1、 . . 圓周角二課前小測：1、半圓（或直徑）所對的圓周角是，反之90圓周角所對的弦是。2、下列說確的是（ ）。 A、半圓是最大的弧，B、以圓心為端點的線段是半徑，C、同圓中直徑是半徑的2倍，D，圓的半徑都相等。3、下列說確的是（ ）。A、頂點在圓周上的角是圓周角，B、兩邊都和圓相交的角是圓周角，C、圓心角是圓周角的2倍， D、圓周角的度數等于它所對圓心角度數的一半。基礎訓練1、，如圖1，AB是O的直徑，CD是弦，BOC=40則BDC=。2、如圖2，等邊ABC接于O，D是O上一點，則BDC=，ADC=。3、如圖3，已知AB是O的直徑，D是圓上任意一點（不與A、B重合），連接CD并延長到C，使D

2、C=BD，連接AC，則ABC的形狀是。4、如圖4，AB、CD是O的兩條弦，延長CA到D，使AD=AB，若D=20，則BOC=（ ）。A、20， B、40， C、80，D、120。5、如圖5，在O中，弦BC和半徑OB所夾的角OBC=30，則圓周角BAC的度數（ ）。A、30，B、50，C、60，D、80。 綜合訓練1圖1，AD是ABC外接圓的直徑，ABC=CAD， O的直徑為，求AC的長是。2如圖2，AB、CD是O的兩條直徑，BOC=100則ABD=。3如圖4，在ABC中,ACB=90，AB=6cm，圓心角ACD=60，BD=。點和圓的位置關系課前小測：1、O的半徑10cm，A、B、C三點到圓心

3、的距離分別為8cm、10cm、12cm，則點A、B、C與O的位置關系是：點A在；點B在；點C在。2、O的半徑6cm，當OP=6時，點P在；當OP 時點P在圓；當OP時，點P不在圓外。3、正方形ABCD的邊長為2cm，以A為圓心2cm為半徑作A，則點B在A；點C在A；點D在A。4、三角形的外心是_BCAM5、已知AB為O的直徑P為O 上任意一點，則點關于AB的對稱點P與O的位置為( )(A)在O (B)在BCAM基礎訓練1、若一個三角形的外心在一邊上，則此三角形的形狀為( )A、銳角三角形 B、直角三角形 BCBCAM2、如圖，在ABC中，ACB=90，AC=2cm，BC=4cm，CM是中線，以

4、C為圓心以cm長為半徑畫圓，則A、B、M三點在圓外是，在圓上的是。3、已知O的半徑為5cm，A為線段OP的中點，當OP=6cm時，點A與O的位置關系是（ ）A、點A在O B、點A在O上 C、點A在O外 D、不能確定4、如圖，O的半徑為5，弦AB的長為8，M是弦AB上的動點，則線段OM長的最小值為（） A、2B、3C、4D、55、在ABC中.C=90，AB3cm，BC2cm，以點A為圓心，以2.5cm為半徑作圓，則點C和A的位置關系是（ ）A)C在A 上 B)C在A 外 C）C在A D）C在A 位置不能確定 綜合訓練爆破時，導火索燃燒的速度是每秒0.9cm，點導火索的人需要跑到離爆破點120m以

5、外的的安全區域，已知這個導火索的長度為18cm，如果點導火索的人以每秒6.5m的速度撤離，那么是否安全？為什么？直線和圓的位置關系（1）課前小測：1、直線和圓的三種位置關系分別是、 和 。2、已知O的半徑為3cm ，O到直線L的距離為3cm ，則直線L和圓的位置關系是 。3、已知直線L和O有兩個公共點 ，則直線L和O的位置關系是 。4、已知AOB=30,M為OB上一點 ，且OM = 5cm ,則以M為圓心 ，以半徑的圓與OA相切 。5、在ABC中，C=90，AC=6cm ,BC=8cm , 以C為圓心 ，以5cm為半徑作c ,它和 AB所在直線的位置關系是 ；當c半徑為時，c和直線AB相切 。

6、基礎訓練1、已知O的直徑為24cm , 直線L和圓心O的距離為d ,則當d 時，直線L和O相切 ； 當d 時，直線L和O相離。 2、已知O的直徑為13cm , 圓心到直線L的距離為6cm ，那么直線L和這個圓的公共點個數是 。3、在ABC中，C=90，AC=3cm ,BC=4cm , 以C為圓心 ，作圓和斜邊AB相切，則c的半徑為 。4、已知圓的半徑r和圓心到直線的距離d滿足等式=2rd ,則直線和圓的位置關系是（ ） A 相交 B相切 C 相離 D相交或相離綜合訓練1、直線L與半徑為r的O相交，且點O到直線的距離為5 ，則r的取值圍是（ ）A r5 B r 5 C 0r5 D r52、以O為

7、圓心的兩個同心圓，大圓半徑為13cm ，小圓半徑為5cm ，若大圓的弦AB和小圓相切，則弦AB的長為（ ） A 10cm B 12cm C 20cm D 24cm3、O的半徑為4 ，直線L上一點A ，且OA=4 ，則直線L和O的位置關系是 。4、已知AOB=60,M為OA上一點，MNAO交OB于N ，ON=6cm ,以3cm為半徑的O與直線MN的位置關系是 。 直線和圓的位置關系（2）課前小測：AB.。機會O圖1如圖1 ，OAAB于點A， 且 AB是AB.。機會O圖12、如圖1 ，AB與O的切于點A OA AB3、下列說法中，正確的是（ ） A和圓的半徑垂直的直線一定是圓的切線。 B經過半徑外

8、端的直線是圓的切線。 C經過半徑的端點，且垂直于這條半徑的直線一定是圓的切線。 D到圓心的距離等于半徑的直線一定是這個圓的切線。4、在O中，AB是直徑，AD是弦，過點B的切線與AD延長線交與點C ,且DC=AD ,則CBD= ( ) A 30 B 45 C 60 D 755、直徑為6cm的O中，直徑AB的延長線AP=8cm ，PC與O切于點C ,則PC長=。基礎訓練以直角三角形的一條直角邊為直徑作圓，則另一直角邊必與圓（ ）A 相交 B 相切 C 相離 D 不確定如圖4, AT與O切于點T ,且AT= ,OA=2 ,則A=3、已知O的半徑為5 ，且OP=2 ,OF=5 ,OE=6 ,經過這三點

9、中的一點，任意作直線總和O相交的，這個點是。4、AB切O與點C ，AO延長線交O與點E ,若A= 40,則E=。5、下列說法中正確的個數是（ ）過圓上一點可以作且只能作一條圓的切線。過圓外一點可以作圓的兩條切線。過圓一點不能作圓的切線。過圓上一點且垂直圓的半徑的直線是圓的切線。A 1個 B 2個 C 3個 D 4個 綜合訓練1、以等腰三角形頂角的頂點為圓心，底邊上的高為半徑作圓，則這圓與底邊的位置關系是。2、AB是O直徑，以A為圓心的A與O交于D、C兩點，則BC與A的位置關系是。MP,MQ分別與O切于點P、Q ,點N在O上，如果PNQ= 50,則M=兩同心圓中，大圓的弦AB與小圓切于點C ,且

10、AB=10 ，則圓環的面積為直線和圓的位置關系（3）課前小測：1、三角形的心是三角形的交點，它到三角形的距離相等。2、下列說法錯誤的是（ ） A 任意一個三角形都有且只有一個切圓。 B 三角形的心永遠在三角形的部。C 三角形的心到三角形各頂點的距離相等。D三角形的心到三角形各邊的距離相等。3、O的外切ABC中，A= ，點D、E、F分別是切點，則FOD=, FED=。4、已知O為ABC的心，BOC =，則A =。APB。O12APB。O12如圖11基礎訓練1、如圖11,PA、PB分別與O切于點A和B。=。 OPAB2、在ABC中，A =，O是外心，則BOC =；I是它的心，則BIC =。3、和A

11、BC三邊所在直線都相切的圓有 （ ） A 1個 B 2個C 3個D 4個 4、已知如圖12，O直徑為4cm,點P是O外一點， PA、PB分別與O切于A、B兩點，APB=，則PA的長是。5、已知，等邊ABC的邊長是2，那么這個三角形的切圓半徑長為。綜合訓練1、等邊三角形的切圓和外接圓是（ ）A同一個圓B 同心圓C 等圓D 以上都有可能2、O的半徑為4cm，點P到圓心O的距離為8cm，則經過點P的O的兩條切線所夾的角是 （ ）A B C D 3、如圖13,RTABC的兩條直角邊分別為5cm和12cm，則它的切圓的半徑是。4、已知如圖14，PA、PB分別與O切于A、B兩點，過圓上點C的切線與PA、P

12、B分別交于點D、E, 且PDE周長為12cm,則PB的長是。圓和圓的位置關系課前小測1已知兩圓半徑分別為3 cm和7 cm，如果兩圓相交，則圓心距 的圍是 ，如果兩圓外離，則圓心距 的圍是；2如果兩圓的半徑為5、9，圓心距為3，那么兩圓的位置關系是 （ ）A外離 B 相切 C 相交 D 含3O 和O 相切，若O O1 =3，O 的半徑為7，則O1 的半徑為 （ ）A 4 B 6 C 0 D 以上都不對4已知兩圓外切時，圓心距為10 cm，且這兩圓半徑之比為3：2，如果兩圓含時，那么兩圓的圓心距為（ ）A小于10 cm B小于2 cm C小于5 cmD小于1cm基礎訓練1.已知兩圓的圓心距d=8

13、,兩圓的半徑長是方程x2-8x+1=0的兩根,則這兩圓的位置關系是_.2.兩個圓的半徑的比為2 : 3 ,切時圓心距等于 8cm,那么這兩圓相交時,圓心距d的取值圍是多少?3.o1、o2、o3兩兩外切,且半徑分別為2cm,3cm,10cm,則o1o2o3 的形狀是( ) a.銳角三角形 b.等腰直角三角形; c.鈍角三角形 d.直角三角形綜合訓練1.若兩圓的圓心距d滿足等式d-4=3,且兩圓的半徑是方程x2-7x+12=0 的兩個根,試判斷這兩圓的位置關系.2如圖O與O1交于A、B兩點，O1點在O上，AC是O直徑，AD是O1直徑，連結CD，求證：AC=CD正多邊形和圓一課前小測n邊形的角和=_

14、任意多邊形的外角和=_正n邊形的一個外角=_正n邊形的一個角=_正多邊形的各邊都_,每個角_基礎訓練正多邊形的中心:一個正多邊形的外接圓的_叫做這個正多邊形的中心.正多邊形的半徑:正多邊形的_的半徑叫做正多邊形的半徑.正多邊形的中心角即是_角,邊心距即是_距正n邊形的每一個中心角度數=_.正二十邊形的中心角為:_綜合訓練填空:如圖,ABCDE是正五邊形,則O是正五邊形的_圓,正五邊形ABCDE是O的_正六邊形的周長為a,則它的半徑為_如果正多邊形的一外角等于60度,那么它的邊數為( )A.4 B.5 C.6 D.74.下列說確的是( ) (A) 各邊都相等的多邊形是正多邊形 (B) 各個角都相

15、等的多邊形是正多邊形 (C) 正多邊形的各邊都相等 (D) 不是正多邊形的四邊形的各邊一定不相等.正多邊形和圓二課前小測正六邊形的中心角等于_度圓接正六邊形的一邊所對的圓周角等于_度已知一正多邊形的中心角等于45度,那么這個多邊形是正_形我國國旗上五角星的每一個銳角是_度如果正六邊形的半徑為2cm,那么這個正六邊形的邊長為_,周長為_,面積為_基礎訓練填空:圓接正三角形的一邊所對的圓周角是_度作圖,如圖1作O的接正四邊形作圖,在圖1中作出O的接正八邊形作圖(尺規作圖),如圖2,作出O的接正六邊形作圖,在圖2中,作出O的接正三角形.綜合訓練正多邊形的每一個外角都等于72度,則這個正多邊形是正_邊

16、形圓接正三角形的邊心距與半徑的比為_尺規作圖,如圖1,作出O的接正十邊形在圖1中,（用近似法）作出O的接正五邊形弧長和扇形面積課前小測1.圓心角是，占整個周角的，因此它所對的弧長是圓周長的2.一條弧所對的圓心角是，半徑是6，則這條弧的長是3.半徑為的圓中，長為的一條弧所對的圓心角的度數為4.若扇形的圓心角為，半徑是6，則這個扇形的面積為5. 扇形的面積是cm2，半徑是2cm，則扇形的弧長是 cm基礎訓練1.一個扇形的半徑等于一個圓的半徑的2倍，且面積相等求這個扇形的圓心角2.扇形的面積等于其半徑的平方，則扇形的圓心角是（ ）A.900 B. C. D.18003.半圓O的直徑為6cm，BAC=

17、300，則陰影部分的面積是( )4.如圖，已知在扇形中，若，綜合訓練如圖，在ABC中，以各頂點為圓心分別作A、B、C兩兩外離，且半徑都是2cm，求圖中的三個扇形（即三個陰影部分）的面積之和圓錐的側面積和全面積課前訓練:填空:半徑為6cm,圓心角為60度的扇形面積為_c填空:扇形的圓心角為60,弧長為2cm,則它的半徑為_cm填空:圓心角為n的扇形半徑為3,面積為9,則圓心角a=_.填空：如圖1已知正方形的邊長為2a，則陰影部份的面積S= 5. 填空：如圖2弓形AmB所在圓的半徑為2cm，AOB=60，則弓形AmB的面積S=基礎訓練.圓錐是由一個和一個圍成的.填空：如果把圓錐的側面展開在一個平面

18、上，展開圖是一個扇形的半徑是圓錐的，扇形的弧長是圓錐底面圓的.圓錐的母線為，圓錐的高為，底面圓的半徑為，則：（）圓錐的側面積：側.（）圓錐的全面積全側+底+.已知圓錐的底面半徑為，母線長為，則圓錐的側面積為.已知圓錐的底面半徑是，高是，則這個圓錐側面展開圖的面積是.綜合訓練：如圖1，叫做圓錐的，叫圓錐的圓錐的底面半徑為，高為，則它的母線長在第（）題中，圓錐的側面積為一個扇形的半徑為，圓心角為，用它做成一個圓錐，則圓錐的底面半徑為.概率初步2511隨機事件（1）（第1課時）課前練習：1、垂直于弦的直徑平分，并且平分。2、圓是軸對稱圖形，任何一條所在的直線都是它的對稱軸。3、三角形的外心是的交點。

19、它到的距離相等。4、在同一平面，直線和圓有三種不同的位置關系，它們分別是、和 。5、圓的面積公式S=；半徑為R，圓心角為n時，該圓心角所對弧長L=，該圓心角所在扇形的面積S=；半徑為R，弧長為L的扇形的面積計算公式為S=。課堂練習：從一副撲克牌（除去大小王）中任抽一。抽到的撲克牌有多少種可能的結果？抽到的撲克牌一定是紅心嗎？抽到的撲克牌一定不是黑桃嗎？抽到的撲克牌可能是黑桃7嗎？2.指出下列事件哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是隨機事件。地球繞著太陽轉；小明用5秒就跑完了100米；練習射擊時，你能一槍命中10環；5匹馬賽跑，2號馬能勝出；參加數學測試時，你能得到好成績。3.指出下列事件是

20、必然事件，還是隨機事件，還是不可能事件？（1）5卡片上各寫2、4、6、8、10中的一個數，從中任取一是偶數；（2）從（1）題的5中任取一是奇數；（3）從（1）題的5中任取一是3的倍數。2511隨機事件（2）（第2課時）課前練習：1、從1、3、5、7、9中任選一個數，這個數是偶數的事件是事件。2、事件“在電視機上任選一個頻道，正在播放NBA籃球賽”是（ ）A.必然事件 B.隨機事件 C.確定事件 D.不可能事件3、下列事件是不可能事件的是（ ）A.數軸上的數右邊的總比左邊的大B.隨便翻開數學七年級（上）課本，一下翻到88頁C.我國沿海每年都會刮到臺風D.小袋里有兩個黃乒乓球，可他任意一摸，卻摸出

21、一個白乒乓球4、下列事件是隨機事件的是（ ）A.兩個奇數之和是偶數 B.某學生的體重超過200千克C.市在六月份下了雪 D、三條線段圍成一個三角形5、口袋里有9個球，其中4個紅球，3個籃球，2個白球，下列事件中，必然發生的是（ ）A、從口袋拿出1個球是紅的B、從口袋拿出2個球都是白球C、從口袋拿出5個球是2白3紅D、拿出6個球至少有1個是紅的課堂練習：1、超市的柜臺上混合放著2本白色，3本黃色，6本紅色封面的軟皮本，小麗每種顏色都喜歡，一時不能決定要哪一種顏色，便閉上眼睛隨便拿了一本，她拿中哪一種顏色的可能性最大？拿中哪一種顏色的可能性最小？2、隨意擲出一個分別標有數字1-6的正方體骰子，用“

22、”號將下列事件發生的可能性連接起來。（1）擲出的數字是偶數；（2）擲出的數字小于7；（3）擲出的數字是兩位數；（4）擲出的數字是3的倍數；（5）擲出的數字是4的倍數。2512概率的意義（第3課時）課前練習：1、從你班中任意選一名同學當數學科代表，選中你的可能性與不選中你的可能性，較大的是、一次“猜燈謎”活動中準備了40個謎語、20個知識題和10個腦筋急轉彎，小明從中抽取一個，最有可能抽到。3、右圖所示為投飛鏢的靶子，則擊中色的可能性要小一些。（填“白”或“黑”） 4、在地球洋占70.9%的面積，陸地占29.1%的面積。太空有一顆隕石正朝著地球的方向飛來，將落在地球的某一角。你認為隕石落在上的可

23、能性較大。5、小慧任意買一體育彩票。末位數字在下列情況中那些較大的是（ ）A、末位數字是3的倍數 B、末位數字是2的倍數C、末位數字是5的倍數 D、末位數字是6的倍數課堂練習：某人在做拋擲瓶蓋實驗時，一共拋擲了10次，結果5次正面朝上，5次反面朝上，這人得出的結論是：拋擲瓶蓋時，正面和反面朝上的概率各為。你認為他的說確嗎？說說你的理由。2、一個桶里有60個彈珠，一部分是紅色的，一部分是藍色的，一部分是白色的。東東通過無數次實驗知道：拿出紅色彈珠的頻率是35%，拿出藍色彈珠的頻率是25%。那么桶里每種顏色的彈珠各有多少個？3、請將下列事件發生的概率標在圖上：（1）從三個紅球中摸出一個紅球； （2

24、）從三個紅球中摸出一個白球；（3）從一紅一白兩球中摸出一個紅球； 25.2用列舉法求概率（1）（第4課時）課前練習：1.（1）用實驗的方法得到的頻率是近似的，實驗次數越大，越準確；（2）不做實驗也能估計事件發生的頻率，所以做實驗是沒有必要的；（3）袋中裝有1紅球、2白球，隨機摸出一個球是白球的概率較大；（4）擲一枚均勻的骰子，出現偶數的概率是.上述說確的個數是（ ）A.1個 B.2個 C.3個 D.4個2.一個游戲的中獎率是1%，小花買100獎券，下列說確的是（ ）A.一定會中獎 B.一定不會中獎C.中獎的可能性大 D.中獎的可能性小3.一箱燈泡有24個，合格率為80%，從中任意拿一個是次品的

25、可能性為（ ）A. B.80% C. D.1課堂練習：1.袋子里有8個紅球，m個白球，3個黑球，每個球除顏色外都一樣，從中任意摸出一個球，若摸到紅球的概率最大，則m的值不可能是（ ）A.1 B.3 C.5 D.82、有4條線段，長度分別為1cm,2cm,3cm,4cm，從中只能任取3條，一定能構成三角形的概率是多少？3、有一組卡片（顏色、大小一樣），分別標有111這11個數字，現在將它們背面向上顛倒次序，放好后任意抽取一，求出下列事件的概率：（1）抽到兩位數； （2）抽到一位數（3）抽到的數大于20；（4）抽到的數是偶數； （5）抽到的數不小于6.4、在一次活動中，由于參加活動的人數有限制，于

26、是同學們決定采取抽撲克牌中的8來決定去與不去。小明說：我非常想去，我抽的時候可以用4副牌嗎？這樣我抽到8的機會要大一些。請問小明說得對嗎？說一說你的想法。25.2用列舉法求概率（2）（第5課時）課前練習：1、九年級（2）班共有6名學生干部，其中4名男生，2名女生。任意抽一名學生干部去參加一個會議，是女生的概率為P1=，是男生的概率為P2=。2、如圖，指針落在陰影部分的概率是（陰影部分的扇形圓心角為1200）。3、20個飲料瓶蓋中，有4個紅色的瓶蓋，5個黃色的瓶蓋，其余為白色的瓶蓋。現知道其中只有一個有中獎，從中隨意取一個中獎是紅色的概率是，中獎是黃色的概率是，中獎是白色的概率是。4、某種品牌的

27、產品共100件，其中有5件次品，小王從中任取一件，則小王取到次品的概率是（ ）A、0.5 B、0.05 C、0.95 D、0.0955、小明從家里走到十字路口，那么他能一次選對通往外婆家的概率是（ ）A、 B、 C、 D、0課堂練習：1、盒子里裝有2個紅球和2個黑球，攪勻后從中摸出一個球，放回并攪勻，再摸出一個球，求下列事件發生的概率。取出的恰是：（1）兩個黑球；（2）兩個紅球；（3）一紅球一黑球；（4）一紅球一白球。2、將一枚正六面體骰子拋擲兩次，把第一次所得的點數減去第二次所得的點數。可能出現的差有哪幾種情況？出現的差為正數的概率是多少？出現的差為負數的概率是多少？出現的差既不是正數也不是

28、負數的概率是多少？25.2用列舉法求概率（3）（第6課時）課前練習：1、將兩個不同的小燈泡插上電源，觀察它們亮與不亮，恰好一個亮、一個不亮的機會是（ ）A、 B、 C、 D、12、一圓桌旁有四個座位，A先坐在如圖所示的座位上，B、C、D三人隨機坐到其他三個座位上。則A與B不相鄰而坐的概率=。3、將分別標有數字1、2、3的三卡片洗勻后，背面朝上放在桌上。（1）隨機抽取一，求抽到奇數的概率；（2）隨機抽取一作為十位上的數字（不放回），再抽取一作為各位上的數字，能組成哪些兩位數？恰好是32的概率是多少？（3）隨機抽取一作為十位上的數字作好記錄，放回洗勻后，再抽取一作為各位上的數字，能組成哪些兩位數？

29、恰好是32的概率是多少？4、將一枚均勻的硬幣擲兩次，兩次都是正面的概率是。課堂練習：1.袋中有黃、白、黑球各1個。任意摸一個球后放進出，再摸一次。如果兩次摸到的都是同一種顏色的球，則甲獲勝，否則乙獲勝。（1）這個游戲對雙方公平嗎？為什么？（2）若不公平，怎樣修改游戲規則，使雙方獲勝的概率一樣？2.如圖是兩個可以自由轉動的轉盤，每個轉盤被分為4個相等的扇形，同時轉動兩個轉盤，轉盤停止后，指針分別指向兩個數字。（1）兩數之和為非負數的概率是多大？（2）兩數之積為偶數的概率有多大？（3）兩數之積為負數的概率有多大？25.2用列舉法求概率（4）（第7課時）課前練習：1、拋擲兩枚硬幣，下列說確的是（ ）

30、A、出現一正一反的機會是 B、出現兩個正面的機會是C、出現兩個反面的機會是D、出現至少一個正面的機會是2、擲兩枚正四面體的骰子（分別標有數字2、3、5、6），所得點數之和有多少種可能？點數之和為多少的機會最大？請你用列表法說明。3、袋中有4個白球和3個紅球，從中任意取出一球，放回袋中，攪勻后再取一球，請你用列表法求出下列事件的概率。（1）兩次都取出白球； （2）兩次都取出紅球； （3）取出1紅球1白球4.有兩組卡片，第一組三卡片上分別寫著A、B、B,第二組五卡片上分別寫著A、B、B、D、E。試用列表法求出從每組卡片中各抽取一，兩都是B的概率。課堂練習：1.黑布袋里裝了四卡片，每卡片上都有一個數

31、字，其中兩上的數字都是1，另兩上的數字分別是2和3，從中依次摸出3卡片（不放回），并按摸出的先后順序將卡片上數字排成一個三位數，用樹形圖表示出所有可能的結果。2.有的同學認為：拋三枚普通硬幣，硬幣落地后只可能出現四種情況：（1）全是正面；（2）兩正一反；（3）兩反一正；（4）全是反面。因此這四個事件出現的機會相等。你同意這種說法嗎？為什么？請你用樹形圖的方法分析。25.3利用頻率估計概率（1）（第8課時）課前練習：1.判斷對錯：（1）拋擲硬幣實驗，對于拋100次和1000次結果無什么區別。（ ）（2）擲一枚骰子300次出現2點的次數大約為500次 （ ）2.實驗是估計概率大小的一種方法，我們可以通過多次實驗，用一個事件發生的來估計它的概率。3、2個紅球2個白球1個紫球共5個，從中摸出3球，3球分別是1紅1白1紫的概率是。4、某校男生，女生均有500人，從中選1名學生當領操員，選中的是女生的概率是。5、當