1、 / 6 / 6家校合作調查報告為深入了解學校教育與家庭教育的現實狀態，發現學校教育與家庭教育合 作中存在的問題，尋找建立有用家校合作的機制，課題組在進行實驗的過程 中，制定了針對學生、教師（班主任和非班主任）和家長的三套調查問卷。調查問卷三套，在我校范圍內發放，具體情況如下：學生問卷發出200份，回收188份，有用問卷188份；教師問卷（班主任和非班主任）發出100份，回收85份，有用問卷85 份；家長問卷發出100份，回收95份，有用問卷95份。以上調查問卷的回收，達到有用樣本基數。通過對回收的有用問卷進行分析，發現學校教育與家庭教育的現狀不容樂 觀，存在的問題很多，有來自學生、教師、家長

2、以及社會例外人群的；也有產 生于教育觀念、傳統習慣和客觀條件的。總體看來學校教育和家庭教育自行其 事，相互脫節，無限的聯系也僅僅停留在淺層次的合作，沒有充分發揮學校教 育與家庭教育的合力作用。問題的表現，主要在以下幾個方面：一、家庭教育和學校教育關注什么？調查問卷反映出：家長比較多地關注的學校主要問題是學生的學習，其中 最主要的是學生的學習方法（占71%）,其次是學生的學習品質，如刻苦程度 等方面。而對于學生身心發展，思想道德教育，關注很少。而學校教師，尤其是班主任老師，關注最多的是對問題學生的教育（占 近50%）。問題學生的產生是有多方面原因的，所以他們表現出來的方方面 面，基本上體現出了他

3、們的綜合素質有問題。可見老師們關注更多的是學生的 綜合素質，而且更多的是注重這些學生在教學管理方面的負面影響。二、教育面臨共同的狐疑：家庭教育中，36%家長認為是理解孩子是最大的狐疑，在學校教育中，53.8%的教師認為了解學生的成長很困難。由此可以看出，家長和教師對學 生的教育問題，都關注學生的思想發展和心理狀態，有一個共同的愿望與學生 的溝通，以便更好的幫助學生。同時，學生普遍認為（占40%）,與家長、老師難以溝通，或者溝通也沒 有用果。這個問題的產生原因有待進一步了解。三、對家校合作的看法：家長和教師普遍認為，家校合作非常有必要（占88%）,認為家校合作可 以更好地了解孩子，達到教育的目的

4、。特別是教師認為，學生成績的好壞與家 長的教育配合關系很大。學生對于家校合作的態度，存在兩種截然例外的看法。有50%的學生贊 同，50%的同學不贊同。其中的原因，有待進一步底調查和討論。四、家校合作的現狀：雖然家長和教師都認為家校合作很嚴重，但是目前家校合作的現狀不容樂 觀。家校合作的基本形式是家長偶爾與老師進行電話聯系。電話聯系方便靈 敏，節約時間，但也存在一定缺點。其他有用的方式有待進一步探討。大多數教師（近50%）認為有必要主動與家長聯系，而且79%的老師希望 家長經常到學校了解情況。但是由于時間與精力問題，經常主動聯系家長的不 是很多，往往是在問題發生時，與家長采用電話聯系。另一方而，

5、90%的學生不喜歡家長經常來學校了解自己的情況。預計可能的 原因：對家校合作的理解存在誤區；對教師反映情況后果的擔心；現行的家 校合作存在問題的影響等等。其真正的原因有待進一步了解。可見這是家校合 作亟待解決的問題。五、家長、老師與學生間的交流現狀：家長和老師普遍認為很有必要與學生交流，家長和班主任老師也經常與學 生開展交流。而學生對與家長和老師的交流，表現比較被動。大多數是家長和 老師找學生交流，在交流過程中，學生普遍認為溝通效果不佳。怎樣走進學生，了解學生，尋找與學生同等交往的有用途徑，是家校合作 必須研究、探討的問題。六、小結1、家長由過去的純正重學生成績轉變為學生的學習方法、重視孩子的

6、心 理，可見他們己開始關注學生的長遠素質教育目的。但是他們由于這樣那樣的 原因，對學生的德育教育做得很不到位。2、老師們更重視學生的全面發展，但是由于德育教育是一個系統的教育工 程，需要家長的配合，更需要社會的關注，正像有的學者所說：學生在校受教育5天，可能不及在社會2天。3、學生希望在學校歡愉地成長，學到該學到的東西，所以學校應從學生實 際出發，給學生的健康成長發展提供優良的氛圍，不僅要有嚴格的紀律制度約 束，更要對他們進行正確的宣傳引導。另外學校與老師不要把家長會當成向學 生家長告狀的好機會，應該采取多種靈敏的有益的方式方法，把家長會與家校 聯系的各種方式方法當成對學生進行德育教育的有用陣

7、地，從而為學生解除家 校聯系的恐懼癥，以便更好促進德育教育的實效。個人工作業務總結本人于2009年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務無限公司（前身為西安 中正礦業信息咨詢無限公司），主要從事測量技術工作，至今己有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業書籍，遇到不懂得 問題積極的請教工程師們，在他們耐煩的教授和指導下，我的專業知識水平得 到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專 業技術水平。同時積極的參與技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身 素質的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。 / 6 /6在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，

8、按照崗位職責要求和行 為規范，努力做好本職工作，認真完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟 及工作能力方面有了很大的提高。在思想上積極向上，能夠認真貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理 論，堅持四項基木原則，遵紀守法，愛崗敬業，具有劇烈的責任感和事業心。 積極主動學習專業知識，工作態度端正，認真負責，具有優良的思想政治素 質、思想品質和職業道德。在工作態度方面，勤勞敬業，心愛本職工作，能夠正確認真的對待每一項 工作，能夠主動尋找自己的不夠并及時學習補充，始終保持嚴格認真的工作態 度和一絲不茍的工作作風。在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業角色 的轉變。一、回顧這四年來的

9、職業生涯，我主要做了以下工作：1、參與了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦的野外測繪和放線工 作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪 內業資料的編寫工作，提交成果新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦普查報告 己通過評審。2、參與了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估項目的室內地質 資料編寫工作，提交成果為庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估 報告，現己通過評審。3、參與了新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查項目的野外地質勘查工作， 參與項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內業資料的編 寫工作；最終提交的新疆庫車縣康村鹽礦普查

10、報告已通過評審。4、參與了新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量監測工作，項目包 括：野外地質測量與室內地質資料的編寫，提交成果為新疆哈密市南坡子泉 金礦2009年度礦山儲量年報，現已通過評審。6、參與了新疆博樂市五臺石灰巖礦9號礦區勘探項目的野外地質勘查 工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編 寫工作，并繪制相應圖件。7、參與了新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告項目的野外地質勘查 工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編 寫工作，并繪制相應圖件。通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：1、通過實習，

11、對測繪這門學科的研究內容及實際意義有了系統的認識。加 深對測量學基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐 相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內容得到一次 實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測量的作業程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜 態GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。3、掌握了 GPS控制測量內業解算軟件（南方測繪Gps數據處理）以及內業 成圖軟件（南方cass）的操作應用。能夠將外業測量的數據導入軟件進行地形 圖成圖和處理。4、在項目技術負責的指導下熟悉了測量技術總結的編寫要求和 方法，并參與了部分項目測量技術總結章節的編寫工作。5、在項目負責的領導下參與整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程 有了深刻理解。通過在項目組的實習鍛煉了自己的組織協調能力，為以后的工 作打下了堅實基礎。二、工作中尚存在的問題從事測繪工作以來，深深感受到工作的繁冗、責任的巨大，也因此沒能全 方位地進行系統地學習實踐，主要表現為沒有