1、 藝術(shù)-音樂(lè)篇教學(xué)實(shí)施報(bào)告A教學(xué)分析教學(xué)策略特色與創(chuàng)新反思與改進(jìn)BCDCONCENTS目 錄E教學(xué)實(shí)施成效A教學(xué)分析教學(xué)分析課程定位教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) 本實(shí)施選自基礎(chǔ)模塊，內(nèi)容可以總概三大模塊，共設(shè)計(jì)16課時(shí)。與專(zhuān)業(yè)相融合，以美育人，以文化人，以情動(dòng)人，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)課程的聆聽(tīng)、感受以及參與的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)審美理解，塑造美好心靈，形成健康的審美情趣。學(xué)生年齡一般為1517歲，基本來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生真誠(chéng)樸實(shí)，音樂(lè)理論幾乎空白，對(duì)于新鮮事物有一定的興趣。B教學(xué)策略教學(xué)策略課 前課中課后課后布置任務(wù)，利用平臺(tái)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，分享學(xué)習(xí)成果，反饋學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)效率。利用騰訊會(huì)議、微信

2、、QQ等平臺(tái)：上傳微課、示范視頻等學(xué)習(xí)資源，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、小組競(jìng)賽的形式，將學(xué)做合一，讓學(xué)生更好的參與課堂互動(dòng)。同時(shí)使用希沃助手的投屏錄播功能，克服了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)一些困難，如教師示范、特殊音樂(lè)教具、學(xué)生展示等。C教學(xué)實(shí)施成效實(shí)施成效 學(xué)生感受了不同風(fēng)格、形式各異的歌曲，充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。 學(xué)生從了解中外器樂(lè)的種類(lèi)、初淺分辨樂(lè)器外形，到能通過(guò)聽(tīng)音識(shí)別不同樂(lè)器、鑒賞音樂(lè)作品、深入理解音樂(lè)作品所包含的音樂(lè)情感和藝術(shù)內(nèi)涵。 通過(guò)聆聽(tīng)與感悟，感受了音樂(lè)的美，達(dá)到了美育的效果。第一單元第三單元第二單元D特色與創(chuàng)新教學(xué)特色01020304 緊貼專(zhuān)業(yè) 樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè) 鼓勵(lì)創(chuàng)作 學(xué)后創(chuàng)，創(chuàng)后展教學(xué)創(chuàng)新“010203借助平臺(tái)融入專(zhuān)業(yè)多元考核E反思與改進(jìn)04教學(xué)反思010203忽視學(xué)生的可接受性 信息化技術(shù)運(yùn)用的熟練程度 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范 學(xué)生自信心的塑造教學(xué)改進(jìn)01020304嘗試不同的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)信息化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。 加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，對(duì)教材內(nèi)容