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文檔簡介

1、精品教學教案“ 垃圾分類” 主題班會教案 一、教學目的 1、使同學明白實行垃圾分類的意義及方法,樹立正確的環 境愛護意識,并在生活中學會垃圾分類,形成習慣；2、錘煉同學的語言表達才能,增強同學的參與意識；二、教學過程：1、引題：“ 為什么說垃圾是資源？”2、引發同學摸索并爭論：垃圾,只有在混在一起的時候 才是垃圾,一旦分類回收就都是珍寶,就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的；垃圾中隱藏著豐富的可回用資源；市民丟棄的生活垃圾中, 大部分是有機垃圾（廚 余垃圾、果皮等）,另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有 相當的比例；據統計,目前生活垃圾中約 有機垃圾, 20%為廢紙、塑料類,約70

2、%為廚余垃圾、果皮等 4%為玻璃,剩余的為金屬、布類等；因此,其中的大部分物質都具有被資源化利用 的可能,合理加以開發利用就能變廢為寶；3、同學進行分組爭論：為什么要實行垃圾分類？精品教學教案我們每個人每天都會扔出很多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋；垃圾填埋的費用是昂揚的,處理一噸垃圾的費用約為 200 元至300 元人民幣；據統計,1979 年全國城市垃圾的清運量是 2500 多萬噸,1996 年城市垃圾的清運費是1.16 元/ 噸,是 1979 年的 4 倍；4、各組爭論后, 開頭全班溝通, 每組代表向全班同學介紹 本組的爭論結果；針對同學提

3、出的“ 白色污染” ,“ 亂倒剩飯 菜” ,“ 大量的生活垃圾” ,“ 亂扔廢棄物” 等身邊的環境破 壞問題；對同學談到自己在學校參與垃圾分類以及在家中削減生 活垃圾,參與社會公益活動等的經過與體會,老師應賜予確定 和勉勵；5、什么是垃圾分類？垃圾分類是指依據垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環境的影響,并依據不同處置方式的要求,分成屬性不同的 如干種類；精品教學教案垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值 而分別收集的方式, 其目的是為資源回收和后續處置帶來便 利；6、應怎樣對生活垃圾進行分類？在分類時,應將分為四類存放和棄置：第一類是可回收垃圾,包括紙、織物、橡膠、塑料、金 屬、玻璃等；其次類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花 草等；第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害 垃圾以外的其他垃圾；第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀 溫度計、油漆桶、過期藥品、化妝品等；7、分類收集容器顏色和標識 紅色：用于投放有毒有害的垃圾；藍色：用于投放可回收的垃圾；綠色：用于投放廚余垃圾；灰色：用于投放其他垃圾；8、我國有哪些城市正在實施生活垃圾分類收集？精品教學教案為貫徹實施固體廢棄物污染環境防治方法和城市環境衛生治理條例等法律、法規,2022 年建設部特選了 8個條件相對成熟的城市,作為開展生活垃圾分類收集的試 點,這 8

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