1、第PAGE 頁碼73頁/總NUMPAGES 總頁數73頁Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.小學數學選擇題庫及答案-300題（1）數a分解質因數是a=223，數b分解質因數是b=225，數a和數b的最大公因數是（B）A 2 B 4 C 6 D 60(2)已知3個數的和是470，第一個數比第二個數多160，第三個數比第一個數少180，這三個數的最大公因數是（C）A 20 B 12 C 10 D 2（3）下列選項中的數是序數的是（D）A 6只雞 B 5支鉛筆 C 2棟樓房 D 第2節課（4）某地區

2、的電話號碼是一個八位數，已知其前四位數是一個固定數6869，那么該地區最多可安裝（C）部電話。A 6869 B 9999 C 10000 D 10001（5）a和b都是整數，且ab=36，則a和b的和最大可能是（D）A 12 B 13 C 20 D 37（6）一個兩位數，各位數字的和的5倍比原數打6，則這個兩位數是（C）A 24 B 69 C 24或69 D 74（7）甲每秒跑3米，乙每秒跑2米，丙每秒跑4米，三人沿600米的環形跑道從同一點同時同向跑步，經過（B）秒三人又同時從出發點出發。A 12 B 600 C 300 D 無法確定（8）30以內的質數加上2，還是質數的有（B）個A 4 B

3、 5 C 6 D 7（9）一個兩位數，個位上的數字和十位上的數字都是合數，并且是互質數，這個數最大是（C）A 94 B 96 C 98 D 99（10）A、B兩只青蛙進行跳躍比賽，A每次跳10厘米，B每次跳15厘米，他們每秒都只跳1次，且一起從起點開始向同一方向跳躍。在比賽途中，每隔12厘米有一陷阱，當它們中第一只掉進陷阱時，另一只距離它最近的陷阱有（B）厘米。A 2 B 4 C 6 D 無法確定（11）甲數的 eq f(2,3) 等于乙數的 eq f(3,4) ，甲數（A）乙數A 大于 B 等于 C 小于（12）甲數是 eq f(7777776,7777777) ，乙數是 eq f(9999

4、998,9999999) ，那么甲乙兩數的關系是（C）A 甲=乙 B 甲乙 C甲乙 D 不確定（13）100增加 eq f(1,10) 后，又減少了 eq f(1,10) ，結果是（C）A 90 B 100 C 99 D 110（14） eq f(6,39) 的分子減去4，要使分數發小不變，分母應減去（B）A 13 B 26 C 6（15）要使 eq f(x,8) 是最簡真分數， eq f(8,x) 是假分數，x應該是（B）A 6 B 7 C 8（16）一個數的 eq f(3,14) 是5，那么，這個數的 eq f(3,7) 是（D）A 7 B 8 C 9 D 10（17） eq f(24,3

5、6) 的分子減少16，要使這個分數的大小不變，分母應該變成（A）A 24 B 12 C 6（18） eq f(14,42) 的分子減少7，要使這個分數的大小不變，分母應該減少（C）A 7 B 14 C 21（19） eq f(7,14) （A）化成有限小數A 能 B 不能（20）如果0ac B b=c C b甲丙 B 甲乙丙 C 丙甲乙 D 丙乙甲（75）用（C）可以估算7.98043.025的積大約是多少？A 73 B 84 C 83 D 74（76）檢查4.2-2.65=1.65對不對，可以用（C）驗算。A 2.651.65 B 4.2+1.65 C 2.65+1.65（77）下列算式（B

6、）的積與5.5556.666的結果最接近A 56 B 66 C 57 D 67（78）小麗和貝貝在玩游戲，小麗報的數a在25至50之間，貝貝報的數b在10至20之間，那么a+b的結果在（C）之間，a-b的結果在（A）之間。A 5至40 B 15至30 C 35至70 D 45至60（79）已知除數是132，商是0.001，余數是0.1，被除數是（C）A 1.33 B 0.133 C 0.232 D 1.3（80）已知30013=231，那么，3除以0.13商23時，余數是（B）A 1 B 0.01 C 0.05 D 500（81）在估算8.86.92時，誤差最小的是（B）A 87 B 97 C

7、 96 D 86（82）在一個減法算式里，被減數、減數與差的和是120，且差是減數的3倍，差是（C）A 40 B 20 C 45 D 60（83）已知a是一個真分數，b是一個假分數，在下列算式中答案一定大于1的算式是（D）A ab B ab C ab D ab（84）已知+=4，+=3，= eq f(1,2) ，那么比少（D）A eq f(1,3) B eq f(1,4) C eq f(3,4) D 1（85）1-1（01）+11的的數是（A）A 2 B 0 C 1 D3（86）40-12+（10-3）4的得數是（B）A 1 B 0 C 10（87）計算（8.2+6.21+6.21）3.5，下

8、面幾種計算方法中最簡便的方法是（B）A 8.23.5+6.213.5+6.213.5 B （8.2+6.212）3.5C 6.21（2+1+1）3.5 D 6.21（2+1+13.5）（88）算式603-1243+137-（69+68）的正確答案是（B）A 230 B 231 C 232（89）如果-6=8，那么（2）（62）=（C）A 8 B 4 C 16 D 32（90）一個因數擴大到原來的10倍，另一個因數縮小的原來的 eq f(1,20) ，積（B）A 縮小到原來的 eq f(1,10) B 縮小到原來的 eq f(1,2) C 擴大到原來的10倍 D 擴大到原來的2倍（91）654+

9、435=（65+35）4，應用的是（C）A加法結合率 B 乘法交換律 C 乘法分配律（92）將75.2=1.8，1.83=5.4，5.4+2.2=7.6,7.64=30.4這四個分步算式列成綜合算式是（D）A （7-5.2）3+2.24 B 7-5.23+2.24 C （7-5.23+2.2）4 D （7-5.2）3+2.24（93）4.9加上10.2除以5.1的商，和是多少？正確的列式是（A）A 4.9+10.25.1 B 4.9+5.110.2 C 5.1（4.9+10.2） D （4.9+10.2）5.1（94）從19.75里減去17.29除以0.81的商，所得的差再加0.4與0.5的積

10、。正確算式是（D）A （19.75-17.29）0.81+0.40.5 B （19.75-17.29）0.81+0.40.5 C 19.75-17.290.81+0.40.5 D 19.75-17.290.81+0.40.5 (95)用用乘法運算定律，把12.5580.8改寫成（A），計算才簡便。A 12,50.858 B 12.54580.2 C （12.54）（580.2）（96）（12.5+12.5+12.5+12.5）258最簡便的計算方法是（C）A （12.54）258 B （12.54）（258） C （12.58）（254）（97）25與32的積減去24除600的商，差是多少？正

11、確的列式是（B）A 253224+600 B 2532-60024 C （2532-24）600 D 600（2532-24）（98）甲數是8，比乙數的3倍少3.求乙數的算式是（A）A （8=3）3 B （8-3）3 C 83-3 D 83-3（99）在算式40-（1.2+0.6）4=0的里應填上（A）A 9.4 B 10 C 10.6（100）x除8的商是8，x應是（）A 8 B 1 C 16 D 0(101)用字母a表示任意一個自然數，那么，偶數都可以表示為（）A a+1 B a+2 C a2 D 2a（102）把a千克糖放入b千克水中，糖水的含糖率是（）%A a+b B eq f(b,a

12、) C eq f(a,a+b) D eq f(a,ab) (103)比x少6的數是（）A x+6 B x-6 C 6-x D 6+x（104）a與b的差除以2的商是（）A a2b2 B （a-b）2 C 2（a-b）（105）數a與數b互質，數a與數b的最大公約數和最小公倍數的比是（）A 1 B ab C eq f(ab,3) D eq f(1,ab) （106）如果每只筆的單價是a元，那么x元能買幾只筆的算式是（）A eq f(x,a) B eq f(a,x) C ax D ax（107）a、b、c是大于0的數，如果4=a1，6=b1，5=c1，那么a、b、c從大到小排列是（）A abc B

13、 bca C cab D cba（108）當x與y的和是30時，下面（）是正確的A 30-x=y B x-30=y C y-30=x D x-y=30（109）如果a0，則（aa）與（a+a）比較（）A （a+a大） B （aa）大 C 不能確定哪個大（110）食堂每天用油a千克，用了6天還剩b千克，食堂原來有油（）千克A abb B 6a-6 C 6a+b D a6+b（111）六一班人數比六二班多a人，六二班有45人，六一班有（）人A 45+a B (45+a)2 C 452+a D 45-a（112）如果2x+1=2，那么x2+1就等于（）A 2 B 1.25 C 4 D 5(113)一

14、個三位數，百位數字是a，十位數字是b，個位數字是c這個三位數是（）A abc B 100a+10b+c C 3a+2b+c（114）ab=0.25，所以a與b代表的數字是（）A a=4,b=2 B a=2,b=4 C a=2,b=8 D a=8,b=2(115)一個三角形，面積是S平方米，底是7.5米，高是（）米A 2S7.5 B S7.5 C S7.52 D S27.5（116）甲數減去乙數，差是6，甲數是x，乙數是（）A x-6 B x+6 C 6x（117）如果 eq f(1,x) = eq f(5,7) ，那么x是（）A eq f(5,7) B eq f(7,5) C 5 D 7(11

15、8)x9=18是（）A 等式 B 方程（119）下列各式中，是方程的是（）A 3（x+y）=3x+3y B 38a+2a-4 C 3x+4x=7x D 0-2x（120）王華今年a歲，比叔叔小13歲，再過13年，他們相差（）歲A a B 13 C a+13 D 26（121）下列等式中，（）不是方程A 13x+20=5x B 21x=6x C x+y=y+x D 20=5x(122)把方程2x+15=50-2x中的x移到等號的左邊，數移到等號的右邊后的方程是（）A 2x-2x=25+50 B 2x+2x=50-15 C 2x+2x=15+50 D 2x-2x=50-15（123）用a與b的和去

16、除它們的差，應寫成（）A a-ba+b B （a-b）（a+b） C a+ba-b D （a+b）（a-b）（124）當 eq f(a+4,18) eq f(5,6) ,則a可取整數的范圍是（）A a=10 B 8 C a7,x=0,0+0.65=2a-0.35中，方程有（）個A 1 B 2 C 3 D 4（141）方程3（0.8+x）=15的解是（）A x=12 B x=4 C x=42 D 5.6（142）爸爸今年a歲，明明今年（a-27）歲。再過m年后，他們相差（）A 27歲 B m歲 C （a-27）+m歲（143）有一個長方體，寬和高都是a，長是寬與高之和。那么這個長方體的體積是（）

17、A a+a2 B 2a2 C 2a3 D 4a（144）在除法、分數和比中，除數、分母和比的后項都不能為（D）A 自然數 B 整數 C 分數 D 零（145）小圓直徑為a厘米，大圓的半徑為a厘米，則小圓面積與大圓面積的比是（B）A 3.14 B 1:4 C 2:1 D 4：1（146）元的周長與直徑的比是（C）A 3.14 B 3 C （147）最簡整數比的兩個項，一定是（C）A 質數 B 質因數 C 互質數（148）減數相當于被減數的 eq f(4,19) ，差與減數最簡單的整數比是（D）A 4：19 B 15：19 C 4：15 D 15：4（149）有大小兩個正方形，它們邊長的比是5:4

18、，它們面積的比是（B）A 5：4 B 25：16 C 4:5 D 16:25（150）有大小兩個正方形，它們邊長的比是5:4，它們周長的比是（A）A 5:4 B 25:16 C 4:5 D 16：25（151）一個最賤整數比，它的前項乘4 ，后項除以4，得到一個新的比，則個新的比的比值比原來的比值（A）A 大 B 小 C 相等（152）某班今天實到38人，有2人缺席，缺席人數與全班人數的比是（D）A 19:1 B 1:19 C 20:1 D 1:20（153）一個比的前項是4，如果前項增加8，要使比值不變，后項應該（C）A 增加8 B 減少8 C 擴大3倍 D 乘8（154）有大小兩個正方體，

19、它們棱長的比是9:5，它們表面積的比是（A）A 81:25 B 25:81 C 9:5 D 5:9（155）用3,4,9,12四個數組成的比例式是（D）A 12:3=9:4 B 3:9=12:4 C 9:12=4:3 D 12:9=4:3（156）已知12 eq f(4,5) =1.28，則下面的（A）項成立A12:1.2=8： eq f(4,5) B eq f(4,5) ：1.2=12:8 C 8:1.2= eq f(4,5) ：12 D 1.2： eq f(4,5) =8:12（157）用10以內的質數組成比，而且比值小于1 的共有（B）個A 3 B 6 C 9 D 12解法：10以內的質

20、數有2、3、5、7如果所組成的比的比值小于1，比的前項必須小于后項，符合條件的比有2:3,2:5,2:7,3:5,3:7,5:7共6組。（158）把一個圓柱體削成一個最大的圓錐體，這個圓錐體與原來圓柱體削去部分的體積比是（A）A 1:2 B 1:3 C 2:3 D 2:1（159） eq f(2,5) 噸:600千克，化成最簡單的整數比是（C）A eq f(3,5) =600 B eq f(2,5) ： eq f(3,5) C 2:3（160）甲、乙兩個加工小組分別完成一項加工任務，甲組單獨完成需要6天，乙組單獨完成需要8天，甲組與乙組的工作效率之比是（A）A 4:3 B 6:8 C 3:4（

21、161）一個正方形與這個正方形內最大的圓的周長的比是（C）。（3.14）A 1:3.14 B 157:200 C 200:157把一個圓柱體削成一個最大的圓錐體，削去部分的體積與圓柱體體積的比是（B）A 1：3 B 2：3 C 1：2 D 3：1在比例尺 eq f(1,1000000) 的地圖上，5厘米表示的實際距離是（B）千米A 5 B 50 C 500比例尺是一個（B）A 尺子 B 計量單位 C 比在一張比例尺是 eq f(1,5000000) 的地圖上，量得甲乙兩地之間的距離是6厘米，甲乙兩地的實際距離是（C）千米。A 3 B 30 C 300一個長方形的周長是28厘米，已知長方形是9厘

22、米，這個長方形長與寬的比是（A）A 9：5 B 21:9 C 14:9有一個三角形，三個內角的度數的比是5：3：1，最大的角是（B）A 2000 B 1000 C360有一個三角形，一個躉交是1200，另外兩個銳角的比是2：3，這個三角形最小的角是（B）A 120 B 240 C 360一個等腰鈍角三角形的一個銳角是200，這個三角形的另一個銳角與鈍角的比是（A）A 1：7 B 1:8 C 2:7從A地道B地，甲要行2.5小時，乙要行2小時，甲乙兩人的速度比是（B）A 2.5:2 B 4:5 C 5:4把線段比例化成數字比例尺是（C）A 1:50 B 1:200 C 1:5000000 D 5

23、000000:1甲、乙、丙三人共同加工了540個零件，已知它們加工零件的個數比是3：4：5，乙加工了（B）個零件。A 45 B 180 C 225（173）前10個自然數中，質數之和和偶數之和的比是（D）A 4:5 B 1:5 C 17:30 D 17:20（174）在比例尺1:10000的平面圖上，實際距離100米，圖上距離是（C）A 1米 B 1分米 C 1厘米（175）實際距離一定，如果把比例尺擴大10倍，那么圖上距離（A）A 擴大10倍 B 縮小到原來的 eq f(1,10) C 不變（176）甲、乙兩個三角形的底相等，乙三角形的高是甲的2.5倍，甲、乙兩個三角形的面積比是（B）A 2

24、.5:1 B 2:5 C 5:2（177）一個三角形，三個內角的比是1:4:5，這個三角形是（A）A 直角三角形 B 鈍角三角形 C 銳角三角形（178）甲除以乙的商是0.75，乙數和甲數的最簡整數比是（D）A 1： eq f(3,4) B 3:4 C eq f(3,4) ：1 D 4：3（179）比的前項是30，去過前項增加60，要使比值不變，后項應該（C）A 增加60 B 減少60 C 擴大2倍 D 除以 eq f(1,3) （180）三角形的底一定，它的高和面積（A）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例（181）一個圓的周長和直徑（A）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例(182

25、)一個人的年齡與他行走的路（C）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例（183）一個圓的周長和它的面積（C）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例（184）在加法里，和一定，一個加數與另一個加數（C）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例（185）每班人數一定，班級數量與總人數（A）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例（186）在比例中，兩個內項的積一定，一個外項與另一個外項（B）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例（187）已知9x= eq f(y,3) ,則x和y（A）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例（188）速度一定，路程和時間（A）A 成正比例 B 成反比例 C

26、不成比例三角形的高一定，面積和底（A）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例在圖書館有一批書，接觸的本數與還剩的本數是（C）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例一個比的比值是 eq f(a,b) ，那么（A）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例下面各種關聯的數量關系中成正比例的是（B）A 被減數一定，減數與差 B 一個因數一定，另一個因數與積 C 被除數一定，除數和商學校有一些跳繩，平均分給幾個班，每個班分到的根數與班級數（B）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例從北京到上海所需要的時間一定，路程和速度（A）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例已知ab=c，如果c一定，a和b

27、（B）；如果a一定，b和c（A）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例圓柱的底面積與圓柱的體積（A）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例一個人的身高與年齡（C）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例下面各種關聯的數量關系中，成反比例的是（B）A 數量一定，總價和單價 B 總價一定，單價和數量 C 總價一定，已付錢數和找回的錢數一個梯形，它的面積一定，這個梯形上底與下底的和與高（B）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例一個直角三角形的面積一定，兩條直角邊的長度（B）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例（201）途中的空白處填上合適的圖形是（A）A B C（202）一個正方體的六個

28、面上分別涂上紅、黃、綠、藍、黑五中顏色，其中有兩個面涂上了相同的顏色。下圖是這個正方體三種放法，從途中能夠看到三個面所涂的顏色。想一想，（A）色涂了兩個面。A 紅 B 黑 C 藍 D 黃 E 綠（203）100以內所有4的倍數的和是（B）A 1400 B 1300 C 1200 D 1100（204）自然數按下表排列。第8行第1個數是（D）。A 33 B 34 C 35 D 36（205）“紅、黃、黃、藍、藍、紅、黃、黃、藍”，求第36個字的正確的算式是（B）A （1+2+2）36 B 36（1+2+2） C 36（1+2+2）2（206）如果20天后是星期五，那么今天是星期（C）A 四 B

29、五 C 六 D 日（207）將 eq f(1,7) 化成小數后，小數點后第20位上的數字是（B）A 2 B 4 C 6 D 8（208）下圖是一個裝飾物品連續旋轉閃爍所稱的三個圖形，照此規律閃爍，下一個呈現出來的圖形是（B）（209）一些自然數，排成如下圖：12510436119871216151413第10行第1個數是（C）。A 19 B 80 C 100 D 120（210）2條直線最多有1個交點，3條直線最多有3個交點，4條直線最多有6個交點，5條直線最多有（C）個交點。A 8 B 9 C 10 D 11角的兩條邊是（C）。A直線 B 線段 C 射線沒有端點的是（A）。A直線 B 線段

30、C 射線線段（C）A 只有一個端點 B 沒有端點 C 有兩個端點一個三角形，三個內角的度數都相等，這個三角形一定是（C）。A 任意三角形 B 等腰三角形 C 等邊三角形只有一組對邊平行的四邊形是（D）。A 平行四邊形 B 長方形 C 正方形 D 梯形在一個三角形里，三個內角度數的比是1：1：2，這個三角形一定是（B）。A 銳角三角形 B 直角三角形 C 鈍角三角形一個等腰直角三角形，把它的兩條直線邊都擴大2倍后，成了一個較大的三角形，這個較大的三角形是（A）。A 等腰直角三角形 B 等腰銳角三角形 C 等腰鈍角三角形半個圓的周長是半徑長的（A）倍。A B eq f(1,3) C +2有兩個完全

31、相等的三角形一定可以拼成一個（A）。A 平行四邊形 B 長方形 C 正方形能測量除長度的是（B）。A 直線 B 線段 C 射線在一個銳角三角形中，有（C）個銳角。A 1 B 2 C 3一個三角形中，三個內角的度數比是3：4：5，這個三角形中，最小的角的度數是（C）A 15 B 30 C 45 D 60一個梯形中最多有（B）個直角。A 1 B 2 C 3 D 4有一個角是銳角的三角形（D）A 是銳角三角形 B 直角三角形 C 是鈍角三角形 D 無法判斷是什么一個三角形，三個內角的關系如下：1-2=10，2-3=10，這個三角形一定是（A）A 銳角三角形 B 直角三角形 C 鈍角三角形等邊三角形有

32、（C）個銳角。A 1 B 2 C 3平行四邊形的四個內角一定是（A）。A 兩個完全相等的銳角和兩個完全相等的鈍角 B 兩個直角和兩個完全相等的鈍角C 兩個直角和兩個完全相等的鈍角一個三角形三個內角的度數比是5：6：7，這個三角形中最大的角的度數是（B）A 45 B 70 C 125一個三角形，其中一個角的度數等于另外兩個角的度數之和，這個三角形一定是（B）。A 銳角三角形 B 直角三角形 C 鈍角三角形線段A、B分別于直線l垂直，那么，線段A與線段B之間是（A）的關系。A 互相平行 B 互相垂直平行四邊形四個內角度數的和（B）梯形四個內角度數的和。A 大于 B 等于 C 小于一個等腰三角形的頂

33、角是30，它的一個底角的度數是（C）。A 30 B 150 C 75下圖中有（B）個三角形。A 4 B 8 C 10下圖中有（C）條線段。A 4 B 8 C 10一個四邊形，有兩組對邊平行，四個角都是直角，這個圖形不可能是（A）。A 平行四邊形 B 長方形 C 正方形一個三角形中，至少有（B）個角是銳角。A 1 B 2 C 3 D 無法確定在一個銳角三角形中，兩個銳角的和（C）90。A大于 B 等于 C 小于 D 無法確定平行四邊形有（D）條高。A2 B 4 C 1 D 無數平行四邊形和三角形相比較，（B）容易變形。A 三角形 B 平行四邊形 C 圓形 D 同樣如圖，有一個平行四邊形，已知高為

34、5厘米，它的面積是（D）平方厘米。A 24 B 30 C 20 D 無法確定將一張平行四邊形的紙，只一刀剪開，拼成一個最大的長方形，可以有（C）種剪法。A 2 B 4 C 1 D 3一個等腰直角三角形，它的兩個底角分別是（B）度和（）度。A30，60 B 45,45 C 40，40 D 90，90一個三角形最小的內角是50，按角分這是一個（C）三角形。A 鈍角 B 直角 C 銳角在等腰三角形中一個角是20，另兩個角不可能是（B）。A 20和140 B 20和70 C 80和80一個三角板中最小的角是30，最大的角是（D）。A 60 B 90 C 75 D 120鈍角三角形的內角和（B）銳角三角

35、形的內角和。A 大于 B 等于 C 小于 D 無法確定等邊三角形是（A）。A 銳角三角形 B 直角三角形 C 銳角三角形如果一個三角形的兩個內角度數的和等于第三個內角的度數，那么這個三角形是（C）。A鈍角三角形 B 銳角三角形 C 直角三角形 D 無法判斷一個鈍角三角形的最小角是30，另一個銳角可能是（B）。A 20 B 50 C 60 D 120用一個能放大5倍的放大鏡看一個20的角，這個角是（B）。A 100 B 20 C 4 D 無法確定下圖是一個正方體的表面積展開圖，（C）號面和6號面相對。A 1 B 2 C 3 D 4有一個無蓋的正方體紙盒，下底標有字母“H”，將其剪開成平面圖形，想

36、一想，這個平面圖形可能是（A）或（C）。我們班的教室所占空間的大小大約是200（C）。A dm3 B cm3 C m3比較下面兩個圖形，說法正確的是（C）。A 甲乙的面積相等，周長也相等 B 甲乙的面積相等，但甲的周長長 C 甲乙的周長相等，但乙的面積大 D 甲的面積小，但乙的面積大一個正方體容器內盛滿了水，它的棱長為4分米，現在把水全部倒入一個長8分米，寬2分米的長方體容器中，現在水深（B）分米。A 5分米 B 4分米 C 3分米用3個棱長4分米的正方體粘成一個長方體，長方體的表面積比3個正方體的表面積少（C）平方分米。A 16 B 36 C 64在一個正方形里畫一個最大的圓，這個圓的周長是

37、這個正方形周長的（C）A eq f(3,4) B eq f(4,5) C eq f(157,200) 圓有（C）條對稱軸，半圓有（A）條對稱軸。A 1 B 2 C 無數有兩個完全相等的長方形正好拼成一個正方形，正方形的周長是24厘米，長方形的周長是（A）厘米。A 18 B 20 C 22 D 24 把一張長4厘米，寬3厘米的照片放大，使長和寬都擴大4倍，放大后的照片面積是原照片面積的（A）倍。A 16 B 4 C 8 D 48一個三角形的底邊和高都增加10%，那么，新三角形的面積比原三角形的面積（D）A 增加10% B 增加20% C 增加100% D 增加21%甲、乙兩個三角形如果底相等，而

38、甲三角形的高是乙三角形的高的2倍，那么，甲三角形面積和乙三角形面積比較（B）A 面積相等 B 甲是乙的2倍 C 乙是甲的2倍 D 無法比較下圖是個長方形，A、B是它兩條對邊的中點，這個長方形被分割成甲、乙兩個圖形，（C）的周長長一些？如下圖所示，已知長方形ABCD的面積是12平方厘米，E、F分別是AD和BC的中點，G、H分別在AB和CD上，那么四邊形EGFH的面積（A）A 等于6平方厘米 B 小于6平方厘米 C 大于6平方厘米 D 不能確定有兩個正方形，甲正方形面積是乙正方形面積的25倍，那么，乙正方形周長是甲正方形的周長的（D）A 25倍 B eq f(1,25) C 5倍 D eq f(1

39、,5) 下圖是一個大圓和4個小半圓復合而成的圖形，已知大圓直徑是小圓直徑的2倍，圖中，陰影部分的面積是空白部分面積是（A）A 7倍 B eq f(1,7) C 2倍 D eq f(1,2) 解法：設小圓半徑為r，大圓半徑為4r，由圖可知，四個小半圓的面積等于兩個小圓的面積，由此可知，陰影部分的面積為大圓的面積減去兩個小圓的面積。設小圓半徑為r，則大圓半徑為4r。r22=2r2大圓的面積：（4r）2=16r2陰影部分的面積：16r2-2r2=14r2圖中陰影部分面積是空白部分面積的多少倍：14r22r2=7鐘表上的時針從指向2轉到指向5，是按（B）。A 順時針旋轉150 B 順時針旋轉90 C

40、順時針旋轉60按照下面這樣把一張紙連續對折三次，剪出來的圖案是（C）。在下面的標志中，（A）是對稱的。下列圖形中，對稱軸條數最多的是（C）。在下面的國旗中，（B）不是對稱的。ABC下面的圖形由旋轉得到的是（C）。下列生活現象中，屬于旋轉運動的是（A）。A 電扇 B 物體從高空落下 C 升降機運動時鐘從3時到8時，按（B）。A 順時針旋轉120 B 順時針旋轉150 C 順時針旋轉180任意一個圖形順時針旋轉（C）后，都能與原圖形重合。A90 B 180 C 360通過旋轉變換得到圖形A的圖形有（A）個。A 1個 B 2個 C 3個一張紙如下圖，連續對折兩次，把圓形刻掉后，再展開出現的圖形是（A

41、）。在下列年份中，（A）是平年。A 2100年 B 2008年 C 1996年要給臥室地面鋪上方磚，所需方磚的塊數與（C）成反比例。A 臥室的面積 B 方磚的邊長 C 每塊方磚的面積學校圖書館新購進科技書和故事書共650本，其中科技書的本數是故事書本數的 eq f(3,5) ，求買來故事書多少本。下列方程中，不符合題意的是（C）。（設故事書有x本）A （1+ eq f(3,5) ）x=650 B x+ eq f(3,5) x=650 C 650 x= eq f(3,5) 在下圖中，以直線為軸旋轉，可以得出圓錐體的是（C）。左邊正方形的面積是1平方厘米，根據它的大小估計右邊圖形的面積，大約是（B

42、）平方厘米。A 35 B 57 C 79小明家離學校大約1千米，他從家步行到學校，大約要（C）。A 100分鐘 B 60分鐘 C 15分鐘 D 1分鐘一幅地圖的線段比例尺是km，這幅地圖的比例尺是（D）A 1：500 B 1:5000 C 1:50000 D 1:5000000如果ab=0，那么（D）A a=0 B b=0 C a,b都為0 D a，b中一定有一個為0兩根同樣2米長的鐵絲，從第一根上截去它的 eq f(3,4) ，從第二根上截去 eq f(3,4) 米。余下部分（C）A 無法比較 B 第一根長 C 第二根長 D 長度相等在下圖中，小圓的半徑是（D）厘米。A 1.5 B 2.5

43、C 2 D 1現有長度分別為1cm,3cm,5cm,7cm,11cm的5根肖邦，每次選取其中的任意三根，可擺成（A）個不同的三角形。A 2 B 4 C 10有甲、乙、丙、丁四名同學，甲、乙兩人的平均身高是120厘米，丙、丁兩人的平均身高是126厘米，下面說法正確的是（C）A 丁的身高一定比甲高 B 四個人的額平均身高一定低于甲、乙兩人的平均身高C 四個人的平均勝一定高于甲、乙兩人的平均身高下圖是數軸的一部分，0.12所在的位置應該是在（B）A S點的左側 B S點與P點之間 C P點與Q點之間如下圖（單位：厘米），正方形同體積與球的體積相比（B）A 球的體積大 B 正方體體積大 C 無法比較一

44、件商品，先提價20%，以后又降價20%，現在的價格與原來相比（B）A提高了 B 降低了 C 不變把5克食鹽放入100克水中，鹽水和水的重量比是（D）。A 5:100 B 5:105 C 1：21 D 21：20投擲3次硬幣，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么，投擲第4次硬幣正面朝上的可能性是（B）A eq f(1,4) B eq f(1,2) C eq f(1,3) D eq f(2,3) 如果用表示1個立方體，用表示兩個立方體疊加，用表示三個立方體疊加，那么下圖由7個立方體疊加的幾何體，從正面觀察，可畫出的平面圖形是（A）小聰用火柴按照下圖的方法擺三角形。照這樣擺19個三角形共需要（C）根火

45、柴。A 37 B 38 C 39 D 57下圖中，平底的面積和錐形杯口的面積相等，將瓶子中的液體倒入錐形杯子里，能倒滿（C）杯。A 2 B 3 C 6 D 9（298）30以內的質數加上2，還是質數的有（B）個 A 4 B 5 C 6 D 7 （299）一個兩位數，個位上的數字和十位上的數字都是合數，并且是互質數，這個數最大是（C） A 94 B 96 C 98 D 99 （300）A、B兩只青蛙進行跳躍比賽，A每次跳10厘米，B每次跳15厘米，他們每秒都只跳1次，且一起從起點開始向同一方向跳躍。在比賽途中，每隔12厘米有一陷阱，當它們中第一只掉進陷阱時，另一只距離它最近的陷阱有（B）厘米。

46、A 2 B 4 C 6 D 無法確定初中各科學習方法大全語文學習方法1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，“我”都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。2）多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。4）語文的習題訓練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法 語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲

47、”（理解識記運用）一理解： 語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂“處處留心皆學問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩“每逢佳節倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什么現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。二識記： 在教學中發現學生前學后忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象

48、了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是“不動筆墨不讀書”，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這 一原因，這是積累知識的好辦法。三運用： 俗話說“學以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那么多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。 學語文難，難在需要你

49、持之以恒地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會逐步提高.數學學習方法根據心理學的理論和數學的特點，分析數學課堂學習，應遵循以下原則： 動力性原則，循序漸進原則，獨立思考原則，及時反饋原則，理論聯系實際 的原則，并由此提出了以下的數學學習方法：1.求教與自學相結合 在學習過程中，即要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師， 必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基 礎上去尋求教師和同學的幫助。2.學習與思考相結合 在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本究源。對每

50、 一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內在聯系，以及蘊 含于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑 和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。3.學用結合，勤于實踐 在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中 抽象為理論的演變過程。對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實 例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。4.博觀約取，由博返約 課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中， 除了認真研究課本以外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時 在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究，

51、掌握其知識結構。5.既有模仿，又有創新 模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該 在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有 的框框，不囿于現成的模式。6.及時復習增強記憶 課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習，復習工作必 須經常進行，每一單元結束后，應將所學知識進行概括整理，使之系統化、 深刻化。7.總結學習經驗，評價學習效果 學習中的總結和評價，是學習的繼續和提高，它有利于知識體系的建立、解題規律的掌握、學習方法與態度的調整和評判能力的提高。在學習過程中， 應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。更深一步，是涉及到具體內容的學習

52、方法。如，怎樣學習數學概念、數 學公式、法則、數學定理、數學語言；怎樣提高抽象概括能力、運算能力、 邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力；怎樣解數學題； 怎樣克服學習中的差錯；怎樣獲取學習的反饋信息；怎樣進行解題過程的評 價與總結；怎樣準備考試。對這些問題的進一步的研究和探索將更有利于中 學生對數學的學習。 歷史上許多優秀的教育家、科學家，他們都有一套適合自己特點的學習 方法。比如，我國古代數學家祖沖之的學習方法概括起來是四個字：搜煉古 今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛地研究；煉是提煉，把各種主張拿 來比較研究，再經過自己的消化和提煉。著名的物理學家愛因斯坦的學習經驗是：依

53、靠自學，注意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視實驗， 弄通數學，研究哲學等八個方面。如果我們能將這些教育家、科學家的更多 的學習經驗挖掘整理出來，將是一批非常寶貴的財富，這也是學習方法研究 中的一個重要方面。學習方法這一問題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好 的學習方法。但是由于長期以來“以教代學”的影響，大部分學生對自己的 學習方法是否良好還沒有引起注意。許多學生還沒有根據自己的特點形成適 合自己的有效的學習方法。因此作為一個自覺的學生，就必須在學習知識的 同時，掌握科學的學習方法。1.閱讀課文 這是預習以下幾個步驟的基礎（參看后面介紹的各種閱讀方法）。2.親自推導公式 數

54、學課程中有大量的公式，有的課本上有推導過程；有的課本上沒有推 導過程，只是把公式的最初形式寫出來，然后說一句，“經推導可得”，就 把結果式子寫出來了。無論課本上有無推導過程，學生預習的時候應當自己 合上書親自把公式推導一遍；書上有推導過程的，可把自己推導過程和書上 的相對照；書上沒有推導過程的可在課堂上和老師推導的過程相對照；以便 發現自己有沒有推導錯的地方。 自行推導公式既是自己在獨立地分析問題和解決問題，又是在發現自己 的知識準備情況。通常，推導不下去或推導出現錯誤，都是由于自己的知識 準備不夠，要么是學過的忘記了，要么是有些內容自己還沒有學過，只要設 法補上，自己也就進步了。3.掃除絆腳

55、石 數學知識連續性強，前面的概念不理解，后面的課程無法學下去。預習 的時候發現學過的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。4.匯集定理、定律、公式、常數等 數學課程中大量的定理、定律、公式、常數、特定符號等，是學習數學 課程的最重要的內容，是需要深刻理解，牢牢記住的。所以，在預習時，無論你做不做預習筆記，都應當把這些內容單獨匯集在一起，每抄錄一遍， 則加深一次印象。上課的時候，老師講到這些地方時，應把自己預習時的理 解和老師講的相對照，看自己有沒有理解錯的地方。5.試做練習 數學課本上的練習題都是為鞏固所學的知識而出的。預習中可以試做那 些習題。之所以說試做，是因為并不強調要做對，而是用

56、來檢驗自己預習的 效果。預習效果好，一般書后所附的習題是可以做出來的。英語學習方法1、每天按時背誦你能接受的單詞量和背誦一篇作文，英語作文這東西一天不能背多！2、雜志Crazy English有中學版，你可以看看，可以提高閱讀能力。3、每天按時聽英語磁帶，或者看些英語動畫，既可以練習聽力也可以練習口語，更好的培養你的語感。其實國外剛出生的孩子，他們就是聽到周圍全都是英語聲音，慢慢才會說的，他們也不會寫英文字，也不懂語法，但他們就是會說，所以現在我們也就像新生的嬰兒學英語一樣，我們也需要環境，所以每天必須要制造這種氛圍，在家多聽些英語或者是看些英語電影！ 4、做大量的練習題，這個非常重要，買一本

57、好的習題冊，認認真真的做，不會的或做錯的可以請教老師，把錯的題，記到本子上，以后可以復習，以免下次再做錯。我簡略地談一些我的一些學習經驗，以后還會不斷完善、補充。首先要著手的不是具體的科目，而是整個學習體制的建立。就如同寫書法必須首先把握好每個字大致上占多大地方，怎么個布局，心里先要有個整體的打算。如果盲目的直接一個個寫下去，很可能會不夠寫或是空余太多，導致最后結局的失利。學習體制的建立又如同城市的整體規劃建設，如果不事先著眼于全局，盲目的一會補這門、一會補那門就等于是一會修這條路、一會挖那條路，永無功成之日。圣人曰；“謀定而后功”。 凡事預則立，不預則廢。首先就是要制定明確、可行、具有適當挑

58、戰性的學習的長遠規劃、中期規劃和短期規劃。每天晚上就要擬出第二天盡可能詳細的學習安排。值得強調的是要“盡可能詳細”，許多家長聽了我的建議后，要求小孩制定安排。然而，小孩子卻沒有認識到規劃的重要性，家長也沒有向其說明。結果出現了許多“上午做題、下午看書”之類的敷衍詞句，整個規劃就形同虛設，毫無作用了。應當制定出精確度達到20分鐘的學習日程安排（具體精確到的時間視具體情況而定），某本習題具體要做到第幾頁。第二天視實際情況進行適當修改。骨架搭好了，只需往中間填肉就行了。不過還有非常重要的一點要提醒各位家長，就是每天要求孩子在晚上對當天的完成情況進行小結。家長每天都要簽字監督。雖然父母和孩子是家里人，

59、但簽字依舊是必要的。少掉這一重要的監管程序，一定最終會導致監督不力。這樣做就如同是“泰勒工作制”，即企業中將整個的工序分解成每個零件的工序要用多少時間，然后操作。最后導致了生產效率的高速提升。同樣，這樣的計劃實現了學習效率的最大化。另外，耶魯大學一項長期的、對耶魯畢業生的跟蹤調查表明：那些從未制定過人生規劃的畢業生幾十年后依舊混跡于社會的中下層；那些制定過模糊的、中短期規劃的畢業生成為了各行業的中堅力量；而那3%制定了長期、詳細的人生規劃并一直遵循的畢業生成為了各行業的領袖人物，而且他們所創造的社會價值是其余97%所創造的綜合。在制定計劃時，玩的時間和內容也應當確定。這樣的話，勞逸結合也就做到

60、了。我順便說一下“學”和“玩”的辯證關系。許多家長一看到子女在玩，沒有看書和做題，就是一頓訓罵。這種做法是值得商榷的。真正會學的孩子才會真正的玩，真正會玩的孩子才會真正的學。游戲打得多的小孩反應自然會靈敏，對新事物的學習能力自然會加強。有人做過一項對比實驗，每天多玩一個小時的實驗班的小孩比少玩一個小時的小孩成績高5-6分。身體也是前者的好，不太容易得感冒。當然，這里不是在宣揚玩樂，凡事都要有個度。相信絕大多數家長都希望自己的孩子有一個快樂的童年，而不是淹沒在無情的題海之中，最終是書呆子一個。建立學習體制時要善于利用諸如高考狀元父母或是學習達人的學習經驗。人不能飛翔，然而效仿鳥，造出飛機，飛得比