1、水鄉歌教案學科年級：義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊水鄉歌 。教材簡析：本課是一篇詩歌。詩人以“水鄉歌”為題，用詩歌的形式，滿懷激情地吟唱水鄉，用三段簡單的文字贊美水鄉的秀麗風光、贊美水鄉的興旺景象、贊美了水鄉人民的幸福生活，借以抒發對水鄉的深深熱愛之情。教學目標：1、正確、流利有感情地朗讀，背誦課文。2、學會兩個新偏旁，“衣”字底、“風”字旁，正確美觀地書寫船、裝、飄。3、感受水鄉秀麗的風光，體會水鄉人民的幸福、美好生活，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。教學重、難點：1、讀好課文，認識生字，記住字形.2、 感受水鄉秀麗的風光和美好的生活， 激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

2、教學意圖：（課文水鄉歌不過一百字左右，學生很難通過文字體會到水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活。但詩歌的語言簡潔干練，明白如話，內中包含了豐富的水鄉畫面，一幅幅流動的水鄉風光圖，詩歌的意境由此而生。也以此來抒發熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。我想如果學生能看到（通過自己的想象）這樣的畫面，那么感受水鄉的美及體驗水鄉人們生活的幸福便易如反掌。如果學生自己動腦、動手畫出這樣的畫面，更是極大地激發學生的學習興趣和熱情，促進學生對詩歌內涵的把握。 ）教學過程：一、導入同學們，今天我們繼續來學習水鄉歌 。齊讀題目。首先， 趙老師要帶我們小朋友來玩一個摘生字詞蘋果的游戲，看誰摘得又快又好。 （讓學生回憶生字新

3、詞，幫助理解對課文的分析）二、指導學習第二段過渡：上一節課大家靠自己的本事讀懂了課文，知道課文在講水鄉的哪三多呢？（幻燈片出示：水多船多歌多）這節課，我們繼續學習課文，讓我們乘上水鄉的船到水鄉去看看吧!1. 首先，我們來看第一部分，誰能自告奮勇讀一下？小朋友們，見過渠嗎？趙老師給小朋友帶來一幅圖，我們一起看一看。出示幻燈片：渠 渠是人們自己挖出來的水溝，和河流不一樣，河流是自然形成的。（用實際圖片更貼近生活，讓學生知道渠什么樣子。 ）那現在誰能來找一找， 哪些詞在告訴我們水鄉水很多呢？ （千條萬條一個連一個處處）師講解：“千”、“萬”正好是一千，一萬嗎？（不是，這只是一個概數，表示很多的意思。

4、 ）這是要告訴我們水多。出示圖片：瞧！你們看水鄉的池塘，一個挨著一個，一個靠著一個，一個連著一個，真多呀！“處處”是什么意思？（到處，每個地方）同學們， 水鄉的水是什么樣的？ （水鄉的水還很美、 很干凈。 ）哪個詞語告訴我們的呢？（出示幻燈片詞語：清波）是阿，水鄉的水不僅多， 還很美呢！ 看著這幅圖， 你能讀好這一小節嗎？ （生讀）（通過讓學生自己找重點字詞，來讓學生理解水多，也明白水鄉的美。 ）三、學習 2、 3 兩段。1、你們讀出了水鄉的水美，那小朋友，水鄉的水那么多，人們出門就離不開什么呀？（出示幻燈片：船）a、誰來讀一讀船多的這一段。b、你從哪些詞語看出船多？1）出示幻燈片：千只、萬只

5、、片片、飄滿。解釋：駁的肚子大大的，一般用來拉貨，稱為駁船。 （圖片）誰來讀這一句？2）水鄉的船的種類可多了！不僅僅有漁船、駁船，還有帆船呢！ （出示圖：白帆片片像云朵）這是一個比喻句，把什么比作什么？想一想，為什么這樣打比方呢？（是呀，他們的顏色都是白色，帆船還很多，像白云一樣飄來飄去，多美呀！誰來讀？）3）這么多的船，飄滿了湖面，想想看，水鄉的人劃著船兒干什么去了？（打漁）這就在告訴我們水鄉的人們非常勤勞。4）那你能讀好這一段嗎？（這部分內容與前面類似，講解部分詞語的意義所在，重點講解比喻句，讓學生深入理解打比方， ）c、夕陽西下，勤勞的水鄉的人駕著漁舟滿載而歸，唱起了動聽的漁歌。我們來看

6、最后一小節。 （齊讀）1）出示句子， （引讀）千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉新生活。你們見過籮嗎？漁民在這籮里面裝滿了什么呀？（魚、蝦、蟹、蓮蓬、菱角）這歌怎么能用籮來裝呢？（因為漁民覺得很開心，很幸福，這籮里面裝得越滿，水鄉人的歌聲就越響，歌就唱得越多，一首接著一首。 ）2）過去的水鄉沒有這么富饒，漁民經常打不到魚，撈不到蝦。但現在水鄉的新生活可不一樣了，越變越好，水鄉人整天唱著幸福的歌，讓我們帶著開心快樂的心情和水鄉人一起唱一唱水鄉歌。 （齊讀第三小節）（通過這部分的學習，讓學生體會到現在生活的富饒，提高學生對這種生活的熱愛之情。 ）四、生字教學1、出示生字船飄裝2、看生字筆順。

7、3、看田字格位置，講解范寫。船：注意“舟”的筆順，其中一橫右邊不能出頭。飄：左右結構，把“漂”的“三點水”變成“風”字旁，注意“風”字的筆順，先撇后點。裝：上下結構，上面“壯”，下面“衣”字底，注意不能把上面的“壯”字分太開。4、生自由描紅，仿寫。（生字教學是重點，幫助學生積累生字詞。師要一筆一畫看清楚教，生看清楚寫，因為一旦寫錯字再想改錯來很難。 ）五、美讀全文水鄉水多、船多、歌多，她就像一幅美麗的山水畫，讓我們捧起書，輕輕地跟著范讀，一起來盡情地贊一贊水鄉的美，水鄉人的勤勞吧！ （配樂跟讀）（先聽范讀，再跟著音樂讀，讓學生再體會課文的優美。 ）六、課內延伸1、過渡：水鄉不僅水多，船多，歌多，還有什么多呢？師小結：是啊，水鄉魚多，蝦多，橋多，花多。2、你們能像小作家一樣照著課文寫一首小詩嗎？出示句式：水鄉什么多？多。千，萬 ，3、音樂停，我們必須放下筆。自由編詩（師到下面指導）4、交流，個別朗讀。師評：你們真聰明，一個個都變成了小詩人，老師真為大家感到驕傲。聰明的小詩人們，老師也給你們帶來了幾首小詩，我們一起來讀一讀吧。5、水鄉真美，就像一幅畫，趙老師給我們小朋友帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞