1、2023年中考語文專項訓練-考點20半命題作文一、作文（2022 遼寧遼寧中考真題）作文。筆墨人生、繽紛世界，有多少認知是需耍我們再次思考的。重新定義堅強，我們汲取精神力量；重 新定義友情，我們獲得珍貴養料；重新定義那個目光、那抹微笑、那次相遇、那句話語我們心有所 動，情有所感，愛有所向。請以“重新定義”為題目，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不 少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名，不得引 用、套用、抄襲本試卷閱讀局部的材料。（2022 湖南永州中考真題）閱讀下面的

2、材料，根據要求寫作。美國詩人弗羅斯特在未選擇的路中寫道：“一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條， 從此決定了我一生的道路正處在人生岔路口的你，又會怎樣選擇呢？ 請以“因為有，所以”為題，寫一篇文章。要求：把文題補充完整；內容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；文中不得出現真實的 地名、校名、人名；不少于600字。（2022 遼寧中考真題）懷念背影緣起于望父買橘，永不養貓緣起于良心不安，禮贊白楊緣起于力 求上進的精神請以“緣起”為題目，先將題目補充完整，然后寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；字跡工整，書寫規范，不少于600字；文中不要出現真實的人

3、名、校名、地名；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解局部的材料。（2022 內蒙古赤峰中考真題）關于親情、友情；關于成功、失敗；關于讀過的書，走過的路，看 到的風景，遇到的人你肯定有許多話想說。請以“話說”為題目寫一篇文章。要求：將題目補充完整；不少于600字；不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現真實的 地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。（2022 遼寧遼寧中考真題）題目二：寬容是一種品格，堅韌是一種品格，自律是一種品格，誠信和友善也是一種品格這些優秀的品 格健全著我們的人格，照亮著我們的前程，豐盈著我們的人生。請以“有一種品格叫”為題目，寫一篇文章。要求

4、：（1）如選擇題目二，先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。第1頁共27頁 會取得成功。【解析】【詳解】此題是一篇半命題作文。第一，審題立意：審題可知，題目中的空白處填寫的應是某種優秀的品質。比方，有一種品格叫誠信， 有一種品格叫樂觀，有一種品格叫堅持，有一種品格叫寬容，有一種品格叫堅韌，有一種品格叫自律， 有一種品格叫誠信等等。為什么說這些優秀的品質是一種品格，因為這些優秀的品質可以在我們迷茫 時，指明方向。可以在我們畏縮時，給我們動力。可以在我們悲觀時，給我們希望。總之，本文需要表 現這種品質在

5、自己成長過程中發揮的巨大正面作用。可以寫人記事，可以議論說理。前者以情動人，后 者以理服人。第二，文體選擇和選材：可以寫記敘文，記錄家庭生活中，學校生活中，社會實踐中能夠表現人物優良 品質的故事。可以是表現他人優秀品質的故事，如：母親在這個家庭中“十年如一日”的堅持，使得家 庭更加幸福美滿。老師的寬容，讓我獲得成長的力量。也可以是表現自己優秀品質的故事。如：我的自 律讓我獲得成功等。同樣也可以寫議論文，表達自己對“品格”的看法。寫議論文，注意恰當處理論 點、論據，論證三者之間的關系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，比照論證等論證方法。范文我雖然只是普通少年老媽總是給我講很多成功人士的例子，讓

6、我向他們看齊。但我知道我只個普通的少年。我有時馬馬 虎虎、丟三落四；我的字寫得不好，考試成績也忽高忽低；但我很快樂。我很普通，但我熱愛學習。在學校鉆研難題，成了我的愛好。課余時間讀書，我更是爭分奪秒。處 處留心皆學問，正是懷著好奇和熱愛，我學到了很多的東西。看書時身心與書都融為一體，仿佛自己和 主人公一起在孤島上求生，大海中飄蕩，在田野中漫步。合上書，書中的情景歷歷在目，就像自己親身 經歷過一樣。腹有詩書氣自華，書也讓我有了 “欲上青天攬明月”的壯志。沉浸書中，我快樂而充實。我很普通，但我交際廣泛，我和很多人都能找到共同語言，常和同學打成一片。有的朋友與我一起 讀書，談論問題；有的朋友與我一起

7、馳騁綠茵場，揮灑激情；有的朋友給我鼓勵，讓我重拾信心；有的 朋友直言批評，促我進步就連一個七十多歲的老爺爺與我在博客中相識交流，也成了忘年交，他是 我名副其實的“老友二朋友多了，生活也就變得豐富多彩。沐浴著友情，溫暖而愉悅。我很普通，但我興趣廣泛。我喜歡踢足球，每到星期五放學我總要在操場上踢幾腳球。在綠茵茵的 操場上盡情奔跑、揮灑汗水，心中的苦悶也就隨之溜走了。我還喜歡搞一些小實驗，看著雞蛋付出水 面，看著鐵絲在氧氣中火星四射，看著摩擦起電我的心里有說不出的驚喜。我還喜歡爬山、玩水， 大自然給我快樂，也給我靈感。我不完美，但我善于觀察。“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我總能發現一些

8、別人沒 有發現的東西，草叢中的一株蘑菇，花盆中冒出的一棵小芽這些都帶給我快樂。我很普通，但我無畏。面對生活中、學習中的各種困難，我好不畏懼。逃避不如面對，我總是積極 地尋找解決問題的方法。思考著，努力著，我總有收獲與驚喜。第6頁共27頁我想悄悄告訴我親愛的老媽：我不完美，我只是個普通少年，但我很陽光；我不完美，但我會努力 接近完美。【解析】【詳解】此題考查半命題作文。(1)審題立意。根據材料“他們雖然成績不理想，卻一直保持毫不氣餒的精神；他們雖然普普通 通”提示，可知人無完人，但人各有長處。“完美”的人，在生活中是不存在的，這不是生命的本 質，而生活中往往有很多人卻在追求完美，反而忽視了自己的

9、獨特、優勢等優點和長處。在這個世界 上，每個人都是獨一無二的存在。我們應該看到自己的優點和長處，積極進取，快樂生活。補題可根據 材料中的提示，填寫“中等生”“普通人” “無名小花”等表現自己平凡普通的詞語。立意上，應表達積 極向上的人生態度和追求。(2)選材構思。文體適合寫成記敘文。根據補題內容來選擇相關材料，如題目為“我雖然只是平常 人”，結合題目“只是平常人”應先寫自己如何平平常，然后通過轉折，寫出自己“不平常”的一面，如“但我很堅強”，應寫自己在什么事情上或那些事情上堅強，要交代清楚，堅強的地方重點描繪。題目中 補充的內容的需略寫，與題目相反的轉折意要詳寫。要寫出自己獨特的個性和獨特的感

10、受。結尾，不僅 要扣題，還需升華主題。參考范文爸爸的味道時光匆匆流逝，一轉眼就是十三載的光陰，許多事情我已忘卻，可爸爸的味道卻長久地留在我的心 里又是一個周末，爸爸剛一進門，那股刺鼻的味道就隨之而來。爸爸是干煙葉評級工作的，總是出 差，一周才回一次家。可他一回來，我就皺著眉頭，用手緊緊地捂住鼻子，讓他趕快去洗澡：”又是壞面 包味兒,真難聞！”話剛落地，爸爸滄桑的臉上那少有的喜悅也驟然消失，帶著些許尷尬的神色低下了頭。他顧不得滿 身疲憊，走進了浴室。而我那么心滿意足地點點頭，心想：再也不用聞那股味道了。不知不覺，到了今年的黃金周，爸爸仍是不得空，還在外地，我和媽媽就趕去陪他。到了目的地，幾幢破舊

11、的小房子映在我的眼中，工廠的噪音令我煩躁。但很快一種愧疚感充盈在我 的內心，爸爸就是在這破舊不堪的工廠里工作啊！走進工廠的小門，灰塵嗆得我睜不開眼，鼻中馬上充 斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。掃視一圈，我終于找到了置身于一片煙塵中的爸 爸，本就不夠高大的身軀在一堆煙包和煙葉旁就更顯得不起眼了。只見他迅速拿起一片煙葉，觀察后果 斷地予以評級，踮起腳尖送它到下一道工序。就這樣一片接一片地來，根本沒仃片刻喘息的時間。爸爸 沒有注意到我和媽媽，可媽媽把手捂在嘴上喉嚨抽動著，竟紅了眼眶，我的心中，自然也是五味雜陳。我看著爸爸，大聲喊道：“爸爸，我在這兒！”話音剛落，已是淚眼模糊。我向爸爸的

12、方向沖去，想 要鉆進他的懷里，此時的那股壞面包味，已不再刺鼻，而是滿滿的幸福爸爸也看到了我們，卻像是 壓抑住了心中的快樂，竟下意識地、不著痕跡地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄臟了我的衣服，更 第7頁共27頁不想再遭受我的嫌棄。我又向前邁了一步，緊緊地抱住了爸爸又是一個周末，爸爸仍是帶著那股獨特的味道走進了家門，我那么是第一個沖上去，小聲說道：“爸 爸！您辛苦了！”【解析】【詳解】考查半命題作文。一、審題。首先理解“味道”。“味道”的涵義有不少：可以是我們平時口中嘗到的酸、甜、苦，咸，可 以是鼻中聞到的沁人心脾的清香；更可以是生活經歷給我們帶來的傷痛、成功、后悔等心靈的滋味。“味 道”本義是“

13、滋味”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長歷程中，一些人和事所給你的 真切題深刻，難忘的體驗和感受，從而啟發了你在某方面的認識和收獲假設就其味道寫味道，必然顯得淺 薄。如能扣住“味道”的深刻內涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。作文時，可將味道具體 化，如：離別的味道，傷心的味道，成功的味道，失敗的味道，自然的味道，媽媽的味道，佳作的味 道，生活的味道，歷史的味道二、選材構思。根據味道的兩種理解，可以寫母愛的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、讀 書的味道、歷史的味道、自然的味道、離別的味道，眼淚的味道、成功的味道、失敗的味道選擇符 合題意的素材，敘寫生活中的人、事、物即

14、可。例如，我們可以以“幸福的味道”，來構思行文。抓住“幸福”這個中心，去寫自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充滿“愛”的味道，我們在外面忍受 了風吹雨打，回到家中，一杯熱茶，一頓熱飯，一句關心的話語讓人感到溫馨，感到溫暖，這就是幸福 的味道，這個題目主要表現一種“幸福”的感覺。結合自己的生活經歷，問問自己:真正的幸福是什么？ 從這個意義上說，這篇作文實際上又是對幸福觀的考查。三、文體。此題要求寫成記敘文，選擇符合題意的素材，敘寫自己成長過程中，對“味道”的體驗和感 悟，注意運用細節描寫凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點睛，增強文章的感染力。 8.范文我和我的家鄉世界萬物都會改

15、變，唯有家鄉不改容顏。家鄉是，晚飯時間的那一陣熱鬧。黃昏，我端著碗，跟在爺爺奶奶后面，到鄰家門口吃飯。我坐在 青石臺上，長輩都拿小板凳坐在旁邊。飯香，話也香。東頭誰家孩子在哪里上班，掙了不少錢，西街誰 家姑娘很孝順父母，誰家的田里收成好，誰家最近辦喜事都是他們大人特別關心的事兒。一邊吃， 一邊說，一邊笑。吃完飯，天也就黑了。看看撩人夜色，想想歲月靜好，從那時候起，家鄉就是的小小 粘在心上的小小郵票，上面是青石臺一圈的人。家鄉是我忘不了的夏日散步。我和媽媽還有奶奶，緩緩走到村西頭，出了村，又走了很遠。回來的 時候產生了分歧，奶奶要走大路，路平。我想走小路，小路不平，有意思。站在中間的媽媽兩頭為難

16、。 最后她選擇了大路。奶奶卻說走小路，聽孫子的。奶奶向小路走去，我和媽媽在后面跟著。媽媽拉了一 下我的衣袖，指了指奶奶的腿。我才反響過來，奶奶的腿還疼著。我立馬拉住了奶奶，說走大路，大路 好走。奶奶笑了笑，順從了我的意愿。第8頁共27頁家鄉是夜深人靜時突然興起的鬧劇。不記得哪年哪天，只知道那是一個晚上，月亮大得出奇，我睡 不著，想去找小朋友們玩。他們應該都進入夢鄉了吧？我不死心，還是悄悄地從家里溜出來，去敲敲小 伙伴的家門。我們很有默契，敲門只敲一下，怕家里人發現。最后沒想到都出來了。我們在小廣場上玩 跳馬，把村里面那些老爺爺下棋坐的凳子都搬到一起，摞得老高。我們從左邊跳，右邊就鋪好了干草 堆

17、。嘻嘻哈哈的聲音如今還在我的耳邊蕩漾著。無論將來我走多遠，家鄉是我一張魂牽夢繞的船票，因為我知道，注定會有“夕陽西下，斷腸人在 天涯”的鄉思、！家鄉，只能留在內心。只因，紙很短，情很長！【解析】【詳解】此題考查半命題作文的寫作能力。.審題立意。“我和我的,是一個并列式的作文題目，一是“我”，即寫作的主人公；二是“我 的，需要補充的是對象非常廣泛，可以是一座城市、一處鄉村、一個家庭、一個團隊，也可以 是一個人、一只寵物、一件物品如“家庭”“媽媽” “老師”“班集體”“村莊” “小狗”“愛好”等。 根據題目分析，本文要寫的是“我”和“我的XXX”之間的故事，而不是單純的自己。比方寫“我和我的 班級

18、”，可以寫班級中有“我”參與的幾個片段，如“精彩的課堂”“課間十分鐘”“有趣的班會活動”， 分幾個角度展現出班級的和諧團結，表現同學之間、師生之間團結互助的精神，表達出“我”對班集體 的熱愛之情。一定要注意，補充題目時，需要補充的詞語一般是積極向上的，最好不要選用丑惡、丑陋 等負面情緒的詞語。.構思選材丁文體適合寫成記敘文。首先“我的XX”要從小處落筆一一即以小見大，以實寫虛，這樣容 易下筆，且言之有物。其次，既要把“我的XX”的具體內容寫具體、寫詳細，又要把所補充的內容與 “我”的關聯寫清楚、寫充分。例如將作文標題補充為“我和我的選擇”，那么不僅要把“我的選擇是什 么”具體地寫出來，還要把“

19、我為什么要做出這樣的選擇理由交代清楚。對“我的”的具 體內容的敘寫與介紹是寫作的重點，要做到具體細致，潑墨如水；而對“為什么”的闡述那么應該少而 精，點到為止，惜墨如金。.范文：寬容的力量在人與人的交往中，寬容猶如干燥沙漠中的一眼清泉，給人以清涼舒適的感覺；寬容猶如冬日的陽 光，給人以溫暖；寬容猶如一座心靈橋梁；拉近了人與人之間的距離。那是在一個冬天的早晨，寒風呼呼的刮著，雪花紛紛揚揚。弟弟嚷嚷要和熱豆我無奈的只好換上厚 厚的大衣，出門買豆漿。走在大街上，刺骨的寒風便向我吹來，鉆進我的衣縫里。我不禁縮了縮脖子。 街上的人屈指可數。終于走到了早餐店，我哈了 口氣，大聲喊著：“阿姨，來兩杯豆漿J“

20、好嘲”，老板娘阿姨麻利的遞給我兩杯豆漿。“咦！小姑娘你怎么不排隊呀？ ”老板娘驚訝的看著我。我一回頭一看，好幾個排隊的人都望著第9頁共27頁 我。老板娘的提醒讓我一下子臉紅到耳朵根，我低下頭不敢看眾人的目光。哎，我光想著買豆漿，怎么 沒注意到要排隊呢？怎么辦，怎么辦，肯定要被罵了！“沒事，沒事的，小姑娘肯定餓了，讓她先買，我們不急。”我身后的老奶奶笑盈盈的說。其他的叔 叔阿姨們也隨聲附和：“沒事，沒事的J老奶奶仿佛看出了我的尷尬，走了過來，摸摸我的頭說：“天 冷，快回去吧J“謝謝你們”我逃跑似的離開了。今天真幸福，遇到了一群善解人意的好心人。正當我加快回家的步伐時，突然被迎面跑過來的一個小孩撞

21、了下，我一下子跌倒在路上，剛買的豆 漿也全灑了。我生氣的站起來，“你沒”剛要脫口而出的臟話，卻看見那個小孩兒滿臉驚恐的看著 我。嘴巴張張合合卻說不出一句話。這張驚慌的臉龐讓我想起剛才那個買豆漿的自己，心里的怒氣立刻 煙消云散，我也學著那個奶奶，微笑的說：“沒事的，天冷，快回去吧。下次走路要小心些哦。”那個小 孩望著我，小聲的說：“謝謝姐姐。”這才慢慢的離開。寬容如冬日陽光，具有溫暖人心的力量。【解析】【詳解】此題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“的力量”為題進行創作；文題中所說的“力量”并不 是某物的力氣，而是強調某種精神或是經歷能夠促進我們成長，振奮我我們的精神，提高我們的能力

22、。 可擬題為：夢想的力量，寬容的力量，挫折的力量，微笑的力量，善良的力量，親情的力量，團結的力 量，堅持的力量，等等。圍繞補題內容進行立意即可。第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文或是議論文。假設寫成記敘文，開篇可直接敘事，如：寫 “夢想的力量。可寫自己在追求夢想的道路上遇到挫折，是心中的理想激勵自己前進，還可以簡要寫 鋼鐵是怎樣煉成的一書中保爾的事例，來豐富文章內容；結尾通過議論兼抒情的語句表達什么的力 量讓自己不斷成長，來深化中心。假設寫成議論文，開篇可通過引用名人名言來引出中心論點，接下來通 過事實論據、道理論據來論證自身觀點，假設以“夢想的力量”為例，可列舉運發動為了實現自身的夢

23、想，克服傷病不斷追求卓越的事例；最后扣住文題得出結論，重申論點。.范例：我的青春有快樂“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”這是說青少年總愛有莫名其妙的憂 愁，或許我天生是樂天派，我的青春里不但沒有憂愁，反而充滿了歡樂。被理解的快樂糟糕，我寫給我班女神的情詩被媽媽發現了。當她舉著那封信問我時，我頓時覺得天都要塌了。我 不知道接下來她要對我做什么，是“巴掌炒肉”“惡意嘲諷”“嘮叨蓋頂”，還是向老師報告，“里應外 合”共同解決我的“問題”？總之，我能想到的都不是好結果。沒想到，她把那首情詩交到我的手里，竟然什么也沒做，只是意味深長地說：“如果你喜歡她，就要 想想自己現在對她負不負

24、得起責任。”“你，你竟然不批評我？ ”我驚訝地問。媽媽說：“我干什么要批評第10頁共27頁你?對于青少年來說，這很正常J哇，原來媽媽并沒有把這檔子事看成十惡不赦。我幾經思索，把對女 神的愛慕藏在了內心深處。但我的青春里，多了一份被理解的快樂。能自立的快樂青春年少的我，少了一份童年的幼稚，多了一份少年的獨立。從上初中起，我就開始住校，度過了 最初那段打飯都不知道自己飯量、睡覺都不會鋪床、洗臉要自己打水、洗衣要自己動手的“困難”時 光，我現在獨立生活的能力越來越強。現在我不光能把自己照顧得好好的，還能幫爸爸媽媽分擔家務。暑假期間，五歲的小表弟來我家度假。由于爸爸媽媽都要上班，13歲的我就全程照顧小

25、表弟。帶他 玩耍，給他做飯，陪他睡覺，當了一把稱職的大表哥。能自立的我，在家里有了更多的話語權，連家里 買冰箱爸爸都要問我：“兒子，你說咱家需要多大容量的冰箱？ ”走進青春里的我，越來越感受到自立帶 來的自信與自強、帶來的尊重與信任，這些，都帶給我由衷的快樂。我的青春里有快樂，因為我在青春時光里健康成長，越來越獨立越來越自信。愿我的青春里，能增 添更多快樂。【解析】【詳解】這是一篇半命題作文。審題立意。步入初三的你，恰同學少年，風華正茂，一路走來，想必你青春的行囊中一定收獲滿滿。“我”限定必須寫自我的真實故事或經歷等，是真情實感的流露，文體傾向于記敘文，不能杜撰他人的 青春經歷，無論是名人的，

26、還是現實生活中自己的身邊人。此作文題目的關鍵詞是“青春”，“青春”指 人生的青少年階段，不是成年以后，也不要沉浸在兒時的記憶中。青春路上，有什么呢？結合提示內容“值此共青團成立百年之際，親愛的同學：你將邁出怎樣的青春步 伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠離浮躁做理性青年？ ”“作為新時代的青 年，我的青春有信仰、有挑戰、有故事、有色彩”“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉獻” “責任”“奮 斗”“夢想”等等，補題時可填：“拼搏”“努力”“奉獻” “責任”“奮斗” “挑戰”“新天地”“憧憬”等 等。選材構思。要確定好角度，再將題目補充完整，寫出你獨特的感受。“青春”是大范圍，在寫

27、作時我們要 從小處和細處著手，青春時期帶有獨特的氣質，心里有火，眼中有光；心中有夢，執著追求；敢于拼 搏、勇于承當；朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗、拼搏、不斷成長，不斷進步，收獲幸福。我們的 青春路上，有個人的奮斗與拼搏、有父母親人的陪伴與呵護，有老師同學的支持與鼓勵，還有社會各界 人士的擔當與奉獻青春是理想、信念、發奮向上的精神和無窮創造力所譜寫的最美妙的交響樂章， 包含著耕耘、探索、拼搏等，青春路上的記憶都可以生發成一篇文章。此外，寫作時要做到中心積極向 上，充滿正能量，不出現真實的校名和師生姓名。.范文：把奮斗寫進明天我從來不是一個優秀的學生，沒有進入初中以前，我身上的毛病很多，比方爆

28、脾氣、不會與人友好 相處，學習不上進、懶惰等等。老師見了我頭疼，同學見了我無語。我把自己總結在一個詞語上一一無第11頁共27頁 知愚笨，我想自己可能就這樣了。時間飛速流逝，小升初的號角已然吹響，而我卻還是“耳目齊閉，不 聞窗外事”，也許這就是自己作的吧!果如所料地考試中慘敗了！那時的后悔和無助充溢了我整個身體，每 天晚上都在想自己的未來在何方，這條路該怎么走。那年八月底，我帶上行李來到育才，這是我曾經夢寐以求的地方。媽媽告訴我：“也許你的曾經是失 敗的，但未來依舊在，只要你肯拼搏，你定會成功。”我記住了這句話，收起了自己的眼淚，開始了自己 的初中之旅。三年的洗禮，三年的拼搏，我變得成熟起來。之

29、前就聽說育才是一個磨練人的地方，在經歷三年 后，我感悟良多。好風景與好人生是自己去尋找的，沒有哪一個人可以陪自己走到盡頭，而是需要自己 去熟悉周圍的一切，當你想好自己要去哪里時，全世界都會為你讓路。我不出色，但我不服輸；我不優 秀，但我會努力。我有一個夢想，希望自己可以成為一個出色的播音員。我沒有漂亮的音色，也沒有瀟灑的身姿，但 我一直向周圍比自己優秀的人學習。我基礎差，但我知道學習他人長處會補給自己短處，我知道堅持一 件事很難，但我必須堅持，在不斷完善自我中行走才會成功。有一句話這樣說：夢想是要有的，萬一遇 到鬼呢？我時常提醒自己：別低頭，皇冠會掉；別哭泣，敵人會笑。每個人心中都有自己的夢想

30、，而我也有自 己的信念。因為我看到了父母的日夜付出，我明白了他們一切都是為了我好。我已不是當初那個幼稚的 自己，現在的我已成長為一個成熟的大男孩，可以承當任何困難的大男孩。給自己一個信念，給明天一個微笑。對著天空大喊一聲：明天你好，我會加油！【解析】【詳解】這是一那么半命題作文。L審題與立意。首先補充題目。結合題干可以看出，中間的橫線可以填入的詞語有：期待、憧憬、改 變、渴盼、祝福、熱望等。但凡能夠表達對“明天”的期冀的詞語都可以。對個人來說，可以填入“溫 馨”“溫情脈脈”“真誠” “鍛煉”等，表現對家庭生活、校園生活的思考；對國家和社會來說，可以填入 “創造”“責任” “奮斗”“和諧”等詞，

31、表達對國家、對社會生活的祝福與期盼。“明天”，本義是“次于 今天的一天”，引申義那么為“未來”或者“將來二很顯然，我們只有虛實兼顧甚至避實就虛提煉主旨， 才能寫出切題準確、內容厚重的文章來。2.選材與構思。題目適合于寫成記敘文或散文，也可以寫成議論文。唯有迎接狂風暴雨的洗禮，經受艱 難曲折的磨煉，我們才會有精彩的明天。因此可以寫自己奮斗的經歷，可以采用比照手法，與一些同齡 人的躺在父輩編織的搖籃里，衣來伸手，飯來張口或沉淪于時代前進的激流中，自暴自棄，不思進取形 成鮮明比照，突出奮斗或拼搏的意義。或者把所填詞分為幾個層次，分別用小故事的形式來描寫，從而 描繪夢想藍圖。注意一定要圍繞“明天”，以

32、絢爛多彩的文字刻畫鮮明的形象。也可以寫成議論文，緊扣 “明天”，以真實典型的論據闡發深刻的哲理。.參考例文微笑的力量第12頁共27頁微笑，是生活中最美的語言，微笑，是生命中閃閃發亮的金子，微笑，使人更加美麗。當你與別人發生沖突的時候，不要皺眉，不要生氣的破口大罵，只需要一個微笑，為笑著點點頭， 說聲“對不起”亦或一句“沒關系”，你們便省下了口舌之爭。當你與朋友發生爭執，不要生氣，亦不必擔憂，只需一個微笑，你們便可以和好如初，冰釋前嫌。當你面對困難時，不要悲傷，不要失望，帶著自信的微笑，一路向前，永不言棄，困難就會向你低 頭，這樣你便可以順利地抵達成功的此岸。當你終于成功了，你更需要給自己一個鼓

33、勵的微笑，告訴自己不要驕傲，不要自滿，繼續努力，登 上更高的領獎臺。當然，即使你不幸的失敗了，千萬別灰心，千萬別氣餒，微笑著爬起來，握緊手中用 自信打造的長劍，斬斷一路上的荊棘，朝著勝利繼續勇敢的邁近。當然，微笑不僅是要給自己的，當你的朋友失敗了，正沉浸在痛苦之中不能自拔的時候，你應該微 笑著拍拍他的肩，告訴他要重新振作，不遠處，勝利正在向他招手，并微笑著牽起他的手，陪著他一起 走過風風雨雨，登上成功的最高峰。而在你的朋友或者家人關心你時，你更要給予他們一個大大的微笑，感謝他們的關心，并告訴他們 你很好，讓他們不要擔憂。然而，對于陌生人，你的微笑更加溫暖。當你看見有困難的人，微笑著伸出援助之手

34、，你知道嗎，你的微笑變的多么有力量啊！相信嗎？即使是一只落難的小貓，你的一個微笑，都會令它不在瑟瑟發抖，令它鼓起活下去的勇 氣，重新踏上求生之路。微笑是春天的陽光，是夏天的微風。所以，讓我們帶著微笑出發！【解析】【詳此題是半命題作文。第一，審題：“力量”中蘊含的執著追求、摯愛親情、鎖而不舍、團結奇進、堅強不屈等內涵，為構思立意尋找突破 口。聯系自己的生活經歷，選擇典型的素材，傾注真摯的情感，就能寫出精彩的文章。“力量”前面的修 飾語，其限定了寫作的主題、情節、線索等，因此在橫線上注意選擇詞語或短語時要注意：誰的力量， 有什么特點，有怎樣的作用，圍繞“力量”發生了什么故事，經歷了怎樣的過程，結局

35、如何等，從而突 出文章的主題，表達自己的情感。第二，選材：其實，現實生活中，我們的成長和變化，無一不是緣于一種力量。一幕場景、一句話、一本書，乃至一 首歌、一部電影、一個眼神、一個動作、一個瞬間等等，只要它使心靈顫抖，使心智變化，都可以成為 文章的寫作內容。所以，我們可以寫“母愛的力量”、“書的力量”、“知識的力量”、“堅韌的力量”，可以 寫“音符的力量”、“雨滴的力量”、“微笑的力量”、“背影的力量”，更可以寫“那句話的力量”、“眼睛的 力量”、“陽光的力量”、“痛苦的力量”、“失敗的力量”等。所謂“力量”，是感動，是震撼，是啟發，是聯想更是成長、進步，感悟確定寫作對象時，要注第13頁共27

36、頁 意以小見大。寫母愛，可以是“牛奶的力量”，“白發的力量”等，這遠比“母愛的力量”更脫俗，更能 打動人。要善于抓住細節，不僅要寫出自己的所見所聞，更要寫出自己的心靈感覺。在內容豐富的同 時，更要注意中心的明確，主題的深刻。寫作時，除了要緊扣主題，展開具體細致的情節描寫，運用比 喻、擬人、比照、排比、引用等修辭手法外，還要注意擬題、書寫、錯別字，標點符號等細節。第三，思路：如親情給予成長的力量。家庭生活中，父母、親人的點點滴滴都蘊含著愛，如背上的一個巴掌，屁股上 的一腳，深夜的一杯牛奶，重復不變的嘮既有恨鐵不成鋼的惱怒，也有無微不至的關懷，無論以何 種形式呈現在我們面前，都表達了親情不可阻擋的

37、力量。如恩師激勵前行的力量。不管是一句表揚、一 聲夸獎，或者一個微笑、一次鼓勵，還是面對作業潦草時的憤怒與訓斥、上課開小差時的提醒都是 老師的良苦用心，他們為我們指引方向，讓我們努力學習、發奮前行。.例文：因為你，我的青春擁抱溫暖每當我在午后，我輕輕翻開你，裊裊墨香伴隨著時光的味道纏繞在鼻尖，如絲般纏綿而悠長。暖黃 色的陽光親吻著你白皙的面頰，端莊正氣的字體便撲入眼中，一次又一次的驚艷了我的歲月。我認識你已經十年了，從帶卡通圖畫的幼稚的你到現在承載著先人的期望，歷史的厚重的你，你慢 慢的成長，正如我的成長一樣。我們同歲，你卻比我浩瀚，如我的老師，像是汪洋大海，翻涌知識的波 濤，推著我去擁抱世界

38、。因為你，我擁住了堂吉訶德的破劍，那真是把滑稽的劍，銹跡斑斑，卻劃傷了我的臉頰；因為你， 我擁住了敲鐘人丑陋的臉龐，那張臉如此丑陋，他的眼睛卻意外清亮；我擁住了克里斯多夫那稚嫩的樂 章，那般幼稚，卻讓我不能相忘；在你的帶著下，我旁觀了高爾基的童年，那世界有名文豪的童年竟如 此凄慘涼薄。但你講述時那生生不息的熱望與堅強，在我心中升起了一輪太陽我在這時與先人的思維碰撞，在他們寬厚的肩膀上眺望斗轉星移，在與他們的談話中自我生活，在 傾聽時了解世界的曼妙與多嬌。當時間從我的指縫間偷偷鉆過，我也依舊會記得這場酣暢淋漓的旅行， 浪漫多變地方風光。是你，你為我筑出一條渡河的橋，讓我不必去那未知的遠方尋找。是

39、你，你為我幻化出人生風雨， 來告誡我三思而行，告誡我學會取舍，告誡我不可驕狂。教會我容忍豁達，教會我真心待人。讀你，我懂得了微笑；看你，我懂得了靜好；思你，我懂得了沉淀。每讀一本書都是一次旅行；每 讀一本書都是與一種思想的擁抱，與過去的自己的一次擁抱。謝謝你，我的朋友。因為你，我的心中已有小溪流淌；因為你，我的心中已有太陽高懸；因為你， 我的心中永遠灑落午后的那片陽光，因為你，我的青春擁抱溫暖。【解析】【詳解】此題考查半命題作文。審題立意：引導語由兩個問句組成，意在創設情境，激發學生的思考。引導學生回望自己的青春，尋找 那些曾給自己帶來溫暖的人或物。題目中的“我”點明了作文中的主要人物。“青春

40、”限定了一個特殊的 第14頁共27頁時期。“擁抱溫暖”可理解為擁有溫暖。這種溫暖應是偏向于心理情感方面的。題目中的空白處填寫的應 是給自己內心帶來溫暖感覺的人或物或品質。綜上可知，題目的意思就是在自己的青春時期某人某物給 自己帶來了溫暖。選材構思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應選擇記敘文。處在青春期的你，會失意，會迷茫，會有 一種莫名的憂傷。這時，總會有一些人或一些物給你以真摯的溫暖。有時，是父母；有時，是朋友；有 時，是老師；有時，是墻角的一株小草；有時，是一首歌；有時，是一首詩寫作時，應把某某給自 己帶來溫曖感覺的過程為寫作內容的重點，表現的主旨應是自己從某某中獲得了怎樣的溫暖。要寫出真

41、 情實感，以真情打動讀者。.參考例文腳下的路，遠方的夢想那年，她六歲。那次，她第一次一個人離開家。鄰村的人用自行車載著她，把她送到充滿泥土氣息的田野里。她看著茫茫的田野，那細長的田埃對 她來說，可以通向很遠很遠的地方。她沿著細長的田展，一步一步地往前走，她不知道自己將走向哪 里。但她知道，每天黃昏，那些在田里干活的大人們就是沿著細長的田域走向家的，每天如此反復著。沒走多久，她聽到了貨郎老王的聲音。她清楚地記得，那次媽媽在老王那買了一個棒棒糖給她，可 好吃了。她費了好大的勁來到村道上，可老王的叫賣聲越來越遠。她癡癡地望著老王，看著他變成一個 點消失在村道的盡頭。她沿著村道慢慢走，她想知道貨郎老王

42、來的地方是不是充滿了糖果和玩具。那個時候，她天真地認為，遠方一定有許多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那個時候，她多么渴望自 己長大后也能像貨郎老王一樣走四方。后來，她長大了，在一所學校讀書。讀著讀著，她就很想知道賣火柴的小女孩的家有多遠；讀著讀著，她就很想知道課文中的故宮到底 是什么樣；讀著讀者，她就很向往魯迅筆下的酒館和茴香豆很多時候，她會坐在書桌前，想象大海 的那邊是什么，想象宇宙的盡頭還是宇宙嗎。有時候，她也會跑去問老師，長城真的有那么長嗎，珠穆 朗瑪峰真的有那么高嗎，天山真的有那么美嗎？老師只是輕輕地摸摸她的頭說：“長大了，你自己去看看 就知道了 J那個時候，她的心里種下了一顆要去遠方的種

43、子，遠方似乎有一種魔力在吸引著她。現在，她慢慢明白，遠方就是夢想開始的地方，遠方就是夢想實現的地方。現在，她也慢慢明白， 堅實地走好腳下的每一步，遠方就會向她慢慢靠近。遠方，很遠嗎？很遠。遠方，很遠嗎？也不遠。【解析】【詳解】此題考查半命題作文。一、審題。“腳下的路，遠方的”，首先要分析“腳下”與“遠方”的關系。“腳下”說明在追 第15頁共27頁（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀局部的材料。（2022 貴州黔東南中考真題）題目：在我們身邊，總是有這樣一些同學：他們雖然成績不理想，卻一直保持毫不氣餒的精神；他們雖然 普普通通，卻一直沒有放棄自己的夢想；他們雖

44、然外表不出眾，內心卻一直向著太陽；他們雖然是無名 小花，卻能綻放出絢爛的花朵請以“我雖然只是為題寫一篇作文。要求：注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文；假設選題目一，先將文題補充完整并填寫在答題卡上，然后作文；結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章；注意文章詳略得當、條理清楚，注意運用聯想和想象。文中不能出現真實的人名、地名、校名。（2022 廣西中考真題）寫作炎炎夏日里，一口清涼的西瓜，是沁人心脾的味道：蔚藍天空下，滿野金黃的稻谷，是馥郁芬芳的 味道；異地他鄉處，一縷淡淡的鄉愁，是魂牽夢縈的味道；依稀晨光中，母親忙碌的身影，是淳厚質樸 的味道；靜謐柳蔭旁，品讀

45、那別有情趣的文字，也是一種特別的味道味道，無處不在。請以“的味道”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）把題目補充完整；（2）文體特征要鮮明，要有真情實感；（3）文章中不得出現真實的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄襲。（2022 黑龍江綏化中考真題）請把題目“我和我的”補充完整，完成作文。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內容積極向上，更有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字數在600字左右。（2022 廣西賀州中考真題）按要求作文。題目：請以“的力量”為題目，

46、寫一篇文章。要求：（1）請在題目的橫線上填寫恰當的詞語，將題目補充完整，然后作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴禁抄襲。（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名。（2022 四川中考真題）閱讀下面的文字，按要求寫作。熊熊燃燒的五四火炬，點亮了青年學子百年奮斗的征程。從新民主主義革命“挽狂瀾于既倒”的愛 國青年，到社會主義建設時期”到祖國最需要的地方去”的墾荒青年，再到改革開放新時期”一切為了 祖國，一切為了成功”的航天科研團隊，他們青春無悔！值此共青團成立百年之際，親愛的同學：你將第2頁共27頁 求“遠方”的道路上，要踏踏實實，從一點一滴做起，不要好高鷲遠，關鍵是要表達

47、出“從腳下出發” 讓我得到了什么收獲亦或者是情感體驗。審題可知，“腳下的路”指的是現在，我們在當下的各種努力與 實踐；“遠方的”是未來，也即我們通過當下的努力在將來要到達的目標。這樣，我們可引用 “家” “希望”“理想” “夢想”等詞語補充題目。第二，立意。本文可以從多個方面入手：第一個方面，可以寫自己在追尋夢想的道路上，應當保持怎樣 的態度，如何才能夠“致遠”。第二個方面，可以寫自己對“勤奮踏實”這種精神的理解，如何做到勤奮 踏實？勤奮踏實對于我們的人生有怎樣的意義？無論怎樣寫，最后都要收束全文，寫保持“勤奮踏實” 給“我”的益處；第三個方面，可以寫“我”是如何腳踏實地，切身實踐“從腳下出發

48、”這一精神理念 的，這種勤懇踏實的生活態度對自己的幫助和影響。第三，選材。可以把我們為了實現將來的夢想而正在進行努力的行為、事跡作為寫作內容即可，如現在 苦練書法，想將來成為書法家。現在保護鳥類，將來要成為一個生態學家等。本文可以寫記敘文，也可 寫成議論文，表達“希望在遠方，路在腳下”的主題和觀點。.例文：學問藏在滄浪亭里那一山一水、一亭一物、一動一靜，滄浪亭的每一隅都蘊含著學問。假設非細心之人，如何洞察到 呢？姑蘇的樹葉被夏日染黃，我們穿過馬路、越過小橋、繞過人群，終于來到了心馳神往的“滄浪亭”。 在這里，我們將領略這座園林的魅力。古樸的白墻灰瓦，訴說著屬于它的過往。那潺潺流水，像極了它的名

49、字，滄浪歌中“滄浪之水清 兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足一陣風吹來，送來縷縷清涼。不知是哪位大家，有如此 雅致，建了這所園林，讓后人仰慕不已。經老人介紹，這是蘇舜欽取名并修建的園林。時光讓我們回到 了北宋，來到了汴京城內，那一場荒謬的彈劾，說他監守自盜，被罷官，旅居蘇州。這一沉重打擊，讓 蘇舜欽看到吏政不清，買下廢園，取名“滄浪亭”，以滄浪之水，來排解內心的悲憤，借以抒懷。一陣風 吹來，清涼依舊，但這水中蘊含的學問，令人沉思。既然政治不得已，不如隨世沉浮，取得自勝之道。那正廳的桌椅，雕刻精致，那盛開的花朵，似乎經過雨的滋潤，剛剛展開一樣。秋風吹過，送來縷 縷的桂花香，假設不是人來人往

50、的驚動，讓人感覺這香就是那雕刻的花。那精致的茶幾，還有那支撐花盆 的幾案，令人暗自叫絕。老人說，你看這些幾案、桌椅，沒有用一個釘子，而且這些家具已經好幾百年 了。看我們驚詫，他笑著說：“古人打造家具，用隼佛結構，相互掣肘，又毫無痕跡，而且選材、打磨、 安裝，一件或花上半年到幾年的時間呢！ “這些話語敲打著我們的心，我們佩服古人的傳統工藝的智慧， 也驚詫他們的審美，更佩服的是他們的“慢功夫”，慢功夫，才能出細活啊。是啊，這一景一物，一山一水中藏著的為人哲學、處世之道、做事態度的學問，讓我們終生受益 啊。現代快速的生活，讓我們來不及停留，有時候，我們需要停下來，去聆聽、去觀看、去思考人生的 學問。

51、夕陽西下，從園子出來，我們依然似乎在夢中巡游，在畫中暢游。不僅僅是園子的美，藏在其中的 學問，更美。第16頁共27頁【解析】【詳解】此題考查半命題作文。首先是審題。“學問”意為指在學習和實踐中得到的知識。這個知識淺層次可以指單純的學科知識，但更 適合的是收獲的成長感悟，人生哲理。“藏”指不明顯的，需要用心去觀察、學習、體會的。“物之后， 事之中”，這道題的限制很少，補題時可以選擇背后藏有學問的事件，也可以選擇背后藏有學問的事物。 其次是選材。可以選擇由事件得出感悟。如在自己的學琴曲折中獲得學問。從最初的羨慕彈琴的姿態音 樂美，萌生學琴的愿望。到開始學琴體驗到樂理的艱澀，練琴的枯燥，產生退卻之意

52、，受到先學的姐姐 的鼓勵和鞭策，決定再堅持堅持，終于有了第一次舞臺大的展示，雖不完美，但堅定了自己的信心。最 后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對挫折的勇氣，堅持的毅力，方能成 功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之 后，更是被歷代園主高潔正直的品質，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊含的民間智 慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫法。寫事件要注意突出事件中蘊含哲思的關鍵情節，如學琴時學姐的鼓勵和鞭策。寫事物也要 突出這一事物蘊含學問的特點。如有與滄浪園有關的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等。.例文閱讀學習的快

53、樂靜靜的夜，月亮在窗外流連，我單獨坐在椅子上，在灑滿清輝的窗前，享受著閱讀的喜悅，享受著 學習的快樂。閱讀讓我心曠神怡，翻開書本，走近歷史的大門，千古往事一幕幕浮現在了我的眼前，讓我魂牽夢 縈，使我沉醉在書的海洋，書的世界。靜靜地汲取知識，來充實自己。閱讀論語，使我充實大腦，并 智慧地思考；閱讀史記，使我了解了嚴肅的歷史文化和精神；閱讀正氣歌，使我學到了奮斗的執 著都使我受益匪淺。記得五年級的一次語文考試，考卷發下來后，同學們們都驚呆了，這哪里是“考試”？全都是課外 知識，課內的寥寥無幾，我們都十分震驚與無措，就這樣，最煎熬的考試時間過去了，我們既盼下課， 又擔憂下課，望著密密麻麻的考題，都無

54、從下手，可想而知，這次考試的成績自從那次考試之后， 我們都認知到了學習和閱讀課外知識的重要性，兩者是緊密相連，缺一不可的！于是，我們皆“改頭換 面”，不僅要學習課本上的知識，同時: 還要多閱讀一些課外知識來豐富自己的大腦，讓知識的營養貫穿 全身，終于功夫不負有心人！經過我們的不懈努力，期末考試取得了意想不到的好成績。閱讀不僅僅可以使自己的學習水平提高，還能愉悅，放松自己的身心。記得上次暑假，我哪兒也沒 去，只在家里待了一個假期，不過我可不是閑待的，整個暑假，我一直在知識的海洋里沉浸著，無法自 拔每每讀完一本書，我的身心，就會多一份快樂，多一份坦然，所以，閱讀使我享受到了學習的快 樂。閱讀不但有

55、益身心，更對我的學習有著不可忽視的幫助，記得有一次寫作文，遇到一個我很熟悉但 又記不起來的形容詞，我百思苦想，但還是沒有一絲進展，正當我想放棄時，我無意間想起了高爾基的第17頁共27頁話：“書籍是人類進步的階梯。”終于，經過我努力查閱后，找到了夢寐以求的答案。閱讀讓我陶醉，閱讀使我發奮向上，閱讀更使我享受到了學習無窮的快樂！【解析】【詳解】此題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一道半命題作文，要求以“的快樂”為題，寫一篇記敘文。關鍵詞“快 樂”，快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。 橫線處可補充的內容很多，如“我的快樂”“成功的快樂” “成長

56、的快樂”“讀書的快樂”等等。只要是圍 繞“快樂”的主題來寫，立意均不會有偏差。第二，思路點撥。寫作時，盡量翻開寫作思路。寫一件令自己有深刻內心體驗的事情。想想生活及學習 中，曾經有哪些事讓自己快樂？選擇一個印象深刻或最想表達的去寫。可以寫令自己感受到快樂的人， 如“和朋友在一起的快樂”，寫自己進入初中后，擁有一份真正的友誼，和朋友在一起學習、生活的日 子，讓自己每天都感到快樂無限。也可以寫令自己快樂的事，如“騎行的快樂”，寫周末時，自己邀約三 五好友，在綠色騎行道上一起快樂騎行，途中欣賞美景，揮灑運動的汗水，過得充實而快樂總之， 敘寫快樂的事情，寫出自己的真情實感。.例文你能行，這句話挺管用看

57、到作文題目，我有無數的話想說一一說給我的老師，因為您的那句“你能行！”對我真管用，真的 很管用！初一時，您帶了我們班的語文，你總是要求每節都有10分鐘的練習寫字。說心理話，我是不以為然 的，都信息時代了，寫好字有您說的那么重要嗎？更重要的是我的握筆姿勢遠遠達不到您說的要求。每 次練習寫字時，您走過我的身旁，我總是找出各種理由不寫，可終究是逃不過你的法眼。每過一次你都 示范一次，然后走開。我也試了好屢次，我那橫著的握筆姿勢依然無法有所改變。你又一次示范時，我 無奈的望著您，沮喪地搖頭，我請求你放過我。您沒有批評我，而是用你那溫暖的手輕拍我的肩膀，低 頭輕聲對我說：“我相信你，你能行！”然后握著我

58、的手示范。試了幾天，我那90度的手腕依然沒有改 變。我知道這樣的寫字姿勢不好看，當然字也不好看，可真沒方法了。有一天，我真的無法裝腔作勢了，我到辦公室向你坦白我無法改變的事實沒想到，我還沒說 完，你卻告訴我：“堅持，堅持，再堅持，我相信你能行。”說完，您從抽屜里拿出一個護腕來，黑白相 間的顏色，很酷的顏色！ “戴上這個試試，我相信它與能幫助你糾正寫字姿勢。” “來，我幫你戴上。”您 不由分說的拉過了我的手。戴上有些僵硬，這個護腕多了一塊硬硬的夾板，手腕不能左右隨意活動。我 立即會意了，感激地望著您。您拍拍我的肩說：“加油，我相信你能行！”從此，練字時我都戴著這帥氣 的護腕，開始書寫很慢，字更不

59、好看了，稍長時間，手會疼痛，但我依然堅持，我想我不能辜負老師信 任的。一天天過去了，您不再給我示范，每次經過時，您只是認真地看，有時默默地點頭。不覺間，一 個月過去了，你讓我取下了護腕，我也能正常書寫了！你看著我笑了！我始終保存著那個護腕，每次書 寫前都先看看。第18頁共27頁快畢業時，學校組織漢字聽寫大賽，經過激烈的角逐，我獲得了正確率和美觀度兩項第一。接過獎 狀時，我看見您的微笑，突然耳邊又響起了那句話一一相信你，你能行！我高興的想，這句話真的挺管 用！【解析】【詳解】此題考查半命題作文。首先，審題。注意充分理解導語的“關鍵詞”。第一句導語“生活中，總有一些問題需要面對”引導學生 關注自己

60、生活中的“問題”，“問題”是什么？可以是學生在家庭生活、校園生活、社會生活中遇到的問 題。可以是和父母的溝通不暢，考試沒考好的灰心失意，不被理解的痛苦，可以是疫情帶給我們的影 響，也可以是生活中的其他挫折、困難和不如意的經歷。“一句話一個眼神”中包含深情；“一曲音樂一 本書”中汲取力量，“一次獨處一番歡聚”中體悟百態人生“令人欣喜的改變”為我們指明了寫作方 向。提示面對這些問題、困難，我們可以解決它改變它，喚醒學生克服困難、改變心態的情感體驗。其次，補題。挺管用，就是很起作用，特別好使，很有效果，很受啟發，很受益。“挺管用”，需要 補充的內容可以是品質、素養、堅強、冷靜、認真、堅持、創新、策略