1、PAGE PAGE 25第3節(jié) 能量之源光與光合作用【高考新動向】1、光合作用的基本過程2、影響光合作用速率的環(huán)境因素【考綱全景透析】一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)1、捕獲光能的色素（1）綠葉中色素的提取和分離 可以利用無水乙醇提取綠葉中的色素，在研磨時(shí)還應(yīng)加入少許二氧化硅和碳酸鈣，其中前者有助于研磨充分，后者可防止研磨中色素別破壞。 分離的原理是利用色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的再濾紙上擴(kuò)散的快，反之則慢。層析的結(jié)果：四條色素帶從上往下依次為： 橙黃色（胡蘿卜素）黃色（葉黃素）藍(lán)綠色（葉綠素a）黃綠色（葉綠素b）（2）色素的種類和吸收光譜色素種類顏色吸收光譜濾紙條位置葉綠素（約占3/4）葉

2、綠素a藍(lán)綠色主要吸收中下層葉綠素b黃綠色最下層類胡蘿卜素（約占1/4）胡蘿卜素橙黃色主要吸收藍(lán)紫光最上層葉黃色黃色中上層二、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能1、葉綠體的結(jié)構(gòu)外表：雙層膜內(nèi)部：基質(zhì)，含有與暗反應(yīng)有關(guān)的酶 基粒，由類囊體堆疊而成，分布有色素和與光反應(yīng)有關(guān)的酶2、葉綠體的功能 進(jìn)行光合作用的場所。3、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)：好氧細(xì)菌只分布于葉綠體被光束照射的部位三、光合作用的探究歷程1、直到18世紀(jì)中期，人們一起以為只有土壤中的水分是植物建造自身的原料。2、1771年，英國的普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：植物可以更新因蠟燭燃燒或小白鼠呼吸而變得污濁的空氣。3、1779年，荷蘭的英格豪斯證明了植物體的綠葉在更新空氣

3、中不可缺少。4、1785年，隨著空氣組成成分的發(fā)現(xiàn)，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。5、1864年，德國的薩克斯的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉。6、1939年，美國的魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自水。7、20世紀(jì)40年代，美國的卡爾文，利用同位素標(biāo)記技術(shù)最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。四、光合作用的基本過程及原理的應(yīng)用光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)連續(xù)的過程。1、光合作用強(qiáng)度：是指植物在單位時(shí)間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量。可通過測定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗的數(shù)量或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量表示。2、影響光合作用強(qiáng)度

4、的環(huán)境因素（1）空氣中二氧化碳的濃度（2）土壤中水分的多少（3）光照長短與強(qiáng)弱以及光的成分（4）溫度的高低等3、原理的應(yīng)用(1)光合作用強(qiáng)度：指植物在單位時(shí)間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量。可通過測定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量表示。(2)影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素光照強(qiáng)度以及光的成分；空氣中CO2的濃度；溫度的高低等；土壤中H2O的多少。五、化能合成作用1、概念：某些細(xì)菌利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物的合成作用。2、實(shí)例：硝化細(xì)菌能利用NH3氧化成HNO2和HNO3時(shí)所釋放的化學(xué)能，將二氧化碳和水合成為糖類。3、自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物（1）自養(yǎng)生物：綠色植物和

5、硝化細(xì)菌都能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身組成物質(zhì)，因此屬于自養(yǎng)生物。（2）異養(yǎng)生物：人、動物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維持自身的生命活動，屬于異養(yǎng)生物。【熱點(diǎn)難點(diǎn)全析】一、“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)分析1、原理解讀：（1）色素的提取：可以用無水乙醇（或丙酮）作溶劑提取綠葉中的色素，而不能用水，因?yàn)槿~綠體中的色素不能溶于水。（2）色素的分離：利用色素在層析液中的溶解度不同進(jìn)行分離，溶解度大的在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢。2、實(shí)驗(yàn)流程圖示：（1）提取色素：加入少許SiO2、CaCO3和10mL無水乙醇迅速研磨并用單層尼龍布過濾（2）制備濾紙條：長與寬略小于試管，在一端剪去兩角；在距

6、剪去兩角的一端1cm處畫鉛筆線。（3）畫濾液細(xì)線：用毛細(xì)吸管吸取色素綠葉沿鉛筆線畫一條直且均勻的濾液細(xì)線； （4）色素分離：將濾液條插入有3mL層析液的試管中，有濾液細(xì)線的一端朝下。（5）觀察結(jié)果：濾紙條上有四條顏色寬度不同的色素帶，如圖。3、實(shí)驗(yàn)中幾種化學(xué)試劑的作用：（1）無水乙醇用于提取綠葉中的色素。（2）層析液用于分離綠葉中的色素。（3）二氧化硅可增加杵棒與研缽間的摩擦力，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分。（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞。4、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)：（1）選材：應(yīng)選取鮮嫩、顏色深綠的葉片，以保證含有較多的色素。（2）提取色素：研磨要迅速、充分，且加入各物質(zhì)的量要成比例，以保證提

7、取較多的色素和色素濃度適宜。（3）畫濾液細(xì)線：用力要均勻，快慢要適中。濾液細(xì)線要細(xì)、直，且干燥后重復(fù)畫一兩次，使濾液細(xì)線既有較多的色素，又使各色素?cái)U(kuò)散的起點(diǎn)相同。（4）色素分離：濾液細(xì)線不要觸及層析液，否則濾液細(xì)線中的色素分子將溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶。二、光合作用的過程分析1、過程圖解2、反應(yīng)式及元素去向方程式：CO2H218O （CH2O）18O2。（1）O元素：H218O18O2 （2）C元素：14CO214C3（14CH2O）。（3）H元素：H218OH （CH2O）。3、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較光反應(yīng)暗反應(yīng)條件必須在光下有光無光都可以場所葉綠體類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化能量

8、轉(zhuǎn)化光能轉(zhuǎn)導(dǎo)ATP中活躍的化學(xué)能再到有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能聯(lián)系光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，如圖4、光照和CO2濃度變化對植物細(xì)胞內(nèi)C3、C5、H、ATP和O2用（CH2O）合成量的影響C6H12O6合成量減少仍正常進(jìn)行暗反應(yīng)C3還原減弱光反應(yīng)減弱CO2供應(yīng)不變光照強(qiáng)弱1、O2產(chǎn)生減少ATP減少H減少CO2固定仍正常進(jìn)行C3含量上升C5含量下降C6H12O6合成量增加仍正常進(jìn)行暗反應(yīng)C3還原增強(qiáng)光反應(yīng)增強(qiáng)CO2供應(yīng)不變光照弱強(qiáng)2、O2產(chǎn)生增多ATP增多H增多CO2固定仍正常進(jìn)行C3含量下降C5含量上升C6H12O6合成量減少仍正常進(jìn)行H相對增加ATP相對增加上述兩

9、種物質(zhì)轉(zhuǎn)化速度變慢，O2產(chǎn)生減少暗反應(yīng)減少CO2供應(yīng)光照不變3、CO2固定減弱C3還原仍正常進(jìn)行C3含量下降C5含量C6H12O6合成量增加仍正常進(jìn)行H相對減少ATP相對減少上述兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)化速度變快，O2產(chǎn)生增加暗反應(yīng)增加CO2供應(yīng)光照不變4、CO2固定增強(qiáng)C3還原仍正常進(jìn)行C3含量上升C5含量下降三、影響光合速率的環(huán)境因素及應(yīng)用1、光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為0，此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放的CO2量可表示此時(shí)細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度。AB段：隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng)，CO2釋放量逐漸減少，這是因?yàn)榧?xì)胞呼吸釋放的CO2有一部分用于光合作用，此時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。B

10、點(diǎn)：細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（光照強(qiáng)度只有在B點(diǎn)以上時(shí)，植物才能正常生長），B點(diǎn)所示光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)。BC段：表明隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，到C點(diǎn)以上不再加強(qiáng)了，C點(diǎn)所示光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)。2、CO2濃度對光合作用強(qiáng)度的影響圖1和圖2都表示在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨CO2濃度的增大而增大，但當(dāng)CO2濃度增加到一定范圍后，光合作用速率不再增加。圖1中A點(diǎn)表示光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時(shí)的CO2濃度，即CO2補(bǔ)償點(diǎn)；圖2中的A點(diǎn)表示進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度。圖1和圖2中的B和B點(diǎn)都表示CO2飽和點(diǎn)。3、溫度對光合作用速

11、率的影響溫度主要是通過影響與光合作用有關(guān)酶的活性而影響光合作用速率。4、必需元素供應(yīng)對光合速率的影響在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需元素的供應(yīng)，可提高光合作用速率，但當(dāng)超過一定濃度后，會因土壤溶液濃度過高而導(dǎo)致植物滲透失水而萎蔫。5、水分的供應(yīng)對光合作用速率的影響水是光合作用的原料，缺水既可直接影響光合作用，又會導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，限制CO2進(jìn)入葉片，從而間接影響光合作用。【例】(2012南京市高三質(zhì)檢)如圖曲線表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線的變化。下列分析合理的是()A與y點(diǎn)相比較，x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量低B

12、在y點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由變?yōu)镃制約x點(diǎn)時(shí)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量D制約z點(diǎn)時(shí)光合作用的因素可能是二氧化碳濃度【解】選D。x點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度較弱，光反應(yīng)提供的H和ATP較少，C3化合物的濃度較y點(diǎn)時(shí)高，A項(xiàng)不正確；題目中提到已是在適宜溫度下，如果再提高溫度，會降低光合作用速率，B項(xiàng)不正確；制約x點(diǎn)的光合作用因素是光照強(qiáng)度，C項(xiàng)不正確；四、光合作用與細(xì)胞呼吸1、光合作用與有氧呼吸的比較光合作用有氧呼吸代謝類型合成作用（或同化作用）分解作用（或異化作用）物質(zhì)變化無機(jī)物 有機(jī)物有機(jī)物 無機(jī)物能量變化光能化學(xué)能（儲能）化學(xué)能ATP、熱能（放能）實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲存能量分解有機(jī)物、釋

13、放能量，供細(xì)胞利用場所葉綠體活細(xì)胞（主要在線粒體）條件只在光下進(jìn)行有光、無光都能進(jìn)行聯(lián)系3、光合作用與細(xì)胞呼吸的計(jì)算：（1）光合作用速率表示方法：通常以一定時(shí)間內(nèi)CO2等原料的消耗或O2、（CH2O）等產(chǎn)物的生成數(shù)量來表示。但由于測量時(shí)的實(shí)際情況，光合作用速率又分為表觀光合速率和真正光合速率。（2）在有光條件下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，實(shí)驗(yàn)容器中O2增加量、CO2減少量或有機(jī)物的增加量，稱為表觀光合速率，而植物真正光合速率表觀光合速率呼吸速率。如圖所示：（3）呼吸速率：將植物置于黑暗中，實(shí)驗(yàn)容器中CO2增加量、O2減少量或有機(jī)物減少量，即表示呼吸速率。（4）一晝夜有機(jī)物的積累（用CO2

14、量表示）可用下式表示：積累量白天從外界吸收的CO2量晚上呼吸釋放的CO2量。【高考零距離】1、（2012山東高考）夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是（ ） A.甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多C.曲線b-c短和d-e段下降的原因相同D.丙曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉【解析】a點(diǎn)時(shí)，甲植株光合作用吸收二氧化碳的速率與細(xì)胞呼吸釋放二氧化碳的速率相等，在此之前，光合作用已經(jīng)開始，A錯(cuò)；18時(shí)以后，乙植物的細(xì)胞呼吸開始強(qiáng)于光合作用，此時(shí)有機(jī)物的積累最多，B錯(cuò)；b-c段下降的原因是氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致二氧化

15、碳供應(yīng)不足，d-e段下降的原因是光照強(qiáng)度減弱，光反應(yīng)提供的H和ATP不足導(dǎo)致，C錯(cuò)；b-d段，乙曲線出現(xiàn)圖中走勢的原因是氣孔會部分關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足，甲走出不同的趨勢，其原因可能為氣孔無法關(guān)閉，D對。【答案】D2、（2012海南高考）將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是( )A.一直降低，直至為零 B.一直保持穩(wěn)定，不變化C.降低至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定 D.升高至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定【解析】在適宜的條件下培養(yǎng)密閉容器內(nèi)的植物，密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行，二氧化碳逐漸被消

16、耗，濃度降低，進(jìn)而光合作用強(qiáng)度跟著降低，當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時(shí)，植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對穩(wěn)定，故本題選C。【答案】C3、(2012廣東高考)荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。葉片發(fā)育時(shí)期葉面積(最大面積的%)總?cè)~綠素含量(mg/gfw)氣孔相對開放度(%)凈光合速率(molCO2/m2s)A新葉展開前19-2.8B新葉展開中871.1551.6C新葉展開完成1002.9812.7D新葉已成熟10011.11005.8注:“-”表示未測數(shù)據(jù)。(1)B的凈光合速率較低,推測原因可能是:葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;,導(dǎo)致。(2

17、)將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時(shí)間后,A的葉肉細(xì)胞中,將開始積累 ;D的葉肉細(xì)胞中,ATP含量將。(3)與A相比,D合成生長素的能力;與C相比,D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是。(4)葉片發(fā)育過程中,葉面積逐漸增大,是的結(jié)果;D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著,其根本原因是 。【解析】(1)影響光合速率的因素有外因(光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等)和內(nèi)因(葉綠素的含量、酶等),結(jié)合表格中的信息,B組葉綠素含量為1.1 mg/gfw,葉綠素含量低,氣孔開放程度比較低,僅為55%,二氧化碳吸收量比較少,導(dǎo)致光合速率較低。(2)A葉片凈光合速率為-2.8 mo

18、l CO2/m2s,即光合速率小于呼吸速率,且由于是密閉的容器,導(dǎo)致容器內(nèi)氧氣越來越少而進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精。D葉片中,光合速率大于呼吸速率,且由于是密閉的容器,導(dǎo)致容器內(nèi)二氧化碳越來越少,暗反應(yīng)減弱,而光反應(yīng)不變,導(dǎo)致ATP增多。(3)相比成熟葉片,幼嫩的葉是合成生長素的主要部分之一;葉綠素分布在葉綠體中基粒的類囊體薄膜上,從表中可推知,由于總?cè)~綠素含量增加,因此D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,基粒明顯增多。(4)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,導(dǎo)致葉面積增大;細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。【答案】(1)氣孔開放度相對低二氧化碳供應(yīng)不足 (2)酒精增多 (3)低基粒 (4)細(xì)胞分裂基因的選擇性表達(dá)

19、4、(2012江蘇高考)藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見藻類。某課題組研究了不同pH對3種藻類的生長及光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1、圖2。請回答下列問題。(1)根據(jù)圖1和圖2分析,3種藻類中pH適應(yīng)范圍最廣的是;在pH為8.0時(shí),3種藻類中利用CO2能力最強(qiáng)的是。(2)在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH,其原因是。(3)在實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù),請回答以下問題:取出的樣液中需立即加入固定液,其目的是。在計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋,這是因?yàn)椤右合♂?00倍,采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1 mm1 mm0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布見圖3,則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是個(gè)/mL。【解析

20、】(1)從圖中坐標(biāo)曲線看,pH在6.09.0范圍內(nèi)變化時(shí),綠藻的生長速率和光合速率的變化不大,而其余兩種藻類的變化幅度較大。在pH為8.0時(shí)光合速率最大的是藍(lán)藻。(2)藻類的光合作用和呼吸作用會改變培養(yǎng)液中CO2含量,從而導(dǎo)致培養(yǎng)液的pH發(fā)生變化。(3)取出的樣液中需立即加入固定液,殺死細(xì)胞,防止藻細(xì)胞增殖導(dǎo)致數(shù)量改變。由于藻細(xì)胞密度過大不便于進(jìn)行計(jì)數(shù),所以在計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋。圖中的血球計(jì)數(shù)板采用2516規(guī)格,即它含25個(gè)中格,每一中格含16個(gè)小格,所以圖中一個(gè)大格共有400個(gè)小格。因是2516的計(jì)數(shù)板,除計(jì)數(shù)四個(gè)角上的中格藻細(xì)胞數(shù)外,還要計(jì)算中央中格的藻細(xì)胞數(shù),即共計(jì)數(shù)80個(gè)小格的藻

21、細(xì)胞數(shù)量。這5個(gè)樣方的藻細(xì)胞數(shù)量分別為5、4、4、4、3(計(jì)數(shù)時(shí)遵循位于格線上的細(xì)胞一般計(jì)左不計(jì)右,計(jì)上不計(jì)下)。每小格平均藻細(xì)胞數(shù)=(5+4+4+4+3)/80=1/4。每個(gè)計(jì)數(shù)室的體積為0.111=0.1 mm3,每個(gè)大格有400個(gè)小格,所以每個(gè)小格體積為0.1/400=1/4 000mm3=1/4 000 000mL。所以,每mL藻細(xì)胞個(gè)數(shù)=1/44 000 000稀釋倍數(shù)=1/44 000000100=1108個(gè)/ mL。【答案】(1)綠藻藍(lán)藻 (2)藻類生長代謝會改變培養(yǎng)液pH(3)維持藻細(xì)胞數(shù)量不變 藻細(xì)胞密度過大11085、(2011福建高考)如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光

22、合速率（單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量）的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.在9：3011：00之間，花生凈光合速率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩B.在11：0012：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多C.在17：00時(shí)，玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同D.在18：30時(shí)，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)【解析】A項(xiàng)，9:3011:00光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)提供的ATP和H增多，但凈光合速率降低說明暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)，反應(yīng)緩慢；B項(xiàng)，有機(jī)物的積累量可代表凈光合速率，從圖知花生的凈光合速率即有機(jī)物的積累量比玉米少；C項(xiàng)，從圖知，17:00時(shí)凈光合速率相同，氧氣釋放量代表凈光合

23、速率，即氧氣釋放量相同；D項(xiàng)，18:30時(shí)，玉米凈光合速率為零，說明光合作用速率等于呼吸作用速率，仍進(jìn)行光合作用，即有光反應(yīng)和暗反應(yīng)。【答案】B6、(2011海南高考)紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是 （）A紅楓葉片不含葉綠素 B紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光C紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用D液泡中色素吸收的光能用于光合作用【解析】A項(xiàng),紅楓葉片含有葉綠素，只是液泡中的紅色素遮蓋了葉綠素的顏色，呈現(xiàn)了紅色；B項(xiàng),紅楓葉片呈紅色是由于反射了紅光，不是吸收了紅光；C項(xiàng),在紅楓葉片中含有光合色素，能吸收光能，可以進(jìn)行光合作用；D項(xiàng),液泡中的色素不能將吸收的

24、光能轉(zhuǎn)化用于光合作用。【答案】C7、（2011江蘇高考）某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ( )A.光吸收差異顯著，色素帶缺第2條B.光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C.光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D.光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條【解析】因?yàn)轭}干中水稻為葉黃素缺失突變體，對其所在葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，色素層析帶一定缺第2條，即葉黃素。但光吸收差異不顯著，因?yàn)槿~黃素主要吸收藍(lán)紫光，紅光被葉綠素a和葉綠素b吸收，故B項(xiàng)符合題意。【答案】B8、（2011江蘇高考）某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

25、下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是()遮光比例（%）葉綠素a/b葉綠素含量（mg/g）凈光合速率（molm-2s-1）植株干重（g)04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.12.92.74.8903.33.003.2A.適當(dāng)?shù)恼诠馓幚?可提高其干重B.葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)C.葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)D.遮光90%時(shí),鐵線蓮不進(jìn)行光合作用【解析】由表格信息可知：遮光比例由030，植株干重提高，A正確。葉綠素含量與凈光合速率無特定關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤。遮光比例由1090，葉綠

26、素ab不斷降低，葉綠素ab可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)，C項(xiàng)正確。遮光90時(shí)，凈光合速率為0，此時(shí)鐵線蓮光合作用很弱，沒有有機(jī)物的積累，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】AC9、(2011新課標(biāo)全國卷)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是（）A光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低B光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變【解析】缺鎂葉綠素合成不足，影響了光反應(yīng)的進(jìn)行，因此光反應(yīng)強(qiáng)度降低；由于光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP減少，間接影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行，因此暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低。【答案】B10、(2011浙江高考)下列有關(guān)葉綠體

27、及光合作用的敘述，正確的是()A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生B.植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)【解析】A項(xiàng)，葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生O2，不是外膜；B項(xiàng)，不同季節(jié)各色素的比例不同，秋季葉綠素少而胡蘿卜素和葉黃素多；C項(xiàng)，影響光合作用速率的因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等，與夏季相比，冬季溫度低是光合速率低的主要原因；D項(xiàng)，暗反應(yīng)不僅需要CO2，還需要光反應(yīng)提供ATP、NADPH，只要離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2，就可以完成暗反應(yīng)

28、。【答案】D11、(2011安徽高考).保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。方法步驟：選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60 kghm-2）、氮肥（255 kghm-2）、保水劑（60 kghm-2）+氮肥（255 kghm-2）,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10001100 從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定，結(jié)果（

29、均值）如下表： 組號 CO2吸收量/molm-2s-1 葉綠素含量/mgg-1 A 10.66 3.07B 13.04 3.02C 15.91 3.05實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。(1)請指出上述方法步驟中的缺陷并改正：步驟 ；步驟 。(2)如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是。(3)實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量（大于、等于、小于） 光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量，理由是 。光合作用強(qiáng)度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定 釋放量計(jì)算。. 大熊貓和華南虎都是我國的珍稀保護(hù)動物，它們體型相近，曾經(jīng)同域分

30、布，一度都有較大的種群數(shù)量。由于棲息地破壞導(dǎo)致它們的數(shù)量銳減，目前野生大熊貓僅有1 600只左右，而華南虎在野外已基本絕跡。(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)分析，大熊貓比華南虎有一定生存優(yōu)勢的原因是 。(2)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進(jìn)行標(biāo)記，這種行為傳遞的信息類型屬于 。(3)目前，野生大熊貓分布在六個(gè)彼此隔離的種群中，通過建立生態(tài)廊道溝通各種群，可以使種群間發(fā)生 。(4)建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，以提高 ，是提高大熊貓種群密度的根本措施。【解析】本題第一部分考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和光合作用的有關(guān)知識，第二部分考查種群的增長和生態(tài)系統(tǒng)的功能。. (1)步驟中缺少一組既無保水劑又

31、無氮肥的空白對照，步驟中選取的葉片不僅數(shù)量相同，其他方面，如葉片大小等也應(yīng)相同，從而保證單一變量。(2)由表格數(shù)據(jù)可知，施用保水劑的A、C兩組的葉綠素含量都高于無保水劑的B組，說明保水劑有利于葉綠素的合成，又由于氮是葉綠素和酶的組成元素，因此保水劑與氮肥配施有利于葉綠素的合成（或有利于光合作用有關(guān)酶的合成），從而提高了CO2吸收量。(3)光合作用過程中，CO2實(shí)際消耗量=實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量+呼吸作用釋放出的CO2量；光合作用強(qiáng)度除了用CO2 吸收量表示，還可用O2釋放量表示。. (1)大熊貓是植食性動物，處于第二營養(yǎng)級，華南虎是肉食性動物，處于第三或更高營養(yǎng)級。由于能量沿食物鏈傳遞逐級遞減

32、，因此低營養(yǎng)級的大熊貓比高營養(yǎng)級的華南虎有一定生存優(yōu)勢。(2)生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息有三類：物理信息、化學(xué)信息和行為信息，尿液和肛腺的分泌物是能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，因此屬于化學(xué)信息。(3)六個(gè)彼此隔離的野生大熊貓種群，通過生態(tài)廊道打破了地理隔離，實(shí)現(xiàn)了同一物種的不同種群間的基因交流。(4)大熊貓棲息地遭到破壞，由于食物的減少和活動范圍的縮小，其K值就會變小，這是大熊貓種群數(shù)量銳減的重要原因，因此建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容納量，是保護(hù)大熊貓的根本措施。【答案】. (1)應(yīng)增加一組空白對照組應(yīng)該選取相同位置相同數(shù)量大小的綠色葉片(2)在水分和氮肥供應(yīng)充足的條件下，更有利于葉綠素的合

33、成（或有利于光合作用有關(guān)酶的合成）(3)小于小麥自身呼吸還生成一部分二氧化碳可用于光合作用O2. (1)大熊貓?jiān)谑澄镦溨兴幍臓I養(yǎng)級比華南虎低(2)化學(xué)信息(3)基因交流(4)環(huán)境容納量12、（2010浙江高考）回答下列、小題：試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答：（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中和更高。（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中bc段CO2濃度

34、升高緩慢是因?yàn)椋琧d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊纭Ｈ鬱點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、和可縮短試管苗的適應(yīng)過程。【解析】本題主要考查影響光合作用的因素,考查學(xué)生對曲線的解讀能力, （1）從甲圖來看,不加蔗糖的培養(yǎng)基中在相同的光照強(qiáng)度下光合速率要比加蔗糖的培養(yǎng)基高,且光飽和點(diǎn)也比加蔗糖的培養(yǎng)基高, （2）圖乙表示一晝夜中CO2濃度變化曲線, b-c段上升緩慢的原因是凌晨溫度較低，酶活性降低,呼吸速率較慢導(dǎo)致CO2釋放減少所致；c-d段急劇下降是因?yàn)楣夂献饔孟拇罅緾O2所致，d點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的因素, CO2才是影響光合作用的因素

35、,而大氣CO2比瓶內(nèi)高，所以更有利于提高光合速率。（3）從甲乙兩圖中可以得出不加蔗糖的培養(yǎng)基,適當(dāng)增加CO2濃度,延長光照時(shí)間,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度等可以提高光合作用強(qiáng)度.【答案】 （1）光合速率 光飽和點(diǎn) （2）溫度較低，酶的活性降低,細(xì)胞呼吸較弱，產(chǎn)生的CO2較少 c-d段光照的增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng),消耗大量的CO2,所以CO2濃度急劇下降 升高 （3）延長光照時(shí)間 增加光照強(qiáng)度 加CO2濃度(任選兩個(gè))13、（2010安徽高考）（8分）為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，將同一品種玉米苗置于25條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請回答與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是 ，C點(diǎn)條件下限制玉

36、米CO2吸收量的主要因素是 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在 的條件下施肥效果明顯，除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外，從增加光合面積的角度考慮，采取 措施能提高玉米的光能利用率。ABCD20406005101520CO2吸收量/molm2s1土壤含水量/%光強(qiáng)（800molm2s1）光強(qiáng)（200molm2s1）施肥未施肥【解析】考查有關(guān)光合作用的影響因素，通過圖解可以看出光合作用的影響因素有光照強(qiáng)度、含水量、礦質(zhì)元素等因素影響，B點(diǎn)與D點(diǎn)比較是光照強(qiáng)度，C點(diǎn)與D點(diǎn)比較是含水量影響，通過圖解可看出施肥影響明顯是在含水量大于40%，增加光能利用率一般是合理密植。【答案】光照強(qiáng)度 水分 土壤含水量在40%60% 合理密植【考

37、點(diǎn)提升訓(xùn)練】一、選擇題1、(2012曲師大附中質(zhì)檢)下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及氫的來源和用途的比較,其中正確的是( )細(xì)胞器來源用途葉綠體水的分解還原二氧化碳葉綠體水的分解還原三碳化合物線粒體葡萄糖和丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水線粒體丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水A.B.C.D.【解析】光合作用中還原氫來自水的分解,用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原;細(xì)胞有氧呼吸過程中還原氫來自葡萄糖和丙酮酸的分解,用于與氧結(jié)合生成水。【答案】C2、下圖是某一種植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是()A具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的功能，的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)BA結(jié)

38、構(gòu)上的反應(yīng)所需的能量是由B結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供的CB結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的氧氣可以由A結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供DB向內(nèi)折疊形成嵴以增大化學(xué)反應(yīng)的膜面積，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)【解析】是葉綠體中的色素，具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的功能，是與有氧呼吸有關(guān)的酶，它的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；A結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的能量來自光能；有氧呼吸所需的氧氣可以由光合作用提供；線粒體增大化學(xué)反應(yīng)的膜面積是通過膜向內(nèi)折疊形成嵴來實(shí)現(xiàn)的。【答案】B3、將可見光通過三棱鏡后照射到綠色植物葉片的哪種色素提取液上，可獲得該吸收光譜(圖中的暗帶表示溶液吸收該波長的光后形成的光譜)()A類胡蘿卜素 B葉黃素C胡蘿卜素 D葉綠素a【解析】葉綠體中的色素包括

39、葉綠素和類胡蘿卜素。其中，葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光。從圖中可以看出，該色素主要吸收了紅光和藍(lán)紫光，所以該色素為葉綠素a。【答案】D4、(2012北京朝陽區(qū)期中)如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙上的分離情況。下列說法不正確的是( )A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上B.四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中C.四種色素在層析液中溶解度最大的是乙D.發(fā)黃的菠菜中色素含量顯著減少的是甲和乙【解析】葉綠體中的色素分布在類囊體的薄膜上,它們都是有機(jī)物易溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中,發(fā)黃的菠菜葉中缺少葉綠素,圖中甲、乙、丙

40、、丁分別代表的是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素,丁的溶解度最大所以擴(kuò)散的最快。【答案】C5、(2012安慶期末)下圖是H隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對其分析錯(cuò)誤的是( D )A.H經(jīng)轉(zhuǎn)移到葡萄糖首先H與C3結(jié)合B.H經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與C.H經(jīng)過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行D.產(chǎn)生的H全部來自于葡萄糖【解析】產(chǎn)生的H一部分來自于葡萄糖,還有一部分來自于水。【答案】D6、(2012屆濟(jì)南一中月考)下圖表示光合作用與細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是 （ ）A.能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5B.各種生物體(除病毒外)都能進(jìn)行的過程是3C.1、3

41、和4過程產(chǎn)生的H都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水D.2過程需多種酶參與，且需ATP供能【解析】1是光合作用過程中光反應(yīng)階段H2O的光解；2是光合作用過程中暗反應(yīng)階段中CO2的固定、還原、形成糖的過程；3是有氧呼吸的第一階段；4是有氧呼吸的第二階段；5是有氧呼吸的第三階段。因此，選項(xiàng)A、B、D都是正確的，選項(xiàng)C中1過程中產(chǎn)生的H是作為還原劑參與暗反應(yīng)的。【答案】C7、(2011太原模擬)下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，表示相關(guān)過程，有關(guān)說法不正確的是()A圖中過程進(jìn)行的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜B光合作用過程中H來源于過程中水的光解，用于過程C3的還原C在有氧呼吸的第

42、一階段，除了產(chǎn)生H、ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸D 過程中產(chǎn)生ATP最多的是過程【解析】 過程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生ATP最多。【答案】D8、(2012屆太原五中期中考試)將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照（其他條件保持不變），測得氧氣釋放速率如下表所示：光照強(qiáng)度（klx)02468101214O2L/（cm2葉面min)-0.200.20.40.81.21.21.2下列對該數(shù)據(jù)的分析，錯(cuò)誤的是 ( )A.該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2 L/（cm2葉面min）B.當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時(shí)，光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等C.當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx時(shí)，光合

43、作用產(chǎn)生O2的速率為0.8 L/（cm2葉面min）D.當(dāng)光照強(qiáng)度超過10 klx,光合作用速率不再提高【解析】呼吸作用吸收O2速率應(yīng)該以光照強(qiáng)度為0時(shí)的氧氣消耗量計(jì)算，所以呼吸速率是0.2 L/（cm2葉面min），A項(xiàng)正確。當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時(shí)，氧氣釋放速率為0，表明光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等，B項(xiàng)正確。當(dāng)光照強(qiáng)度超過10 klx,可以發(fā)現(xiàn)氧氣的釋放量不會隨光照強(qiáng)度的增加而增加，說明光合作用速率不再提高，D項(xiàng)正確。當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx時(shí)，光合作用產(chǎn)生O2的速率=0.8+0.2=1 L/（cm2葉面min），C項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C9、離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光

44、合作用時(shí)，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是 （ ）A.上升、下降、上升B.下降、上升、下降C.下降、上升、上升D.上升、下降、下降【解析】當(dāng)CO2突然減少時(shí)，CO2與C5化合物結(jié)合生成兩個(gè)C3化合物的過程必然受阻，因而導(dǎo)致C5化合物的含量上升和C3化合物的含量下降，C3化合物還原成葡萄糖的過程減緩，消耗光反應(yīng)提供的ATP量也減少，使細(xì)胞中ATP的含量上升。【答案】C10、光照強(qiáng)度和CO2濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素，下圖是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，請指出正確的圖解是： C D 【解析】一天中，由于光照條件發(fā)生變化，

45、光合作用的速度發(fā)生相應(yīng)的變化。早晨，隨著光強(qiáng)的增強(qiáng)，光合速度增強(qiáng)；中午，強(qiáng)光和度溫使蒸騰作用加強(qiáng)，因而植物氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)量減少，光合速率降低；下午光強(qiáng)逐漸降低，光合速度增強(qiáng)。本題要求能看懂生物學(xué)圖解。【答案】C11、(2011杭州模擬)下圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是()A是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段C是三碳化合物，能被氧化為(CH2O)D 是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成【解析】根據(jù)光合作用圖解可知，圖中是光合色素，分布在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上；是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段，與有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的H結(jié)合生成水，釋放

46、大量的能量；是三碳化合物，在由光反應(yīng)階段提供的H和ATP的作用下還原為(CH2O)；是ATP，在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上生成。【答案】B12、(2011池州模擬)把離體葉綠體加入到含ADP、磷酸、NADP等物質(zhì)的溶液中，用圖所示的條件進(jìn)行光合作用，實(shí)驗(yàn)后繪成曲線，該曲線表示()A有機(jī)物合成量 BO2釋放量CATP、NADPH的數(shù)量 DCO2吸收量【解析】據(jù)圖中所示條件和曲線走勢可知，該物質(zhì)的生成必須有光，因此應(yīng)該是光反應(yīng)的產(chǎn)物；而且加入二氧化碳后該物質(zhì)被消耗，因此應(yīng)為NADPH、ATP的數(shù)量。【答案】C13、光合作用為生物界提供了賴以生存的物質(zhì)和能量，細(xì)胞呼吸為生物體的生命活動提供了直接能源

47、。下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述正確的是()A光合作用與細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行的B光合作用形成的糖類和O2可在細(xì)胞呼吸中被利用C光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細(xì)胞呼吸D光合作用在葉綠體中進(jìn)行，需要消耗O2【解析】光合作用需在光下進(jìn)行，產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)，有氧呼吸消耗O2，光合作用產(chǎn)生O2。【答案】B14、(2011海口調(diào)研)下圖為某植物在夏季某一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯(cuò)誤的是()Ad點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)時(shí)弱Bde段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)C光合作用開始的時(shí)間在a點(diǎn)，而不是b點(diǎn)D植物從b點(diǎn)后開始積累有機(jī)物，到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多【解析】由圖可知，a點(diǎn)時(shí)該植

48、物開始進(jìn)行光合作用，b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等；cd段光合作用強(qiáng)度下降的原因是溫度過高，氣孔部分關(guān)閉，CO2吸收量減少；de段光合作用強(qiáng)度上升是因?yàn)闇囟扔兴陆担P(guān)閉的氣孔又張開；f點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，此時(shí)植物在一天中有機(jī)物積累最多。【答案】B15、右圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是 ()A該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體BC3生成C6H12O6需要H、ATP和多種酶C提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成D在無光條件下，有利于暗反應(yīng)進(jìn)行【解析】圖示為光合作用的暗反應(yīng)階段，該反應(yīng)進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)。C3生成C6H12O6需在多種酶的催化下，利用ATP提供的能量，通過H的還原進(jìn)行。若在最適溫度條件下，提高溫度反而會降低酶的活性，會使反應(yīng)減弱。在無光條件下，暗反應(yīng)會因H和ATP的缺乏受到限制。【答案】B二、非選擇題16、（2012屆寧德質(zhì)檢）下圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，表示相關(guān)過程。圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和細(xì)胞呼吸的影響。請據(jù)圖回答：（1）圖一中過程進(jìn)行的場所分別是 、 。（2）過程中產(chǎn)生的H用于過程 。（3）若將該植物從CO2濃度為0.03%的環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中，其他環(huán)境條件不變，葉綠體中C5含量將 。如果在