1、第二單元 為人民服務(wù)的政府第三課我國(guó)政府是人民的政府政府的責(zé)任對(duì)人民負(fù)責(zé)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解我國(guó)政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求； 了解我國(guó) 政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式。能力目標(biāo)：用政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的具體要求分析、 評(píng)價(jià)“典型” 案例中的政府表現(xiàn)；分析人民與政府的關(guān)系。通過多種形式，提高學(xué) 生處理有關(guān)政府信息的能力，從而提高學(xué)生的自主探究能力；提高正 確價(jià)值判斷的能力、形成正確的政府觀、公民觀；學(xué)會(huì)用唯物辯證思 維來觀察、認(rèn)識(shí)我國(guó)政府。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)政府的表現(xiàn)，積極尋求 政府的幫助，參與評(píng)價(jià)政府，培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、 善于團(tuán)結(jié)與

2、合作的進(jìn)取精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。三、教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：我國(guó)政府的性質(zhì)是什么生：我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)， 是人民意旨的執(zhí)行者和人 民利益的捍衛(wèi)者。師：這一性質(zhì)要求政府開展工作必須堅(jiān)持什么原則生：對(duì)人民負(fù)責(zé)。師：很好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)政府的責(zé)任對(duì)人民負(fù)責(zé)新授：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第39 頁“一個(gè)市長(zhǎng)的承諾”的探究活動(dòng)。小組討論，師生共同探究。教師多媒體打出板書：一、解讀一個(gè)市長(zhǎng)的承諾（ 1）歸納市長(zhǎng)承諾的內(nèi)容，想一想，市長(zhǎng)最關(guān)注的問題是什么師： 市長(zhǎng)最關(guān)注的問題是政府要搞好公共服務(wù)。市長(zhǎng)的各項(xiàng)承諾意味著作為市政府應(yīng)該

3、為人民群眾提供更多的公共服務(wù)，增強(qiáng)政府的服務(wù)職能，多為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。（2）假如我們是該市市民，市長(zhǎng)的承諾與我們有什么關(guān)系師：正是因?yàn)橛辛耸虚L(zhǎng)的承諾，才會(huì)使更多的人提高了職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)和再就業(yè)；使更多的人解決了飲水困難、交通不便的情況；使疫病防治有了健全的防治網(wǎng)絡(luò)；使更多的孩子安全地接受教育；使我們每時(shí)每刻都會(huì)感到政府的作用，享受著政府提供的各種服務(wù)，過著安定祥和的生活，充分體味到政府是我們聯(lián)系最密切的國(guó)家機(jī)關(guān)。（3）市長(zhǎng)代表政府作公開承諾的目的是什么有什么好處師： 市長(zhǎng)代表政府作公開承諾的目的是政府要切實(shí)履行職責(zé)，增強(qiáng)服務(wù)功能。 通過政府行使其職權(quán)使更多的人享受到政府的服務(wù)，真

4、正使人們感受到我們的政府是人民的政府，政府的宗旨是為人民服務(wù)。這一公開承諾，一方面， 有助于使廣大市民更多的了解政府的性質(zhì)和職能，相信我們的政府是人民的政府，是為人民服務(wù)的政府，從而積極支持政府的工作。另一方面，使政府的職能履行情況置于群眾監(jiān)督之下，自覺地接受群眾監(jiān)督，從而不斷提高行政效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。師：從上面的分析中我們可以得出這樣的結(jié)論。多媒體打出板書：我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民當(dāng)家作主一為人民服務(wù)是政府的宗旨，要建立責(zé)任政府一堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。這也是我們要學(xué)習(xí)的第二個(gè)問題。二、 堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第40 頁明確下面兩個(gè)問題：1、我國(guó)政府的宗旨：

5、為人民服務(wù)。2、我國(guó)政府的工作原則：對(duì)人民負(fù)責(zé)。師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第40 頁中間的探究活動(dòng)，說明我國(guó)政府應(yīng)如何對(duì)人民負(fù)責(zé)3、我國(guó)政府應(yīng)如何做到對(duì)人民負(fù)責(zé)小組討論，師生共同探究。師： 檢驗(yàn)政府及其工作人員是否堅(jiān)持了為人民服務(wù)的思想，關(guān)鍵是看其有沒有深入基層，深入群眾，關(guān)注民生，體察民情；是否急群眾所急， 想群眾所想，有沒有官僚主義和形式主義做法，損害了人民利益；有沒有以權(quán)謀私、搞權(quán)錢交易。像教材中舉例：有一個(gè)老鄉(xiāng)長(zhǎng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)干部辦了許多實(shí)事，籌建敬老院，開辦公共浴池，改善辦學(xué)條件，這些都是為群眾辦實(shí)事、辦好事，是為人民服務(wù)工作態(tài)度的體現(xiàn)。（ 1） 堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。師：同時(shí)，為群眾辦實(shí)事

6、，辦好事，也體現(xiàn)了我國(guó)政府求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。（2）樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。求真務(wù)實(shí)，對(duì)政府來說，就是要實(shí)事求是，追求真理，掌握規(guī)律；就是要嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，一絲不茍的干實(shí)事，求實(shí)效，“求真” ，根本上是認(rèn)清我國(guó)初級(jí)階段的基本國(guó)情，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究和掌握政府的行政規(guī)律，順應(yīng)潮流，把握趨勢(shì)，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，走在歷史發(fā)展的前面，真是最大的”真”.“務(wù)實(shí)”根本上是真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，以實(shí)際行動(dòng)贏得人民的擁護(hù)和支持，這是最大的“實(shí)”。“求真務(wù)實(shí)”集中表現(xiàn)在不斷完善公共服務(wù)體系，提高行政效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。努力使政府的各項(xiàng)工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)。

7、師： 教材第 41 頁：請(qǐng)你結(jié)合上面的事例和論述，說說政府應(yīng)該如何真心實(shí)意為老百姓辦實(shí)事小組討論，師生共同探究。多媒體播放材料及圖片。師： 上面的事例和論述說明，近年來， 在某些地方，政府為撈 “政績(jī)” ，勞民傷財(cái)、搞徒有虛名的“形象工程” “政績(jī)工程”，有悖于求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。一方面，這些“形象工程”增加了政府財(cái)政的開支，勞民傷財(cái)。另一方面，搞“形象工程”意在追求個(gè)人的“社會(huì)影響”和“出鏡率”，撈的是所謂的“政績(jī)”，而不是著力解決老百姓生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，影響了政府在人民群眾中的形象，損害了與人民群眾的魚水情意。第三，會(huì)助長(zhǎng)某些公職人員弄虛作假的不良作風(fēng)，滋長(zhǎng)了腐敗。因此， 政府要真心

8、實(shí)意為老百姓辦實(shí)事，必須樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。政府及其公職人員要真抓實(shí)干，把各項(xiàng)工作一步一步地展開，一項(xiàng)一項(xiàng)地分解，一件一件地落實(shí)。要把工作的著力點(diǎn)真正放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)、生活中的緊迫問題上，努力使政府的各項(xiàng)工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)。師：政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，除了做到以上兩點(diǎn)外，還要切實(shí)改進(jìn)工作方法。（ 3）堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法。師：政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會(huì)團(tuán)體廣泛收集群眾的意見和建議，認(rèn)真對(duì)待群眾的來信來訪,群眾參與決策。還要為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解決難事，堅(jiān)持不懈做好事。在復(fù)雜的社會(huì)生活當(dāng)中，每個(gè)人都難免遇到困難，自己的合法權(quán)益

9、還可能受到侵害。這時(shí)，我們除了可以從單位、社會(huì)團(tuán)體等方面得到幫助之外，還可以求助于政府。政府是與我們練習(xí)最密切的國(guó)家機(jī)關(guān)。而且，我國(guó)政府本身就是是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，理應(yīng)為公民求助或投訴提供多種途徑的幫助。三、 求助有門投訴有道。根據(jù)剛才的講解，有哪位同學(xué)能總結(jié)一下公民求助的途徑有哪些學(xué)生總結(jié)。1、公民求助的途徑（ 1）從單位、社會(huì)團(tuán)體等方面得到幫助（ 2）求助于政府師：那么政府能為公民求助提供哪些途徑學(xué)生閱讀教材總結(jié)。2、政府為公民求助提供的途徑（1）開設(shè)熱線電話快捷、迅速、直接（2）設(shè)立信訪部門便捷、透明度高、效率高（3）發(fā)展電子政務(wù)-聯(lián)系群眾、了解社情民意（ 4）依法建立

10、行政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟制度 國(guó)家提供的法律途徑3.公民學(xué)會(huì)向政府求助或投訴的意義政府為公民提供了求助方式，但是公民也要學(xué)會(huì)向政府部門求助或投訴，這有助于解決自己面臨的困難，維護(hù)自身的合法權(quán)益，也有助于促使政府不斷改進(jìn)工作。課堂小結(jié)：本節(jié)聯(lián)系大量生活實(shí)際，讓我們感受到我們的政府是便民利民的政府， 是堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的政府，并了解了尋求幫助的一些途徑與方式，使我們學(xué)會(huì)向政府求助。實(shí)例探究例 1 2004 年 1 月，我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生禽流感。疫情發(fā)生后，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署高致病性禽流感防治工作。各地政府按照動(dòng)物防疫法和農(nóng)業(yè)部的有關(guān)規(guī)定斷然采取措施，避免禽流感病毒的擴(kuò)散。這說明 是我國(guó)政府工作的基本原則 （）A.履行社會(huì)公共服務(wù)職能 B.對(duì)人民負(fù)責(zé)原則C.民主集中制原則 D.群眾路線答案：B 例2對(duì)人民負(fù)責(zé)原則表現(xiàn)在政府工作中的許多方面，其中在工作方法上的表現(xiàn)是 （）A