1、.wd.wd.wd.實施學校精細化管理工作方案實施學校精細化管理工作方案試行指導思想 為全面貫徹黨的教育方針，以科學開展觀為統領，以素質教育為導向，以精細化管理為抓手，以質量提升為目標，以構建高效課堂，實施有效教學為中心，以教師培訓、課改為動力，樹立精細化管理、理性化思考、科學化決策、人性化關心、高效化落實的辦學理念，著眼于學校內涵開展和學生全面開展，強化過程監視、結果考核和責任追究。把精細化管理貫穿于學校各項工作的全過程，逐步形成“時時有人管，事事有人抓，人人有責任，處處有落實的學校管理體系，以“崇理、求真、向善、唯美為校訓；以“團結、進取、務實、和諧為校風；以“敬業、愛生、嚴謹、創新為教風

2、；以“好學、勤學、樂學、善學為學風,努力創辦人民滿意教育。二、工作內容一行政管理1、學校班子成員要認真貫徹執行黨的教育方針、政策，堅持依法治校、以德治校，堅持以提高教育教學質量為中心，以人為本，民主決策，不斷促進學生的全面開展和教師的專業成長，構建書香型學校。2、科學制定學校開展中長期規劃和各種方案方案，明確辦學目標，做到辦學思路清晰，任務內容具體，措施要求得力，具有較強的科學性、針對性、操作性和前瞻性，抓好校園文化建設，并認真組織實施。3、學校管理嚴格實行校長負責制，班子成員要團結協作、求實務真、勇于創新，充分運用先進的教育理念和管理方法管理好學校，維護學校安全穩定。4、建設健全各類規章制度

3、，制定學校各崗位工作職責，做到職責明確，分工清楚，嚴密銜接，不留空擋，表達科學性、標準性、公平性、人文性和鼓勵性。5、建設工會、教代會等群團組織機構，健全民主管理、民主監視的管理機制，實行政務、校務、財務公開制度，充分發揮民主監視，實行民主管理，廣泛聽取教職工的意見和建議，充分調動廣闊教師工作的主動性、積極性和創造性。6、嚴格標準學校辦學行為，按規定認真執行上級各項規章制度，嚴格執行開學放假時間，嚴禁雙休日和其他法定節假日辦班補課；加強收費管理，堅決制止亂收費及變相收費行為的發生。7、學校積極探索執行以校長目標責任制、教職工聘任制、崗位責任制、績效工資制為主要內容的人事制度改革，形成競爭向上、

4、充滿活力的約束機制和鼓勵機制。各校校長要以身作那么，率先垂范，帶頭深入教學一線；班子成員要擺正位置，明確職責，管好各自的工作，確保學校各項制度、崗位責任得到全方位落實。8、建設健全各種會議、檢查記錄的表、冊、簿、卡等，填寫標準。認真做好文書、學籍、人事、統計報表、圖書、教學等檔案資料的收集、分類歸檔和保管工作，發揮檔案資料在管理中的作用。二教學管理1、學校要建設由校長主管，主管教學的副校長具體負責，教導處組織實施的教學管理工作體制，形成“業務校長教導主任備課組長教師相互貫穿的教學管理網絡。2、學校要遵循教育規律，堅持正確的辦學方向，積極推進新課程改革，關注全體學生安康成長。按規定開齊開足課程，

5、重視音、體、美、實驗等學科的教學；嚴格執行?貴州省教育廳關于堅決標準中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提升教育教學質量的意見?黔教基發【2011】85號文件，堅持“八個嚴控，建設“八個制度，切實減輕學生過重的課業負擔，充分利用好學校現有的各種實施設備，并積極創造條件，豐富學生課余活動，培養學生的興趣和特長，切實增強辦學的活力和吸引力，促進學生身心安康開展。3、學校教導處要認真制定切合實際的工作方案，做到有指導思想、目標任務、改進教學的措施、教學中應注意的問題、教師業務學習、教學活動安排、教改實驗以及課題研究方案等內容。指導教師制定適合班情的學期教學方案，做到有教學目標、學情分析、教材分

6、析、提高教學質量的措施、教學進度和課時安排等內容。4、逐步推進實施集體備課制度，建設完善備課檢查制度，要采取定期或不定期的方式對集體備課、教師教案編寫、作業批改、培優補差等內容進展檢查或抽查，形成書面的反響意見，作為對教師業務考核的一項指標。5、作業的布置要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，增強作業對不同學生的適應性和選擇性，做到適時、適量和科學。 6、要根據學生的學習狀況有針對性地開展課后輔導，特別是對學困生的輔導，要幫助學困生及時彌補其知識缺陷，要制定輔導方案、做好輔導記錄。7、標準教學質量監控機制，做到每一次的質量監控都能起到鍛煉提高學生能力和改進教學的作用，實現以考風促學風、以

7、學風促教風、以教風促校風的目的。8、要建設健全促進學生全面開展和教師專業成長的開展性評價體系，要把教師參與教科研、課題研究、教學技能提升訓練和校本課程的開發與利用等工作列入教師學年工作目標考評。三教師管理1、加強教職工管理，維護教師的合法權益不受侵犯，教職工要自覺遵守國家法律、法規和職業道德，遵守學校各項規章制度，維護學校的榮譽和利益。2、加強師德師風建設。加強政治理論學習和教師職業道德教育，嚴格用“三品三德標準自己行為，為人師表、愛崗敬業、熱愛學生，實行教師師德年度考核制度，考核結果裝入教師個人檔案，樹立和維護好人民教師的光輝形象。3、實行教師聘任制度，建設科學的教師評價機制。各學校要建設科

8、學、合理、公正的教師評價機制，推行教師聘任制，完善有利于實施素質教育的教師績效考核、聘任制考核方法，控制好績效考核比例，激發教職工的危機感和責任意識，充分調動和激發廣闊教師的工作積極性。4、加強教師培養和培訓工作，努力提高教師業務素質。積極創造條件，搭建平臺，關心教師的成才，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，支持教師參加教學研究、課題開發和學術交流；結合繼續教育、“國培方案和網絡研修等培訓，認真做好省、州、縣三級骨干教師選拔、培養、管理等工作，努力提高教師業務素質。四學生管理1、加強學生社會主義核心價值觀教育，積極開展理想信念、民族精神、民主法制、心理安康等教育活動。有方案地組織學生開展班、隊活

9、動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。2、加強學生的學風建設，緊扣學校辦學思想和目標，尊重學生成長規律和身心特點，致力于形成學生博學、審問、明辨、慎思、勤奮樂學、惜時善思、質疑求是的學風，幫助學生明確學習目的，養成自覺完成任務的習慣。3、標準學生日常行為，注重學生的養成教育。教育學生自覺遵守?中小學學生守那么?、?中小學學生日常行為標準?和學校各項規章制度，注重學生日常學習和生活行為習慣的養成教育，教育學生老實守信，尊師律己，禮貌待人，培養學生良好的衛生、飲食、行為和學習習慣。4、堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設和班主任隊伍管理；開展好“三生四愛五心五好和“我的夢中國夢等系列活

10、動；堅持課程育人，把德育教育、法制教育滲透于各學科的教學之中，滲透于教育教學的各個環節，努力構建學校、社會、家庭三位一體的德育教育網絡；關心關愛學生，要特別關愛留守兒童、家庭經濟困難學生和學習困難學生，落實好資助政策措施，注重心理輔導和疏導，有條件的學校要建設心理安康咨詢室，開設心理安康教育課，積極開展學生心理安康教育。5、健全學生學籍管理制度，嚴格執行學生入學、轉學、休學、復學制度。制定控制學生流失制度，嚴格執行“雙線責任制和“七長責任制，執行好控輟保學“三項制度，全部完成上級下達的控輟保學目標任務。6、建設科學的學生綜合評價機制。改變單純以考試為手段、以分數為標準的學生評價方式，尊重學生的

11、個體差異性，建設學生成長記錄袋，實行多元化評價，做好綜合素質評價；加強對學生理想、心理、學業等多方面的指導，引導學生安康成長。五后勤管理1、建設學校后勤工作機構，認真貫徹落實財務管理的有關規定，建設健全財務、后勤保障管理制度，做到崗位職責明確，經費收支、使用合理。加強資金管理，依法進展會計核算，如實提供財務資料、及時合理編制學校年度預決算，把有限的經費合理用于改善辦學條件和提高教育教學質量。2、后勤管理要以優質服務，提高保障能力為重點，健全完善各項規章制度，認真抓好學校衛生工作。建設固定資產總賬及明細分類賬，做到帳、表、卡、物相符并標準登記，提高資產的利用率，實現資產效益的最大化，防止國有資產

12、流失。3、建設校舍安全預警機制，要定期對校舍安全進展排查，發現隱患要及時采取措施，確保校舍各類用電設施設備與線路、開關相匹配，符合安全標準。樓梯、走廊護欄高度設置，安全通道疏散標志，應急照明和體育設施、教玩具等符合安全要求。建設健全校產權屬和基建檔案，完善相關防護、維修、定期養護措施，確保各項資料齊全、保存完好、數據準確、繪圖標準，并及時更新檔案內容。4、加強學生食堂管理。建設健全食堂衛生安全管理制度，辦理?餐飲服務許可證?，食堂工作人員要定期進展身體檢查并辦理安康證，確保食堂建筑、設備與環境符合衛生安全要求，嚴把食品采購、貯存及加工等關口，加強索票索證、食品留樣工作，確保師生用餐清潔、衛生與

13、安全。5、要落實好學生營養午餐和寄宿生生活補助各項普惠政策。實行食品定點集中配送制度，合理搭配膳食，保證學生營養搭配合理，確保師生身體安康。六安全管理1、加強學校安全管理工作。成立學校安全領導機構，建設健全各項安全制度，完善學校各項應急保障措施，制定校園突發事件應急預案，強化監視管理機制，將安全管理督查工作常態化，保障學校師生安全。2、配齊、配強學校專職保安人員和專兼職的保衛干部，嚴格實行外來人員和車輛問詢與登記，落實值班、課間巡視和夜間巡查等制度，嚴禁將易燃易爆、有毒有害物品及管制刀具帶入校園；加強對教職工、聘用人員、臨時用工人員的資格審查，嚴把人員入口關；認真做好師生集體外出參加大型活動的

14、籌劃、組織等環節工作，全面落實各項安全防護措施，并按要求上報審批。3、加大校園物防、技防設施建設的投入，要在校門口、學生宿舍等重要部位安裝視頻監控及周界報警裝置。學校門口值班室、保衛科要設立監控平臺和報警 ，加強校園視頻安全監控。4、加強學生交通安全管理，健全完善各項安全管理制度，教育和引導學生不乘坐報廢、手續不全的機動車，不乘坐無證駕駛、超員、超載、超速和車況不良的機動車，不乘坐非營運車輛，自覺抵抗各類交通違法行為。5、加強對學生消防安全教育，認真開展森林防火知識進校園“六個一活動，牢記火警 、掌握撲滅初起火災以及自救逃生的知識、技能；按照消防安全標準配備各種消防設施設備，掌握設施設備的性能

15、及使用方法；經常開展火災隱患排查整治，按時更換過期失效的消防器材設施，保證消防通道暢通。6、深入開展中小學、幼兒園及周邊環境治安綜合治理工作，全面推動學校認真執行安全法規，落實安全監管責任，建設健全學校各項安全管理制度和安全管理長效機制，完善事故應急救援機制，加強警校協調聯系，強化安全綜合治理工作，切實開展校園及周邊環境治安隱患排查整治行動，深化治理措施，使全縣學校及周邊環境治安防控能力得到提高，治安、交通秩序進一步改善，消防安全得到有力保障，全力創造安全和諧的校園及周邊環境。7、加強學校安全教育工作，經常開展以防“六災為重點的教育活動，增強師生的安全防范意識和自護自救能力；每年組織兩次以上應

16、急演練，使師生掌握各類事故的避險、逃生、自救、自護方法；充分利用大型集會、班會、學校宣傳欄、固定標語進展安全宣傳教育，保證安全意識深入人心，防止安全事故的發生。8、加強對學生在校安全監管工作，工作要細化，責任分工分區要明確，做好校門口接送學生工作，每天放學一定要確保全體學生安全離校后，全體教職工方能離校。三、工作要求推行精細化管理，關鍵在領導。學校校長是學校管理工作的第一責任人，要堅決推行精細化管理的決心和信心，抑制畏難情緒，要成立相應的領導機構和工作機構，切實加強領導。各校要結合學校實際，以“效益最大化為原那么，制定切實可行的精細化管理工作實施方案，穩步推進學校精細化管理。及時完善學校各項管

17、理制度，理順管理機制，明確管理職責，消除管理盲區。一強化宣傳，統一思想，提高認識，共同參與實施學校精細化管理是一項涉及面廣，工作量大，任務繁重的工作，涉及到學校的每個教職員工。因此，各校要廣泛宣傳，營造氣氛，要認真組織學習，充分領會精細化管理的深刻內涵，認識精細化管理的重要意義，提高認識，統一思想，讓廣闊教職員工積極參與學校精細化管理工作，成為學校管理的主力軍。二加強領導，健全機構，完善制度，明確責任、學校 基本機構人員分工和主要職責校 長：全面負責學校工作，具體主抓學校規劃建設、教育科研、教師教育與管理，現代教育信息技術，對上級主管部門和鎮黨委政府負責。分管部門：包括人事、財務、后勤總務管理

18、等。副校長：具體主抓學校安全、教育教學、內務管理、學生德育和分管行政某些工作，對校長工作負責。分管部門：教導處、工會、團支部、少先隊、科、室、組等。總務主任：具體主抓學校財產管理、衛生、后勤保障、師生住房，協助校長管好財務，對校長工作負責。分管部門：財產保管、學校建設、后勤保障等。教導主任：具體主抓教學和業務檔案等日常工作，對校長和分管副校長工作負責。分管部門：文體、教研、圖書、教儀、學籍檔案等。政教主任：具體抓學生紀律管理、寢室管理、思想教育、各種先進評比活動如：先進班級、文明寢室等的評比班主任：班級管理、學生安全教育、協助學校機構完成學校各項工作。任課教師：協助班主任搞好班級教育教學工作。

19、、工作方案和總結：學校各項工作，必須按照早方案、早落實、抓總結、出效益的要求分工負責。提出目標要求、工作措施、檢查落實。方案總結分工如下：機構 內容 負責人黨支部 年度方案和總結 支部書記行政 學期方案和總結 校長、分管副校長工會 年度方案和總結 工會主席總務 學期方案和總結 總務主任教務 學期方案和總結 教導主任政教 學期方案和總結 政教主任教研組 學期方案和總結 教研組長少先隊 學期方案和總結 少先隊輔導員3、各室墻上布置要求：校長室學校簡介、學校平面圖、校長工作職責、學校校歷 、 校領導值班表、作息時間表分春、秋兩季、校委會成員名單、各機構負責人、教師職業道德標準以及教育行政部門明令制止

20、的規章制度 學校成果統計 上級文件懸掛 考勤簽到(不上墻)教導處學校平面圖、學年度總課表 作息時間表分春、秋兩季、學校行事歷校歷表、教導主任崗位職責、 學校機構負責人安排表 學年度教師任課表 教師職業道德標準以及教育行政部門明令制止的規章制度 學校成果統計 上級文件懸掛總務處崗位職責 財經制度 學校平面圖、 衛生保潔區安排表固定資產賬冊檔案存放 上級文件懸掛黨支部歷屆國家領導人畫像、 學校歷屆領導人簡介、 支部書記工作職責、黨員權利、黨員義務以及教育行政部門明令制止的規章制度、支委委員。黨員名單懸掛、工作檔案懸掛、學習期刊懸掛。教工之家各種教育法律法規、主席團成員名單 工會委員會成員。 工作檔

21、案存放 工作安排存放教室三表上墻課程表、作息時間表、班歷表、班級文化設計、班級制度、學生安全應注意的事項等。4、完善制度，明確責任行政會議制度學校根據上級各時段的工作要求，結合學校實際情況、定期或不定期組織召開各種會議，傳達文件精神，布置工作，根據參加對象、時間、內容，主要有校長辦公會議、黨支部會議、學區校長會議、行政校務會議、教研組會議、年級組長會議、全體教師會議等。教師政治、業務學習每周一次。每次會議必須專人記錄會議內容備查。學校領導教師值日制度 1認真做好全體師生每天的考勤工作，認真做好每天的考勤記錄，填寫校務日志等。 2對校園環境衛生，學校教師辦公室、教室、學生宿舍、廁所、食堂等衛生進

22、展監視檢查，發現校園臟、亂、差現象及時通知相關班主任或其他負責人員進展整改，杜絕校園臟、亂、差現象的發生。 3按時做好值日資料的填寫和移交手續。 4做好全體教師每天的簽到監視和下午的簽退監視。簽到時間：隨季節變化另行規定 5晚上要協助學校安保人員和各班主任對住校生的就寢情況進展檢查，對不到校就寢的住校生進展追蹤調查、登記。確保安全。 6催促各班主任上、下午報本班到校人數。 上午：8：30-9：00 下午：2：10-2：20 7值日填寫資料：學校日志、值日記錄、師生考勤、教師簽到退簿。 8做好每天的校園安全隱患排查工作，尤其是不按時到校的學生，要及時跟蹤追查去向，有安全事故必須立即上報學校。 9

23、根據學校要求主持或通知相關人員參加會議，并做好會議室相關整理工作。教學常規管理制度1課程設置各校要嚴格按照黔南教基發20095號文件規定開設各學科課程，開齊課程，開足課時。2制定方案方案主要包括學校工作方案、教學工作方案、教研組工作方案、班主任工作方案，教師個人教學方案等。3學校工作方案是根據上級文件精神和工作目標任務，結合學校的實際情況，對學校的工作作出具體的安排和部署。學校的工作方案由校長擬寫，交學校領導班子審查修改，提交教師代表大會討論通過。 4學校教學工作方案要依據學校教學工作目標，統籌協調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研

24、組和任課教師制定教學工作方案的依據。學校教學工作方案由教導處擬寫，交校長審核，提交教師代表大會討論通過。 5)教研組工作方案應依據學校教學工作方案和教導處工作方案，結合本學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排，經全組教師討論通過后，于開學后一周內交教導處審定存檔。教研組長為方案執行的具體負責人。( 6 )班主任工作方案要對班級學生的學習情況、家庭情況、情感價值觀等進展認真細致的分析，制定切實可行的班級工作方案。班主任工作方案由班主任擬寫，交學校教導處審查，組織本班全體教師討論實施。 (7) 學科教學方案由各任課教師制定，具體要求：方案工程齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析

25、、教學措施、教學進度等六項。對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。學情分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具有科學性和針對性。時間分配恰當，內容具體，安排合理。學科方案在開學第一周內完成。8、備課備課是教學的起始環節，是上好課的前提，備課的質量上下直接影響到課堂教學質量的上下。教師必須按質、按量、按時寫出符合實際的教案，不允許不備課上課。 基本要求是：備教材。深入學習?新課程標準?，鉆研教材、教參及文獻，明確教學目的、任務和要求，把握教材的編排意圖、知識構造和邏輯體系，吃透教材的 基本內容及“三維知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀課程目標的要求。備學生。認真

26、分析學生的學業狀況，掌握學生的學習根基，學習態度、學習能力和學習方法等方面的差異情況。備課時堅持既面向全體學生，又注意根據學生的個體差異區別對待，因材施教。備教法。堅持“教學有法，但無定法，貴在得法的原那么，在素質教育理念指導下，認真甄別，正確選擇，恰當使用，符合學科性質、教材特點，符合學生身心開展規律，有利于激發學生的學習興趣，有利于引導學生自主、合作、探究學習，有利于培養學生的實踐能力和創新精神的教學方法。備問題預設。教師對本節課的重點、難點及相關知識的傳授過程中以及學生在課堂活動中可能出現的問題要有預設，這樣才能輕松的駕馭課堂。個人撰寫教案要求按教學進度提前撰寫教案。教案的 基本內容包括

27、：本課的教學目標、教材的重難點、教學內容、教學程序、教學方法、教學手段、板書設計、課堂小結、作業處理、教學反思等。教案力求標準、準確、簡潔、方便教學。不搞形式主義，嚴禁抄襲教案。認真寫好教學反思。教學反思重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，不斷積累經歷、提高教學水平。 提倡教師集體備課制度。每次集體備課活動要定中心內容，明確一個人主備。間周或一個單元集體備課一次，實現資源共享。重點、難點課應在集體備課的根基上上示范課或研究課。要堅持教案檢查制度。各校教導處要安排專業骨干教師對教師的教案提出質量要求。每一學

28、期至少要進展四次定期或不定期的教案檢查，并有檢查記錄，要將檢查情況反響給教師。對不合格教案要有處理意見。教學常規檢查要認真做好記錄，各校要嚴格教學常規檢查的公示制度，尤其是備課和作業批改的公示。教師的教學常規工作要與績效工資掛鉤。 9上課上課是教學的主要環節，是落實“三維課程目標，開展學生智力，培養學生能力的 基本途徑。課堂教學質量的上下，直接決定著教學質量上下。 基本要求是：上課是教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高課改質量的關鍵，每位教師都要嚴格要求自己，嚴格遵守課堂教學常規不能離開課堂，認真上好每一節課。 、教師要提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴標準

29、大方，注意情緒和心理狀態的調節。教師必須按教學方案完成課堂教學任務，教學目標明確。符合?新課程標準?和教材設計意圖。堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性開展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。 教學過程要組織嚴密，安排緊湊，構造合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑，調動學生學習的積極性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發學生創新精神，培養學生創新能力。合理分配教學時間，優化課堂構造，提高課堂效率，按時上、下課。常規教學中教師課堂講授時間占課堂時間一般不超過60%。教師要

30、走下講臺，走近學生，關注學困生和后進學生。重視教學反響，調控教學進程。改進教學策略，及時彌補教學的缺失。堅持“教師為主導，學生為主體的原那么。創立生動活潑的課堂教學。要創設生生互動、師生互動的課堂教學，拋棄“滿堂灌、一言堂的教學模式。在突出教學學科特點的前提下，重視核心價值觀的教學滲透。引導學生端正學習態度，養成良好的學習品質，培養安康向上的心理情操。注重教學藝術。教師必須用普通話上課，課堂語言清晰、標準、精練、準確、生動、幽默、富有啟發性和親和力。按教案設計展示板書，做到字跡雋秀、詞語簡潔、表意準確、排列工整。教師面對學生要精神飽滿，和藹可親，衣著得體，儀表大方。教師課堂上的言行舉止皆為學生

31、楷模。課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生開展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。加強課堂管理，要結合實際情況，明確對學生的課堂要求，組織好教學秩序，確保學生課堂上安全有序的進展學習。關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生，更不能將學生趕出教室。在傳授知識的同時，要注意培養學生良好的學習習慣與文明行為習慣。 EQ oac(,11)、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關的話、做與課堂無關的事。課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發短信。制止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外或靠在學生的課桌上講課。不得散布消

32、極、庸俗、不安康甚至反動的言語。不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。 EQ oac(,12)對于不在本班教室的上課要求：如體育、音樂、電腦課等體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子、高跟鞋。任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監管之下，確保任何學生都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。(10)作業布置和批改作業布置和批改是穩固知識，訓練技能，提高能力，培養良好學習品質的重要環節。 基本要求是：、根據學科特點，對同級同科的作業本的種類和樣式要有統一的規定。要求學

33、生按規定的格式書寫作業本封面和作業抄寫。布置作業要有明確的目的性。作業必須圍繞教學目的要求，要有利于加強知識積累、技能訓練。作業的內容要精挑細選，要有層次，既要考慮學有余力的學生，又要考慮中下層次的學生。杜絕不加選擇地將整套或多套資料習題發給學生，搞題海戰術。以課堂作業為主，課外作業為輔。作業數量適當，難易適度，防止學生學習負擔過重。要根據因材施教的原那么，針對不同學生的實際，布置不同程度和數量的作業。根據學科教學要求，適當布置一些實踐性的作業，培養學生的實踐能力和創新精神教師要采取多樣形式，及時認真批改作業。批改作業要具體指出作業存在的問題，對作業中存在的帶普遍性的問題應在課堂上及時講評，對

34、學困生要力爭做到當面批改個別輔導。對學生作業的評價應以鼓勵性評語為主。杜絕不改、漏改、錯改等現象。 11學生輔導輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原那么：注重差異，分類指導；以個別輔導、分散輔導為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。輔導要貫徹因材施教的原那么，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。 輔導要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，防止疲勞戰。放學后不能留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。凡有住校生的學校，都要安排科任教師坐班輔導，解決學生學習中的疑

35、難問題。 12實驗指導教學中的演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識，培養能力，開拓視野，樹立科學研究觀的重要手段，是教學工作不可缺少的環節，其 基本要求是： 按照省廳要求開足開齊實驗課，嚴格按課程標準規定指導學生動手做好實驗，不能以講實驗、畫實驗、看掛圖代替做實驗，學生的實驗報告教師要及時批閱。 認真做好演示實驗，提倡并鼓勵教師合理改進、增加演示實驗，在可能的條件下，把局部演示實驗改為學生分組實驗，或把某些思考性強的習題改編為實驗演示或學生分組實驗。 學校要積極創造條件開放實驗室，逐步培養學生自行設計實驗的能力，指導學生課外進展實驗，提高學生實踐能力。 、學校要認真組織學生實驗能力考核，考核結

36、果計入學生的學業成績。 、學校要定期對實驗教學進展檢查，如發現未按要求完成實驗教學任務，學校應追究有關教師的責任。 13、單元測試：為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調整教學思路，在教學過程中應該認真搞好單元測試、語文、數學力求做到一單元一測驗，英語學科根據實際教學進度進展階段測驗，其他學科根據需要進展測驗。測試的時間自定，每學期末學校要組織一次統一的綜合性檢測。單元測驗可以自制試卷，也可以利用其他學生自愿購置的材料的綜合練習等材料。測驗完畢后，要及時進展試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時采取有效措施查缺補漏。學校針對各學科的單元檢測情況，每學期組織兩次檢查。14校本教研校本教研

37、要以提高教學效率，全面提高學生素質為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質為 基本。不允許教師拒絕參加教研活動或拒絕承受教研任務如拒絕撰寫、上交教育教學研究論文，拒絕承受上公開課，拒絕承受教研組安排的競賽活動等的行為，教導處要精心組織教師參加省、州、鎮級的各項教學、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。 教研組或備課組活動每周一次以上，每次活動必須有主題、有中心發言，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內容，切實解決教學工作實際中存在的問題。 嚴格建設聽課學習制度，三年教齡以內的青年教師和教研組長，每學期聽課評課20節以上；一般教師聽課評課15節以上；各學校校長和負責教學的中層以上

38、干部，每學期聽課評課30節以上，聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。 積極進展教育教學理論的學習與教育教學科研的實踐。每學期每位教師必須完成一篇教研論文、高質量的教學反思或教學心得。學校要建設鼓勵機制，鼓勵教師在專業報刊上發表論文，展示學術成果。教師要結合教育教學工作實際參與課題研究，總結教育教學經歷，探索教學規律，形成個人教學特色。 所有教師都應根據自身特點制訂專業開展規劃，提高自身素質；中心小學要為教師推薦專業必讀書目，開展教師讀書活動，促進教師專業素養的提高。教研組應定期交流學習心得。 教師在日常工作重要加強學習，多讀書、及時撰寫學習隨筆，外出培訓完畢后，根據個人的收獲、理解，及時寫出總結

39、、體會，學校定期對教師個人學習筆記從數量、及筆記的內容進展檢查。教師交流工作制度為進一步推進我學區義務教育的均衡開展，實現教師資源的均衡合理配置，提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育，根據縣教育局?獨山縣推進縣域內教師均衡配置制度試行?，結合我學區教師隊伍現狀，制定本實施方案。 1)指導思想堅持科學開展觀，以促進教育均衡開展、提高教育教學質量為目標，以全面提高教師整體素質為核心，建設科學、靈活、人文的用人機制，努力建設一支業務精湛、管理經歷豐富、適應教育改革和開展的教師隊伍，到達取長補短、資源共享、共同進步、均衡開展的目的，使我學區教育教學質量得到大幅度的提高。 2 基本原那么 堅持“

40、以人為本、統籌兼顧、合理流動、資源共享、增強活力、和諧穩定的原那么。 3工作目標自2014年秋季開場，每年參加交流的教師數要占鎮學校總人數的1015。通過交流，促使教師改進教學方法，更新教學理念，縮小差距；促使師資隊伍構造日趨合理，促進我鎮教育均衡開展；促使學校加強教師隊伍建設，逐步提升辦學水平，以此推進我鎮教育教學質量的整體提高。4)交流對象男50周歲、女45周歲以下的在職在崗教師都在交流范圍之內。 (5)交流類別與具體要求獎勵性交流條件：優秀的在職在崗的任課教師。具備以下條件的教師可優先考慮：業務能力較強的中青年教師；主動要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學校后備干部的教師；學科帶頭人、骨

41、干教師等。年限：交流時間為1年。產生方法：由教師本人申請，學校推薦，鎮中心學校批準，統一安排交流學校。優惠措施：在專業技術職務評聘上，按照上級分配的名額，首先在參加獎勵性交流的教師中按照其年度量化考核擇優上報；如果名額有剩余，再在其他教師中按照其年度量化考核擇優上報。在評先評優方面，享受鎮級模范教師的榮譽和獎勵。要求：參加獎勵性交流的教師要服從領導，聽從安排，安心工作，認真教學，在教育教學教研方面要真正起到引領帶動作用，各方面表現良好，師生滿意度高。否那么，取消一切優惠待遇，并由鎮中心學校對其進展嚴肅處理。催促性交流。產生依據和人數：教師年度考核成績位統考科目列同類學校倒數一到五名四舍五入的教

42、師。但屬于以下兩種情況的教師必須首先進展交流：凡在期末統考中連續兩次名列后三名的教師或期末統考成績平均分與全鎮平均分相差10分以上的教師。工作不認真，不服從學校安排的教師。交流時間最少1年。產生方法：中心學校按照統考成績和要求統一安排交流學校。要求：交流期間要服從領導，聽從安排，安心工作，認真教學，且綜合考核成績90分以上。否那么，繼續交流。參加縣級提升學習的教師。根據上級工作具體要求的。總體工作要求凡晉升中高級專業技術職務的教師都要必須參加至少1年的獎勵性交流。各學校要努力做好教師交流工作的思想宣傳，使每一位教師都能明確教師交流工作的重要性。派出學校要提前做好交流教師的思想工作，其接收單位由

43、鎮中心學校統一安排。接收學校要安排好交流教師的工作。派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解交流教師的思想、工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。交流教師的年度考核在接收學校進展。各學校要顧全大局，端正工作態度，不得將可能影響工作的患病教師、不勝教育教學工作的人員列為交流教師。確因工作需要或特殊原因暫不能參加交流的人員，經鎮中心學校批準前方可暫緩交流。凡被確定為交流的教師都必須按要求準時到崗，盡職盡責，凡不服從組織調配，超過三天拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以告誡，拒不到崗時間按曠工記，且在年度內不能評優評先、不能晉升高一級教師職務，扣發該學期獎勵性績效工

44、資的25;超過一周拒不到崗的，年度考核不得定為“合格及 以上等次，扣發該學期獎勵性績效工資的50，拒不到崗時間按曠工記，并報請教育局處理。財務管理制度 為了貫徹上級厲行節約方面的有關文件精神，節省開支，將有限的資金更有效地投入學校教育教學工作，現對學校的有關經費管理規定如下：1學校財務管理在校長的領導下，實行一支筆審核，在“校財局管工作中履行主任職責，按“校財局管管理制度依法管理。除重大維修工程和大宗設備添置須報請上級有關主管部門批準外，對學校常規性使用支出進展審核批復。2學校校務委員會是學校大筆財務使用的最高審核機構，按“校財局管文件規定，重大維修工程和大宗設備添置2000元以上在報請上級批

45、準前，必須經過校務委員會會議討論通過。3學校成立義務教育經費監視小組，定期對學校的義務教育經費使用情況進展監視檢查，撰寫學校財務報告，在教師大會上進展公布，期末向教育局紀檢室匯報。4建設健全收費管理方法，一切收入要入帳。按照上級規定向學生收取費用，不得額外收取其他費用。5執行預、決算，有方案地使用經費，專款專用，學校報賬員要自覺遵守“校財局管規定，認真履行崗位職責，嚴格執行每月經費預算申報審批手續。每月必須以校長、總務主任填寫的“用款方案表向中心校申請經費，未經學校同意，不得擅自向中心校提取經費。6學校報賬員要自覺加強業務學習，提高警覺，對學校的財經管理要做好保密工作，現金的安全管理，嚴禁拖欠

46、和挪用公款，嚴禁公款私借，嚴禁公款私存。7嚴格審批報銷手續。購物費用由采購人經手人、驗收人簽字，經學校法人代表審核簽字前方可報銷。差旅費由本人、部門負責人簽字，經學校法人代表審核簽字前方可報銷。8必須從嚴掌握開支。不合理開支和審批手續不齊全的發票不予報銷。報賬員有權拒付不合理的開支，節約使用辦學經費。9調出人員必須結清所有帳目，還清所有借用公物，方可開出工資轉移證和人事介紹信。10學校財務人員要嚴格執行國家財政部、檔案局頒發的會計檔案管理方法，做好財務檔案管理工作。財務人員變動時，辦好財務檔案交接手續。11認真做好貧困地區寄宿生生活補助費發放、管理工作，專款專用，嚴禁拖欠和挪用。12經費使用貫

47、徹先方案后使用的原那么。部門或個人需購置物品日常用品除外，必須事先填寫請購單，各項活動所需經費必須事先提出申請，由校長批準后，方可執行。嚴禁先斬后奏的違規支出。13嚴格物品采購。物品采購由總務處辦理或由校長安排有關人員辦理。未經學校批準，擅自購置的不予支付。物品包括食堂采辦逐步實現定點采購。采購后價格應由總務處或有關人員過目驗證。14經費報銷的非正規發票或代發票要有三人簽字才能支付入賬，即經辦人、證明人、審批人，經辦人指物品采購者或活動主持者。非正規發票或代發票必須有出示憑證人員的 號碼和身份證號碼，證明人指各部門負責人或物品保管員；審批人指分管校長。15所有購進或調入物資，一律均須在總務處登

48、記入冊，再辦理領用手續或轉入倉庫。做到物、票、帳相符，任何部門或個人不得隨購隨拿，漏登領用，驗收人必須做到不見物不簽字。16按學校要求統一收費。為學生代辦或組織學生活動的必需費用，經校長同意后統一支付，決算后多退少補。班級、年級或教師自收自留的一經查實，按亂收費處理當事人。17節省招待費用。招待客人，非特殊原因，不安排在飯店招待。校內招待由學校領導通知總務處主任，其他同志無權安排。校外招待，用餐后經領導簽字后才有效，其他同志簽字，學校不予支付。18節約資料開支。學生所用資料，切忌浪費。學生書籍資料的訂閱由教務主任把關，教師不得擅自訂購，不準擅自向學生收取零星費用。計算機、打字機、油印機、復印機

49、從嚴控制，減少高技術消耗。行政資料盡量壓縮印數，減少無效浪費。需要打印的資料，文印室的打印由教務主任控制，教職工打印資料由分管校長審查批準打印。19堅持民主理財，成立民主理財小組，定期審核學校財務帳目，做到經濟民主，帳目公開，去除不合理的開支，嚴禁浪費，杜絕貪污，努力把好財務關。安 全 制 度學校安全工作是維護學校穩定，正常開展教育教學工作秩序 基本保證，涉及全體師生方方面面。學校要將安全工作列入“一把手過程，全面安排部署安全工作，分管領導具體抓落實，高度重視，警鐘長鳴，教育與防范相結合，為學校創立和諧、安全的學習環境。特制定學校安全工作制度如下：1每學年學校要成立由校長擔任組長，分管副校長擔

50、任副組長，學校中層領導以及各班主任為成員的安全工作領導小組。2校長與教育局，小學分管副校長與校長，各班班主任、教師與分管校長，學生家長與班主任、學生與班主任要層層簽訂責任狀，安全工作任務落實到人。3分管校長是安全工作的具體負責人，學期初要行文成立安全工作領導小組，制定安全工作方案，明確領導小組成員在安全工作中的職責。4協同公安等各部門開展人身、交通、用電、消防、飲食等各種安全教育，提高全體師生安全防范意識，提高安全自護自救能力。5制定自然災害，消防，飲食等安全工作應急預案，安全工作領導小組24小時通訊信息要確保暢通。6定期或不定期對學校的安全設施，校舍、水、電、財產等安全隱患進展排查，防患于未

51、然，杜絕安全事故發生。7建設專用的安全工作記錄本，做好安全工作的記錄，收集安全工作檔案存檔。(8)定期或不定期進展管制刀具的檢查、收繳。(9)發生校園安全事故要第一時間逐級上報，嚴禁遲報或隱瞞不報。否那么，將追究相關責任人責任。(10)臨時聘請的學校安保人員要簽訂工作協議書。總務后勤管理(1)、堅持總務工作為教學服務、為教育科研服務、為師生生活服務的原那么，實行服務承諾制。制訂各項規章制度，嚴格工作標準，自覺做到服務育人，管理育人。(2)、學校經費來源以國家財政撥款為主，多渠道籌措為輔。學校按照上級教育、物價、財政部門確定的收費工程和收費標準，依法向學生收取費用。(3)、堅持艱辛奮斗，勤儉辦學

52、，合理地節約使用資金，搞好經費的預算、執行和決算，堅持統籌方案，按照輕重緩急、合理安排使用經費，嚴格把關的原那么，提高經費使用效益。(4)建設健全財務制度，管理制度健全，帳目清楚，準確嚴格執行經費使用規定，定期經審。經費開支實行民主管理，嚴守財經紀律，公開透明，并承受主管部門審查和監視。(5)學校食堂建設管理制度，加強監視檢查，嚴格衛生工作管理制度，提高食堂從業人員勞動素質，增強食堂人員服務意識，提高質量，節約成本，為師生提供優質的生活服務。(6學校從實際情況出發，對校園建設作整體規劃，建設符合學校特點的凈化、綠化、美化、規劃和文化的文明校園,創造安康向上的校園文化氣氛，校園櫥窗、板報、壁畫要

53、定期更換，內容要豐富，形式要多樣。(7)建設健全衛生包管和督查評比制度，努力創立衛生、整潔的工作學習環境，確保校內無雜草，墻壁無污染、地面無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡,教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全、桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物品擺放整齊有序。損壞公物，照價賠償。(8)成立食口安全工作領導小組，制定學校?食品安全工作預案?，安排處理食品安全突發事件，確保師生飲食安全。(9)嚴禁流動商販進入校園，任何人不得以任何形式在校內擺攤設點。(10)加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，及時發現和排除隱患，確保學校安全無事故。(11)教師要保護學校環境衛生，保護公共財產。(12)校園內未經允許，不得

54、私自搭建各種建筑物。(13)未經學校允許，不得私自在校園內進展食品加工銷售。校產管理制度為不斷改善學校辦學條件，最大限度減少學校公共財產損失，節約成本，確保校產安全，不斷滿足教學工作的需要。特制定本校產管理制度。(1)執行校產管理承諾制。總務主任是學校財產管理第一責任人。各班使用的課桌凳、教師門窗、教學用具等，班主任或教師必須和總務處進展登記，學期完畢，原樣歸還。(2)教師購置的教學用品，必須經過學校同意，由總務處安排購置，需使用的要到總務處辦理借用登記手續，期末歸還。假設因管理不當造成人為損壞或喪失的，必須照價賠償。(3)學校多媒體網絡教室和教學電腦學校安排專人負責使用，加強保養，出現故障要

55、及時排除，及時維修，期末學校進展檢查封存。(4)教學儀器、圖書、理、化、生實驗室由學校安排專業教師管理，期末按時歸還，已經使用的試驗藥品，要進展報銷，并作記錄。(5)學校領導的辦公電腦執行專人專用，誰弄壞誰負責維修，期末交學校統一保管，如在使用期間喪失的由使用人賠償。(6)教師宿舍內借用的公共財產，執行登記后領取使用，調出外校的要和總務處辦理財產移交手續。損壞的照價賠償。校園環境衛生管理制度為了搞好學校的環境衛生工作，美化校園，創造優美整潔的工作、學習、生活環境，培養學生愛校、愛班級的集體榮譽感，提高學生增強維護安康的能力，抵抗各種不衛生的行為和習慣，現制訂學校衛生管理制度、檢查、評比及獎勵方法如下：(1組織領導成立由分管校長任組長，總務主任副組長，各班主任任成員的學校環境衛生工作領導小組。領導小組的職責是對全校環境衛生進展統籌安排，并在校政教處、教導處、總務處、學生會的協助下，做好衛生的監視工作。2檢查制度學校環境衛生分：班級室內衛生、班級環境衛生包干區兩局部。堅持檢查，催促制度，施行每天一小查，主要檢查班級環境衛生。每周四學校衛生領導小組全面檢