1、課題與教學內容19 名師精編優秀教案課時支配2 課時黃河象1、學會本課 12 個生字；正確讀寫以下的詞語： “ 骨骼、仰頭 闊步、炙烤、橢圓、有氣無力、掙扎、驚恐、腐爛、一瞬時” 等教學問技能2、朗讀課文；復述課文；3、懂得科學家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來歷以及他們這過程方法樣假想的依據；學同學經受自讀自悟,綻開合抱負象、爭論溝通、觀看CAI 課目件,感情朗讀的過程,懂得課文內容,學習科學家想象黃河象骨骼標化石的來歷以及假想的依據的方法；態度情感激發同學探究大自然秘密,愛科學、學科學、用科學的愛好；教 學 札 記教學過程設計預 設 教 學 路 徑預 設 學 生 活 動備 擇 方 案第一課時

2、一、 談話導入,揭示課 題；二、自由讀課文,整體感1、用自己喜愛的方式讀課文, 要求：（1）知；讀準字音,拿不準的可查字典或請教同學老師；（2）畫出帶有生字的生詞,反復讀一讀并試著懂得；（3）摸索這篇課文主要講了什么？2、小組內溝通、爭論；教學名師精編優秀教案設計過程預 設 教 學 路 徑預 設 學 生 活 動備 擇 方 案3、全班溝通,資源共享；（1）拿不準的字音和不懂得的詞可 由同學提出,其他同學幫忙；（2）課文的主要內容可先由一個小 組回答,其他小組作補充；三、練讀課文,熟識文章內 容；四、學習生字詞1、讀帶有生詞的句子,將生詞多讀老師可適時教給同學記憶生字和幾遍；2、用多媒體課件出示生

3、字 詞,指名讀并加以懂得；3、指導書寫；懂得詞語的方法；五、作業 1、熟讀課文；2、正確書寫生字詞；其次課時一、 復習導入,明確目標；二、 深化探究課文；1、合作學習第 1 自然段；（1）讀第一自然段,邊讀邊想：從 這些語言中你體會出這具古代黃河象骨骼化石具有什么特點？把你產生這種感 受的詞句標出來；（2）小組溝通爭論；老師引導同學抓住重點語（3）全班溝通 句進行懂得；（4）媒體演示,進一步體 會化石高大完整的特點；教學名師精編優秀教案設計過程預 設 教 學 路 徑預 設 學 生 活 動備 擇 方 案在同學溝通的基礎上,老師依據同學的復述,總結；老師勉勵同學進行三、 練習復述；評議1、老師講清復述方法；2、同學對比板書抓重點內容默記練 說；3、同組相互復述；四、 暢談收成 4、各小組舉薦人選在班上復述；1、 摸索：學了課文后你有哪些收只要同學談得合理,老師都 獲？應賜予鼓 2、同學自由暢談,可以談寫法,可勵；以談啟示,也可以談其他；五、布置作業1、 認真觀看課文插圖, 根據供應的骨架,畫出一頭大象；2、寫一篇想象作文：假想尾椎留意：想象要合理,有一定次序；教學名師精編優秀教案設計過程預 設 教 學 路 徑預 設 學 生 活 動備 擇 方 案板書設計：19 黃河象骨架的外