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文檔簡介

1、學習寫消息教學目標：、學習消息的基本特點。、掌握消息的要素和結構。、運用相關知識和方法進行消息寫作。新聞六要素（記敘六要素）： 人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。文體知識狹義：指消息。廣義：包括消息、通訊、報告文學。新聞的特點：真實性時效性簡潔性內容真實準確，不能虛構夸張。報道迅速及時。語言簡明扼要。新聞多采用記敘的表達方式，兼有議論。新聞結構的五個部分標題 導語 主體背景結語引標、主標、副標新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容，領起下文。新聞的軀干，它用充足的事實表現主題，是對導語內容的進一步擴展和闡釋。背景指新聞發生的社會環境和自然環境。這兩部分有時在主體中，

2、有時可省略。必不可少的三部分輔助 何人？（Who?） 何時？（When?) 何地？（Where?) 何因？（Why?) 何事？（What?) 如何？（How?) 新聞六要素，閱讀新聞是心里要自覺地問 這六個問題，就不難解決了。6個“W”共同構 筑了把握新聞的道路和途徑。 以人民解放軍百萬大軍橫渡長江為例，分析它的主體和導語，體會消息在結構安排上的特點。 導語 主 體事實事實事實人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江 。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。中路軍 首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸。西路軍三十萬渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地東路軍三十五萬已渡過大部，經過整天激戰，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮江無錫段鐵路。最重要事實次重要事實再次重要事實更次重要事實最次要事實導語主體按重要性遞減原則安排事實 寫 作 實 踐一、交流互動，成果展示 1、以小組為單位，展示自己搜集的消息，進行“好消息獎”推選，評出一、二、三等獎。2、就本活動撰寫一則短消息。 評選標準： 1）：新聞要素完整，時效性強，角度新穎，內容充實。2）：語言簡練，100字以內。作文 就你所在

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