1、中班音樂我愛洗澡設計意圖：由于我們班有個小女孩她的媽媽向我反映，她的女兒不喜歡洗澡，每次到該 洗澡的時候就哭鬧不止，最后都是大人強制性的帶著去洗。孩子帶著抵觸的情緒 勉強洗完了澡，為此家長感覺很苦惱。根據大班孩子年齡發展特點，我設計了這 節音樂課，讓孩子在音樂中自己創編洗澡的動作，體驗洗澡的樂趣、愛上洗澡。教材及學情分析：孩子在過去洗澡的時候都是在成人的幫助下洗的，他們沒有直接的經驗，但 是經常洗澡會給他們積累一些間接經驗。這是一首節奏分明的樂曲，讓孩子在樂 曲中自己創編洗澡的動作，來洗身上的各個部位，在音樂中體驗洗澡的快樂，進 一步幫助自己的好朋友洗澡，增強孩子之間的合作能力！活動目標：1、

2、熟悉音樂旋律，用肢體動作和道具來感受樂曲曲式，感受顫音特點。2、鼓勵幼兒創編各種洗澡的動作，感受音樂游戲的快樂 。活動準備：師幼脫鞋進入會場、 圖片、音樂、道具（水管拼成的浴盆）活動重點：感受音樂創編各種動作洗澡。活動難點：區分兩段音樂的不同?；顒舆^程：. 入場律動暖身：幼兒隨洗澡歌的音樂和老師一起做律動入場。導語：小朋友們，今天來了那么多客人老師，先給客人老師打招呼，你們真有禮貌！想和我一起玩游戲嗎？那我們一起去大浴室玩游戲吧！.故事引入導入主題，激發幼兒的學習興趣。一.（出示小豬圖片）今天來到我們大浴室的不但有許多客人老師，還來了一位 小客人呢！你們看看它是誰？我來給你們講講關于它的故事！

3、 .（出示干凈的小豬）你們看看洗澡后的小豬是什么樣的？（出示小豬洗澡的圖片）你們知道小豬是怎么洗的嗎？三、肢體動作感受曲式一、觀察圖片，模仿小豬洗澡的動作，引發幼兒原有的經驗。（圖1 洗頭）小豬在洗什么？它是怎樣洗的？我們還可以怎樣洗頭？（圖2 ,洗全身）小豬在洗哪里？它是怎樣洗的？還要洗哪里？還可以怎樣洗呢？、教師：小豬是這樣洗澡的，那你們平時是怎么洗澡的呢？（洗澡的順序）先洗。然后。（教師根據幼兒的回答，有序的引導幼兒洗一遍。）、我們洗呀洗，搓呀搓，搓出了什么？（灰）搓出灰來應該怎么辦？（沖沖水） 那你們是怎樣沖水的？（幼兒示范）、師幼一起隨音樂做洗澡暖身律動A段音樂：練習 肢體各部位洗澡

4、的動作。B段音樂：感受顫音，練習身體抖動沖水。四.洗澡合作游戲一兩人合作洗澡，進一步鞏固對樂曲曲式的感受。第一遍音樂（A段B段）A段：一幼兒在浴盆內，另一個站在浴盆外幫浴盆內的幼兒洗澡。B段：沖水。第二遍音樂（A段B段）：兩幼兒互換角色洗澡、沖水。第三遍音樂（A段）：幼兒兩兩互相洗澡。五.活動結束你們都洗好了嗎？洗干凈了沒有？聞一聞自己香不香？讓老師聞一聞吧！哇，太香了，今天天氣那么好，我們一起到外面玩吧，看看你們身上的香味，能 不能把小蝴蝶小蜜蜂引來？附故事：它是一只懶惰又貪玩的小豬，每天都在草地上打滾，踢球、捉蝴蝶，弄得滿 身滿臉的都是泥，它走在大街上的時候，小動物們都捂著鼻子離它遠遠的，而且 它回到家里還不愿意洗澡，媽媽每天都在數落它，有一天他出去找小花貓玩踢球， 小花貓看到它身上臟兮兮的說：,我不要和你玩，你身上太臟了，你要把身上洗 干凈之后我再和你玩。它又去找小猴子玩捉蝴蝶，小猴子聞到它身上臭烘烘的說：“我不要和你玩，你好臭啊，你要把身上洗干凈之后，我再和你捉蝴蝶。,小豬這下有點著急了，眼看就沒有朋友了，它趕緊跑回家洗了一個澡