1、小學班主任職責心得體會3篇小學班主任職責心得體會1我當過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領導的 安排讓我參加教育部舉辦的中小學新任班主任培訓班的學 習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，有幸讓 我親見了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深刻的 認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列 先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌 握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的 心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理 的妙招、明白了學校平安工作的重要。培訓四天，聆聽了葉 玉明老師給我們傳授的班級組織建

2、設，鎮(zhèn)海區(qū)中心學校徐英 老師給我們傳授的如何創(chuàng)立優(yōu)質的班級文化、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中 學潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學習指導”、鎮(zhèn)海精英小 學童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質提升等，我 受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充 盈著沉甸甸的收獲：、認識到班主任工作的重要性。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最 先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的 氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進” ！二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾 相識”的.感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我 真的思考了！當我們反思自己

3、時，是需要勇氣的。用學到的理念反 觀自己的教育行為，不能不成認，初為人師的我由于經(jīng)驗不 足，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自 己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些 小事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：尊重學生這 個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢？初為人 師，由于經(jīng)驗缺乏，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情，可 在工作中，卻常常因為學生犯錯誤，不守紀律而為這大動肝 為，高八度的嗓門訓斥，而后看到他們一副很委屈的樣子, 頓時又心軟了，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任 老師的斥責，他們也想爭先進，當優(yōu)秀。常常這樣自我前后 矛盾中擔任著這份班主任工作

4、。在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的 逃避，到敢于面對自己的缺乏，到后來積極思考自我超越的 方法，有一種“豁然開朗”的感覺。三、明確了今后工作的導向“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方 向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊 重善待學生，要成認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀 的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌 的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的 保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控班 主任要有責任心、細心、耐心，教師要對學生傾聽，對學生 的要求，對學生的希望，要細心地聽。小學班主任職責心得體會2年暑假后我擔任

5、905班班主任，半年來我一直實施 著“嚴細交錯、獎懲清楚、團結互助”的管理理念。這個理 念伴隨著我整個的班級管理過程。下面就談一下“嚴細交錯” “獎懲清楚” “團結互助”在班級管理中是怎樣實施的：一、了解班級基本情況，掌握第一手資料開學第一天我首先看學生聯(lián)系卡，知道男女生人數(shù), 成績優(yōu)差比例分配。然后通過和八年級跟上來的任課老師以 及其他學生了解我班單親家庭的學生，住公寓的學生，以及在八年級淘氣的，性格古怪的，脾氣急躁的學生等等。然后 我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)事件，好對癥下藥。可不然，我班的郭，活潑好動，常常管不住自己， 還干擾同學們的學習。我屢次采取正面思想教育，但都難以 收到效果。

6、在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學生，我 就讓班里學生推薦，有幾個淘氣的學生指著他說：“老師， 他打的可好了。“其他學生一聽，哈哈大笑起來。顯然其他 學生懷疑他的能力。而我卻沒有笑，卻在同學的一片懷疑中， 拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧！老師相信你一定會很出 色的！ ”正式演出時，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑， 博得學生一陣陣的掌聲，為班爭了光。從那以后他也悄悄地 改掉自己身上的缺乏，日常行為也規(guī)范了許多。二、穩(wěn)定學生情緒，創(chuàng)造新的學習氣氛這一點，要“嚴細”交錯。我在兩天內幾乎認識班里 所有學生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼學生 姓名，將位子重新做了大的調整。同時我告訴他們，你

7、現(xiàn)在 的位子不是你永久的位子，我隨時都會調整，因此說，誰都 不用因為位子找我，我不會給你開綠燈。三、成立“一幫一互助組”我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學，是因為基礎太差, 又不好意思去問其他同學，而恰恰有一些成績好的學生，不 愛幫助別人。于是我就成立了 “一幫一互助組”一個400名 前的學生與一個400名后的學生結為一組，與上一次考試相 比，兩人必須同時進步，評出進步幅度最大的發(fā)獎，退步最 大的，兩人同時受到懲罰。同時向他們提出口號：“一幫一 互助，905人人進步。”這樣我班的課下，玩的少了，講題 的多了，起到了較好的效果。四、培養(yǎng)學生感恩的心開學第三周，趙帥的母親打 說：九年級很關鍵, 她希望

8、自己的兒子別白休學，也能考上城里的高中。可是孩 子對家長產(chǎn)生逆反心理，根本不與家長溝通。我想應該培養(yǎng)學生的感恩心，我給學生觀看了著名演 講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”。看完 后我讓他們每人寫一篇觀后感。然后裝訂在一起，掛在了黑 板左側，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語， 作為他們學習的動力。通過這次活動，我班人員思想觀念有 了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽，我愛你！ ” 并且吃完晚促后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下激動 的淚水。后來我又通過班會教育學生，感恩父母給我們生命、 哺育我們長大成人；感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們 放眼世界的慧眼;感恩同

9、學給我友愛、伴我進步、伴我成長；通過這樣的心理引導，我相信孩子們一定能夠學會愛別人, 愛這個世界，進而學會感激，也懂得善良。當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生 過許多小插曲，比方，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些 孩子值日總是來得太晚，而且做得不徹底。我采取的方法是 親自到衛(wèi)生區(qū)指點，并和他們一塊做，再選了一個勞動委員, 專門監(jiān)督衛(wèi)生，同時對做得好的，公開表揚，物質上的獎勵， 做的不好的，不但批評，還要為班里捐班費。我班衛(wèi)生現(xiàn)在 有很大好轉。我也和犯錯誤的學生針鋒相對過。也有很多事 情處理的欠妥當。總的來說我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都 很穩(wěn)定，都好于年前，今后我一定會進一步完善我班

10、的管理 方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自 己”。小學班主任職責心得體會3還記得孩子到秋韻報道時媽媽告訴我：“代振學習成 績非常優(yōu)異，從上學開始一直在班里名列前茅。老師你一定 會喜歡他的，他會是你好幫手！ ”媽媽說選擇秋韻除了學校 的校園環(huán)境辦學條件優(yōu)越以外，最吸引她的就是學校的辦學 理念一一致力于培養(yǎng)領袖型人才！媽媽說兒子是自己從小帶 大的，從幼兒園開始就陪著孩子一起學習一起成長。媽媽說 兒子學習態(tài)度認真謙遜，思維敏銳，團結同學，尊重師長, 但是在這個競爭激烈的社會，她更想把孩子培養(yǎng)成一個獨立 自主、有責任感、有擔當、有見識、有膽魄，勇于表現(xiàn)自己 的人。剛接任班長這一職務時，振寶經(jīng)常自己的作業(yè)一寫完 就帶著其他同學瘋玩，不在意班里的課上課下的紀律，課間 出操也和其他同學一樣喜歡打打鬧鬧推推嚷嚷。看到這些現(xiàn) 象我曾屢次語重心長地找他談話，告訴他身為一個班長不只 是學習好就萬事大吉的。首先自己要樹立一種信仰一我想讓 這個班級因為我這個班長的存在能變得更加卓越，更加有凝 聚力！每次的談話都能看到孩子眼神有自責也有堅定。之后帶著二年級的全體同學屢次獲得“優(yōu)秀班集體” 的稱號。經(jīng)常會看到他積極幫助其他同學輔導功課，提醒大 家多喝水、勤換襪、勤洗紅領巾，關心照顧生病的同學，積