1、三年級語文上冊一課一練（含答案）三年級語文上冊一課一練（含答案）三年級語文上冊一課一練1.大青樹下的民族基礎積累大鞏固、劃去不正確的漢字讀音ji e ji e絨摔16ng r 6ng 口 匕二_ Shu ai YY I I、讀拼音，寫詞語。1 11 11 1 J1 1 11 111-r - II1 -r-1mg b nxi n y n y i fu zhu閱讀能力大提升三、課文整體梳理。大青樹下的小學是一所（）、（）、（）、（）的學四、重點段落品析。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖 了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是， 跑來了兩只猴

2、子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大 青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱 鬧。.從文中找出一對反義詞。（）（）.這段文字是說，大青樹下的小學是一所（）、（）的學校。思維創新大拓展五、你們學校是什么樣的？你們都在學校干什么?我們的學校是一所（）,下課了，我們在（）。上課了，我們在教室里（ ）做游戲。參考答案：lM 二、鮮艷 三、美麗 四、1.安靜suaji e-衣服裝扮 團結歡樂祥和五、祥和的學校靜靜地聽講操場上熱鬧2.祥和歡樂2花的學校基礎積累大鞏固一一、比較下面的字，再組詞。裳（）揚（）臂（）棠（）場（）壁（）二、看看下面的詞語有什么特點

3、，再照樣子寫幾個。一群一群：: ?嘩啦啦： ?急急忙忙：? ?閱讀能力大提升一三、課文整體梳理。花兒們每天在（）學校里（）做功課，當（）一來，他們便放假了。他們穿著各色的衣服（），在（）上跳舞、狂歡。他們的家在（），在（）所住的地方，他們的媽媽在家里著急地等著他們。四、重點段落品析。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花 孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急 忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來： 他們也有他們的媽

4、媽，就像我有 我自己的媽媽一樣。.“雷云拍著大手”既指（表層意思） ,又指（深 層意思）。.為什么說“雨一來，他們便放假了”？.花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想象加以描述思維創新大拓展五、你知道這些花經常穿什么顏色的衣裳嗎？（）的丁香花（）的月季花（）的玫瑰花（）的牽牛花、衣裳飛揚胳臂海棠一場墻壁、一串一用、一朵一朵、一只一只 嘩嘩、隆隆、嗖嗖整整齊齊、方方正正、明明白白三、地下 關了門 雨跑出來 綠草 天上 星星四、1.自然界的電閃雷鳴對花孩子們的熱情歡迎.有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。,是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛一一神 圣的母愛。五、示

5、例：紫色白色 紅色 粉色3不懂就要問基礎積累大鞏固、我會讀，我會連。、給下面一段話加上標點符號孫中山想這樣糊里糊涂地背有什么用呢于是他壯著膽子站起來問先生您剛才讓我背的這段書是什么意思請您給我講講吧閱讀能力大提升三、重點段落品析。先生講得很詳細，大家聽得很認真。后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打 也值得。”.在語段中找出一組近義詞，用“畫出來。.用“就是也”寫一句話。思維創新大拓展四、我在學習中遇到不懂的問題時， 、s 由 g du n d d ji e ch u誦段 呆戒挨楚二、，？，：“，？！”二、1

6、.詳細一一認真.為了學習知識，就是受點委屈也值得。四、就及時查閱書籍、向同學或老師請教，直到弄懂為止。古詩三首思維創新大拓展猶有（）籬落（） I）蓋（）糕（）傲霜（）挑促織（）I殘（）又U）、給下列加點字注音石徑斜（）霜葉（） 竽雨蓋（）冊蕭（）二、比一比，組詞語。徑（）寒（）贈（經（）賽（）增（行山盡霜盡情山寒荷傲荷客遠上 石徑 菊殘 蕭蕭 菊殘 促織閱讀能力大提升四、重點段落品析。記誦山行這首詩，并回答問題。.這首詩中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由嗎?.詩中首句用“寒”來修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好嗎？為什 么？.詩中第三句“停車坐愛楓林晚”，寫作者被楓葉的美麗所吸引。若改作 “停

7、車坐愛楓林美”，好嗎？（提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫面？）思維創新大拓展五、山行的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫得勝過春 天。在你的生活體驗中，是否也感到秋天的某一處勝過春天呢？談談你的感受 吧！（100字左右）、xi e shu ny g y du、石徑寒冷贈給經過比賽增加 、山行：在山中行走。參考答案do qin g xi 衛 l i ti 蓋住殘疾遠上 寒山 石徑年糕唱戲 登上遠處的。深秋季節的山。石子的小路。荷花枯萎，殘敗凋謝 菊花凋謝。傲霜：不怕霜凍寒冷，堅強不屈 蕭蕭：風聲。客情：旅客思鄉之情。促織：俗稱蟋蟀，有的地區又叫岫岫四、1.“霜葉紅于二月花”，這一

8、句把第三句補足，一片深秋楓林美景具體 展現出來了。詩人驚喜地發現在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山 云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗。難能可貴的是, 詩人通過這一片紅色，看到了秋天象春天一樣的生命力使秋天的山林呈現一種 熱烈的、生機勃勃的景象。2.改作“青”或“蒼”不好。因為“青山”與“蒼山”都無法表現出深秋 時節的山的特色：蕭索、清寒，而在寒山的背景下望見一片“紅于二月花”的 楓葉，詩人是何等驚喜！4.改句不好。因為“美”只是抽象的評價，而“晚”表面上只是點明時 問，其實卻能令讀者想像到這樣的畫面：夕陽的暉映下，楓葉流丹，如閃爍著 金紅光芒的彩霞，這樣火紅的色彩，

9、才比二月春花更艷麗，更生機勃勃。五、如秋風之高爽清朗、秋月之皎潔清靜、秋菊之傲霜怒放、秋葉之翩然 從容等等皆可。重在個性感受。5鋪滿金色巴掌的水泥道思維創新大拓展）的麥苗（）的樹葉-、連線。gu 1 z exu e ziz sg ji a l mg lu n shu i w a二、照樣子寫詞語。（濕漉漉）的水泥道（）的水洼 （閱讀能力大提升三、重點段落品析。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠 的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。 這是一塊印著 落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的

10、地方， 一直到路的盡每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。 你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢問，愉快地蹦跳著、歌唱 著.根據短文內容填空。水泥道像 梧桐樹的落葉像。棕紅色的小雨靴像 C.從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關的句子抄寫下來。思維創新大拓展四、看一看，寫一寫。“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發現啊！你在上學或放學路上看到了什 么樣的景色？用幾句話寫下來吧。一、xu e zi 31 z e sh

11、u 1 w a l ing lu n z g ji a靴子規則水洼凌亂 增加二、亮晶晶 綠油油 青靈靈三、1.鋪上了一塊彩色的地毯一個金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的 地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 四、上學的路上有一瓏稻田，那里稻香撲鼻。旁邊是花的海洋，花兒上有晶瑩 的露珠，聞著香氣迷人，十分炫目。還有一片樹林，那里綠樹成蔭，像一塊無 瑕的翡翠。銀杏樹那邊陽光明媚、景色宜人

12、。然后要經過一條馬路，馬路上， 車輛川流不息，像閃電一樣沖過去。好不容易過了馬路又要經過一片草地。草 地上；飛翔的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，十分舒暢。像薄紗一樣的晨霧被慢慢地掀 開了。我奔跑在河畔田間里的小路上，不知跑了多久，才跑到我們的小學。6秋天的雨基礎積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。 y n li cog u zh u（ ） （ ） 二、辨字組詞語。飄（）料（）票（）抖（）三、多音字組詞。扇 sh m（）sh曲 q4 ）q Q 閱讀能力大提升一 四、重點段落品析。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料h o w S（ ）仙（） 山（）m（）f g sh（ ）淡（）曲（）談（）由（）樂 l 4 ）yu ）

13、好 h ao（）hod（）你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的 楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田 野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢! 菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨 里頻頻點頭。.用“畫出短文中表示顏色的詞語。這么多的顏色，真是（）.這段話是圍繞哪句話來寫的？用” ”畫下來。.寫出“五彩繽紛”的意思。五彩繽紛：.從文中找出一對反義詞。（）（）.畫出你喜歡的一個比喻句。思維創新大拓展一五、仿照課文句子，我們也來說說秋天

14、的雨。秋天的雨把 色給了。 像一、顏料 勾住好聞豐收二、飄動不料仙女淡淡一曲郵票抖動高山談論由來三、扇風扇子 快樂音樂歌曲彎曲 很好愛好四、1.芭魚黃黃的紅色紅紅的金黃色金色橙紅色紫紅淡 黃宣三五彩繽紛.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。.顏色繁多，非常好看。.炎熱涼爽. “黃黃的葉子像一把把小扇子。”或：“看、田野像金色的海洋。”五、紅 蘋果 紅艷艷的蘋果 紅艷艷的臉頰，笑啊笑啊7聽聽，秋的聲音基礎積累大鞏固、我會用查詞典或聯系上下文的方法理解詞語。.叮嚀.歌韻.歌吟.道別：1、我會積累文中的量詞。一排排（）一片（）一朵（一陣陣（）一滴（）一顆（三、我知道這些詞的近義詞。道別一（）掠過一（）遼

15、闊一（閱讀能力大提升四、課文整體梳理：我能讀懂詩歌意思。.作者抓住了秋天里大自然的一些 ，用詩的語言，贊美了.詩歌主要寫了兩方面的聲音，一種是能聽到的聲音，如 、等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，如最后兩節中寫的秋天的聲音，這種聲音藏匿于秋天的萬物中。思維創新大拓展五、拓展思維，仿寫詩歌。.想想我們身邊的事物和景象，它們會發出怎樣的聲音呢？他們好像在說些 什么呢？趕快與同學交流一下。.我會按照這篇詩歌的形式寫幾段詩歌。聽聽，秋的聲音，一、1.叮嚀：再三囑咐。.歌韻：歌曲的音節旋律，歌曲的韻味。.歌吟：歌唱吟詠。.道別：分別時與人打招呼。二、一排排（大雁）一片（葉子） 一朵（小花）

16、一陣陣（秋風）一滴（汗水）一顆（種子）三、告別拂過廣闊四、1.聲音秋天2.落葉昆蟲大雁唱歌五、聽聽，秋的聲音，蘋果從樹上落下,“咚咚，是對大樹媽媽說感謝的聲音。9那一定會很好快礎積累大鞏固|一、給下面的多音字組詞種zhg ()zh m g ()難n n ()n m ()長zhg ()ch m g ()調 di B (）ti 小（)覺 ju e ()jico()背bd ()bei()二、照樣子寫一一寫。細細的（莖）高大的（)調皮的（)小小的（） 年輕的（)二、寫出卜面詞語的反義詞。難受（)高大（)調皮（)ft* ()細心（)涵思（)閱讀能力大提升四、課文整體梳理。那一定會很好介紹了一粒種子經過了

17、 、的一段歷程。思維創新大拓展五、學習了這篇課文后，大家一定有很多話想對種子或大樹說吧。 請大家互相說 一說，把你心里的話說出來。音調調節一、種子 種花 困難災難長大延長覺得睡覺 背著后背二、樹兒子陽臺 農夫三、舒服矮小 文靜輕松粗心 失望四、一棵大樹一輛推車一把椅子木地板五、（1）要學習種子的精神，不斷進步，不停奉獻。（2）學習大樹精神，把自己的一切奉獻給人類。10在牛肚子里旅行基礎積累大鞏固答()_ (彈()_ (幾()(應()(骨（)(二、寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：貯藏（）悲哀（)作聲（）急忙（)反義詞：悲哀（）勇敢（)、多首字注首并組詞)三、請你把下列句子中帶下劃線的字換成另一

18、個字，使意思不變（1）青頭說完，轉過身子磚）上了眼。（2）牛大蟲（）一聲。（3）我站在白塔上向東看） o閱讀能力大提升四、課文整體梳理。青頭又（）牛身上，（）肚皮和（）說話：“紅頭！不要怕，你會（）的。我聽說牛肚子里一共有（）個胃，前三個胃是（）食物的，只有第四個胃才是管（）的！”思維創新大拓展五、引導想象：紅頭從牛肚子里出來了，他還會對青頭說什么呢?、da答應 d &回答d n子彈 t n彈琴j i幾乎j i幾個y ing答應y ing應該g 口骨頭g u骨朵二、儲藏悲傷出聲連忙高興懦弱三、（1）合 （2）叫（3）瞧四、跳到隔著紅頭出來四貯藏消化五、紅頭會對青頭說：“謝謝你，幸虧你的幫助，我

19、才能夠從牛肚子里出來, 你知道的東西真多，我要向你學習！”11 一塊奶酪基礎積累大鞏固一、選字填空。誘秀透 （）惑 稍消俏 （）息 猶優憂 （）豫 二、根據意思寫詞語。1.爭著向前，唯恐落后。（優（） 濕（）（）息（）麗（）秀（）慮.形容心里慌亂不安，無所適從。也指零落不齊或紛亂不齊。（.指各個方面或各個地方。（）閱讀能力大提升三、課文整體梳理。螞蟻們一起搬運（），螞蟻隊長不小心弄掉了一塊，經過激烈的心理斗爭，螞蟻隊長讓（）吃掉了這塊奶酪。四、重點段落品析螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可 惜，你吃掉它吧！”.你喜歡這群螞蟻嗎？理由是什么？.你喜歡這只螞蟻隊長嗎

20、？為什么?思維創新大拓展五、猜一猜排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。謎底:、誘秀透 稍消俏猶優憂二、1.爭先恐后.七上八下.四面八方三、奶酪最小的螞蟻四、1.喜歡。因為它們非常勤勞、團結、遵守紀律。.喜歡，因為這只螞蟻隊長能夠以身作則，嚴于律己，愛護弱小。12總也倒不了的老屋基礎積累大鞏固1.比一比，看誰寫得好(1)小蜘蛛二邊忙著補網，二邊回答：“老屋老屋，我給你講個故事吧!(2)老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事 閱讀能力大提升.重點段落品析。等等 老屋 一個小極了的聲音在它門前響起不注意根本聽不到請再站一會兒吧我肚子好餓好餓 外面的樹被砍光了我找不到一個安心織網

21、抓蟲的地方(1)根據課文原文，加標點。(2)面對蜘蛛的請求，你來預測一下，老屋會怎么回答？思維創新大拓展.選一個你最想幫助的人，做一張愛心賀卡，寫上你的愛心祝語三年級語文上冊一課一練（含答案）三年級語文上冊一課一練（含答案）三年級語文上冊一課一練(含答案)略(1)媽媽一邊洗碗，一邊哼著小曲。(2)媽媽邊看電視，邊織毛衣。(1) “等等，老屋！” 一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到， “請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。”(2) “好吧，我就站一會兒。”4.示例：肖華：放學后，你學習困難可以來找我。我會幫你復習功課。14不會叫的狗基礎積

22、累大鞏固一一、多音字注音再組詞。 TOC o 1-5 h z 嗎()()壓()()中()()二、寫出下列詞語的反義詞。陌生()批評()失望()討厭()容易()傷心()三、照樣子，寫句子。百發百中(含有數字) 拔腿就跑(描寫動作)I閱讀能力大提升四、重點段落品析。從前，有一條不會叫的狗。它不會 像狗一樣叫，不會 像貓一樣叫，也不會 像 牛那樣咋咋叫，更不會 像馬那樣嘶嘶鳴。t t t.讀一讀，注意加點的詞語，試著寫一寫這樣的句子。.把下面的叫聲和相應的動物連線。嘶嘶唯唯汪汪 口牟咋咋咋黃牛駿馬山羊3.從狗學叫的故事, 思維創新大拓展狗花貓你明白了： 五、選取文中三個結局的其中一個結局，想一想，接

23、下來會發生什么?一、mia （干嗎）ma （好嗎）y_a （壓根兒）y_a （壓力）zh Sg （打中）zh mg （中間）二、熟悉表揚希望喜歡困難高興三、一目十行七上八下丟三落四一心一意三心二意萬水千山四平八穩抓耳撓腮躡手躡腳連蹦帶跳擠眉弄眼手舞足蹈前俯后仰歡呼雀躍 四、1.春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命 敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候； 冬天的雪，慈祥而溫厚, 為莊稼帶來多情的呵護。.嘶嘶唯唯汪汪咋咋 口羊峰黃牛駿馬山羊狗花貓.學習不能盲目，要找準方法，選擇好適合自己的道路。五、略15搭船的鳥日礎積累大鞏固一、加拼音。）

24、 舉鳥（） 悄停（）搭（）沙（）塔（）吵（）色爾（）叫聲（二、辨字組詞。捕（）吞（鋪（）蠶（閱讀能力大提, 三、課文整體梳理。課文以“搭船的鳥”為題，“搭”是“”的意思，“搭船”即“順便乘坐船” 一個“搭”字使鳥兒具有了,體現了鳥和人在自然中的和諧。本文抓住 了翠鳥的 和 描寫，字里行間充滿了一顆童心對自然 的。四、重點段落品析我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅 色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。.用橫線在選段中標出描寫翠鳥動作的詞語。.“一下子” “沒一會兒”表現了翠鳥 。“一口把小魚吞了下去”，抓 住了瞬間的動作來描寫翠鳥捕魚時的 。思維

25、創新大拓展一五、仔細觀察自己熟悉的小動物，抓住外形和動作描寫一寫。一、f u q n xi 山g cu i qi g二、捕魚吞下搭船沙土鋪床蠶絲高塔吵鬧三、乘、坐 靈性 外形特點 捕魚的動作 愛四、1.沖飛銜吞.飛行速度之快動態五、例文：我奶奶家養了一只小白兔，特別逗人喜愛小白兔渾身雪白雪白的，像一個小雪球，長著一對圓溜溜的眼睛，像白玉上 嵌著兩顆紅寶石，耳朵很長，毛茸茸的，像兩只剝了皮的香蕉，嘴是三瓣的，紅 紅的，像涂了口紅一樣，吃東西和呼吸時，嘴巴向三面咧開，露出粉紅色的牙床。小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿長，跳躍的時候，后腿用力一蹬，身子向前一竄，一下子就蹦出老遠。高興的時候，它還

26、會用四條腿同時蹬地，頭 一擺，耳朵一甩，來一個空中轉體，像雜技演員在表演雜技一樣。有時，它還用 后腿支撐著身體站起來，然后用兩只前爪輕輕洗臉，多講衛生啊！小白兔的尾巴像一個小絨球，貼在屁股上，跳動時隨著身體一動一動的，可愛極了！16金色的草地基礎積累大鞏固1.看拼音寫詞語p u yin g sh 幣 g shu a h a qi cn二、比一比再組成詞語。釣（）趣（）喊（）查（）約（）取（）感（）察（）三、選詞填空。 常常 長長.小東（）去幫小紅補課。.我家門前有一條（）的小河。.小剛（）因為起晚了上學遲到。閱讀能力大提升五、閱讀練習。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的

27、。中午回 家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像 我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的； 花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的 一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。.寫出下面詞語的反義詞美麗一（）喜愛一（）一第二天早上）一（）一（） TOC o 1-5 h z 張開一（） 仔細一（）升起一（） 隨意一（）.圖示蒲公英的變化。時 間： 早晨一中午一傍晚 草地顏色：（）一（）一（

28、花的形狀：（）一（）一（思維創新大拓展六、你留意過哪些事物的變化？寫一寫一、蒲英盛 耍 哈欠二、釣魚有趣大喊檢查約好取得 感情觀察三、1.常常2.長長3.常常四、1.同學在校園里打掃衛生。.小魚在河里游來游去。.工人在工廠里做工。.燕子在天空中飛來飛去。.農民在山上放牛。五、1.合攏、粗心、丑陋、下降、刻意、厭惡2.綠色、金色、綠查看完整小學三年級課外閱讀訓練答案過 時 間：早晨一中午一傍晚一第二天早上 草地顏色：（綠色）一（金色）一（綠色）一（綠色） 花的形狀：（綠色）一（金色）一（綠色）一（綠色） 六、示例：我觀察過向日葵是隨著太陽轉動。17古詩三首基礎積累大鞏固一、我能寫出下面詞語在詩句

29、中的意思.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來 .湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 二、我會填。.飲湖上初晴后雨的作者是 代詩人。這首詩主要描 繪的是西湖 和 時的湖光山色。表達了詩人對大自然的 之情。.望天門山的作者 ,字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個性特 色、最偉大的浪漫主義詩人。有“ ”之美譽，與杜甫并稱“ ”。.望洞庭是唐代著名詩人 所著的一首山水小詩，這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，“”字下得工煉，表現出了水天一色、玉宇無塵的融和 的畫境。而且，似乎還把一種水國之夜的節奏一一蕩漾的月光與湖水吞吐的韻律， 傳達給讀者了。接下來描繪湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經磨拭的銅鏡。“三字十分形象

30、貼切地表現了千里洞庭風平浪靜的安寧溫柔的景象， 在月光下別具一種朦朧美。閱讀能力大提升三、重點詩句品析.根據詩意寫詩句(1)飲湖上初晴后雨這首詩描寫西湖在陽光照耀下，波光閃閃，十分美麗的詩句是：“。”(2)飲湖上初晴后雨這首詩中描寫雨中的西湖，周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙的詩句是：“ ， 0.根據意思寫詩句。(1)在月光的照耀下洞庭湖和江山顯得蒼翠欲滴，從遠處望去，就好像是在白 銀盤里盛放著一枚小青螺。三年級語文上冊一課一練（含答案）三年級語文上冊一課一練（含答案）三年級語文上冊一課一練(含答案)(2)長江猶如巨斧劈開大門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋思維創新大拓展四、把望洞庭改寫成

31、一篇簡短的小故事一、1. (1)分別指東梁山和西梁山。出：突出，出現。(2)指孤舟從天水相接處的遠方駛來，遠遠望去，仿佛來自日邊。(1)湖面的光芒。(2)指湖光和秋月。(3)和諧，指水色與月光融為一體。(4)指湖面。(5)古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是湖面無風，水平如鏡；一說是遠 望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物模糊。二、1.宋蘇軾雨天喜愛和贊美.李白“詩仙”.所著的一首山水小詩，這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，“和”字下得工煉，表現出了水天一色、玉宇無塵的融和的畫境。而且，似乎還把一種水國之 夜的節奏一一蕩漾的月光與湖水吞吐的韻律，傳達給讀者了。接下來描繪湖上無風，迷迷蒙蒙

32、的湖面宛如未經磨拭的銅鏡。“鏡未磨”三字十分形象貼切地表現 了千里洞庭風平浪靜的安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。三、1. (1)水光微港晴方好，山色空濠雨亦奇。(2)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(1)遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(4)大門中斷楚江開，碧水東流至此回。四、望洞庭改寫秋高氣爽，明月當空，大詩人劉禹錫乘著馬車去來到了洞庭湖邊。劉禹錫靜靜地站在湖邊，放眼遠眺，只見月光灑在洞庭湖湖面上，那皎潔 的月光和洞庭湖湖水交相輝映，形成一道美麗的景色。洞庭湖水清澈透明，與 明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像 未經磨拭的銅鏡一樣。詩人遠遠望去，在皓月

33、銀輝下，湖中青翠的君山，清澈的湖水，渾然一 體，遠望如同白銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。劉禹錫被眼前這美景陶醉了，于是詩興大發，揮筆寫下了一首千古流傳的 古詩望洞庭：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。18富饒的西沙群島基礎積累大鞏固寫得漂亮可以得到禮物喲！（用所給生字組詞）閱讀能力大提升三、課文整體梳理根據對課文內容的理解，編寫西沙群島導游詞。 親愛的游客朋友們：你們好！歡迎來到（）（）的西沙群島。西沙群島是（）。這里風景優美，海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島物產也很豐富，海里有（），海島上有（）。四、重點段落品析 1.閱讀片段，完成練習。

34、魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋； 有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的 眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不 清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）這段話主要寫了西沙群島的海里魚的 多，多。（2）在描寫魚的樣子的句子下面畫“ ”。（3）這段話中最后一句話的意思是（）。A.西沙群島的海里魚和水各占一半。B.用“一半是水，一半是魚”突出說明了西沙群島的海里魚非常多。（4）用“有的有的有的”句式寫一句話。（5）聯系生活中見過的魚，描寫一種或幾種你喜歡的魚思維創新大拓展五、寫話

35、練習。圍繞“那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方”，用一段話描寫自己 熟悉的一個地方。三年級語文上冊一課一練（含答案）三年級語文上冊一課一練(含答案)一、財富交錯巖石挺立寶貝珍貴二、r do 31 sh e hu a三、親愛的游客朋友們：你們好！歡迎來到風景優美、物產豐富的西沙群島。西沙群島是南海上的一群島 嶼。這里風景優美，海水五光十色，瑰麗無比，海底山崖和峽谷，海灘上美麗 的貝殼。西沙群島物產也很豐富，海里有珊瑚和魚，海島上有茂密的森林。 四、（1）種類數量（2）有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些 扇子，游動的時候飄飄搖搖，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓

36、起氣來像 皮球一樣圓。（3） B（4）課外活動時間到了了，同學們有的打籃球，有的踢足球，有的做游戲。操 場上熱鬧極了。五、略19海濱小城基礎積累大鞏固:一、用部首查法查下面的字。“靠”查（）部，再查（），共（）畫，組詞（）。“除”查（）部，再查（），共（）畫，第13筆是（）“遍”查（）部，再查（），共（）畫，第5筆是（）。二、給下面一段話加上標點。早晨機帆船軍艦海鷗云朵都被朝陽鍍上了一層金黃色 帆船上 的漁民 軍艦上的戰士 他們的臉和胳臂也鍍上了 一層金黃色 三、課文整體梳理。這篇課文分、兩部分，是按照 的順序寫的第一部分寫了、的景色；第二部分描寫 了、的景色。四、重點段落品析。小城里每一個庭

37、院都栽了很多樹。有枝樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有 別的許多亞熱帶樹木。初夏，枝樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳 凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠 絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子， 石凳上總是坐滿了人。.仔細讀第一自然段，再回答問題：(1)從這一段的中心句，可以看出庭院的主要特點是。(2)哪些句子具體寫出了庭院的這個特點？()A.第1句B.只有第2句C.第 2、3、4 句D.第 1、2、3、4 旬(3)朗讀第3句話時，哪個詞語要讀重音？ (4)第4句是個比

38、喻句，把什么比作了 “紅云”？()A.鳳凰樹的枝葉B,鳳凰樹的花C.小城D.火燒云(5) “開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是鳳凰花。.仔細閱讀第2自然段，聯系上下文理解“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠 絨大傘”這句話，再回答問題：把這句話縮到最簡： “一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？“撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的幾個特點，下面哪一個不是它所描 寫的特點？()A.數量多B.顏色綠C.樹冠大D.形狀像一把撐開的傘思維創新大拓展五、你的家鄉有什么美景？用幾句話寫下來。一、“靠”查（非）部，再查（7）畫，共（12）畫，組詞（依靠）。“除”查（B）部，再查（7）畫，共（9）畫，第9筆的

39、筆畫名稱是（點）“遍查（i_）部，再查（9）畫，共（12）畫，第5筆的筆畫名稱是（豎） 二、早晨，機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的 漁民，軍艦上的戰士，他們的臉和胳臂上也鍍上了一層金黃色。三、海濱小城從遠到近海海面沙灘 庭院街道四、1. （1）花草茂盛，色彩明麗，美艷可愛A滿院都是B鳳凰花茂盛、繁多2. （1）榕樹就像傘。（2）不可以，因為重復可以表現出著重的意思，有加強意思的作用，本句重在 表達榕樹的多和枝葉繁多。A五、略20美麗的小興安嶺礎積累大鞏固、把合適的詞語連起來。嫩綠的寶庫抽出影子籃籃的葉子欣賞白雪美麗的天空積滿膝蓋巨大的花壇沒過枝條、讀下面的句子，欣賞

40、畫線的詞語。三年級語文上冊一課一練（含答案）三年級語文上冊一課一練（含答案）.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。“抽出”用得真好，它讓我仿佛看到了 。.早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。“浸”字用得真妙，它讓我感受到。.秋風吹來，落葉在林間飛舞。“飛舞”用得真生動，它讓我的眼前出現了 。 閱讀能力大提升三、課文整體梳理。按春夏秋冬的順序排列下面描寫小興安嶺的樹木的句子。（）落葉在林間飛舞。（）樹木長得蔥蔥蘢蘢。（）樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（）樹上積滿了白雪。四、重點段落品析。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的 ,又松又軟,常常 沒過膝蓋。西北

41、風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂 捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收 藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。.照樣子寫詞語。又肥又厚的腳掌又（）又（）的（） 又（）又（）的（）.你喜歡小興安嶺的冬天嗎？為什么？.你能寫出四個描寫冬天的四字成語嗎？（雪花飛舞）（）（）（）（）思維創新大拓展一五、寫寫自己的家鄉。你覺得家鄉哪個季節最美？為什么？仿照課文寫一寫。、嫩綠的葉子藍藍的天空美麗的花壇巨大的寶庫抽出枝條 欣賞影子 積滿白雪沒過膝蓋、1.枝條快速而有力長出來.森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動

42、.落葉隨著秋風悠悠飄落的情景三、（3）（1） （4）四、1.又（黑）又（亮）的（眼睛）又（香）又（甜）的（蘋果）.喜歡。因為大興安嶺的冬天，林中雪花飛舞，到處是厚厚的積雪，各種動 物準備過冬，一派北國風光。.白雪皚皚滴水成冰銀裝素裹寒風凜冽五、家鄉的夏天來得特別早，驕陽似火，熱不可耐孩子們糾纏著爸爸媽媽帶他 們到河里游泳，“撲通撲通，” 一個接著一個往水里跳，在水里游泳，比賽。有 的甚至還比起了捉魚捉蝦，瞧他們那股高興勁兒。更好的是荷花開了在滿池綠 荷的映襯下，荷花顯得更清淡美麗。再遠處看就傾浮在合理的紅胭脂，又猶如 落在河上的云霞，別具一絕。荷葉展綠疊翠，碧盤上水珍珠滾來滾去，皎潔無 暇。再

43、看隱居在綠荷之中的一枝枝亭亭玉立的荷花，無不人使不想到那是一位 位含笑欲放，嬌羞欲語的仙子。真所謂是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅21大自然的聲音基礎積累大鞏固二一、用“，畫出正確的漢字。演（湊奏）感（愛受）（擊缶）敗鋼（瑟琴）（敲搞）門（邀激）動二、先辨字，冉組詞。滴乂。 場鳴工，摘乂二二揚乂二3 嗚工一 閱讀能力大提升三、重點段落品析。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林， 樹林 里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。當小雨滴 匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流

44、潺潺地流向大海，大 海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。.這個自然段是圍繞哪句話來寫的？用“ ”畫出。.找出文中表示聲音的詞語。思維創新大拓展四、你還聽到過哪些大自然的美妙的聲音？寫幾句。青蛙是大自然的歌手一、奏受擊琴敲激二、水滴一場鳴叫摘取揚頭 嗚呼三、1.水、也是大自然的音樂。滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺嘩啦啦四、略22父親、樹林和鳥基礎積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語ch do zhe ch i b 才i gb i zi( ) ( ) ( )li e renw u m en g m6g d U d i g( ) ( ) ( )、在括號里填上合適的詞霧蒙蒙的（） 熱

45、騰騰的（） 濃濃的（）快活的（）、品味探究三年級語文上冊一課一練(含答案)三年級語文上冊一課一練(含答案)“林子里有不少父親上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說: 鳥。父親怎么知道林子里有不少鳥？閱讀能力大提升四、重點段落品析。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易 被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”我真高興，父親不是獵人。.寫出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞反義詞快活()()容易()()黎明()().為什么鳥最快活的時刻，飛離樹枝的一瞬間，最容易被獵人打中？從文 中找出答案畫上“ ”。.為什么“我真高興

46、，父親不是獵人”？哪種理解更準確？請你選一選。( )因為父親帶我去樹林觀鳥，不是去打獵，所以我很開心。父親是個知鳥、愛鳥的人，不會破壞大自然，我很高興，也體現了我是 個愛鳥、愛大自然的人。思維創新大拓展一五、課題為“父親、樹林和鳥”，我們還可以怎樣定課題？、朝著 翅膀鼻子獵人 霧蒙蒙 抖動二、樹林羽毛味道時刻三、沒有風葉子卻在動，說明樹上有動物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動 物是鳥，還很多四、1.近義詞：快活一快樂反義詞：煩惱近義詞：容易一輕易近義詞：困難近義詞：黎明一一清晨反義詞：黎明-清晨-告訴.黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。.，五、略23帶刺的朋友基礎積累大鞏固一、輕松找朋友。I I

47、y I * TOC o 1-5 h z I z .4.hu n .、 ch n、 z 出,hu g、r I | I A IZI AAJL恍.饞 棗，緩4 ,l|I. Jl1二、仿寫詞語。黑洞洞：斑斑駁駁：嚅里啪啦：躡手躡腳：閱讀能力大提升一三、重點段落品析。很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它 ccng c cnc()地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的nd du i() 紅棗，全都扎在它的背上了。 立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發現吧，它馱著滿背的紅棗，向 著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：cm g

48、m in g ()的小東西，tcu zB()的本事可真高明啊！.看拼音，把文中的詞語補充完整。三年級語文上冊一課一練（含答案）三年級語文上冊一課一練（含答案）.請用文中的句子概括上文的主要內容。.正確朗讀。“聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！”要讀出 的語氣。一、z co ch n hu n hu g棗饞緩恍二、綠油油 白茫茫 黑乎乎 明明白白高高興興大大方方 叮叮咚咚 叮叮當當 滴滴答答 礙手礙腳畢恭畢敬獨來獨往三、1.聰明的小東西 2.偷棗的本事可真高明啊！.欽佩24司馬光基礎積累大鞏固.比一比，冉組詞。）跌（）持（）眾（）鐵（）待（）從（群（）挺（裙（）庭（閱讀能力大提升.重點段落品析

49、群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸, 兒得活（1）讀了這篇課文，你覺得司馬光是個怎樣的孩子？從那句話可以看出來?（2）用自己的話寫出這個故事思維創新大拓展.除了司馬光，你還知道哪些古人小時候的故事?.司 庭登跌棄持.一群 挺拔跌倒堅持眾人裙子庭院鐵鍋等待從前. （1）司馬光是個機智聰明，遇事冷靜鎮定的孩子。從“光持石擊甕破之，水 迸，兒得活。” 一句可以看出來。（2）有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小 孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別 的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智, 從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！ ”水缸破了，缸里的水流了出來, 被淹在水里的小孩得救了。4.曹沖稱象孔融讓梨駱賓王七歲詠鵝25掌聲區礎積累大鞏固一、給句中加點字注音。.小英因為（）生病，一條腿落.（）下了殘疾。.新調（）來的老師不了 （）解情況。.教導處（）正在神（）理這個問題。二、在括號里填上合適的詞。(）的掌聲(）地鞠躬理解得（)(）的眼淚(）地注視感動得（)(）的故事(）地站起演講得（)三、照樣子寫詞語。（每小題寫三個）.默默地：.慢吞吞：. 一搖一晃：四、照樣子把句子寫具體。例：她鞠了 一躬。她向大家深