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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 6年級口算題大全800題【六年級上冊數學教案 第一單元 分數乘法 總課時數：12課時 第一課時 分數乘以整數 課型：新課 備課人：韋宏鳳 預授課時間：第1周 年 月 日 教學內容：教科書第23頁例1、例2及練習二的15題。 教學目標： 學識與技能： 使學生理解分數乘以整數的意義，在理解算理的根基上掌管分數乘以整數的計算法那么，并能正確運用“先約分再相乘”的方法舉行計算。 過程與方法： 通過查看對比，指導學生通過體驗，歸納分數乘整數的計算法那么，培養學生的抽象概括才能。 情感態度與價值觀： 引導學生探求學識的內在聯系，激發學生學習興趣。通過演示，使學生初步感

2、悟算理，并在這過程中感悟到數學學識的魅力，會意到美。 教學重點：使學生理解分數乘整數的意義，掌管分數乘整數的計算方法。 教學難點：引導學生總結分數乘整數的計算法那么 教學方（式）法：講授 指導 學法：學思結合法、合作探究法 教學過程： 一、復習引入 1.出示復習題。 （1）列式并說出算式中的因數各表示什么？ 5個12是多少？ 9個11是多少？ 8個6是多少？ 二、新課 1、出例如： 教師引導學生畫出線段圖。 學生根據線段圖列出不同的算式，并解答。 （1）引導學生看圖，理解“人跑一步的距離相當于袋鼠跳一下的”，就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位“1”。把這條線段平均分成11份，其中的2

3、份就表示人跑一步的距離。 （2）引導學生根據線段圖理解，人跑一步是袋鼠跳一下的 ，那么“人跑3步的距離相當于袋鼠跳一下的幾分之幾？”就是求3個是多少？ 3 = （3）分數乘以整數的法那么。小組議論，比一比看哪一組的話語更精煉。總結出法那么：分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。（板書） 2、教學例2 （1）出示6，學生獨立計算。 （2）根據計算結果，學生查看議論：乘得的積是不是最簡分數？理應怎么辦？ （3）學生通過自己的想法的來約分：A、先約分再計算； B、先計算得出乘積后約分。 （4）比較，讓學生體會先約分再計算的方法對比簡便，同時向學生說明先約分的書寫格式。強調：能約分，要先約分； 結果是假分數確定要化成整數或帶分數。 三、穩定練習。 第9頁做一做。學生獨立完成后，小組議論，集體訂正。 四、課后小結： 1、這節課你有什么收獲？ 2、每個學生給自己在課堂上的表現舉行評價。 五、作業布置：練習二第1、2、4題。 板書設計 分數乘以整數 意義：求幾個一致

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