1、一年級數學課改小結本人自擔任一年級數學實驗教師以來認真學習新課程標準，并結合數學科工作的特點，立足實際，腳踏實 地，努力探索，大膽實踐，取得初步成效。下面將一學期來的工作情況小結如下：一、設計數學游戲，使學生樂在其中。根據一年級學生心理特點，在教學中要注意培養學生學習數學的興趣，不斷激發他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式。比方在上數 學活動課，就可以組織學生進行以下幾種形式的游戲。個體活動游戲。上課開始進行”比比誰最火眼金睛 “游戲：讓學生自己進行操作實驗 觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體圓柱體、正方體、長方體、

2、球等分別有什么特征？通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。集體合作游戲。在上”統計 “活動課時，學生小組合作統計戴帽子的同學和沒戴帽的同學等相關問題時，自己分工，商量最快的統計方法，小組間比賽。激發了學生自主探究的熱情，培養學生的領導意識、 社會技能和民主價值觀。師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游戲”最正確默契獎 “。師與生像電視上作節目一樣，同時將結果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學生區分正誤的能力， 真是一舉兩得好方法。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發的熱愛數學的情感就會自然而然爆發出來。二、創設

3、問題情境，讓學生廣開思路。愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數學活動中獲得知識，發展思維，同時獲得美的享受。提供思考素材。 學生的想象是豐富多彩的， 有了顯性的物化媒介可以進一步誘發學生的思路。 如教學 ” 可愛的企鵝 “時，我以一篇童話故事為線索，讓學生在情景中體會減法中被減數，減數代表的意思。并激發學生的想象，一人說算式，一人編故事。學生學習興趣高漲，課堂氣氛熱烈。留有思考空間。老師向學生展示學習素材后，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間。如老師教學8 可以分成 7 和 1 ， 7

4、 和 1 合成 8 后， 讓學生自己探索8 還可以怎樣分？幾和幾合成8 ？學生有了自主探索，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的表達。3.指導猜測方法。善于猜測是學生進行創造學習的重要環節。教給學生猜測的方法就顯得很重要。根據 經驗來猜；猜測不能憑空想象。教學中要經常引導學生大膽猜測，憑借自己的生活經驗來猜。比方讓學生相互猜起床時間。學生就會根據自己的生活經驗來判斷對方起床時間。然后讓學生說出真實情況。從比較中猜；只有比較才有發言權。如讓學生猜7 的分成，一個學生伸出2 ，讓學生說出7 的分成。另一個學生說： 2 和 6 合成 7 。接著出題的學

5、生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因。學生說：因為 2+6=8 ，8 不等于 7 ，所以答復是錯的。正確的選項是2 和 5 合成 7 。三、關注學習過程，讓學生品嘗成功。 1 2積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關注學生的同時，要積極創設時機讓學生體驗成功的快感。鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇，教師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現學習內容。有了外在的誘惑力，就會誘發學生的內在需求，從而樂在其中。提供時機。通過老師的合理啟發引導，讓學生經過自己的積極探究，從而找到規律，發現問題，理解新知，突

6、發奇想解決難題。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發自內心的。由此生發的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。四、學以致用，促進學生有特色的發展。、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。注重應用意識和實踐能力的培養，是當前數學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發展能力的重要途徑。第六單元和第九單元之后安排的實踐活動： ”數學樂園 “、 ”我們的校園 “就是很好的形式。圖片生動，切合學生的生活實際。. 能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學生學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創造

7、性的解決生活中的問題。例如，收集商品宣傳單，找出自己需要的商品，并計算出需要付多少錢；比一比誰提的數學問題多，大家怎樣解決等，營造家庭購物的氛圍。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，培養解決問題的能力。總之，通過實驗，我已在一年級初步建立起了適合新課改要求的 ”動手實踐、自主探索和合作交流 “的學習方式，同時也存在著許多不足之處，留待在以后的教學工作中不斷地改良本學期，我有興擔任區體育教研組的組長，由于第一次挑大梁主持全區的體育教研，心中有些惶恐。這時區幼教教研員呂老師給予我很多的幫助，在全區教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經驗，使教研工

8、作更好的開展。一、概況本組成員：共22 所幼兒園內的 34 名老師活動內容：體育口令及基本動作體育教學中教師的指導用語活動次數： 6 次出勤情況：全勤14 人、缺勤 1 次 14 人各占 42% 缺勤 2 次以上 6 人 18% 一、共享教育資源 組建區內體育教研平臺教研組中老師來自各個幼兒園，合理有效地利用網絡，可以讓大家在第一時間獲取學習資源，交流意見。因此，在第一次活動前我就建立區體育組郵箱，并邀請組內成員積極交流。每次活動后，我都把ppt 文件 上傳到郵箱中，便于老師們及時下載；而每次負責活動通訊的老師也會及時小結并發送教研組活動情況至郵箱中；另外，對于教研活動的作業，老師們都能配合及

9、時上傳，方便各小組組長整理二、標準教研培訓 高標準嚴要求完成體育培訓體育基本動作是體育教學中常運用的技能，發展幼兒的基本動作，對于鍛煉他們的動作靈敏、協調、正確姿勢非常重要。但在平時的體育活動中，很多老師自己的示范動作存在缺陷，口令不標準的情況，因此，本學期教研的重點落實在深入學習研討幼兒園體育活動常用基本動作的內容及標準要求上，希望通過教研活動努力提升教師自身體育素質。我們主要通過以下幾方面對老師進行培訓：1 、策略上采取學習討論、競賽指導、技能比賽、現場示范等方式。2、形式上采取小組討論、大組交流、個人參賽等方式。3 、在本學期進行的 6 次活動中，首先對成員老師進行體育口令與基本動作的培

10、訓。口令培訓。口令的種類很多，有隊列、隊形、體操節拍呼數、專用口令和軍訓口令等等，但幼兒園最基本的是體操口令隊列、隊形、節拍呼數。我們針對自己所處的崗位特點對老師進行著方面的培訓。通過培訓，老師們明白體操口令結構一般分為預令，中間停頓，動令三個部分。按結構可以分又分為短促口令、連續口令、斷續口令、復合口令四種。而在進行口令下達是應注意：發音部位要準確；掌握節奏；注意音色、音重；突出主音。 基本動作培訓。 在學習基本動作時， 很多老師才發現自己原先的一些動作是不標準甚至是錯誤的。 例如：稍息、跨立等。經過 3 次的培訓， 5 月 9 日下午，建鄴區體育教研組成員在金色家園幼兒園進行隊列及口令的考

11、核。 本次考核旨在通過幼兒園體育活動中常見的 34 個動作的組合及排列， 標準在職教師的口令及隊列隊形，提高教師的體育素養。我們邀請來區托幼辦方梅老師、區進校倪曉寅主任和教研員呂玉梅老師、區體育教科室方蛟龍老師擔任評委。活動以分組、抽簽形式進行，真正表達了公平、公正的體育精神。在本次考核中，共有25 名老師參加考核，其中朱麗萍等4 名老師獲得優秀登第；王蘭等8 名老師獲得良好登第； 徐繼鳳等 13 名老師獲得合格登第。 此后， 我們又專門再次邀請區進修學校體育教科室方蛟龍老師對全區參加技能技巧大賽選拔的青年教師進行專項的體育口令與基本動作培訓，幫助他們明確了體育基本動作的正確示范方法，順利通過

12、全區的選拔。本學期我繼續擔任一 1 班數學教學工作。一學期來，我認真學習，深入研究教學方法。立足現在，放跟未來，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一、加強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。二、博采眾長。這學期的教學聽課

13、活動，讓我們數學教師能夠有了更多的學習與交流時機，拓寬了上課思路。學習文檔 僅供參考三、認真備課。不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到 ”有備而來 “，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。四、認真批改作業、布置作業，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。五、做好課后輔導工作，小學生愛動、好

14、玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。但對于有的孩子來說，家教跟學校的教育不能同步，所以課下給孩子補習的那一點知識真的是杯水車薪。六、工作中存在的不足之處。1 、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，造成了不及格現象。4 、 由于課時少， 學生練習的不夠精、 不夠深， 學生的自學意識薄弱， 個別學生上課小動作較多， 為此， 下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1 、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識 , 搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師