1、習作：有你，真好第1課時統編版語文六年級上冊 “有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話，凝視著它，那人、那事、那場景就會慢慢浮現在眼前。看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當時的場景是怎樣的？ 讓我們帶著這些疑問，一起來思考如何進行寫作吧。(1)認真審題。習作主題：有你，真好文章的寫作對象是“你”帶給“我”的感受可以通過一件或幾件事來表現“你”的“好”，向“你”傾吐自己的心聲。比如他在你遇到困難的時候幫了你，就可以詳細地描寫一下當時的場景，講講他是怎樣幫助你的。或者他做的某件事對你影響深遠，就可以敘述一下他做了什么事，從中表現出他怎樣的品質

2、，還可以寫一寫自己當時的心理活動。(2)合理選材典型事件。(3)列提綱。如：開頭中間點明“有你，真好”的原因（略寫）結尾引出對象，點明特點列舉典型事例（詳寫）表達真情實感（略寫）進行總結，升華主題用上學過的表達技巧，如外貌、語言、動作等描寫，使人物形象更具體鮮明；前后照應、結尾點題可以使文章結構更完整，中心更突出；擬人、比喻等修辭手法可以使敘述更生動形象。(4)寫作。有你，真好 你，有著一頭烏黑的卷發，鼻梁上架著一副眼鏡，非常文藝。你呵護我長大，我陪伴你到老。我想說:“今世，能夠與你相遇，能夠做你的女兒真好！有你，真好，我的媽媽。”范文亮點品析開篇點題，引出寫作對象。 記得有一年冬天特別寒冷。

3、一天下午，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下個不停，為粉妝玉砌的世界營造了一種憂傷的氛圍。放學后，我縮著頭、瞇著眼，瑟瑟發抖地走在回家的路上。環境描寫，寫出了寒冬下雪的情景。對“我”的動作進行描寫，突出了“我”在雪天走路的狀態。我后悔沒有聽你的話多穿衣服，路上凜冽的寒風像鋒利的鐮刀，劃過我的皮膚，我被風雪重重包圍，無法再走一步，淚水伴著雪花凝固在我臉上 這時遠處出現了你瘦小的身影，我的心里陡然涌起一股暖意。困境中看見媽媽，心里暖暖的，表現出真摯的感情。運用比喻的修辭手法，把凜冽的寒風比作鋒利的鐮刀，突出了惡劣的天氣環境。 我是一個很調皮的女孩，你總說我是一個假小子。記得有一次，我召集幾個伙伴在家里“聚會”

4、，我們蹦著跳著，玩得開心極了。一不小心，我把窗臺上爸爸最喜愛的花瓶打碎了，我闖禍了！我害怕極了，我想到爸爸發怒時的表情，顧不得清理碎掉的花瓶，連忙讓伙伴們回家，自己躲進房間不敢出來。不知過了多久，我帶著恐懼進入了夢鄉醒來已是傍晚，爸爸下班了，奇怪的是他并沒有詢問我花瓶的事，也沒有責備我。后來我壯著膽問了爸爸，才知道是你替我背了黑鍋。詳細敘述了媽媽幫“我”背黑鍋的事情，表現了媽媽對“我”的呵護，為下文寫媽媽被責備蓄勢。我猛然想起，那天恍惚間的確聽見了爸爸的責備聲，但不是對我，而是對溫柔善良的你。因為你的庇護，那次我才沒有受罰。這段話表現了“我”對媽媽的感激之情。媽媽幫“我”背黑鍋，不是因為溺愛，

5、而是媽媽理解孩子愛玩的天性。這就是母愛的無私之處。 你，不僅替我遮蔽自然界的風霜雨雪，還在生活中替我遮風擋雨。我真想大聲高呼:有你，真好，我的媽媽！結尾點題，照應開頭。這段話直接抒情，表達了“我”對媽媽的感激和愛。總評： 小作者選取了媽媽在雪天接她放學和替她頂“罪”兩件事，突出了媽媽對她的疼愛、呵護。語言樸實，感情真摯。本文的謀篇布局也很有特點，比如首尾呼應、開篇點題等；在結尾直接抒情，表達對媽媽的感激和贊美之情。有你，真好習作：有你，真好第2課時統編版語文六年級上冊課前導入 上節課，我們進行了“有你，真好”的寫作，這節課我們一起來評一評，改一改。評一評自評評價內容自評1.能把事情寫具體。2.

6、能充分表達情感。同桌互評自我修改交流展示片段欣賞佳作欣賞集體修改1.擴一擴，讓描寫更具體。修改方向例句：爸爸拿出軍帽送給我。爸爸摘下他的軍帽，鄭重地戴在我頭上，又拉平我的衣服，笑呵呵地對我說：“小鬼，不錯！很精神嘛！”。2.改一改，讓情感表達更充分。例句：這件事讓我明白了爸爸是愛我的。爸爸，您的愛是世界上最溫暖的陽光，無論我走得多遠，飛得多高，您的目光總在我的身后。父愛無言，而那無言的愛卻是世界上最美的語言。3.加一加，用環境描寫來烘托。例句：一大早，我帶著愉快的心情踏上 了春游的路。早晨，一出門就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。是大自然在召喚我嗎？春天，我來了！修改謄寫課后講習

7、作送給習作對象。課后作業習作：有你，真好 本次習作的標題是“有你，真好”，這是一個選材范圍很廣的題目，其中的“你”是本次習作的對象，要求通過事情，寫出這個“你”的“好”，表達出自己的情感，也就是選擇一個人，向他傾吐自己的心聲。習作內容第一步：審題 本次習作的主題是“有你，真好”，“你”是文章的寫作對象，可以是老師、同學，可以是家人、朋友，還可以是偶遇的陌生人。“好”是“你”帶給“我”的感受，可以通過一件或幾件事來表現他的“好”。寫法指導第二步：立意 抓住重要場景把“你”的品質寫具體，表達對“你”由衷的感謝和贊美之情。第三步：思維導圖第四步：方法通過細節描寫刻畫人物形象；選取典型事例表現人物品質

8、；融入自己的真情實感。有你，真好 “朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子”這首歌，在我悲傷的時候你會為我唱起，在我失落的時候你會為我唱起，在我快樂的時候你也會為我唱起，使我無時無刻不感到溫暖。 歌曲開篇，吸引讀者。 還記得半年前那場運動會嗎？我們兩個都參加了比賽，你參加的項目是50米和100米短跑。記得那時你腳崴了，疼得厲害，但你卻強忍著疼痛一直到比賽結束，而且還獲得了名次。等我去扶你的時候，我明明看到你已疼得眼泛淚光，你卻“口是心非”地說自己沒事。你的堅持、你的不放棄讓我深受觸動，給了我巨大的精神力量。那時我就在想：有你這么堅強的朋友真好！ 之后，輪到我去參加200米跑，是你忍著疼

9、痛裝作若無其事的樣子站在跑道邊為我加油，看你的樣子比我還要緊張呢！“砰”的一聲， 朋友的堅強深深地觸動了“我”。比賽開始了。由于我是新手，沒有參加過訓練，沒有什么經驗，所以當我拼盡全力跑完的那一刻，我感覺呼吸困難，險些一個踉蹌栽倒在地。是你提前在終點等著我，及時攙扶了我。你把我扶到座位上，給我遞水 看你那擔 動作描寫，表現出朋友的體貼。心的樣子，我的心里充滿了巨大的溫暖，那時我就想：有你這樣體貼的朋友真好！ 下午的運動會，我還有一個項目是400米跑。在來學校的路上，你耐心細致地為我講解，告訴我跑步的技巧與要領。果然，在你的指導下，我獲得了第一名的好成績。這個好成績可是有你一半的功勞呢！如果不是你的鼓勵，哪來這樣的好成績？朋友，有你真好！朋友，我要由衷地感謝你！因為有你，我的人生才多姿多彩、有滋有味。 我們的友情雖不及李白、汪倫那樣“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的轟轟烈烈，也不及王觀、 反問句強調了朋友給予“我”的支持和鼓勵。鮑浩然那種“才始送春歸，又送君歸去”的纏纏綿綿，但你的這份友情卻讓我不再孤獨，如陽光般溫暖著我的心房！朋友，有你真好！ 引用詩句，使文章