1、課外閱讀，孩子飛翔的翅膀小學(xué)低年級(jí)語文課外閱讀的重要性提及孩子成才問題, 人們會(huì)立即想到學(xué)校的重大作用。孰不知在成才過程中, 家庭教育顯得尤為重要, 特別是中小學(xué)階段的家庭教育，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛Ｗ鳛榧议L, 必須要有正確的現(xiàn)代教育觀念和方法，為了我們的孩子, 為了我們民族的未來, 也為了我們自己, 必須給孩子營造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。現(xiàn)在我僅僅就閱讀這塊內(nèi)容提供資料與家長們一起分享，因?yàn)槲覀兌际羌议L。一、了解閱讀要求及課外閱讀的作用義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)低年級(jí)的閱讀要求是：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，獲得初步的情感本驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文5

2、0篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。課外閱讀是指學(xué)生在課外的各種獨(dú)立的閱讀活動(dòng)，是課外語文活動(dòng)最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式。課外閱讀能拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語文素質(zhì)，豐富學(xué)生的生活，能陶冶情操，培養(yǎng)美德，開發(fā)智力等，從而達(dá)到學(xué)生綜合能力的提高。由此可見，課外閱讀的意義重大。家長如何培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣重視學(xué)生的課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，不僅是老師的任務(wù)，更是我們每一個(gè)關(guān)心孩子的家長的任務(wù)。讓孩子積極進(jìn)行課外閱讀，熱愛閱讀，使孩子得法于課內(nèi)，受益于課外，拓寬孩子的視野，豐富孩子的精神世界，促進(jìn)孩子智能發(fā)展，這已經(jīng)成為很多家長的共識(shí)，然而對(duì)孩子閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，很多家長苦于沒有辦法。下

3、面，我給大家提供一些如何培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書條件一個(gè)家庭有沒有書，孩子是不是經(jīng)常能接觸到書，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關(guān)系。如果條件允許，只要是對(duì)孩子閱讀有益的書籍，在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)、彩圖。先買好，放在孩子每日見到的地方。天長日久，孩子每天所見都是書，隨意翻翻，慢慢就會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生興趣。當(dāng)孩子還小時(shí)，應(yīng)多讀經(jīng)典童話故事。（拼音版）如：安徒生童話集、世界各國民間故事、格林兄弟童話，還有一些經(jīng)典古詩詞。如：小學(xué)生必背古詩70

4、首、唐詩三百首等；孩子漸漸上三四年級(jí)時(shí)，在假期可以適當(dāng)讀一些經(jīng)典名著和科普書籍等等。如：三國演義、魯濱遜漂流記、少年小百科、十萬個(gè)為什么等。當(dāng)孩子讀高年級(jí)后，就可以適當(dāng)讀一些世界名著了。如:簡愛、戰(zhàn)爭與和平、 紅與黑等。2、家長要成為孩子讀書的伙伴身教重于言教，只有熱愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。家長首先要喜愛閱讀，懂得閱讀的方法，了解書籍的內(nèi)容，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子喜歡閱讀。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要的是要多讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時(shí)間，增加孩子的識(shí)字量，激發(fā)孩子的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣

5、，從而使學(xué)生自覺自愿地想去讀書。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。對(duì)于這一點(diǎn)，美國著名教育家吉姆認(rèn)為；讀書給孩子聽的作用僅次于擁抱，在這樣的擁抱下，孩子的讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢的，他們對(duì)讀書的態(tài)度就變成了我要讀。3、調(diào)動(dòng)孩子閱讀興趣(1)懸念調(diào)動(dòng)法。在讀書時(shí)，留下懸念給孩子。聽家長讀了精彩的文章，卻缺少結(jié)尾，懸而未決的情節(jié)催促孩子自己急切

6、地去尋找問題的答案，慢慢他會(huì)掙脫家長的扶持，自己自由地暢游于書海，尋求他的精神家園。(2)故事梗概法。家長先把故事的大意講給學(xué)生聽，引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。例如引導(dǎo)孩子閱讀一個(gè)小故事，家長事先將故事的大致內(nèi)容簡單地向孩子介紹，孩子聽了有趣，就會(huì)自己去閱讀此書了。(3)電視輔助法。社會(huì)上流行的電視劇往往會(huì)對(duì)孩子的閱讀造成相當(dāng)大的影響，家長如能抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，趁機(jī)向孩子介紹相應(yīng)的讀物，學(xué)生閱讀的興趣會(huì)比較大。例如中央電視臺(tái)播出西游記后，對(duì)孩子們也產(chǎn)生了較大的沖擊，他們常常討論劇情的發(fā)展。孩子會(huì)問：真的有唐僧嗎？有孫悟空嗎？針對(duì)這種現(xiàn)象，家長和孩子一起讀孩子們邊讀邊思，邊讀邊議，會(huì)收到良好的效果。（4）生活與書結(jié)合法。在生活中，指導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，和孩子經(jīng)常到社區(qū)，旅游景點(diǎn)游玩，適時(shí)進(jìn)行講解，然后回家，有針對(duì)性地看有關(guān)書籍。這樣，把生活的體