1、學校線上教學工作總結疫情防控特殊時期，我校網上教學進入早、反響快、方法巧，取得了較好的成效，受到學生和家長的好評。一、快速研判，高效指導X月25日，學校領導班子通過微信群召開會議，快速研 判疫情形勢，確定高年級團隊做好網上教學準備。X月27日， 學校下發應對疫情延期開學教學指導意見，要求全校師生做好延期開學準備，相關處室提前做好網上教學支持工作。二、快速落實,細致周到X月28日，高年級按照學校要求，細化教學安排，從網 上教學課表的安排、班主任的班級管理、教研會議的具體實 施、教師上課的具體要求、學生考勤及作業完成、家長的有 效配合等六個方面制定網上教學實施方案，夯實每一個細節, 落實每一項責任

2、，下發給每位老師，提前學習線上教學的流 程。三、快速集結，錄課高效X月29日，學校選拔42位優秀教師，分配授課任務, 做好開學第一周的課程資源錄制。各學科老師認真備課，精 心授課，按照學校規定的時間到校錄課，減少人員接觸。X 月1日至2日，在信息中心的大力支持下，42節優質課程資 平臺。每天的教學情況以及疫情防控小知識在我校微信公眾 號平臺發布。二、創新與光點。我校堅持立德樹人和五育并舉，指導學生抓好各學科學 習的同時，注重綜合素質和實踐能力的培養。線上教學課程 豐富多彩，以鞏固舊知、學習防疫知識、居家體育鍛煉、美 術作品、疫情防控傳唱、家庭勞動等內容為主，以增加孩子 們的身心健康、強調勞逸結

3、合?！熬€上教學”的每一天，學 生都積極上線學習，熱情高漲。這一別開生面的教學方式, 給學生帶來一不樣的體驗。三、我校線上教學存在的問題與缺乏。.復工復產對學生線上學習產生了很大的影響。由于近 期疫情趨于緩和，復工復產全面展開。我校處于農村，學生 家長大局部外出打工，孩子的自覺性較差，線上學習質量和 作業質量難以保證。.家長對于線上教學不夠重視。我校有一局部學生家長 對于線上教學重視程度不夠高。家長和學生合用一部智能手 機。家長有事外出直接把手機帶走，孩子無法進行正常的學 習。.學生的時間觀念不夠強。在家學習，氣氛不好。有些同學八點起床打卡簽到開始學習。在學習的中途離線去吃飯, 影響教學效果。.

4、在作業方面出現“掩耳盜鈴”的現象。全校在不同的 班級出現同學抄襲冒用別人作業的行為。.還存在個別人的現象。有個別同學學習的積極性不夠 高，存在“三天打魚兩天曬網”的現象。.作業拖拉質量較差。有個別同學的作業質量難以保證, 交作業不及時。.農村地區網絡不好。個別家庭網絡不穩定，在觀看教 學視頻時會出現卡頓。四、改進計劃和措施。.整合資源，優化教學方式。目前線上教學資源豐富， 各種直播課程、錄播課程、APP軟件、視頻等資源應有盡有。 我們老師應選擇適合自己班級的線上教學方式。.多和家長溝通。應讓家長明白現在的社會形勢，線上 教學的重要性。.培養孩子的時間觀念意識。制定班級課程表，一日時 間安排。讓

5、孩子們有時間觀念。.利用小程序杜絕抄襲。利用“班級小管家”小程序嚴 防學生抄襲冒用別人的作業。.老師家訪杜絕個別人。對于上課不積極，作業不按時 上交的同學，老師進行家訪。疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學習的腳 步。在這個“加長版”假期里，我校全體師生積極響應“停課不停教、不停學”的號召，學生在老師們的精心指導下, 利用各種學習資源，不僅增長知識、見識，而且在老師的指 導下，強身健體、學習面對疫情的知識。我校全體教師將和 同學們、家長們一起，同舟共濟，共克時艱！疫情期間學校線上教學工作總結“停課不停學，停課不停教”是當前形勢下“延期開學” 對我們教育行業的具體要求。于是借助互聯網隔空架

6、起學習 的橋梁。線上教學初期已基本完善，現階段“對于如何保證 學生線上學習的實效性”，已成為我們關注的熱點。目前， 我校正在積極探索線上教學方式方法，以最大限度保證學生 的學習效果?，F將我校線上教學的具體做法總結如下：一、平臺融合。一切從學生的需要出發，從家長的角度考慮。選擇合適 的線上教學平臺，我校教學上主要依托于名師資源和本校教 師直播細化課堂內容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議 兩種方式；作業批改以家校本和微信群為主，發揮釘釘平臺 的優勢，讓網絡平臺真正發揮作用。、規范作息。模擬在校生，營造學習氣氛。嚴格把控時間，豐富課表 內容，語文、數學、英語、課間眼保健操、音樂、美術、書 法、體育

7、、特色課程等。注重學生的全面開展，要求學生線 上學習勞逸結合，保護視力最重要。三、課前預習。教師前一天會把預習單和微課視頻等資源發放到學生 手中，讓學生預習有目的、有方向。微課助學。因為學生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視 頻網上授課的方式。微課制作內容少而精，視頻形式活潑有 趣。五、分層導學。教師根據課程內容的特點有針對性地制作導學案。把導 學案分成三個層次：一基礎題，二能力題，三提高題。便于 學生及時鞏固學生的學習成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全 體學生的，我們盡量讓所有學生都有發言的機會，激發學生 參與線上學習的積極性。七、小組合作。建立線上學

8、習合作小組，分別建獨立的小群，每天作業 發到小組群里，小組內組員輪流檢查組內作業，然后反響到班級群里，匯報情況, 教師做總結。并建立完善的激勵評價機制，評選日冠軍小組, 周冠軍小組，激發學生學習的積極性。從而減輕家長的負擔。八、考試檢測。讓學生通過考試增強學習信心，樂于參與線上學習。教 育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一 直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心 懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節線上課程。教師“線上教學”工作總結受新冠疫情的影響，為了廣大學生的學業情況做考慮, 學校開展了 “停氟不停學”的網絡教學，我擔任了三個班的 學生講課。這對于我而言可真

9、是一次全新的體驗，心中很是 緊張忐忑，在學校講課，面對朝夕相處的學生，心中很親切， 也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意 而為。現在給個三個班90多名學生講課，進行直播,對于平 時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰。以前可從沒有 想象過有一天居然是在網上聽我們的老師給我們講課，此前 最多也就是在網上看一看教學視頻，大家口開玩笑說要成為 “主播”上網課開始時雖然比擬新鮮，但是帶來的問題也比 較多。首先我要來說一說上網課的準備吧，先學習了學校X主 任的直播課怎么使用釘釘上課，自己在釘釘平臺上試播 了三次，在這中間經歷了沒有聲音、有雜音等一系列技術問 題，遇到問題后虛心向李主任及辦

10、公室的老師請教，還好這 些問題都迎刃而解了。第一次直播課順利的開展了。由于特 殊時期在家開學教學的我沒有教材所以只能在網上收集各 種上課內容、PPT及教學視頻。雖然網上教學內容很多但篩 選內容也花費了很長時間，每次課的備課工作比平時多花了 更多的時間，由于準備工作和教學過程都是挺到位的，讓我 覺得似乎和現場教學沒有什么區別，只是課堂氣氛沒有教室 濃郁，學生回答下列問題不是很積極。對這種新穎的學習形式， 能看到多數同學還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績 效果，但是肯定有一定的作用。每次課都會提醒學生做好以 下事項：.課前提醒同學們拿出筆、作業本做好準備。.提前5分鐘進入直播教室。.撇好課堂筆

11、記。.課后完成作業及時上傳至釘釘。.直播線上答疑，以文檔形式發送練習題的提示及答案, 對于重難點、易錯點再次講解。存在的問題：L一局部學生對視頻學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。.有局部學生因種種原因不能按時提交作業，更有甚者 找種種借口不寫作業，學習自覺性不高。.直播時有學生未能按時進入直播，無法判斷學生是否 認真聽講。.直播情況反響，每個班都幾個學生人不能及時看直播, 甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯系不上，很難監管。改進措施：.及時在釘釘群發送直播課程鏈接，在微信群發信息， 提醒學生上線。.對懶惰者、不守時、不按時交作業的學生進行思想教 育，讓其重視學習。網絡教學是一套

12、全新的教學方式，既方便又靈活快捷， 需要我們去不斷地學習和適應?？傊視朔щy，竭盡 所能做好在線授課工作。學校線上教學工作總結根據上級有關部門、上級文件精神和學校疫情防控工作 部署,X月21日，學校全面啟動疫情防控期間線上教學工作。一、高度重視、統籌謀劃根據當前校園疫情防控形勢需要，我校高度重視，根據 關于疫情防控期間教育教學工作的要求，及時制定并發布了 學校線上教學工作實施方案學校線上教學計劃等文 件，并成立學校疫情防控期間線上教學工作專項工作組，全 面負責線上教學工作，確保線上教學工作平穩有序運行。本 著“停課不停教，停課不停學”的原那么，依托先進的現代教 育技術手段，綜合運用在線課

13、程教學平臺、網絡直播等在線 教學工具，提前謀劃線上教學工作。二、積極應對、有序推進為確保線上教學順利開展，線上教學專項工作組通過編 寫在線教學平臺資源使用指南、組織線上教學政策解讀和線 上教學專題培訓等方式，來提升老師們的在線教學能力與水 平。X月18日，組織了 “線上教學”專題培訓，幫助教師實 現“線下課堂”到“線上課堂”的融合和遷移，掌握網絡教 學平臺的使用和線上教學的組織與實施方法。同時，明確了 線上教學技術支持和保障人員，為教師提供在線技術支持, 全力做好在線教學保障工作。X月19日，整理了局部各類公 共資源平臺的主要內容及鏈接網址，為老師們的備課授課提 供了豐富的教學資源。三、順利啟

14、動、教學相融X月21日，學校全面開啟線上教學工作，開課第一天,45 名老師運用釘釘教學平臺和網絡教學手段實現線上教學和 在線輔導，上線學習的學生超過8600余人次。教師們按照 課程表計劃如期開展線上教學工作，教學形式豐富多彩，在 釘釘網絡教學平臺的基礎上，選擇微課等線上教學資源，結 合QQ微信群進行線上教與學，翻轉課堂教學形式巧妙應用, 課程思政與課堂教學有機交融。在線教學過程中，老師們認 真組織教學，且與學生積極互動，開展好線上輔導答疑工作, 對學生的提問及時講解；學生們能主動自主學習，按要求完 成課程預習和作業等學習任務。為保障線上教學課程質量和規范，根據學校統部署，按 照學校線上教學工作

15、檢查方案文件要求，開展線上教學 檢查工作。開課當天，學校分管教學的副校長、教務處、教 學科研室、電教室、校企辦等相關職能部門負責人通過進入 課程群和課程教學平臺，參照課程提交的“課程遠程教學計 劃表”，對任課教師及學生到課情況、課堂教學效果、線上 課堂紀律執行情況和線上教學工作存在的問題進行了全面 檢查。全體任課教師和學生狀態良好，教學資源利用充分, 教學任務有效落實，教學質量得到保障。全面在線課程，雖是疫情防控期間的應急之舉，但線上 教學工作的如期開展一方面充分表達了在關鍵時刻教職員 工們的責任擔當，學校各部門工作的高效有序，另一方面大 力推動了我?！盎ヂ摼W+”背景下教育教學方式的調整。下

16、一步，學校繼續加強線上教學的過程管理，多部門協作，保 證課程線上、線下教學同質等效，確保疫情防控和教育教學 工作兩不誤，同時我們要以此為契機，推進教學方式創新,推動信息技術與教育教學深度融合。學?！熬€上學習”工作總結根據相關文件精神，我校統部署，有計劃、有步驟的組 織在線學習，讓“停課不停學”真正落到實處，也讓因疫情 影響困守在家的學生和家長的心落到實處。線上教師教有所 成，線下學生學有所得，師生攜手相得益彰，一根網線情牽 家校，優良校風隔屏傳承。一、成立線上組織，跟蹤監督落實接到XX市延遲開學的相關工作要求的通知后，我校 成立了以校長為組長、教學副校長為副組長的在線學習指導 管理小組，經過詳

17、細籌備，在X月7日，通過釘釘辦公平臺， 召開了全校備課組組長“云”會議和班主任“云”會議，會 上教學管理中心明確了線上學習的新要求以及各學科的進 度安排，重點強調班主任要關注班級學生學習情況，同時要 抓住當前的“抗疫”題材，對學生做好思想教育，做好每周 的升旗儀式，開好每一節班會課，引導學生積極防控，高鑄 思想堡壘，培養學生的愛國情懷，鼓勵學生爭做一名有擔當 的人。會議要求各年級、各學科備課組要統籌教學資源，做 到“六統”，將教學工作落實到位，讓“停課不停學”工作 有效開展。源錄制剪輯完成，供全校網上學習使用。U!快速總結,專題研討X月31日，網上教學順利開展，教師每天總結線上教學 情況，在群

18、提供教學經驗智慧；X月2日，各備課組總結網 上教學實施情況，形成具有學科特點的線上教學流程及模式, 讓學生熟悉掌握網絡學習的具體要求。X月5日，總結網上 教學7天成果，提供給其他教師,促進網上教學實施的優化。 X月10日，學校舉行“網上教學專題研討”視頻會議，各年 級匯報網上教學情況，群策群力、克服困難，進一步提升網 上教學質量。五、快速改進，多措并舉X月8日，全校網上教學全面實施，老師們采用釘釘課堂、 QQ直播、騰訊課堂等網上教學平臺開展教學。備課組每天晚 上7:008:30舉行教研會議，研究網上教學的方式方法、 具體內容、教學實施，改進課堂組織。X月12日，各年級開 展網上教學調研，通過分

19、析學生家長反響意見，各年級調整 網上教學安排，增加學生自主學習時間、推送優質教育資源， 促進了網上教學效果的進一步優化。X月15日，X年級舉行 網上考試，學校統命題、家長監考、學生網絡提交，老師線 上批閱，有效的實現了兩周網上學習效果的檢測。六、快速整合，德智并重疫情防控特殊時期，政教處及時制定疫情防控德育工二、科學制定方案，明確教學目標結合學情的特點，組織全校骨干教師在線研討屢次，最終落實在線學習教育教學方案，并從教師、學生、家長三個 角度分別準備了針對性強、清晰完善的學校網上授課安排 通知，詳細介紹網上授課各學科的個性化安排以及網上授 課要求，讓教師有的放矢、家長成竹在胸、學生躊躇滿志。三

20、、教學內容豐富，智育德育并舉.全校110名教師進行了 2350余堂直播課，教學管理 中心進行考勤，保障教學有序進行，精彩的課堂還吸引了很 多家長進入直播間一覽教師之風采。.全校組織了 264堂主題班會，全體中隊輔導員積極響應號召、提供疫情防控知識、禮敬抗疫先進典型、堅定勝利 信心決心。本著培養具有高素質的現代人的信念，我們借著 疫情的契機，以生活為養分，開展“智行”課程，進行了相 關的主題教育，以自然、家國、責任、良知為落腳點，設置 了一系列的主題教育課程，與學生心靈同屏共振。.安排了 6堂周五定時測試，以考促教，以考促學。為 抓好畢業班的教育學校，學校特定制定了畢業班定時測試制 度，每周的周

21、五下午進行全校統的線上測試，全校統試卷、 分班批改，查漏補缺。K玩轉云端教學，追求高效課堂線上教學以來，全校老師按照學校統的教學進度安排, 結合本年級、本學科和本班實際情況，進行了卓爾有效且頗 具班級特色的在線教學，在集體備課、直播授課、作業批改、 鞏固提高、家校溝通、學生反思等各方面積極探尋適宜而高 效的教學方法，師生之間擦出思維火花。具體如下：.集體備課，精準教學各學科的教研陣地由線下轉移到線上，通過釘釘群、微 信群、QQ群等方式進行集體備課和教學研討，老師們群策群 力，從教學進度、教學設計到課后練習，老師們統進行備課， 資源共享，遇到疑難群內激烈商討、智慧碰撞，在知識上較 真，在提供上求

22、誠。.多彩課堂，效率為先每一個學科，每一門課程，每一堂網課，每一次對話， 都是老師們的精血誠聚，停課不停教，停課不停學，老師們 惜日如金，不負韶華：線上講授，線上答疑，線上改作業， 家校溝通反響縱使瑣碎卻也克服自身各種苦難，既要照顧好 家中的老人孩子，也要全身心撲在學生身上。網上授課老師 們用視頻直播的方式進行早讀和授課，盡量多地與學生互動, 在教學語言和環節設置上也更注重趣味性和活動性，只為了 調動屏幕那頭的學習熱情，可謂良苦用心。局部教師剛開始 不熟練直播技巧，并組隊集中練習，為了不影響家長，保證 直播質量，他們往往選擇在深夜測試和備課，月光伴隨著老 師們認真的背影，形成一道疫情防控下線上

23、教學最美的風景 之一。同時，老師們除了文化知識學習外，還重點研判了疫情 防控下學生居家學習期間的心理變化，有針對性的進行了心 理健康輔導專門課程。教育要在“立德樹人”中發揮關鍵作用，疫情中的“停 課不停學”，不僅僅是為了在線上恢復正常的教學秩序，如 何充分運用學科教學，將學生對疫情、困苦的感性認識轉換 為一種理性的、有深度思考的、表達人文關懷的品格及素養, 使之成為立德樹人的重要課程資源，實現這場抗疫大事件的 育人價值，也是教學過程中的重要命題。在這場特殊的戰斗中，每一位班主任都承當起立德樹人 教育使命，同抗戰在一線的醫護人員并肩，守護好學生的精 神家園，將戰“疫”故事有機地融合到德育教學中。

24、每周一, 班主任老師都會組織線上升國旗儀式。清明節前夕，班主任 老師還專門開展了以“紀念抗疫中犧牲的英雄”為主題進 行了云隊會活動。以實際行動，帶著全體學生表達對抗疫犧 牲英雄的緬懷和致敬。.課后作業，及時反響為防控新冠疫情，我校構建“網絡課堂+學習任務單+學 習檢測反響“居家線上學習模式，學習任務單多樣化，除了 知識性的作業以外，還有很多趣味性較強的個性化小任務。 而作業由各學科老師認真批改，并進行及時的反響，對有問 題的及時批注或打回，對優秀作業進行表揚或展示，并對作 業等級情況進行記錄。同時，優秀的作業也會通過學校的微 信公眾號進行展示，增強學生的榮譽感。老師們每天在電子 屏幕上的時間非

25、常多，經常感覺兩眼鰥鰥，但為了孩子學習 成績的提高，也樂此不疲，因為老師們明白，作業是線上學 習最直觀的鏡子，可明人鑒己。.創新管理，狠抓落實為提高學生的積極性，各科老師在課前打卡、課中抽查、 課后檢測等方面嚴格把關，且全部班級都采用分組管理的形 式，化整為零，培養學生的自我管理和自我總結能力，課代 表和小組長等班委每日、每周都會進行針對性的總結。班委 會根據課堂表現和作業情況進行操行分的加減分。.疫情防控不出門，正是體鍛好時光身體健康是抗擊疫情的重要防線，我校統籌規劃，要求 全校學生堅持每天鍛煉1小時，通過體育鍛煉，增強體質， 提高自身免疫力是防控疫情的一方面，學生居家體育運動、 適當鍛煉也

26、是愉悅身心、解悶降煩的有效手段。為此，學校 組織體育教研組，精心備課，準備了適合孩子年齡特點的鍛 煉課程，體育組老師專程返校為孩子們錄制了各個規范動作 教學視頻。.師生齊心共跋涉，教學相長一路歌20XX年的“線上學習”期間，我校全體師生心往一處去, 勁兒往一處使，追求最優的網上教學效果，所有人全情投入， 認真學習現代網絡工具，提升教學技能，大家都感覺經此一 役，收獲頗豐。教師線上教學工作總結線上教學已經兩個半月了，從一開始手忙腳亂，不知如 何展開，到現在能夠應對自如，做的井井有條，我自己在不 斷進步，可是總覺得孩子們的狀態不是很好，特別是最近一 周，上課進班不積極，總有五六個學生遲到甚至不參加

27、學習， 給家長打 ，家長也是忙于工作，有時候顧不上孩子，作 業上交情況也不是很樂觀，上交作業比擬晚，書寫質量也不 高。對此我也進行了反思：一是線上教學時間有點長。一開始采用線上教學，釘釘 直播的形式學生和老師都覺得很新鮮，很樂意接受，但是隨 著時間的推移，各科老師在線授課時間的增加，讓學生有了 疲憊的感覺。雖說學校要求每節課不超過30分鐘，但是老 師總覺得30分鐘太短，講不了多少內容，怕學生聽不懂， 因此還會像在學校一樣上40分鐘的課，由于沒有上下課鈴 聲的限制，有時甚至會上到一個小時，學生每天都有至少四 節課，也就是四個小時的網課。再加上早讀30分鐘，還有 每周兩次的班會課，這些都要在網上進

28、行，又給學生增加了 對著電子產品的時間，這不僅讓學生有疲憊感，還會影響到 他們的視力，有好幾個學生都反映視力下降了。我國疫情已得到控制，我們開學的日子也快來臨，不管 還要再進行多長時間的網上教學，我們一定要控制好每節課 的時間，知識是學無止境的，我們可以等到開學再給學生講 授，但是學生的眼睛一旦近視，或者對學習失去了興趣，就 是不可逆轉的，我們也都是或者將來要為人父為人母的，想 想自己的孩子，學生也如同我們的孩子一樣，不管是學習還 是生活我們都要照顧到。二是互動效果不理想。隔屏如隔山，雖然只隔著小小的 電腦屏幕，但是我卻不知道你在屏幕那邊做什么，有沒有認 真聽，這讓老師心里很沒底。雖然釘釘有連

29、麥功能，有視頻 功能，但是學生總是以各種借口說沒有方法進行連麥，只能 在群里發語音或文字。因此就出現這樣一種情況，老師在這 邊講的口假設懸河，學生在那邊閉口不言，更甚者該干啥干啥, 一節課下來，成了老師的獨角戲，這樣的學習效果能好嗎？為了防止老師唱獨角戲，我們講課的時候要放慢速度, 留給學生思考的時間、記筆記的時間，讓他們在群里積極回 復，提高他們的注意力，視頻會議的形式能更好的了解到學 生的學習狀態，我們可以多采用。三是學習的趣味性。在教室里我們可以實時了解到學生 的學習狀態，并采用激勵措施進行及時調整，上課過程中也 會注重課堂的趣味性，現在在線上授課，就缺少這樣的互動 及趣味。另外作為班主

30、任還有一些其他的事情，比方平安教 育平臺的學習，比方普法知識的學習，讓家長進行家長課堂 的學習等，都需要在直播上課時給學生說，有時候學生做的 不理想，難免會批評他們，這也是我的課堂氣氛不活躍的原 因。如果是全班學生做的都不好的，我們肯定要批評教育, 但是如果是個別學生的問題，我們應該單獨聯系，這樣不至 于讓其他表現好的學生遭受連累。人都是喜歡被表揚的，如 果我們在課堂上對學生多一些表揚，多一些鼓勵，那學生學 習的勁頭會更大。不管線上教學還是回歸到教室進行上課，其實上面遇到 的問題也還是會出現的，關鍵是我們要想方法激發學生學習 的興趣，讓他愛上學習，讓我們的課堂更有意思！作安排，開展德育課程。各

31、班舉行網上點贊逆行人，爭 做奮斗者主題班會，引導學生了解疫情防控情況、點贊醫 護人員、懂得成長責任。全校思政老師直播特殊時期，老 師想要對你說，通過“守住底線、共渡難關，獨立思考、 清醒判斷，事不避難、義不逃責，等七個方面，引導學生成 為有良知、有理性的人。七、快速提供，共同提升學校在快速行動的同時，老師學生們也通過微信、微博 等提供網上教學的收獲。X班8個學習小組的學生制作網上 學習視頻，提供學習收獲，點贊同學的認真、老師的耐心；X 班班主任老師通過微博曬出同學們工整的作業，老師們精心 的批閱，鼓勵同學們網上學習的全心投入，就是為自己加分; 宅家運動，抗擊疫情，制定三套鍛煉方案，通過視頻進

32、行動作示范，指導學生宅家鍛煉。音樂組等多名老師創作文 藝作品為疫情防控鼓舞士氣，一高人滿滿的正能量通過網絡 傳遞！疫情防控特殊時期，“快”意味著進度和效率，更意味 著責任和擔當；“速”是在與時間賽跑，更是與教育的使命 同行。“快速”的我們定會不負眾望，在線上教學中把握時 機，實現轉機！學校開展線上教學工作總結匯報根據上級部門要求，按照學校延時開學教學工作方案, 堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，我校經過討 論與準備，開展了有序的線上教學工作。一.線上教學活動網絡教學第一天，家長反響名師直播 課堂效果較好，同時反映局部學生因網絡卡頓影響觀看。老 師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻

33、給孩子，再 針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩 子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記, 并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學 帶來的影響。二,作業布置與批改作業主要采用作業平臺發布，學生 在線提交作業后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及 時總結反響，并進行針對性的一對一輔導，書面作業那么是一 一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導 學生、一絲不茍地批改作業。三.改進措施雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難 免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完 成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工 作方式能夠理解

34、，從而重視孩子的學習。另外，電視、手機 等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減 少電子作業加強書面作業。為防止刷屏減，輕家長的負擔， 進行小組抽查，批改作業。停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使 疫情猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教 學方式，為同學們創造更好的明天！疫情防控期間線上教學工作總結按照上級部門“停課不停學”工作要求，我校積極行動 起來，一方面做好各項疫情控工作，一方面牢記育人使命， 如期“開學”，X月17日開展本校的“停課不停學”線上教 學活動，為順利過渡到上級部門組織的線上教學打好基礎， 現將本次線上教學工作做如下總結：一、制定教學計劃，

35、保證線上教學有序進行。凡事預那么立，不預那么廢。X月17號之前，學校接上級部 門文件要求，制定了我?！巴Ｕn不停學”線上教學活動實施 方案，組織教師多渠道地開展線上教學活動。X月2日前， 接上級部門文件要求，組織我校各科教師就已準備教學計劃、 線上授課計劃，確保線上教學順利開展，催促學生進行線上 教育教學活動。二、多種形式教學，保證學生學有所獲。.微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有 不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。.視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視 頻補充。.微信視頻教學。為了幫助學生更好地理解，老師用班 級微信

36、群，視頻講解重難點。.要求作業布置一律通過微信群發布，作業布置要適量, 批改要及時。對優秀作業要在微信群公布，倡導教師以錄短 視頻的形式在學科微信群對學生答疑解惑。對學困生老師要 私聊輔導。.堅持閱讀，拓寬學生知識面。.線上優秀作業展評、優秀學習者的表揚，及時培養學 生好習慣。三、家校協同,保證育人有合力以班級管理為陣地，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子 的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習 的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過 結合多方力量協作，提高自律性，到達學習的實效。反思和努力方向。線上教學給的三個思考：

37、一是線上網絡隔空教學，對于 不能自律的學生是一個很大挑戰。失去面對面的教師監測, 老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網課越 久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學 生不確定因素的增多（網速、設備、環境等），降低了教師 預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網課師生 互動的局限性（連麥，語音，文字回復），不利于激發學生 學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？ 三是對眼睛的視力絕對是個挑戰，近2個月的網課，不用多 說，肯定對學生的視力會有影響。最擔憂一點，開會后學校 還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？疫情期間，我們盡管做了不少工作，想了不少方法，但 我的網絡教學工作仍存在許多問題，非常時期，我堅信在上 級部門的正確領導下，只要我們老師們團結協作，