1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學生疫情防控班會教案 學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教導的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份， 以下是為大家整理的關于小學生疫情防控班會教案5篇 , 供大家參考選擇。 小學生疫情防控班會教案5篇 第一篇: 小學生疫情防控班會教案小學生開學第一課“疫情防控”主題班會教案一、班會背景 一場疫情，讓20*年的春節變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了好多用于擔當責任的人，由于承受責任是每個人

2、應盡的義務，也是人存在的價值。但是有些人的責任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危害之中，為此付出了沉重的代價。我們作為新時代的小學生，理應要樹立正確的價值觀、培養自己的社 會責任感。二、班會目標： 1.讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消釋慌張之心，學會防護措施； 2.通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，斟酌“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀； 3.激發學生的感恩之心和愛國之情，斟酌我們可以做些什么。 三、班會重點： 通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，斟酌“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；激發學生的感恩之心和愛國之情，斟酌我們可以做些什么。四、課前打定： 1.教師：班級教案

3、、課件、新聞、圖片 2.學生：探尋在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾新聞，并斟酌自己作為一名小學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任？ 五、活動流程：1.教師導入 20*年伊始，紅燭欲燃，年關將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人察覺，一場災難正悄然生長。 1月23日，武漢市全面封鎖；一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫院設計方案完成到交付使用，用時總計10日；1月底至2月末，全國千萬醫護人員乘飛機高鐵鄂，參與抗疫工作 疫情爆發之后，工地上創辦者烈日下的汗水、醫護人員臉上口罩的勒痕，和海內外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個人心田上的風景。 這些人，在

4、國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。 2.講人類瘟疫的歷史 瘟疫對人類來說不是目生的詞語，由于生活水平、醫療技術的進步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠。 （1）講講歷史上發生在歐洲的“黑死病”。 這場流行病使歐洲的人口裁減一半，資料上是這樣說的：“中世紀的歐洲受到瘟疫的肆虐，只要得此病者，皮膚會展現大量黑斑，進而全身虛脫，神志不清，發高燒，結果痛楚死去，所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做黑死病，古中國稱之為鼠疫。 黑死病發生于1348年1451年，是在歐洲爆發的一次大型瘟疫，奪去了數千萬人的生命，整個歐洲都差點因此毀掉，這也是人類歷史上最為嚴重的瘟疫。” 鼠疫的傳播

5、途徑通常有四種： 蚤叮咬：經鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動物蚤人”是腺鼠疫的主要傳播方式； 呼吸道感染：經呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行； 皮膚感染：經皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經皮膚傷口而感染； 消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。 （2）講講清朝末期發生的鼠疫。 當時的處境如何呢？資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發了一場大規模流行性肺鼠疫苦難。而其爆發，正與人們對旱獺暴斃理由的無知有關。 到了19世紀末，大量外來者為了生計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。

6、這些外來務工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進了清朝末年中俄東部邊境地區昌盛的同時，也擴大了人群聚居規模，同時不擇手段地獵殺動物，最終釀成大禍。 在各方的不斷努力下，這場首發于東北地區的近代中國首次大規模肺鼠疫苦難終究在幾個月內終止。罹難人數總計近六萬，但事態沒有進一步擴大成全國級別的大瘟疫。 （3）講講大量歷史書籍、文學書籍中都記載了瘟疫的流行。白鹿原小說就寫了一場瘟疫，幾乎一個村子里的人都死光了，那時科學落后，還認為是鬼在作祟。 3.講2022年的非典（SARS） 2022年的非典，資料上這樣介紹：SARS事情是指嚴重急性呼吸綜合征（英語：SARS），于2022年在中國廣

7、東發生，并分散至東南亞乃至全球，直至2022年中期疫情才被逐步殲滅的一次全球性傳染病疫潮。 如今，不少老師、家長仍有關于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講體驗，時刻保持警醒，學會養護好自己。 4.講防控疫情中 “逆行者”“擔當者”的故事 這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件分外危害的事，但是大量白衣戰士、白衣天使紛紛書寫請戰書奔赴疫區；大量社區、鎮鄉、村干部忍受寒冷，頂著風雨、冒著感染的風險在祖國大地守卡，守護一方平安；大量企業家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩；海外僑胞、留學生、中國旅客在

8、異國他鄉添置醫用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出接濟之手，十元、百元、千元捐款購置醫療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的名貴精神需要孩子們不斷地傳承與發揚。 5.講疫情防控的做法 (1)“自我隔離”，有疫情高發區居住史或旅行史的學生，自離開疫區后居家或指定場所醫學查看14天； (2)“居家不外出”，各地學生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，裁減到人員密集的公共場所活動； (3)“奇怪實時報告”，學生每天自我健康監測，有奇怪實時報告；(4)外出全程戴好醫用口罩； (5)“勤洗手、勤消毒、多通風”，隨時保持手衛生，裁減接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣

9、新穎； (6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫； (7)食品要衛生，要熟透； (8)察覺有人有可疑病癥要實時報告； (9)保護野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的處境下不接觸野生動物或其他動物。 6.講疫情發生后給我們的教訓 這次疫情發生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災”的物資儲蓄。 面對災難，我們要有憂患意識，事先可以儲蓄一些急用物資，哪怕是這些物資永遠不用，災難有好多，疫情只是其中的一種，還有好多自然苦難，譬如地震、洪水、干旱、饑荒、火災等等，面對這些災難我們要有意識地儲存物資。 還有醫務人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫療資源的緊缺總結

10、閱歷，吸取教訓，才能更好地面向未來。 7.講科學技術對疫情防控的作用 這次疫情防控工作，“大數據”發揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬，通過“大數據”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的扶助，全國各地僅僅在幾天時間內對這些從疫區來的重點人員舉行了醫學隔離、查看，阻攔了疫情的曼延。也通過大數據，我們了解了確診患者的緊密接觸者。 醫療技術也取得了進展和進步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不成沒。 8.講怎么樣才是“健康第一”的理念 我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個理念好多人還停留在磨練身體的層面。一方面，當然磨練身體是分外重要的，我們

11、每個人從小要養成磨練的好習慣，也要學會并且喜歡一兩項運動，使之陪伴我們終生。 強健的體魄是預防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質好，不輕易感染或即使感染也好得快，有大量與確診患者有過緊密接觸者并沒有感染，這是為什么？這就是身體抗爭力的問題，所以要養成磨練的好習慣，這是一個方面； 其次個方面，要養成良好的飲食習慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命！ 第三個方面，要養成良好的作息習慣，按時作息，熬夜對身體的損傷最大，要保證睡眠時間，不睡懶覺。 “健康第一”的內涵理應包括：磨練身體的習慣、衛生的飲食習慣、健康的作息習慣。 9.講真話的氣力 忠誠，不只是一種品質，它是一種信念

12、，更是一種心智的氣力。面對疫情危機，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存幸運，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。 但還有那樣一群人說真話，說實話： 第一時間向外界發出防護預警的醫者，由于他們的警示，一大群臨床醫生們得以實時做好防護，持續戰斗在“抗疫”前線； 挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，由于他的直言相告，疫情才沒有進展到不成控的地步； 從不藏著掖著，面對提問直言不諱的“硬核醫生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個人一針強心劑 從這樣一群人身上，讓孩子感受到忠誠的氣力和忠誠的難得，并為此而深深感動著。 忠誠如此難能難得，我們要時刻激勵和引導孩子敢于說真話、說實話。

13、10.講生命的意義（教師小結） 生命只有一次，我們確定要珍惜。疫情當前，報告孩子務必學會養護自己。 病毒很可怕，個體的氣力無法與之抗衡。但大家照舊彌漫了信仰，由于每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。 由于愛人，所以我們時刻關注疫情，關切著病區的處境，夢想盡自己的一份微薄之力，來扶助有需要的人。由于愛己，所以我們保持積極樂觀的心態，用科學的方法來抗擊病毒，養成健康的生活習慣。愛將我們緊緊凝結在一起，形成一股強大的氣力，讓我們不斷地抑制困難，最終走出危機。這是生命最難得之處，亦是生命的意義所在。 小學生安好教導教案 開學第一課防疫教導教學目標： 1.通過學習，讓學生了解新型冠狀病毒的病癥、病毒的傳播有

14、哪些途徑。 2.了解日常防護的重要性，采取適當的防護措施，并做好防護。 學習過程：一、導入 孩子們這個假期大家已經感受到和往年不一樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門。”到了開學的時間我們不能按時到校上課了。那是由于一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒。” 二、了解新型冠狀病毒的病癥 新型冠狀病毒引起的肺炎的主要病癥為發熱、干咳、乏力，主要是發熱和呼吸道病癥，如咽痛、咳嗽等。在嚴重的處境下，感染會導致肺炎，展現呼吸困難、呼吸急促等表現，更嚴重時引發急性呼吸道綜合癥，腎衰竭甚至死亡。 三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？ 主要傳播方式是：經飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導致的

15、自我傳播）以及可能的氣溶膠傳播。 四、如何防護 1、上下學盡量不坐公交車。 2、假設務必乘坐公共交通工具確定要佩戴好口罩，盡量與他人保持一米遠的距離。 3、盡量不乘電梯，假設樓層太高，務必帶好口罩，不直接用手觸摸電梯按鈕。 4、人人關注教室，居室是否經常開窗，通風。 5、下課不在校園拉扯打鬧，各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。 6、隨時保持手衛生。裁減接觸公共場所的公共物品和部位；從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不確定手是否清潔時，制止用手接觸口鼻眼；打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。 7、指點家人家庭成員不共用毛巾，保持家

16、居、餐具清潔，勤曬衣被。 8、指點家人不要接觸、添置和食用野生動物（即野味）；盡量制止前往售賣活體動物（禽類、海產品、野生動物等）的市場。 9、指點家人家里要備置體溫計、醫用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物資。 10、加強養分，磨練身體，規律作息，提高自身免疫力是制止被感染的最重要手段。 五、戴口罩的細致方法 外出前往公共場所、就醫和乘坐公共交通工具時，佩戴醫用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應選擇醫用外科口罩，佩戴時，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。分領會口罩的內外、上下。淺色面為內，理應貼著嘴鼻，深色面朝外，金屬條(鼻夾)一端是口罩的

17、上方。要定期更換、不成戴反，更不能兩面佩戴。 六、終止語 疫情雖然可怕，但是我們做好個人的防護工作，磨練好身體，相信我們確定會戰勝病毒。努力學習，長大后成為各行各業的精英，在祖國需要我們的時候，能夠做出更大的付出。 小學生開學第一課科學防疫珍愛生命主題班會一、班會背景 當我們正懷著期望的心情迎來春節的時候，一場突如真來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的考驗。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰役中，各行各業的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。在這場沒有硝煙的戰役中，英雄用生命守護生命。作為一 名學生，我們理應學習

18、英雄的精神，努力學習學識，不斷鞏固才干，成為國家的有用之才!二、班會主題 科學防疫珍愛生命三、活動目的 1、科學熟悉病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護 2、引導學生正確熟悉這場“戰疫”，激發學生的愛國熱心，樹立學生猛烈的民族驕傲感和自信仰，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。 3、了解抗疫英雄的先進事跡，感受他們的高大形象優秀品質，激發學習英雄好模范的熱心。 4、知道在校園里，我們該如何做好新冠病毒防護，養護好自己，維護好集體。 四、活動打定 春節空城照片、致敬逆行者背影視頻、武漢24小時視頻、同學們停學不停課期間的各種作業和贊美疫情工的作品、開學后如何做好防范的ppt。五、實施過程（一）情

19、境導入，與眾不同的20*年。 同學們！一場突如其來的“新冠病毒”讓20*年本應喜慶喧嚷的春節變得慌張，本該昌盛的街道變得靜謐，它影響著我們每一個人的生活，商場關閉、工廠停工、學校延期開學，總之這是一個令人擔憂的春節，這又是一個令人感動的春節。 視頻播放白衣天使冒著生命危害抗戰在一線的視頻，志愿者們為疫區捐款捐物的視頻，建筑工人們、軍人們沒日沒夜的建立火神山醫院的視頻。 請你們說說看了視頻你有什么感受？你感動了嗎？ 老師總結：“位卑勿敢忘憂國”雖然目前我們各自隔離在家，但在停課不停學的同時我們也時刻關注著新聞，疫情的進展牽動著我們每一個人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心，每一位沖在前面的醫護

20、人員都讓我們敬仰，每一位還堅守在崗位上的人都讓我們崇敬，每一位伸出援手無私奉獻的愛心人士都讓我們敬愛，每一個支援物資和聲援中國的企業和友邦都讓我們感恩。 在面對疫情的過程中，我們深深的感受到了祖國制度的優越、政策的有效實時、為了人民的生命安好做出的重大犧牲；我們也再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次被祖國的強大所震撼。宏偉的祖國是我們堅實的后盾，我為我是中國人二感到高傲。 （二）致敬英雄綻放生命 1、導入：請同學們斟酌，在此次疫情中，我們看到了好多白衣天使在為國人筑起一道道生命防護線，他們就是“把大片面中國人養護得很好”的少數中國人，為什么他們具備這樣的才能？作為小學生的該

21、如何為祖國、為人民付出自己的氣力？ 教師引導學生用學識給自己的人生打底，用扎實的根基學識讓自己的生命更加厚重。 （三）科學防疫，養護自己 導入：面對不一樣的20*年，我們每個人都肩負著榮譽的責任與使命，戰“疫”講科學，少年當努力！為了保證大家的健康和學習環境，我們首先要做到 科學熟悉新型冠狀病毒，做好我們的應對。 1、什么是冠狀病毒？ 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態在電鏡下查看類似王冠而得名。目前為止察覺，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。除本次察覺的新型冠狀病毒（世界衛生組織已將其命名為“2022。nCoV，即2022新型冠狀病毒”）外，已

22、知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，-般僅引起類似普遍感冒的微弱呼吸道病癥；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。 2、本次感染的患者臨床表現有哪些？ 提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的病癥，你知道有哪些？（學生舉手發言，老師總結） 老師：一般病癥：發熱、乏力、干咳、逐步展現呼吸困難。片面患者起病病癥微弱，無發熱。嚴重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以校正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數患者為中輕癥。預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。介紹：什么是新型冠狀病毒？ 3、假設展現早期臨床表現，是否意味著自己被感染了？什么處境下需要就如展現發

23、熱、乏力、干咳表現，并不意味著已經被感染了。但假設展現發熱（腋下體溫37.3C）、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染病癥，且有武漢旅行或居住史，或發病前14天內曾接觸過來自武漢的發熱伴呼吸道病癥的患者，或展現小范圍聚集性發病，應到當地指定醫療機構舉行排查、診治。 4、教師講解如何正確戴口罩，如何處理廢舊口罩。 （四）校園防疫我做到 1、間隔1米進校門。 2、校園全程戴口罩。 3、課下盡量少活動、少交流、與同學保持安好距離。 4、遇到問題早匯報。 （五）、打造更好的自己，你就是戰“疫”中的英雄。 教師小結：在全民抗“疫”中，“疫”無反顧奔赴戰場的一線醫護人員，不惜以犧牲生命為代價與病毒抗爭，救死扶傷是他

24、們的責任擔當，也是他們生命價值的最高表達。 國家的進展離不開一批又一批的創辦者和守護者，正如目前還在奮戰一線的醫務工，他們不分晝夜，也和病毒搶時間，他們不懼生死，向疫情宣戰，是他們塑造了我們時代的民族精神，所以我們也要不斷創造，為國家和社 會的進展付出屬于自己的氣力，成為這個時代的模范。我最愛戴的同學們！他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重擔，專業一流，成為10幾億人的倚靠。 開學第一課疫情防控安好教導教案 二年級組教學目標： 1. 通過學習，讓學生了解新型冠狀病毒的病癥、病毒的傳播有哪些途徑。 2. 了解日常防護的重要性，采取適當的防護措施，并做好防護。 學習過程： 一

25、、導入 孩子們這個假期大家已經感受到和往年不一樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門。”到了開學的時間我們不能按時到校上課了。那是由于一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒。”二、了解新型冠狀病毒的病癥 新型冠狀病毒引起的肺炎的主要病癥為發熱、干咳、乏力，主要是發熱和呼吸道病癥，如咽痛、咳嗽等。在嚴重的處境下，感染會導致肺炎，展現呼吸困難、呼吸急促等表現，更嚴重時引發急性呼吸道綜合癥，腎衰竭甚至死亡。三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？ 主要傳播方式是：經飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導致的自我傳播）以及可能的氣溶膠傳播。四、如何防護 1.上下學盡量不坐公交車。 2.假設務必乘

26、坐公共交通工具確定要佩戴好口罩，盡量與他人保持一米遠的距離。 3.盡量不乘電梯，假設樓層太高，務必帶好口罩，不直接用手觸摸電梯按鈕。 4.人人關注教室，居室是否經常開窗，通風。 5.下課不在校園拉扯打鬧，各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。 6.隨時保持手衛生。裁減接觸公共場所的公共物品和部位；從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不確定手是否清潔時，制止用手接觸口鼻眼；打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。 7.指點家人家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。 8、指點家人不要接觸、添置和食用野生動物（即野味）；盡量制止前往

27、售賣活體動物（禽類、海產品、野生動物等）的市場。 9.指點家人家里要備置體溫計、醫用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物資。 10.加強養分，磨練身體，規律作息，提高自身免疫力是制止被感染的最重要手段。 五、戴口罩的細致方法 外出前往公共場所、就醫和乘坐公共交通工具時，佩戴醫用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應選擇醫用外科口罩，佩戴時，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。分領會口罩的內外、上下。淺色面為內，理應貼著嘴鼻，深色面朝外，金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不成戴反，更不能兩面佩戴。六、“天下興亡，匹夫有責“ 自新型冠狀病毒肺炎

28、疫情爆發以來，全國各地共同抗擊疫情。這其中涌現出了 一批批的抗疫先鋒、 時代英雄、最美逆行者，我們一起熟悉他們（圖片）七、終止語 疫情雖然可怕，但是我們做好個人的防護工作，磨練好身體，相信我們確定會戰勝病毒。努力學習，長大后成為各行各業的精英，在祖國需要我們的時候，能夠做出更大的付出。 其次篇: 小學生疫情防控班會教案 疫情讓我們明白什么 開學第一課防疫主題隊會 活動目標： 1.科學熟悉病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護。 2.引導學生正確熟悉這場”戰疫”, 既珍惜自己的生命,也崇敬他人的生命,敬畏大自然中的生命。 3.引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀,通過本次疫情，領悟到自己是祖

29、國的未來，為了祖國的美好明天，要刻苦學習、 不斷強大自己，爭取成為有用的人才。 班會打定 1.制作班會課PPT，并收集打定疫情相照應片、音樂和視頻。 2.利用多媒體向學生推送疫情之下普遍逆行者”的抗疫事跡，讓學生在課前產生共情。 活動過程： 一、導入 “天下興亡,匹夫有責。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來,全國各地上下一心抗擊疫情。這其中涌現出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、 最美逆行者。與此同時,本應在教室里奮筆疾書、求知若渴的同學們，此時卻不得不轉變學習方式，一方面利用各種形式關注疫情進展 另一方面又要適應”自我監視之下的網課學習生活。在這樣的特殊時期,同學們除了悄悄呆在家里居家、外出戴好口罩

30、、回家實時洗手 ,除了完成線上學習、勤于磨練之外,是否在這個漫長又寒冷的假期里好好斟酌過生命的意義是什么? 二、觀看視頻，了解抗疫故事，談感受。 三、朗誦江津區疫情期間學生行為十條，并談談自己的感受。 1、守法則戴口罩，身體不適要報告。 2、進校園測體溫，間隔1米記在心。 3、教室里常通風，吹去病毒了無蹤。 4、下課時別扎堆 ，不在校園打鬧追。 5、進食堂要錯峰，文明就餐記心中。 6、放學后勤磨練，身體健康防肺炎。 7、回宿舍不串門，按時作息養精神。 8、勤洗手講衛生，口罩垃圾不亂扔。 9、少乘車多步行，交通安好保出行。 10、防疫情靠大家，科學防護人人夸。 四、觀看七步洗手法視頻，請一個同學

31、演示如何正確洗手。 第一步(內):洗手掌 流水潤濕雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指并攏相互揉搓;其次步(外):洗背側指縫 手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換舉行;第三步(夾):洗掌側指縫 掌心相對，雙手交錯沿指縫相互揉搓;第四步(弓):洗指背 彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換舉行;第五步(大):洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換舉行;第六步(立):洗指尖 彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換舉行;第七步(腕):洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，雙手交換舉行。 五、老師講解復學留神事項： 1、六年級進校時間7:407:55（若超過這

32、個時間就只能在校門外等候，等其他年級入校后大約8:30后才能進校），全部都由南校門進校。2、進校前需先行在家測量一次體溫，體溫正常者（不超過37.2度）方可到校，若超過此體溫，留家查看并實時報告班主任。周一請穿正裝校服戴好口罩再出門。3、六年級放學時間4:505:10，放學地點待定，每天請留神關注群通知，家長隨時保持電話暢通。 4、請同學們帶好水杯和飯盒，打定消毒紙巾與免洗手液；5、疫情期間，家長一律不準入校，接送孩子時不成在校門口扎堆。6、上學期間做好個人的防護衛生，不成肆意摘下口罩，不成與別人共享午餐等，若屢教不改者按照學校規定處理。 7、講四牌坊小學復學須知以及其他疫情防控的留神事項。

33、第三篇: 小學生疫情防控班會教案 疫情防控主題班會教案 班會背景： 2022年，正值大家沉浸在春節到來的喜悅之中，一場突如其來的疫情，攪亂了我們的生活。為阻斷疫情向校園曼延，教導部下發了2022年春季延期開學的通知，并發出了“停課不停學”的號召。我縣教導局及各主管部門積極響應號召，急速出臺了相應的指導觀法。 新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心，習近平總書記強調：生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。作為紅船旁的新時代青年學生，我們更要樹立信仰，相信這場“疫情防控的人民戰役、總體戰、阻擊戰”“確定會告成的”。 教導目標： 1.課前細致的資料推送，助力學生正確熟悉新型肺炎，關注疫情動態，同

34、時堅強抗擊疫情信仰。 2.引導學生增加體驗，承受責任，升華精神，加速成長的重大機遇。 3.養學生正確的價值取向和行為準那么，樹立夢想信念。端正學習態度，激發學生的愛國之情，引導他們樹立報國之志。 班會打定 1.特制作電子邀請函，指導學生以“釘釘會議”的方式加入線上班會課。 2.班會課PPT以及相關音樂和視頻。 3.依托互聯網，如、微信、釘釘、學習通等平臺，建立科普資料庫，向學生推送疫情科普學識、個人防護指導以及抗“疫”戰斗進展。課前檢測，開展“抗疫”學識競賽。 面對突發的新冠疫情，給每人上了一堂人生的大課。這場疫情帶給我們好多的感悟和斟酌。為響應“學校停課不停學”的號召，我們所做的就是在家上好

35、網課，特殊時期，防護好自己，努力學習，就是做付出。 二、班會目標 1、通過這次班會，使學生樹立正確的價值觀，學會擔當。 2、胸懷感恩，努力學習，報效祖國。 三、班會前的打定 1、讓學生查閱有關新冠肺炎的資料，了解這次疫情的相關處境。讓學生做好上網課的思想打定。 2、班主任打定好PPT 教導背景： 新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心，習近平總書記強調：生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。作為紅船旁的新時代青年學生，我們更要樹立信仰，相信這場“疫情防控的人民戰役、總體戰、阻擊戰”“確定會告成的”。 第四篇: 小學生疫情防控班會教案 高中 疫情防控 主題班會教案 一、班會背景： 2022年

36、春季的新冠肺炎疫情突如其來，在這場疫情中，我們看到了好多勇于擔當責任的人，由于承受責任是每一個人應盡的義務，也是人存在的價值。但有些人的責任意識并不強，這些人將自己和他人的健康置于危害之中，為此付出了沉重的代價。響應“停課不停學”的號召，我會以本次疫情為背景，開展在線班會課，與學生一起探討責任這個話題，借此培養學生的公民責任意識，引導學生樹立正確的價值觀、承受自已的社會責任。 二、班會目標： 1、通過學識問答，同學們對新冠病毒有更深入的了解，消減慌張之心，學會防護措施； 2、通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，斟酌“逆行之人”的人生觀，世界觀和價值觀； 3、激發學生的感恩之心和愛國之情，斟酌

37、如何做到守土有責，守土擔責，守土盡責。 三、課前打定： 1、老師：班會教案，課件，新聞，圖片 2、學生：探尋在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾的新聞，并斟酌自己作為一名學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任？ 四、活動流程： 1、教師導入：2022年伊始，紅燭欲燃，年關將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人察覺，一場災難正悄然生長。 一月二十三日，武漢市全面封鎖；一月二十四而至二月二日，武漢市火神山醫院設計方案完成到交付使用，用時總計十日；一月底至二月末，全國千萬醫護人員乘飛機高鐵赴鄂，參與抗疫工作 疫情爆發已有一月之久，工地上創辦者烈日下的汗水，醫護人員臉上口罩的勒痕，和海內外

38、中華兒女的同心同德，取代了爆竹和花燈，成為了庚子新景，成為了每個人心田上的風景。 這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。 2、對支援武漢的“逆行之人”的追問 一場猝不及防的疫情讓我們的生活猶如并沒有受到多少的擾亂，待在家中，有手機、電腦相伴,和父母一起,有沖突，有享樂，也有些許的焦慮，一切貌似和以前是一樣。但是我們的內心貌似并不是那么寧靜，由于我們知道，我們的平安和健康是堅守在一線的醫護人員給與的。他們站在我們和病毒之間，形成一道養護網，守護我們。現在讓我們走進他們的世界，觸碰他們的內心。 1.對未知病毒的懼怕，潛在的風險，此行，考慮到自己將面臨的窘境和代價嗎？

39、2.為人子女：父母的培育之恩，疼惜之德，此行，考慮父母的惦記了嗎？ 3.為人妻，為人夫：愛人的相守之恩，情深之德，此行，考慮他們內心的煎熬嗎？ 4.為人母，為人父：兒女的陪伴，培育之責，此行，考慮他們孤獨的內心了嗎？ 請問：你們讓親人備受煎熬，淚流滿面，決意前行，你們為了什么？ 設計意圖：引導同學們斟酌人生的價值和意義，體會職業操守和使命，”舍小家，為大家”的大義之情。讓學生對“責任，使命，大愛，信仰”的內涵有了更深刻的熟悉；大災面前有大愛，歲月靜好中總有人為我們擋風遮雨，負重前行。他們的勇往直前是對“疫情不消，我們不退”最簡樸的詮釋。 3、身邊的“逆行之人” 活動二：疫情當前，大量人響應號召

40、“宅”在家里，為快速阻斷疫情做出自己的付出。是誰讓社會的根本功能持續運轉？是誰在維持我們的衣，食，住，行？ 老師引導：實時做好衛生清掃、廢棄口罩回收工作的環衛工人，不畏風險的小區消毒人員，保持人們日常生活需求的超市工作人員，護送醫護回家的滴滴司機，四處奔波的快遞人員和外賣小哥，各個路口檢測體溫的交警 設計意圖：讓學生意識到，我們的生活之所以可以正常舉行，有賴于各行各業的悄悄無聞的“逆行者”。 4、你們的盛情，我輩必不辜負 活動三：同學們，十七年前，非典爆發;如今，新冠肺炎肆虐，當年的學生走上前線，創辦中國抗疫的血肉長城，他們的職業不分尊卑，無存輕重，唯見榮譽。 請大家試想一下，十七年后，國家與民族的未來就將擔負與你們的肩膀，那么，你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結果？你們是否也容許在國難燃眉時挺身而上，是否也容許忘卻個人安危，家庭和暖，奔赴沒有刀光劍的戰場？ 疫情肆虐，英雄