1、6.2 合并同類(lèi)項(xiàng) 第一頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。一、教材分析地位、作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教法三、學(xué)法四、教學(xué)程序新課引入探索新知穩(wěn)固新知課堂小結(jié)布置作業(yè) 6.板書(shū)設(shè)計(jì)五、教學(xué)評(píng)價(jià)第二頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。想一想：小亮用型和型的積木搭成了圖和圖兩個(gè)不同形狀的“橋。表示圖中“橋的體積的代數(shù)式是什么？表示圖中“橋的體積的代數(shù)式是什么？你能用幾種方式表示兩個(gè)“橋的體積之和？與同學(xué)交流，并說(shuō)說(shuō)各自的理由。 aaabaa圖圖第三頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。一、教材分析地位、作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教法三、學(xué)法四、教學(xué)程序新課引入探索新知穩(wěn)固新知課堂小結(jié)布置作業(yè) 6.

2、板書(shū)設(shè)計(jì)五、教學(xué)評(píng)價(jià)第四頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。活動(dòng)1. 觀察以下各組單項(xiàng)式在結(jié)構(gòu)上有那些相同點(diǎn)和不同點(diǎn). (1) 4a3和3a3； (2) a2 b和2a2 b ；活動(dòng)2. 比一比: 判斷以下各題, 是同類(lèi)項(xiàng)的打“，不是的打“(1) a 2b和 a2b ( ) (2) 和xy ( )(3) ab和 ( ) (4) x和x ( )(5) -1和3 ( ) (6) x2y和4yx2 ( ) 活動(dòng)3. 寫(xiě)一寫(xiě)：你能寫(xiě)出兩組同類(lèi)項(xiàng)嗎？ 第五頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。問(wèn)題1以下各等式中兩邊系數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系？(1) (2) 問(wèn)題2 兩個(gè)等式成立的理論依據(jù)是什么？ 問(wèn)題3 合并

3、同類(lèi)項(xiàng)實(shí)際上是合并什么？ 合并同類(lèi)項(xiàng)時(shí)字母和字母指數(shù)有何變化？ 第六頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。一、教材分析地位、作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教法三、學(xué)法四、教學(xué)程序新課引入探索新知穩(wěn)固新知課堂小結(jié)布置作業(yè) 6.板書(shū)設(shè)計(jì)五、教學(xué)評(píng)價(jià)第七頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。練一練：以下合并同類(lèi)項(xiàng)是否正確？為什么？5x2+2x37x5 (2) 7x23x=4x ( ) (3) 3x2y5xy2= -2x2y ( ) (4) 16y27y2=9 ( ) (5) - yx=0 ( ) (6) 2a2b+3ba2=5a2b ( ) 試一試：做大小兩個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，尺寸如下單位：cm：做這兩個(gè)紙盒共用

4、多少平方厘米？比一比：當(dāng)a= 時(shí)，求代數(shù)式5a25a+43a2+6a5的值。 長(zhǎng)寬高小紙盒abc大紙盒1.5a2b2c第八頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。一、教材分析地位、作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教法三、學(xué)法四、教學(xué)程序新課引入探索新知穩(wěn)固新知課堂小結(jié)布置作業(yè) 6.板書(shū)設(shè)計(jì)五、教學(xué)評(píng)價(jià)第九頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。 czsx 課后作業(yè):1. 合并以下各式中的同類(lèi)項(xiàng)2x2+13x+73x25x;5aba2+2a27ab6a2;4ax+3by6ax+4bx3by;x+ y x+10;2.三個(gè)植樹(shù)隊(duì)，第一隊(duì)植樹(shù)x棵，第二隊(duì)植的樹(shù)比第一隊(duì)植樹(shù)的倍少25棵，第三隊(duì)植的樹(shù)比第一隊(duì)植樹(shù)的一半

5、多42棵求x為以下各值時(shí)，三個(gè)隊(duì)共植樹(shù)多少棵x=100 x=200第十頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。一、教材分析地位、作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教法三、學(xué)法四、教學(xué)程序新課引入探索新知穩(wěn)固新知課堂小結(jié)布置作業(yè) 6.板書(shū)設(shè)計(jì)五、教學(xué)評(píng)價(jià)第十一頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。計(jì)算橋的體積所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類(lèi)項(xiàng)。在合并同類(lèi)項(xiàng)是時(shí)，把同類(lèi)項(xiàng)的系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)保持不變。4a3 和 3a3a2b和2a2b4a3+3a3=7a3a2b+2a2b=3a2b分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 確定理論依據(jù) 六、板書(shū)設(shè)計(jì)第十二頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。一、教材分析地位、作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教法三、學(xué)法四、教學(xué)程序