教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。（4）再進行介紹他人的操練。3趣味操練（Practice）用“開火車”的形式請學生作自我介紹，教師引導全班向他/她問好。表演對話內容。（3）鼓勵學生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。4課堂評價（Assessment）內容：活動手冊P1。目標：通過聽力練習，檢查學生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。5課外活動（Add-activities）（1）聽

4、錄音，仿讀對話1（2）向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內容。6.Homework板書：Unit1WelcomebacktoschoolpartALetstalkImfrom教學反思：第二課時教學內容Letslearn教學目標（一）知識目標：1.學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“Imfrom2.Letschant通過歌曲鞏固本課單詞。（二）能力目標：培養學生的聽說讀寫能力和合作學習能力。（三）情感目標：培養學生的愛國主義情感。三、教學重點：學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“Imfrom四

5、、教學難點：通過歌曲鞏固本課單詞。五、教具：錄音機、卡片、國旗六、教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時類型：新授課課時1課時九、教學過程：一、先學后教自學指導能聽說認讀單詞：UK，Canada，USA，China.能通過情景對話學習介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。后教1、老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：UK，USA，China，Canada。2、認讀單詞。3、聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。4、學生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5、小組活動：把圖片和國家配對。看看誰最先完成。

6、教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：Imfrom.讓學生反復練習句子。6、聽錄音，跟讀對話。四、趣味操練（Practice）1、兩人一組用國旗或圖片進行對話。2、Letschant。3、聽錄音，跟著說唱。2五、當堂訓練把圖片和所屬國家連線。USAChinaCanadaUK二、對話連線:Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetoseeyou六、Homework.板書：Unit1WelcomebacktoschoolpartALetslearn

7、UK，USA，China，Canada。教學反思：教學內容：ALetsspell教學目標：1、知識與技能：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。2、借助手勢教學字母發音，歸類識記單詞。3、情感、態度和價值觀：培養學生良好的學習習慣。三、教學重點：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。四、教學難點：借助手勢教學字母發音，歸類識記單詞。五、教具：錄音機、卡片、國旗六、教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時類型：新授課課時1課時九、教學過程：一、先學后教自學指導1、教師出示字母卡并問：Wha

8、tsit?An“Aa”.Whatsthesoundofletter“A”?引導學生說出元音字母a在單詞中的發音/。2.出示含有這個字母相同發音的單詞圖片。第三課時catbaghanddad/后教1、放Letsspell部分的錄音，學生跟讀。32、小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發音是/？3、小組匯報交流并總結。四、趣味操練（Practice）1、游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/的發音。如：bagdadhandapplecake2、游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。3、讀一讀，寫一寫學寫單詞，并指導學生描紅當堂訓練一、讀一讀、聽一聽

9、并圈一圈。1.catbag2.bagdadCanadapanda4.handdad判斷下列對話正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（）1、A：Whereareyoufrom?B:ImMike.（）2、A：Goodafternoon?B:Goodmorning.（）3、A：Whatshername?B:MynameisJenny.六、Homework板書：Unit1WelcomebacktoschoolALetsspellcatbaghanddad/教學反思：找出發音與眾不同的單詞。plateKatehand3.ChinaCanadacatant第四課時教學內

10、容PartBLetstalk/lookandsay教學目標1、讀課文，能聽說認讀單詞：Australia，Canada，USA，China.主要通過情景對話學習如何詢問別人4的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用。2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運用。3、學習句型“Whereareyoufrom?Imfrom./Thisismyfriend,(名字)”三、教學重點：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。四、教學難點：借助手勢教學字母發音，歸類識記單詞。五、教具：錄音機、卡片、國旗教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.

11、Discussion.課時類型：新授課八、課時1課時九、教學過程：（一）、第一次先學后教自學指導自讀對話，理解對話內容；和你的同桌演一演對話內容；WhereisAmyfrom?(Amy來自哪里？)后教T：Thisismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:ImfromChina.Whereareyoufrom?（語速放慢，并重復幾遍）A:ImfromAmerica.老師再用同樣的方法介紹Mike.(2)老師教讀新句子，并讓學生全班讀，小組讀多種方法練習(3)讓學生聽錄音，看圖，跟讀對話。（二）第二次先學后教自學指導認真觀察P7，lo

12、okandsay的圖片，你認識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一說；用句型和你的朋友說一說ImfromChina.Whereareyoufrom?（三）、當堂訓練ChinaUSAAustralia5Canada三、教學重點：1、聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher；（四）、Homework板書：Unit1WelcomebacktoschoolBLetstalkWhereareyoufrom?Imfrom.Thisismyfriend,教學反思：第五課時教學內容BLetslearnLetschant二、教學目標1、本部分主要學習teacher,student；2、能

13、區分she,he的用法；3、要求能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂句型；4、理解student和pupil的含義相同5、能和你的同桌合作學習。2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運用。四、教學難點：能區分she,he的用法教具：錄音機、卡片、PPT教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課八、課時1課時九、教學過程：（一）先教后學1、教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學生理解單詞she。教師在補充：Sheisastudent.出示單詞卡片student（pupi

14、l）,讓學生猜單詞的意思。2、教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學生理解單詞he。教師在補充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。(二)、第二次先學后教自學指導聽錄音，理解Chant內容；對chant感興趣；能主動跟著音樂做律動；后教1、播放Letslearn部分的錄音，讓學生跟讀。2、和你的同桌一起來做一做律動；6（三）、當堂訓練一、看圖把有關系的單詞和圖片連線。hegirlpupilboyteachershe二、找出與眾不同的單詞。1.hesheyouboy2.studentgirlpupiltea

15、cher3.ChinaCanadaAustraliastudent（四）、Homework板書：Unit1WelcomebacktoschoolBLetslearnshe,he,student,pupil,teacher教學反思：第六課時教學內容LetscheckstorytimeLetssing！二、教學目標1、能聽懂并理解storytime中的情節和故事內容；2、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；3、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；三、教學重難點：1、能聽懂錄音內容；2、對歌曲感興趣；理解故事內容；四、教具：錄音機、卡片、PPT五、教學方法：Comunicating.Read

16、ing.Co-operation.Discussion.六、課時類型：新授課七、課時1課時八、教學過程：（一）先學后教1、老師出示課文掛圖，讓學生猜想發生了什么事情。2、教師播放課文錄音，讓學生聽2遍。3、學生回答教師的提問，Whoarethey？Whoisclever？并說說故事大概意思。4、聽錄音，跟讀故事內容。75、教師點撥重點詞匯和口語：playagame，clever，waitaminute，Canyoureadthis？（二）、趣味操練（Practice）1、Listenandnumber（10）2、Letssing.3、Lookandmatch.（三）、當堂訓練一、讀并判斷對錯。

17、1、ThisisJohn.Heismyfriend.（）Sheismyfriend.()2、ThisisMissWhite.Heisateacher.（）Sheisateacher.()3、ThisisZhangPeng.Heisastudent.（）Sheisastudent.()二、讀句子，排一排。()Nicetomeetyou.新課標第一網()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.()ImfromAmerica.()Goodmorning,Mike.()Whereareyoufrom?（四）、Homework板書：Unit1Welcomebacktos

18、choolBLetscheckstorytimeLetssing！教學反思：UnitTwoMyfamily【教學內容與目標】能聽懂會說：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman，sister，brother.2、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。3、能夠聽、說、讀句型Whosthatboy/girl/man/woman?HesShesIssheyour?Yes/No,she【教學重點】1、句型：Wh

19、osthatman(boy)?HesmyWhosthatwoman(girl)?Shesmy2、詞匯：father,mother,mom,woman,man3、能夠聽、說、讀句型Whosthatboy/girl/man/woman?HesShesIssheyour?Yes/No,she【教學難點】1、he和she的意義區分及發音。2、能夠理解和運用句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能夠聽懂、會說、理解句子：Thisismyfriend,Amy.3、掌握四會單詞、字母e在閉音節單詞中的發音【課時安排】A3課時B3課時8第一課時教學內容ALetstalkPoi

20、ntandsay二、教學目標1、能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man,father,dad。2、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。3、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內容。三、教學重點1、能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man,father,dad。2、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。四教學難點：能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內容五教具：錄音機、卡片、PPT六教學方法：Com

21、unicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課八、課時1課時九、教學過程：（一）、第一次先學后教自學指導聽錄音，理解對話內容；回答問題：Whoshe?heisAmysdad;在理解對話內容的基礎上，和你的同桌演一演對話內容；后教1、Issheyour?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據提問回答。學生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour?”（2、出示兄弟的圖片，教師讓學生說說看到了什么，“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”）告訴學生：在英語中，

22、brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學生一起讀。4、指自己告訴學生單詞teacher,老師。領讀。5、教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學生們做自己的FamilyTree.學生們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“Whoshe/she?Isshe/heyour?”進行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。（二）、第二次先學后教自學指導聽錄音，理解課文內容；拿出事先準備好的家庭照片，向你的朋友介紹你的家人；看書聽

23、錄音，跟讀課文對話。后教小組朗讀，分角色朗讀。請同學起來讀，不會的老師點撥；3、總結本課的三會單詞man,father,dad.94、總結本課的三會句子：Whosthatman?Hesmyfather.（三）、當堂訓練1、Whosfamilyisthis?（Pointandsay）教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Whosfamilyisthis?引導該家庭的學生迅速反應：Thisismyfamily.然后讓其他同學對照片中的人物發問，該生回答。2、猜人:請一名學生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Whosthat（boy/girl?猜的人說：Hes/Sh

24、es猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續游戲。在游戲過程中播放英語歌曲，創設愉快氛圍。）（四）、Homework板書：UnitTwoMyfamilyALetstalkWhosthatman?Hesmyfather.教學反思：第二課時教學內容：ALetslearn教學目標1、能夠聽、說、認讀單詞：woman,mother,mom.2、能夠聽、說、認讀句型：Whosthatwoman?Shesanewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運用。3、能夠聽音跟唱本課chant。4、培養學生懂禮貌的好習慣，學會感恩。三、教學重點1、能夠聽、說、認讀單詞：woman,mother,mom.2、能夠聽、說

25、、認讀句型：Whosthatwoman?Shesanewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運用。四教學難點：能夠聽、說、認讀句型：Whosthatwoman?Shesanewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運用。五教具：錄音機、卡片、PPT六教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課八、課時1課時九、教學過程：（一）。第一次先學后教自學指導教師出示ChenJie的圖片問學生：Whosthisgirl?讓學生回答：ShesChenJie.并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father,mother的圖片

26、，問學生：Whosthatman(woman)？引導學生說出：HesChenJiesfather(dad).ShesChenJiesmother(mom).并把圖片貼到黑板上。3、出示單詞卡，讓學生認讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。4、教師：Thereare4peopleinChenJiesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑10板上

27、，形成familytree.（注：教師向學生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內容，稍帶即可。）5、教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應的圖片下，再教讀單詞。6、讓學生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJiesfamily?Whoarethey?后教1、播放LetslearnA部分的視頻，學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfam

28、ily.HesmyShesmy2、讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當學生介紹到父母時，教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?3、播放歌曲“Ilovemyfamily”的視頻文件，學生反復學唱。4、鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。（二）.第二次先學后教自學指導1、Letschant:Man,man,whosthatman?Father,father,hesmyfather.Man,man,whosthatman?Dad,Dad,hesmyDad.2、Freet

29、alk根據學生爸爸的照片，四人小組活動：Groupleader:Whosthatman?S1:Hesmyfather.S2:Hesmyfather.Hestall.S3:Hesmyfather.Hesateacher后教T:Whoshe?S1:HesMrJones.T:Isheaman?S2:Yes,heis.呈現MissWhite,師生對話：T:Whosshe?S1:ShesMissWhite.T:Issheaman,too?S2:No,sheisnt.對比學習man和woman。1、運用man和woman。如：YaoMingisaman.DengYapingisawoman.教師呈現自己爸

30、爸媽媽的照片，說Myfatherisman.Mymotherisawoman.對比學習father和mother。2、自編歌謠：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.當堂訓練1、用明星照片，讓學生兩人一組運用句型Whosthatman?/Whosthatwoman?Shes/hes.2、完成作業本相關作業。3、總結本課所學的單詞和三會句子。(四)、Homework:聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。板書：Unit2Myfamily11woman,mother,mom.Whosthatwoman?Shesanewteacher.

31、教學反思：第三課時教學內容ALetsspell教學目標1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.2.了解字母e在閉音節單詞中的發音。3.能夠聽懂指令，完成Read,listenandcircle.4.培養學生認真觀察、發現規律的能力。三、教學重點1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.2.了解字母e在閉音節單詞中的發音。四教學難點：了解字母e在閉音節單詞中的發音。五教具：錄音機、卡片、PPT六教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課課時1課時九教學過程：（一）.第一次先學后教自

32、學指導Letssay：呈現Letsspell動畫，讓學生看出四個單詞的共同點：每個單詞中都含有字母e。b.每個單詞中的e都讀/e/。2.Spellandsing(1)呈現自拼規則：E,e,/e/e/e/(2)用肢體語言表演這個自拼規則。后教1、根據拼讀規則學習四會單詞ten,red,leg,pen。2、讓學生體會字母e的發音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母e的單詞。如：egg,Ted,hen等。如3、說短語或者句子：呈現本課的四個四會單詞讓學生自由說短語或者句子。tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。4、Read,listenandcircle.Listenandwrit

33、e.(二).第二次先學后教自自學指導1、教師讓學生聽Letsspell部分的錄音，鼓勵學生學過的單詞盡量用英語表達。2、復習學習單詞ten,pen,leg,red.。123、教師帶讀單詞，讓學生認讀。4、學生做書空練習。5、聽音，讓學生聽單詞的發音，并模仿。后教讓學生在書上把所學四個單詞進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。學生分組朗讀；個人讀；(三).當堂訓練1、讓學生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時，盡量要用上今天所學的四會單詞。如：Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.2、Let

34、schant:Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.3.、Learnasong:Ilovemyfamily.4、總結本課的四會單詞以及字母e在閉音節單詞中的發音。(四)、Homework1、完成作業本相關作業。2、抄寫四會單詞一行，每行寫4遍。板書：Unit2Myfamilyten,red,leg,pen.教學反思：第四課時教學內容LetstalkLetsplay教學目標1、能夠聽、說、讀單詞：brother.2、能夠聽、說、讀句型：Whosthatboy?Hesmybrother.并能夠在具體的語境中靈活運用。3、培養學生善于交際

35、的性格以及用英語思維的習慣。三、教學重點1、能夠聽、說、讀單詞：brother.2、能夠聽、說、讀句型：Whosthatboy?Hesmybrother.并能夠在具體的語境中靈活運用。四教學難點：能夠聽、說、讀句型：Whosthatboy?Hesmybrother.并能夠在具體的語境中靈活運用。五教具：錄音機、卡片、PPT六教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課課時1課時教學過程：（一）.第一次先學后教自學指導1、自讀課文，理解對話內容；2、能夠聽、說、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis

36、.Isheyourfather?No,heisnt.Hesmy13teacher!具體的語境中熟運用三會句子。3、和你的同桌來讀一讀對話內容。后教：1、Talkaboutthepictures學生們出示自己的照片和自己家人的照片學生們自由提問“Whoshe?Whosshe?”照片的主人進行回答。教師根據照片的內容發出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵學生也根據自己的感受運用這些感嘆詞。2、Watchvideo播放BLetstalk錄音，教師提問：(1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？（2)學生回答問題。（3)再播放一遍對話，讓學生留意語音語調。3、

37、觀看課件（1)教師播放BLetstalk部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學習，學生在觀看的過程中試著模仿（2)再次觀看，鼓勵學生邊看邊說（3)關閉聲音喇叭，學生分角色給課件中的人物配音。（4)小組為單位練習對話，然后上臺表演。（5)教師及時獎勵表演好的小組。(二).第二次先學后教自學指導再讀課文，感知內容；拿出你的家庭照，和你的同桌自編對話；四人一組，互相介紹自己的家人（照片）給別人認識；后教1、Issheyour?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據提問回答。學生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/h

38、eyour?”（2、出示兄弟的圖片，教師讓學生說說看到了什么，“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”）告訴學生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學生一起讀。4、指自己告訴學生單詞teacher,老師。領讀。5、教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學生們做自己的FamilyTree.學生們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“Whoshe/she?Isshe/heyour?”進

39、行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。小組朗讀，分角色朗讀。（三）.當堂訓練1、活動一：Talkaboutthepicture學生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據實際運用對話中的句子。2、活動二：Letspractice教師出示一張自己的家庭照片，引導學生提問：“Whosthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/?”T:“No,Thisismy”學生之間就彼此的照片提問，運用句型“Issheyoursister/?”3.、活動三：教師將學生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示，讓學生用“Issheyoursister/?”猜一猜。(四)、家庭作業1、

40、Readandchoose.()(1)-Whosthatman?-_Hesmyfather.B.ShesmymotherC.Itsmybrother.()(2)Whois_woman?A.itB.thisC.that142、給句子排序，組成一個完成的對話。(1)Shemymother.(2)No,sheisnt.(3)Guess!(4)Issheyoursister?(5)Whosthatwoman?板書Unit2MyfamilyLetstalkWhosthatboy?Hesmybrother.教學反思：Unit2Myfamily第五課時教學內容LetslearnLetssingLetscha

41、nt教學目標1、能夠聽、說、認讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運用。3、能夠聽音跟唱本課的chant。4、培養學生要尊敬老人、團結友愛的品德。三、教學重點1、能夠聽、說、認讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運用。四

42、教學難點：能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運用。五教具：錄音機、卡片、PPT教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七課時類型：新授課課時1課時教學過程：(一)先學后教自學指導1、教師出示Mike的圖片問學生：Whosthisboy?讓學生回答：HesMike.并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father,mother的圖片，問學生：Whosthatman(woman)？引導學生說出：HesMikesfather(dad).ShesMikesmother(m

43、um).并把圖片貼到黑板上。后教出示單詞卡，讓學生認讀father,mother,mum,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。2、教師：Thereare4peopleinMikesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向學生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內容，稍帶即可。3、教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞gra

44、ndfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應的圖片下，再教讀單詞。154、播放LetslearnA部分的錄音，學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.HesmyShesmy(二)先學后教自學指導1.Letslearn(1)Enjoyafilm,learntheword“family”.呈現公益廣告影片“Family”,讓學生們感受家庭的愛和自己的責任。學習單詞family.(2)Whosefamilyphotoisthis?呈現全家福照片：Whosefamilyphotoist

45、his?學生：Thisismyfamilyphot.引導學生用學過的句子來提問：Whosthatman?Whosthatwoman?Whosthatboy?Whosthatgirl?通過學生之間的對話，引出新單詞并學習。(3)學習新單詞：sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grandpa,grandma多用于口語中)(4)Describethepictures呈現Letslearn動畫，讓學生用Thisismy描述familytree上的人物。后教1、Letschant(1)呈現chant動畫。(2)教師帶領學生處理chant中的難點

46、單詞。(3)學生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進行展示。學唱歌曲Ilovemyfamily.(三).當堂訓練Readanddraw.Thisismygrandpa.Thisismygrandma.Thisismysister.Thisismymother.Readthewordstomakeafamilytree.fathermothergrandfathergrandmothersisterbrotherme(uncleaunt)(四)、Homework1、完成作業本相關作業。2、抄寫四會單詞一行，每行寫4遍。板書：Unit2MyfamilyBLetslearn

47、sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.教學反思：16Unit2Myfamily第六課時教學內容StarttoreadLetscheckStorytime教學目標1、復習本單元所學的字母、單詞和句型。2、能夠準確完成Starttoread和Letscheck的內容。3、了解Storytime部分的故事內容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。4、學唱歌曲Ilovemyfamily.5、培養學生尊老愛幼、團結互助的好品質。三、教學重點1、復習本單元所學的字母、單詞和句型。2、能夠準確完成Starttoread和Letscheck的內

48、容。四教學難點：了解Storytime部分的故事內容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。五教具：錄音機、卡片、PPT六教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時類型：新授課課時1課時教學過程：第一次先學后教自學指導1、Readandmatch.呈現P19Readandmatch內容，講明題意，讓學生仔細觀察，認真閱讀，完成連線。2、放Starttoread部分的錄音，學生畫出正確的句子。3、做書上Letscheck檢查學習情況。后教1、Letscheck:(1)Listenandnumber：教師呈現P20該題內容，先讓學生描述一下書

49、上4幅圖片的內容，然后播放錄音，讓學生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。2、Lookandtick：教師呈現P20該題內容，讓學生看圖，根據圖片從A和B中選擇正確的一項。然后核對答案。最后讓學生對圖片進行簡單描述。第二次先學后教自學指導1、Letscheck:(1)Listenandnumber：教師呈現P20該題內容，先讓學生描述一下書上4幅圖片的內容，然后播放錄音，讓學生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。2、Lookandtick：教師呈現P20該題內容，讓學生看圖，根據圖片從A和B中選擇正確的一項。然后核對答案。最后讓學生對圖片進行簡單描述。后教Storytime(1)教師出示故事的

50、圖片，播放動畫，讓學生整體感知故事內容。(2)以教師為主導，解決故事中的難點詞句。A.actress：；課件呈現女演員的照片，進行學習。對比學習actor和actress.B.Waitaminute!復習上冊Recycle2Read里面的情節內容，以此復習Waitaminute!組織學生進行學說。17C.Howbeautiful!課件呈現很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說該句子，讓學生理解意思。然后呈現其它漂亮的圖片，讓學生贊美圖片。(3)操練難點詞句。教師板書難點詞句，教師示范，讓學生模仿、學說。(4)教師引導學生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問題：a.Whosthatwoman?B.Is

51、shebeautiful?C.Whatdoesshedo?(Whatsshe?/Whatsherjob?)(5)讓學生匯報回答問題，教師進行總評。(6)讓學生聽音、模仿、學說故事。(7)讓學生分角色表演故事。Step3Extension&Consolidation1.Drawpicturesandmakeafamilytree.(可課前讓學生完成。)（三）當堂訓練一Formthesentences.(1)Who,that,man,is(?)_(2)is,She,sister,my(.)_(3)My,teacher,mother,is,a(.)_二Readandchoose.()1.Whosth

52、atman?-_.A.Shesmymother.B.Hesmyfather.()2.Youcancallyourfatherdaddyor_.A.dadB.mom()3._ismybrother.A.ThisB.What（四）Homework板書：Unit2MyfamilyStarttoreadLetscheckStorytime教學反思：UnitthreeAtthezoo【教學內容與目標】1、能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。2、能夠聽、說、讀句型Itsso并在情景中熟練應用3、Letsspell本部分通過listen,rep

53、eatandchant達到對單詞拼寫的練習4、Circle圈出聽到的單詞4、write,練習書寫四個簡單單詞5、讓學生在練習中得以掌握have和has的對比和運用。在情景中運用small,big,short,tall。【教學重點】1、能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort2、句型Itsso3、聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。184、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。【教學難點】1、能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort,，并在句子中應用2、在情景中運用fat,short,tall。3、單詞small中l的發音，舌頭要上

54、卷。4、ave和has的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。【課時安排】A3課時B3課時UnitthreeAtthezoo第一課時教學內容A.Letstalk教學目標、1、能夠聽、說、讀句型Itsso2、并在情景中熟練應用三、教學重點1.能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort2、句型Itsso四教學難點：句型Itsso五教具：錄音機、卡片、PPT六教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七課時類型：新授課八.課時1課時九教學過程：（一）第一次先學后教自學指導（1）教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞thi

55、n,short,tall,fat。（2）了解so的用法。so在句子中的意思是：“強調某種程度”。（3）根據學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。（二）后教1、S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教師引導學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.2、再次播放Letstalk/A部分的教學錄音，讓學生

56、跟讀對話中的句子，模仿發音，要求自然生動。當堂訓練1、集體一起讀；2、個人讀；3、分組讀。（四）Homework板書：UnitthreeAtthezooALetstalk19Itssothin/short/tall/fat教學反思：UnitthreeAtthezoo第二課時教學內容A.LetslearnLetsdo教學目標能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort。2.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作教學重點1.能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort。2.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作四教學難點：聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作五教具：

57、錄音機、卡片、PPT六教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七課時類型：新授課八.課時1課時九教學過程：(一)第一次先學后教自學指導1、出示圖片，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?2、教師快速展示系列動物圖片：giraffe,monkey,3、學生根據看到的圖片說說動物單詞。培養觀察力和記憶力。4、繼續展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,L

58、ook!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師強調tall和short。5、同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領讀學生跟讀學習單詞;教師也可關閉聲音,讓學生看動畫讀單詞。后教1、播放Letslearn部分的錄音，學生單詞跟讀。2、教師將Letslearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall,etc.（二）第二次先學后教自學指導1、教師播放Letsdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。2、教師使用Letsdo部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。后教學生

59、再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。（三）當堂訓練20一、把下面相反的兩個詞連接起來。Thinshorttallfat二、請用Its.簡單描述物體。（四）板書UnitthreeAtthezooBLetslearntallfatthinshort教學反思：第三課時教學內容Letsspell教學目標1、Letsspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習2、Circle圈出聽到的單詞write,練習書寫四個簡單單詞。三教學重點1.通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習2.練習書寫四個簡單單詞四教學難點：讓

60、學生體會字母e的發音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母e的單詞。五教具：錄音機、卡片、PPT六教學方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七課時類型：新授課八.課時1課時教學過程：(一)第一次先學后教自學指導1、播放Letsspell的錄音，讓學生聽歌謠。2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節奏。（二）后教1、播放Letscircle的錄音,讓學生圈出正確的單詞聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。（三）當堂訓練看誰拿得快出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結果，給與優勝小組獎勵。（四）Homework