1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁征文老師節老師節征文：初為人師老師節征文：初為人師春去秋來，光陰飛逝，辭別了青澀的學生時代的我，走上了人生的舞臺-三尺講臺，實現了自己的夢想，成為了一名平凡的小學語文老師。初為人師，感慨良深。受大學教育的熏陶，我崇拜中國的一位著名的教育學者-魏書生。他平凡，卻不同反響；謙遜，卻受到更多人的景仰；溫和，卻像鋼鐵一樣堅強！我一直敬仰他在教書育人方面的成功，甚至把他的誓言：我以我心付童心，笑看花苑迎朝陽&”，作為我的教育誓言，以此來為我的教育人生導航，鼓勵我收獲專業成長。我以我心付童心，笑看花苑迎朝陽。&”懷揣著誓言，我第一次踏進了小學一年級的課堂。作為

2、既是班主任又是語文老師的我，有太多初為人師的迷茫和困惑。但是當我第一次看見他們那充滿鮮活得意的童真的臉龐，第一次聽到他們用天真響亮的聲音喊著周老師好&”，心中的迷茫和困惑頓時煙消云散。我第一次感受到一顆顆純真無暇的童心如純潔的海水般，激起我心中朵朵浪花，那是愛的力量將我包圍。我豁然開朗，找準了教育道路的方向，我要以我的真心、誠心、愛心賦予我的學生，讓他們每天都有這么恬美純真的笑容和聲音。當真正樹立了自己的教育理想，我又想到應該怎樣去實現它，去心安理得地做好自己的工作。對于初為人師的我，班主任工作成為我首先要啃的一塊硬骨頭。剛入一年級的學生，活潑好動的天性決定了他們難以馬上適應學校嚴格的學習生活

3、。常規教育成為如今班主任工作的一大重點與難點。但是從接的這個班的整體素質來看還是不錯的，他們很聽話也很配合我的工作。我多以鼓勵性的語言對他們進展表揚，我欣慰于他們每天都會有所進步。但是要想他們真正認認真真地聽完一節課，似乎比擬困難。我沒有心急，也沒有不耐煩，因為知道這是由兒童的天性所決定的，要養成良好的聽課習慣，也不是一朝一夕的事情，但是這也成為我今后工作中必須攻克的一個難關。當然也有自己能處理好的班主任工作，這如興奮劑般可以令我倍感欣慰。當下課鈴響，總會有學生跑來告狀：老師，楊智武欺負我，我不喜歡和他坐在一起。&”這是遇到過最普遍的一個學生間的問題。此時，我不會急著教訓他們任何一個人，而是詢

4、問他們，同學之間應該怎樣相處。他們通常還不會用準確的語言表達自己的想法，但會看見他們都慚愧地低下頭，我明白這便是他們無聲的語言，于是馬上進展開導和引導他們，同學之間應團結友愛，和諧相處，我們來到一個班學習，就是一家人，應像兄弟姐妹一樣互愛互助。這時他們都已面露笑容地望著我，最后我不忘讓他們伸出小手，握手言和，加上一句：我們都是一家人，好同學，好朋友。&”看著他們手拉手離去的背影，我笑了，對自己又多了一份信心。我相信孟子的一句話：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。&”我以平等的身份去和他們交流，用誠摯的愛心和敬意去感化每個學生的心靈。我收獲的不僅僅是很多顆同樣的愛心和誠心，還有育人為樂的滿足和幸福

5、。初為人師，做一個專業的班主任固然重要，但是作為一名老師，首先是教書者。我首先是一名語文老師，把語文教學工作出色地完成，才是立足于老師生涯的根本。經過兩個星期的語文教學，我找到了一個要攻克的難點在于激起學生學語文的興趣，讓他們快樂地學語文，這才能保證一年級的學生踏實認真地聽完一堂課。剛開場，我還不太理解學生的根底。等幾節語文課后，我才知道他們都已經學過拼音，會讀每個拼音，但是卻在書寫方面有所欠缺，尤其是筆順和標準地書寫在拼音格中是他們的難點。于是我利用課件中的幾個游戲，如大轉盤&”、砸金蛋&”、投籃&”、拯救小雞&”等，來讓學生在游戲中學習，穩固學過的正確書寫的知識。我看到學生們如快樂的精靈般活潑于課堂，小手林立于課堂之中，一雙雙期待的眼睛注視著我，答復下列問題正確時做出得意的耶&”的手勢，答復下列問題錯誤時扁著小嘴得意的樣子，下課后還會團團圍在我身邊嚷著要繼續玩游戲學拼音，這一切看在眼里，甜在心里。學生快樂地學語文，感染了我，我也想將這種快樂延續下去。在今后的語文課堂中，創造更多的快樂氣氛，做一個快樂教語文的老師。我想，要想成為一名優秀的老師，面對喧囂的誘惑，只有守住心靈的一片寧靜，不斷培植育人為樂的心靈之樹，才會最大限度地實現自己人生的價值。育人為樂的心靈之樹常青，便可以苦中求樂，便會覺得備課很快樂、寫板書很快樂、講課