1、瑞安市教師發(fā)展中心瑞教中心科2018158號(hào)關(guān)于公布2018年度浙江省、溫州市各類課題立項(xiàng)名單 的通知各教育學(xué)區(qū)、有關(guān)學(xué)校（幼兒園）：2018年度浙江省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題瑞安市立項(xiàng) 5項(xiàng)， 浙江省教研課題瑞安市立項(xiàng) 5項(xiàng)，溫州市教育科學(xué)規(guī)劃課題瑞安 市立項(xiàng)16項(xiàng)，溫州市教學(xué)研究課題瑞安市立項(xiàng) 17項(xiàng)，溫州市 教師教育專項(xiàng)課題瑞安市立項(xiàng) 4項(xiàng)，溫州市教育技術(shù)研究專項(xiàng)課 題瑞安市立項(xiàng)6項(xiàng)，溫州大學(xué)面向基礎(chǔ)教育課題瑞安市立項(xiàng) 5 項(xiàng)。各單位應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)課題研究工作的指導(dǎo)和管理，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)積極開(kāi)展課題研究工作，努力使課題研究工作保質(zhì)保量按時(shí)完 成，為我市基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。附件：201

2、8年度浙江省、溫州市各類課題立項(xiàng)名單（瑞安部分）瑞安市教師發(fā)展中心2018年6月6日附件:2018年度浙江省教科規(guī)劃研究課題立項(xiàng)名單（5項(xiàng)）廳P課題編號(hào)課題名稱9f人單位完成時(shí)間12018SC106三單四記：小學(xué)語(yǔ)文“筆記APP設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究金燕燕瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019.622018SC113家校共同體對(duì)遏制校園欺凌問(wèn)題的研究李茂春瑞安市莘藤東新學(xué)校2019.632018SC118多元.具象.互融：“每日八事”德育課程的實(shí)施路徑研究董良忠瑞安市莘騰實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019.642018SC120建構(gòu)新高考背景下普高學(xué)涯規(guī)劃輔導(dǎo)體系的實(shí)踐研究陳冬云瑞安市第五中學(xué)2019.652018STWY021

3、幼兒園“暢玩趣學(xué)樂(lè)繪”趣味水粉畫(huà)課程體系的實(shí)踐研究林婷瑞安市莘雁中心幼兒園2019.62018年度浙江省教研課題立項(xiàng)名單（5項(xiàng)）廳P課題編號(hào)課題名稱負(fù)責(zé)人單位完成時(shí)間1G18088“濱江小鎮(zhèn)”項(xiàng)目化本土游戲課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究姚曉靜瑞安市濱江幼兒園2019.92G18093小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)分項(xiàng)等級(jí)個(gè)性化評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究馮迎慧瑞安市教師發(fā)展中心2019.93G18094指向?qū)W科素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文1+X課程架構(gòu)與實(shí)踐研究戴海平瑞安市瑞祥實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019.94G18107基于核心素養(yǎng)的“過(guò)程體裁法”在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的實(shí)踐研究鄭爽瑞安市第十中學(xué)2019.95G18108“四觀式”高中古典詩(shī)詞賞讀助學(xué)研究孫

4、樂(lè)靜瑞安中學(xué)2019.92018年度溫州市教科規(guī)劃課題立項(xiàng)名單（16項(xiàng)）廳P立項(xiàng)編號(hào)課題名稱負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人單位完成時(shí)間1WK2018090斫高考背景下高中生學(xué)習(xí)自主力提升的研究與實(shí)踐葉向東瑞安中學(xué)2019.92WK2018091小學(xué)“五心”德育的探索與實(shí)踐葉少勇瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020.93WK2018092喘安市中小學(xué)學(xué)段德育模式的構(gòu)建與實(shí)踐姜宗羽瑞安市教育局2019.94WK2018093建于繪本的園本化課程群的構(gòu)建與實(shí)施姚曉靜瑞安市濱江幼兒園2019.95WK2018094以圖畫(huà)書(shū)資源為依托的幼兒園美育課程建設(shè)的實(shí)踐探索岑曉春瑞安市塘下鎮(zhèn)中心幼兒園2019.96WK2018095建于學(xué)科核心

5、素養(yǎng)的區(qū)域初中數(shù)學(xué)拓展性課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用張仁星瑞安市教師發(fā)展中心2019.97WK2018096中職園林專業(yè)多層次實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐袁麗君瑞安市農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校2019.98WK2018097完善制度設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)踐研究陳學(xué)輝瑞安市陽(yáng)光小學(xué)2019.99WK2018098“溫潤(rùn)教育”校園文化的構(gòu)建與實(shí)施張步桂瑞安巾玉海中心小學(xué)2019.910WK2018099核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”實(shí)踐研究應(yīng)秀芳瑞安市教師發(fā)展中心2019.911WK2018100“田野” 教育:指向課堂變革，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的研究胡秋霞瑞安市玉海第二小學(xué)2019.912WK2018101陶建學(xué)校心理健康三級(jí)預(yù)防

6、安全網(wǎng)的實(shí)踐研究易燎鑫瑞安市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020.913WK2018102普職融通課程建設(shè)的行動(dòng)研究李隆重瑞安市第九中學(xué)2019.914WK2018103金庸武俠小說(shuō)教育思想的挖掘及在中小學(xué)教育中的實(shí)踐黃宗放瑞安市教師發(fā)展中心2019.915WK2018104“四致” 拓展課程構(gòu)建的實(shí)踐研究金肖鋼瑞安市H4中心小學(xué)2019.916WK2018105農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化之“核心價(jià)值觀”教育實(shí)踐研究更早勛瑞安市陶山鎮(zhèn)中心小學(xué)2020.92018年度溫州市教學(xué)研究課題立項(xiàng)名單（17項(xiàng)）J丁 P立項(xiàng)編號(hào)課題名稱負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人單位完成時(shí)間1WY2018106頃目化學(xué)習(xí)在STEM案例研發(fā)中的深度實(shí)踐研究黃國(guó)勝

7、瑞安市虹橋路小學(xué)2019.92WY2018107 .建于核心素養(yǎng)的“過(guò)程體裁法”在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的實(shí)踐研究鄭爽瑞安市第十中學(xué)2019.93WY2018108“濱江小鎮(zhèn)”本土特色課程的開(kāi)發(fā)與研究柯芙蓉瑞安市濱江幼兒園2020.94WY2018109F旨向覺(jué)悟融合的中小學(xué)美術(shù)鏈?zhǔn)阶鳂I(yè)實(shí)踐研究林可造瑞安市教師發(fā)展中心2019.95WY2018110“四觀式”高中古典詩(shī)詞賞讀助學(xué)研究孫樂(lè)靜瑞安中學(xué)2019.96WY2018112小學(xué)科學(xué)記錄單設(shè)計(jì)與使用的實(shí)踐研究夏彬彬瑞安市汀田中心小學(xué)2019.97WY2018113拒遺項(xiàng)目“溫州鼓詞”進(jìn)校園的實(shí)踐與研究吳海武瑞安市職業(yè)中等專業(yè)教育集團(tuán) 學(xué)校201

8、9.98WY2018111小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)分項(xiàng)等級(jí)個(gè)性化評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究馮迎慧瑞安市教師發(fā)展中心2019.99WY2018114 .植物拓染活動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意物化的指導(dǎo)策略研究陳立新瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019.910WY2018115 .建于學(xué)情分析的初中科學(xué)作業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究翁小東瑞安巾飛玄中學(xué)2020.911WY2018116 .建于科學(xué)前概念的項(xiàng)目式課例研究彭青青瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020.912WY2018117 .建于批注構(gòu)架中高年級(jí)讀后感習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究楊云巧瑞安市塘下鎮(zhèn)鮑田中心小學(xué)2019.913WY2018118 .建于“計(jì)算思維”的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究金力蓮瑞安市第八中學(xué)20

9、19.914WY2018119前向高階思維培養(yǎng)的高段閱讀教學(xué)實(shí)踐研究徐如如瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020.915WY2018120 .科學(xué)啟蒙教育園本課程一一“主題聯(lián)動(dòng)”科學(xué)探究模式的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐陳佩穎瑞安市第三幼兒園2020.916WY2018121“瑞安藤牌舞”小學(xué)拓展性的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究鄭英鶯瑞安市幸騰中心小學(xué)2019.917WY2018122我的游戲我做主一一幼兒園自主游戲開(kāi)展的實(shí)踐研究朱麗麗瑞安市馬嶼鎮(zhèn)中心幼兒園2019.92017年度溫州市教師教育專項(xiàng)課題立項(xiàng)名單（4項(xiàng)）廳P立項(xiàng)編號(hào)課題名稱負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人單位完成時(shí)間1WS2018021建于核心素養(yǎng)的考點(diǎn)滾動(dòng)式改進(jìn)的主題教研行動(dòng)研究金國(guó)宗

10、瑞安市第四中學(xué)2019.92WS2018022農(nóng)村小學(xué)教師“ 1 + 1”學(xué)科發(fā)展模式的實(shí)踐與探索馮建英瑞安市塘下鎮(zhèn)鮑田中心小學(xué)2019.93WS2018023“辯課”：深度校本研修模式的實(shí)踐與創(chuàng)新秦麗萍瑞安市新紀(jì)元小學(xué)2019.94WS2018024學(xué)區(qū)美術(shù)教研大組“ mm”教研模式實(shí)踐研究厲紀(jì)成瑞安市隆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019.92018年度溫州市教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)名單（6項(xiàng)）廳P立項(xiàng)編號(hào)課題名稱負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人單位完成時(shí)間1WJ2018030基于智慧校園的學(xué)生評(píng)價(jià)女系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究1蘇海峰瑞安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019.92WJ2018031基于微視頻的“ 2+3”數(shù)學(xué)深度閱讀模式的實(shí)踐研究

11、木奧林瑞安市瑞祥實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019.93WJ2018032基于“智慧教室”的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效研究吳善凈瑞安市第八中學(xué)2019.94WJ2018033利用智慧教室提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效益的研究虞義斌瑞安巾舉藤第一中學(xué)2019.95WJ2018034小學(xué)數(shù)學(xué)高段智慧課堂常態(tài)化應(yīng)用的實(shí)踐與研究馬志勇瑞安市玉海第二小學(xué)2019.96WJ2018035基于玄數(shù)據(jù)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)診改實(shí)踐研究林曉敏瑞安市職業(yè)中專教育集團(tuán)學(xué)校2019.92018年度溫州大學(xué)面向基礎(chǔ)教育課題立項(xiàng)名單（5項(xiàng)）廳P立項(xiàng)編號(hào)課題名稱負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人單位完成時(shí)間1WDZD20180，幾何小實(shí)踐”：小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)力提升的路徑與策略尹淑君瑞安市莘騰第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020.92WDZD20181：記念訓(xùn)練對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)