1、2022 年世界森林日活動方案2022 年世界森林日活動方案 3 月 21 日是世界森林日, 為迎接節日的到來, 增強同學愛惜環境的意識,我班將開展 環保宣揚訓練 活動,對同學進行關注森林資源的科普訓練；一、活動主題：我和綠色有個約會 二、活動時間： 3 月 20 日 校本 課 三、活動內容：1、課前收集相關資料；2、通過圖片、視頻、多媒體等多種形式明白我國森林資源的現狀及愛護森林資源的重 要性,明白它的來歷等相關學問,明白它與人類息息相關,讓孩子紛紛以實際行動投身 到護林活動中；3、開展 與生命共存 為主題的書畫競賽；四、節日活動實施 1、讓同學觀賞我們美麗的地球、美麗的森林,并知道沒有森林

2、的家園變得不再美麗；2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回憶森林的歷史,引起幼兒更多的關注和思 考；樹的故事,以觀賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好！3、老師講解森林與人類、動物的關系,勉勵同學動手制作大樹媽媽；4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動,在城市中讓體驗一片綠意；5、變廢為寶：紙盒、紙張循環利用,親眼見證廢舊包裝盒如何轉變為環保時尚手提袋；感受廢舊紙張變紙屑 , 親自體驗紙張的制作過程；6、環保小衛士：同學擔當環保宣揚員,向家長們宣揚環保的小學問,提倡大家從身邊 的小事做起,節省資源,為森林奉獻一份力氣；同學們,讓我們行動起來,為我們的家園做出一點小小的奉獻！2022 年

3、世界森林日活動方案 3 月 21 日、 22 日和 23 日分別是世界森林日、世界水日和世界氣象日,為迎接這些節日 的到來,增強幼兒愛惜環境,節省用水等意識,幼兒園將開展為期近一周的 環保宣揚 訓練周 系列活動,對全園老師和幼兒進行關注天氣、氣候、水資源和森林資源的科普 訓練；一、活動主題：與生命共存 1、主題一： 我和綠色有個約會 世界森林日 2、主題二： 小水滴,大世界 世界水日 3、主題三： 關注氣象,關懷生活 世界氣象日 二、活動時間： 3 月 21 日 3 月 23 日 三、活動內容：1、各年級組探討和挑選相宜本年齡段可以有效開展的活動；比如：大班氣象日；2、各年級組廣泛搜集資料,通

4、過圖片、視頻、多媒體等多種形式明白我國森林資源的現狀及愛護森林資源的重要性,明白 世界水日 的來歷、我國水資源現狀、節水標志等相關學問, 明白天氣和氣候與人類息息相關,各種氣象災難對人們健康和生命財產的嚴重威逼,讓幼兒紛紛以實際行動投身到護林、節水等活動中；3、開展 與生命共存 為主題的畫畫課程；內容可以是節省用水、愛護地球、關注氣候、節能減排等等；4、在幼兒園開展 節水我有妙招 大行動；讓每個幼兒從我做起,節水進家庭、節水進社區,努力愛護全人類的水資源；四、各節日活動實施（一） 我和綠色有個約會 世界森林日系列活動：1、讓幼兒觀賞我們美麗的地球、美麗的森林,并知道沒有森林的家園變得不再美麗；

5、2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回憶森林的歷史,引起幼兒更多的關注和思 考；樹的故事,以觀賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好！3、老師講解森林與人類、動物的關系,勉勵幼兒動手制作大樹媽媽；4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動,在城市中讓體驗一片綠意；5、變廢為寶：紙盒、紙張循環利用,親眼見證廢舊包裝盒如何轉變為環保時尚手提袋；感受廢舊紙張變紙屑, 親自體驗紙張的制作過程； 2022 年世界森林日活動方案2022 年世界森林日活動方案；6、環保小衛士：幼兒擔當環保宣揚員,向家長們宣揚環保的小學問,提倡大家從身邊 的小事做起,節省資源,為森林奉獻一份力氣； 二 小水滴,大世界世界水

6、日活動計（2022 社區春節慰問活動方案800 字 3 篇）劃：1、利用多媒體課件向幼兒介紹地球用水緊缺的現狀；讓幼兒知道水是一切生物存在、進展的基礎,假如地球沒有了水,世界將是一片荒蕪,森林將不復存在,植物將滅亡,地球上將顯現無邊無盡的沙漠,一切生物也將不復存在,生命的跡象將消逝；人類也將無法生存,并知道水的作用；2、組織幼兒學習兒歌關好水龍頭,觀看美麗的水宣揚片、聽小水滴哭了故事等；讓幼兒明白水的用途及水與動植物的關系；3、讓幼兒熟悉到水資源的有限性和愛護水資源不受污染的重要性,并向幼兒介紹日常 生活中節水的好方法；4、老師和幼兒共同制作各種關于節省用水 的醒目標志 , 時刻提示幼兒要節省

7、用水、科學用水；通過直觀、動態的演示更加升華了孩子的節水意識；（三） 關注氣象,關懷生活 世界氣象日主題活動：#from 2022 年世界森林日活動方案來自 end# 1、進行氣象科普學問課程；老師運用一系列氣象視頻,把幼兒帶進氣象科普的寬闊天地；通過觀看電影 龍卷風、后天等,明白有關海嘯、暴雪等 天災 對人類的危害,豐富幼兒預防災難的常識,提高了自護自救的才能；2、開展 天氣播報 活動；每天早餐后開展 天氣預報 活動,促使幼兒堅持每晚收看有關的氣象預報的電視節目,爭當 小小氣象播報員 ；通過觀看天氣預報、明白氣象常識 幫忙幼兒和家長提高生活質量；2022 年世界森林日活動方案 設計意圖：樹木

8、森林對愛護自然平穩起著特別重要的作用；現在,由于亂砍亂伐現象頻繁,森林日 趨匱乏,造成生態環境嚴峻失衡；為了培育孩子從小具有愛惜樹木、森林地意識,我們 以樹為主體,設計了此活動；活動中,我們以幼兒自己探究、查找為主,勉勵他們去找 關于 樹木 資料、去發覺 樹木的用途以及大量樹木被砍伐后造成的危害 、去爭論 樹 能不能砍 . 幼兒在自己的收集資料、探究的過程中,明白樹木的用途以及與人類 之間的關系, 激發孩子對森林現在所面臨的危機感到擔憂的情感,萌發孩子愛護森林的 意識,讓幼兒體會到我們小伴侶該怎么做；另外,也讓幼兒在活動中逐步學會一種自我探究、主動學習的方法；我們信任由孩子自己爭論的這個 樹能

9、不能砍 的問題,教學效果比直接向他們講人與樹木的關系、人要愛惜樹木,所起到的成效要好；活動思路：大班幼兒已具有肯定的學問體會,探究心里強,對事物具有肯定的分析判定才能；2022年世界森林日活動方案文章 2022 年世界森林日活動方案出自,此鏈接！；雖然森林離現實生活比較遠,但組成森林的基本單位 樹就在幼兒身邊；樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活特別近；為此,我們通過到森林公園、恒大花木世界等親 身體驗感知；創設環境讓孩子探究發覺以及觀看錄像、動手操作、參加評判、讓幼兒自 己回家查找的資料,在同伴面前進行溝通、出點子想方法等等形式,讓幼兒在一番探究后自由的發表自己的見解；收集資料是

10、探究型活動中能充分調動積極性的一個至關重要的環節；假如一味地由老師供應學問、口訴,幼兒在活動中外于被動的 認知狀態 ,就會覺得無趣, 會遏止他們奇怪心和探究欲；雖然記住了, 但也是短暫的, 膚淺的； 因此,我充分供應探究空間,勉勵幼兒積極參加查找樹木能不能砍 的活動, 自己查找和自己觀點相同的資料,讓幼兒明白樹木對人的利弊之處,知道大樹是我們的好伴侶,從而激 發幼兒愛惜樹木的情感；活動名稱：大樹是我們的好伴侶 活動目標：1. 明白樹的用途以及與人類之間的關系,萌發幼兒初步的環保意識；2. 培育幼兒初步的學習方法,勉勵幼兒情愿學習；重點與難點：1. 讓幼兒明白樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造

11、成的危害；2. 讓幼兒初步懂得 砍與不砍 之間的沖突；活動預備：1. 幼兒學問體會的預備：前一階段非正規活動中關于樹木森林等學問體會；2. 幼兒自己從各方面收集有關 活動過程：樹木 的資料；（如：圖片、錄象、照片、實物等）一、 幼兒分成兩組,展現自己找到的資料：1. 老師：上一次活動終止時留了一個問題：樹能不能砍？ 我們小伴侶產生了兩種不同的看法；蘋果隊的小伴侶認為大樹可以砍 ,而菠蘿隊的小伴侶卻認為 大樹不能砍 ；我知道你們這幾天從各種渠道（如：爸爸媽媽這里、網上、電視、報紙、書等等）找到 了很多的資料、都有了自己的理由；現在就先請你們把找到的資料展現在兩塊板上；2. 幼兒展現自己找到的資料

12、；3. 個別幼兒介紹 師： 你們找到了那么多的資料；這些資料你是從哪里找來的,請你說說你的觀點和理由； （老師對幼兒的理由均表示同意） 仍有誰想說說自己的觀點和理由？ 二、幼兒溝通活動：幼兒分成兩組,開頭相互敘述自己的理由；1. 師： 我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現在請你去找一個和你看法 不同的小伴侶,把你的理由告知她 2. 請幼兒相互溝通,分別對比對方的幼兒說理由；如：一幼兒說：我認為樹可以砍,由于樹可以做家具（出示自己帶來的照片）這就是我 家的家具,就是用家具做的,很美麗；又如：另一幼兒說：我覺得樹不行以砍,（出示 錄象）讓其他幼兒明白樹木砍掉會發洪水的,等等；3. 共同看

13、黑板,請個別幼兒敘述；（比較典型的看法和內容）師 a： 剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的？（請兩位幼兒敘述） 或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等； 師 b： 有的小伴侶仍找來了錄像、碟片磁帶等,讓我們一起來看一看,磁帶里講了些什么？ 師 c：（問整體）你們是否同意 蘋果隊 的看法樹可以砍；2022 年世界森林日活動方案活動方案； 菠蘿隊 ,你們呢？三、提出質疑,進一步探究 1. 師小結：看來你們都沒有方法說服對方接受你們的看法；那怎么既能滿意我們生活、嬉戲中的需要,如做家具、桌子、積木等好東西,又不會由于砍了過多的樹木而引發許 多的災難；如： 洪水 、 小鳥沒家 等,我們一起動動腦筋,想

14、些好方法來解決這個難題,看看哪一組小伴侶想出的方法多；2. 爭論解決的方法 3. 終止： 剛才我們想了很多的好方法,（引發幼兒探究以及學習的愛好）等一會請你做 綠色娃娃 把這些好方法去告知別的小伴侶和爸爸媽媽；或者請你幼兒回去再利用錄象、 vcd、翻閱圖書、圖片 等方法找找和想想解決的方法；下一次我們連續爭論；活動延長：在美工區投放油畫棒、4 開紙、彩筆等工具,幼兒合作制作愛護森林的海報；活動反思：1. 本次活動,讓孩子在自己查找資料、探究樹木、以及辯論式的爭論 樹能不能砍 的過 程中,明白了樹木對人類的廣泛用途；如：樹木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪 音等等,知道了我們生活中的確離不開它；2. 讓孩子明白了由于人類的大量的砍伐樹木,洪水泛濫、沙塵暴 . 破壞了生存平穩, 造成了很多的危害； 如：