1、時間到記得說謝謝，稱呼為對方辯手寬松式管理的定義 ：在建立家庭、學校、社會等各個方面的 完備寬松式管理體制，和大學生必須有 足夠的自制力 與清晰的奮斗目標 ，這兩個前提下的， 一種放寬管理的管理方式。 但依照當前中國 國情和大學生 現狀，這兩個前提現在都無法滿足，所以我方認為寬松式管理弊大于利。意大利經濟學家巴萊多發明的二八定律告訴我們， 這個世界中 優秀者僅占 20%而平庸者卻占 80%。大學生中 自制力差，依賴性強 的弱勢群體是主要組成部分，難道我們能以 犧牲 80%的人的成長為代價來 成就 20%的人嗎？再者，人是社會中的人， 大學是一個人社會化最重要的階段 ，社會有它的規范，不允許絲毫

2、差池，因此這個社會化的過程是嚴肅的， 不允許寬松 的。而且大學生正處于人生定型定向的時期， 寬松式的管理只會放縱他們， 一旦養成卑劣的行為習慣，將會 貽害終生 啊。反駁對方管理目的不是扼殺大學生的天性和自由，而是營造更好的學習環境。對方把扼殺學生天性和個性自由發展的罪名強加給我方！著未免有點不厚道吧。對于國外的寬進嚴出對方辯手又是怎么理解的呢， 根據數據顯示， 在國外高校中，平均只有不到 60%的學生在 6 年內能畢業。“嚴出是 高標準的質量要求 。3.對方辯友必須承認這樣一個現實，國外越來越多的高校認可 中國的高考 成績，反而對于大學成績卻表示懷疑。 這是對國內高考制度公平性和嚴格性的認同，

3、 也是對大學較為寬松式管理的否定。可是對方辯手不知道無論是清華北大， 還是中國其他高校， 他們在教學管理都是異常的嚴格，無論是入學考試，還是每學期的大考、小考。而這些高校每一年的入學率很低，淘汰率又很高。 嚴格的教學制度 成為這些高校的鮮明特色之一。精品文庫回答對方提問 （自由辯論中可能面對的問題及答案）1 學分制 可以說是種寬松式管理， 它可以讓學生根據自己相應地情況，進行選擇，這不是利大于弊嗎？如果學分制真的像對方辯友說的那么完美，那么我們為什么還是看到 選修課上睡覺的人成片， 講閑話的人成堆，逃課現象嚴重呢？2 憑什么說大學生自覺性差？不少人為了上大學而上大學并沒有人生目標。 因此一進入

4、大學校園， 不知道干什么，自然而然導致了自我管理的疏忽，造成自覺性偏差。3 癡迷于網絡的畢竟是少數？報告顯示大學生中合理與不合理利用網絡的比例相差無幾， 所以數量上的比較不是說明這個問題的關鍵。我們應該看到不合理的網絡使用已對大學生的學業，前途以致生命帶來了極其嚴重的弊端， 所以從程度上我們依然可以證明寬松式管理對大學生弊大于利。4 如何理解寬松式管理與管理的寬松之間的關系？寬松式管理 不等于管理的寬松，但是寬松式管理會導致管理的寬松。5 既然有這么多的弊端，為什么還要進行寬松式管理呢？我們并不 完全否定 寬松式管理的存在， 我方再次聲明 寬松式管理對大學生弊大于利。關于天才的成長問題 : 實

5、施寬松式管理固然對自制力強、聰明能干的天才來說是一件好事，但是對于自制力差、依賴性強的弱勢群體來說卻是莫大的悲哀既然寬松式管理有這么多的弊端，為什么還要進行寬松式管理呢？哲學告訴我們， 存在的就是合理的， 它有弊端但我們 不否認它的存在。請不要強行加給我們在古代秦朝將法家思想推向極致， 制訂了無比嚴厲的社會管理條例， 結果卻導致龐大的秦王朝二世而亡。秦它要先立才能亡，它為什么能立？歡迎下載2精品文庫提問問題 （攻辯問題）一、請問對方 2/3 辯，我校管理 是否為寬松管理？請用是或否來回答？好，學校管理它是不是包括 多方面的管理？請用是或否來回答？那就是說，除了學方面的管理，還有行政，人事，后勤

6、等的管理，這些能寬松嗎？大學除了學方面的管理，還有行政，人事，后勤等的管理，人事管理寬松到有權有勢說了算， 后勤管理就白菜豆腐還價格高， 人員不戴手套不洗手， 能讓師生吃得寬心嗎？二、請問對方辯友， 現在大學生里普遍實行的 自覺性出席為主， 點名為輔 的出勤監督制度是否屬于寬松式管理。2那么再請問對方辯友，由這種制度導致的大學生中“選修課必逃，必修課選逃 ”課堂紀律混亂，聽課效率底下這一現狀。您怎么看？你認為寬松式管理實施的對象有要求嗎？對那些 自覺性差，自制力缺乏 的群體如何實行寬松式管理？三、1我想請問對方辯友，對考試制度 實行寬松式管理對產生的影響會是怎樣的？2的確寬松式管理不適用于考試

7、領域但是并不象對方辯友所說的沒有被應用于考試管理領域， 據不完全資料統計67%的高校考場作弊現象 正是由于學校采取寬松式的管理模式引起的， 這就說明了寬松式管理對考試， 這個與大學生息息相關，并且極為重要的領域其帶來的弊大于利。另一方面就管理客體的自覺性我想請問對方辯友，在寬松式管理的大學教育體制下，為什么看到大學生這些百里挑一的人才會有如此驚人的 掛科率呢四、請問對方辯友 寬松式管理 是否適應于大學生活的 每個領域 ？不適用于哪些領域？為什么不適用于這些領域？歡迎下載3精品文庫自由辯論中所提問的問題( 寬松式管理的弊端)現在大學沒有嚴格的 就寢制度 ，而引出了諸如“校外租房” “徹夜泡吧”等

8、一系列問題，請問對方辯友如何看待？復旦大學青年研究中心調查顯示 66.4%的學生自我評價， 進入大學后學習狀態比高中“變差了”，請問對方辯友這難道和大學生相對于高中寬松得多的管理模式無關嗎？很多學生 沉迷于網絡 ，玩物喪志卻得不到制止， 這難道不是寬松式管理帶來到弊端嗎？嚴肅性要求較強的領域是否適用于寬松式管理？寬松式管理要適當的管，那么對方辯友能把握住這個度的問題么？對方辯友區別管與不管的界限又是什么呢？回答問題后加強語氣的話農大的電隨便用， 交電費就好，網隨便上，交網費就好，凌晨回來一樣沒問題，記得路就好，這寬松吧，結果呢，老師反映相比那些11 點斷電斷網的，農大的上課睡覺率高出一大截，這

9、對方能否認嗎？在這個應試教育的年代， 對占了很大比例的那部分 缺乏自制力 的學生，不好好拼命考證什么的，寬松管理帶來的將是苦逼的后半生啊？寬松式管理是不是一種少控制、 多自由的管理方式？它讓管理者和被管理者自覺地按照自己當時的意愿來行事， 以達到組織的目標。 你這讓那些自覺性， 自制能力較差的學生情何以堪？什么時候心情好就來上課， 心血來潮就去做兼職了， 這樣我們大學生還能更好學習嗎？試想大學因課程需要本來就比中高校自由，如在實行寬松管理，3，4 年下來自由自在的習慣一旦養成到社會上就更難適應社會企業里嚴格的規章制度， 這是弊而不是利啊！對那些自覺性，自制能力較差的學生，興趣不高，如不對他進行約束引導，反而是寬松，學業不是更荒廢了嗎？歡迎下載4精品文庫學生遲到曠課， 老師拖課這些都是口頭教育了事， 沒有與學生的答案記錄處分等掛鉤，這有利于教學質量的提高嗎？立論中的一些重要概念 寬松 寬舒，輕松；少控制、較自由。 嚴格 在遵守制度或掌握標準時認真不放松。 寬松與寬松式 寬松是一種狀態，是相對的，寬松式是一種模式， 是固定的。 大學職能 培養人才，發展科技，服務社會辯論賽中的經典辯句收集1.對方辯友請不要將概念混淆2.對方辯友不要再逃避問題了，請回到現實中去3.對方辯友搞錯了，。恰恰是反映了。4.對方辯友一直回